教师个人参考计划总结略谈课堂教学艺术_第1页
教师个人参考计划总结略谈课堂教学艺术_第2页
教师个人参考计划总结略谈课堂教学艺术_第3页
教师个人参考计划总结略谈课堂教学艺术_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

.::;老师个人参考方案总结略谈课堂教学艺术

老师的职责是教书育人，老师是开启学生心灵的钥匙，把知识源源不时地、无私地输送给学生。怎么样使学生更好地吸收知识呢？那就要上好每一节课。下面我就课堂教学谈几点看法。

一、擅长仰制，寓教于学

如今独生子女多，有的学生在家被宠成“小皇帝〞，在学校专横霸道，欺负小同学。有一次我上数学课，觉察一位男同学将同桌的一位女同学挤到一边，随着我在黑板上写了一个“朋〞字，咨询学生：“这个字写得好看吗？〞学生众口一词地说：“不好看。〞我又咨询：“假设我们同桌的两个同学，一个同学坐大半个座位，另一个同学坐一点儿座位，好看吗？〞学生的回答特别嘹亮，他们的回答所以是否认的。那位霸道的学生吐了一下舌头，赶忙回到了自己的座位。

我仰制了自己不发脾气，又维护了学生的自尊心，特别容易到达了自己的目的，收到了令人满意的效果。

二、给学生制造表现的时机

有的老师让成果一般的学生板演，我认为，在课堂教学中，特别是后进生，老师要按照设计适当布置一些简单的练习题，让后进生也有发言、板演的时机，并给予表彰、鼓舞，由于后进生挨批判多，自卑感特别强，遭到了表彰，内心的那个快乐劲儿比穿一件新衣服还要快乐。渐渐地，学生从内心喜欢你，并喜欢上你的课，成果特别快地得到了进步。

三、给“制高点术〞

所谓“制高点术〞是按照学生的不同根底制定出不同的要求。

同样的试题，有的学生考得好，有的学生考得特别差。按照他们的根底不同，老师要做到心中有数。一位成果特别差的学生上次考了20分，这次考了25分，这位同学两次考试的成果都特别低，但总算是有了一点小小的进步，我在班上表彰了他，评他为“进步生〞。这位同学在以后的每一次考试中，都有进步，期末考试，他竟然考了62分，他的妈妈在家长会上流下了眼泪，他说他的儿子第一次考了一个及格分数。

有的学生成果特别好，能考总分值，而只考了95分，虽然95分是高分，我还要批判这位学生，协助他找出失分的缘故。只要多关心学生，多理解学生，才干给他们制定出较为适宜的分数。

四、擅长觉察学生的闪光点

经历告诉我，不能下结论后进生蠢，有的学生见了作文就怕，见了数学脑子里一片混乱，但是他们对美术、音乐等有着浓重的兴趣。假设老师对其反感并加以怒斥、损害，收到的效果就会更糟，不但使他们更加厌学语文、数学，连最最少的一点兴趣喜好也扼杀了。

我有一个学生特别喜欢手工制造，这是从教他劳动课的老师得知的。我曾经由于他数学成果太差而无视了他，一次下课，我让他拿出制造的手工作品给我看看，他特别快地拿出来摆在桌上，我一边看一边“啧啧〞赞扬，看得出，他特别快乐，眼里流露出数学课时没有的荣耀。我乘机说：“做得太好了，你真聪明。只要你在数学上也下如此的功夫，我相信，你的成果一定不错。〞从那以后，这位学生确实特别用功，不但数学成果上升特别快，其他学科成果也有了明显的进步。

我们的老师应该多理解学生，找出他们的闪光点，多一些鼓舞，少一些怒斥，有时还可以给他们戴一顶“高帽〞，那样，收到的效果将会事半

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论