高三数学工作总结2022

Word文档高三数学工作总结2022工作举行到某一阶段时，要客观仔细的回顾总结一下，这也是一种态度。我我为您收拾了一份《高三数学工作总结2022》，欢迎您来点击阅读。

总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我收拾的高三数学工作总结，欢迎大家共享。

高三数学工作总结1这学期我担任的是高三、班的数学教师，高三的学习是紧急的，一学期的时间过得很快，回顾这一学期的工作，我主要从以下几个方面向本学期教学工作状况作如下总结：

1、备课：按照课标要求，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，谦虚向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。乐观参与教研室组织的教研活动，在教研员王教师、张笃华主任、王生组长、付国鹏教师的指导和协助下举行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容印在试卷上，为的就是让同学有个清楚的复习印象随时能复习、扫瞄；

2、上课：上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学办法，从同学的实际动身，注重调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的能力。桌间巡察时，注重对学困生举行面向面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

３、辅导：我利用课余时光对同学举行辅导，不明了的耐心讲解，教给他们好的记忆办法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。

４、作业：因为高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于同学能力进展的、发挥主动性和制造性的作业。

5、爱就是了解。平时要多关怀同学的一些生活状况和学习状况，第二要敬重同学的人格，理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和主意，理解他们稚嫩和天真；相信同学要相信他们的潜在能力，惟独这样，同学才干与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。

6、个人学习：乐观学习各种教导理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地举行教导教学。

7、教研活动：乐观参与小学、广州市、海珠区的每次教研活动，参与区组织的批改试卷，并且遗憾完成任务。

同时担任高三数学备长，我们组坚持每周集体备课。有时探讨课堂优化教学，有时探讨专题，群策群力，并主要做法：

1、每周一套滚动试题；

2、每周至少小测一次；

3、每月或每单元大测一次；

4、区统测前组织高三综合测评一次。

以上是我这学期的工作总结，希翼下学期会有更好的收获。

高三数学工作总结220××—20××年我任教高三理科班数学，遗憾完成各项任务。在这一年的高三教学中，我受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获，信任20××年的六月是有收获的六月。在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。

一、仔细备好每一堂课，仔细写好教案

高三看上去复习时光很充裕，其实真正想备好同学、教材、教法，需要花费无数精力。从最日常的上每一节课之前，我必需要将资料数及配套练习所有做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才可以专门强调，做到详略得当。惟独做过这一节的内容后，才干掌握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类，总结；让同学在归类，总结中达到一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带2—3道题组，让同学立地强化某个学问点，增加其记忆力，进一步引导同学找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的突破口，提高同学的数学思维能力。

二、仔细听课，做好听课笔记

虽然已经执教多年，但总认为自己时刻需要补充能量，需要借鉴他人的好的点子和做法来进一步完美自己。听课是一种直接而有效的途径，听课关键是听思路，听对一堂课的设计，听老师的教法看老师的教态，吸取一切有利于自己的东西，越发完美和提高自己的能力。高三的听课比起高一，高二自然也就多了无数，听一节课，等于至少备了一次课，再加上自己的总结归纳提升，这样在课堂上更多地方能够胸有成竹。固然要想在教导同学方面有所成就，仅仅听是永久不够的，需要自己调查、讨论。优秀老师的成长不是靠别人，更不是靠听几节课就能胜利的，它需要老师经受磨练、成长、进展、成熟等阶段。

另外，现在小学师徒配对教学，也给了我一个平台，从老老师身上吸取高价值的阅历，我们都受益匪浅，互助教学中，我们可以学习他们囫囵上课的教学过程，他们的教法，及题目的选取，让我们都有很大的收获。彼此都有各自的特点，比如：有些老老师很有节奏感，让同学听得津津有味；有些老老师很一般，但的确有很实在有用；有些老老师年龄很长但激情不减少。其实有无数东西我们衰老人是根本学不来的，固然我们也没有须要所有否定自己，自己有自己的长处，把自己的长处好好利用，大概就是一种胜利。

三、努力自我钻研，并协作同学的课后辅导

作为中年老师，我努力同学钻研适合自己的教学办法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合格的高三数学老师。

四、教学中注重透和实，但似乎永久做不到位。需要时刻学习，永久学习

五、同学的课后巩固是教学中的重要环节

在目前这样的同学生源的状况下，仅仅靠老师在课堂上的讲解无课后的巩固，是很难突破提升的。除努力提高同学学习的主动性，提高同学学习的爱好，让同学在学习中尝到数学的乐之外，更要让同学在老师的引导下，努力提高自己会学习的能力。文盲并不是没有学问的人，而是不会学习、不知学习的人。

总之，在以后的教学中，我会越发努力，乐观参与教学教研活动，多听优秀老师和老老师的课，争取教学水平更上一层楼。

高三数学工作总结3回顾一年的教学工作，我们有胜利的阅历，也发觉了不足之处。下面就去年的详细做法谈谈自己的一点意见，总结如下：

一、加强集体备课、优化课堂教学。

新的高考形势下，高三数学怎么去教，同学怎么去学无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题，制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展，培养同学的能力，为其自身的进一步进展打下良好的基础。

在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都预备一周的课，集体备课时，每位老师都举行说课，然后对每位老师的教学目标的制定，重点，难点的突破办法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位老师按照自己年级同学的详细状况举行自我调节和重新细心备课，这样，总体上，集体备课掌握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的长处，因材施教。

二、立足课本、夯实基础。

采取新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必需改变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好双基，精确     把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，精心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确     把握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求把握的，那些内容是要求灵便运用和综合运用的；精心推敲要考查的数学思想和数学办法；在复习基础学问的同时要注意能力的培养，要充分体现同学的主体地位，将同学的学习乐观性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思量思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增强难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将越发注意对同学能力的考查，适当增强教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果；对于差生充分利用辅导课的时光协助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。

三、因材施教、全面提高。

今年高考采纳新的模式，同学选修的科类不同，因此同学的整体状况不一样，同一年级的同学，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上掌握教学目标，又要按照各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样，对课前预习，课堂训练，课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同年级，不同层次的同学提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题普通由同学来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对能力较强的同学要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维能力和分析问题，解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体同学的必做题也有针对较强能力的学生的思量题，老师在课后对同学的辅导的内容也因人而异，让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的能力都能得到提高。

高三数学工作总结4高中数学组

本学期我担任高三理科(5)、文科(7)两个班的数学教学工作，经过一个学期的努力，两个班在前几次月考中都取得了比较好的成果。高三的学习是紧急的，一学期的时间过得很快，回顾这一学期的工作，我主要从以下几个方面向本学期教学工作状况作如下总结：

1、备课：研读考纲，梳理学问。按照课标要求，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，谦虚向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。乐观参与教研室组织的教研活动，老老师的指导和协助下举行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。

2、上课：重视课本，狠抓基础，构建同学的良好学问结构和认知结构。上好课的前提是做好课前预备。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学办法，从同学的实际动身，注重调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的能力。课间巡察时，注重对学困生举行面向面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

3、辅导：细心选题，针对性讲评。

我利用课余时光对同学举行辅导，不明了的耐心讲解，教给他们好的记忆办法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。1

4、作业：狠抓常规，强化落实与检查。

5、仔细布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性。并仔细批改作业，做到有质量全批，在作业过程浮现不同问题准时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。因为高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于同学能力进展的、发挥主动性和制造性的作业。

6、爱就是了解。对尖子生时时关注，不断鼓舞。对学习上有困难的同学，更要多给一点热爱、多一点鼓舞、多一点微笑。敬重同学的人格，体贴同学，激起学习激情。热爱同学，走近同学，哪怕是一句容易的鼓舞的话，都能激起同学学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。面对全体同学，进一步要求班主任加强家校联系。我们打破了过去只等到同学犯错后才和同学家长联系的状况，我要求班主任常常与同学家长联系，即时了解同学的家庭状况，同时也把同学在校的状况反馈给同学家长，特殊是那些学困生。对于个别同学还请家长到小学来帮助教导。以上措施的采取已见成效，获得社会家长的好评。

7、个人学习：充分发挥集体备课的优势，乐观学习其他老师的各种教导理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地举行教导教学。坚持每周集体备课，仔细听课，探讨课堂优化教学，有时探讨专题，群策群力，并主要做法：1、每周每位老师轮番出一套滚动试题；2、每周至少小测一次；3、每月或每单元大测一次；4、每次月考组织高三综合2测评一次；5、总结，反思。

以上是我这学期的工作总结，还有无数需要完美和改进的地方，我将继续努力，谦虚求教，争取下学期取得更遗憾的成果。

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高三数学工作总结5本学期我担任高三理科(3)、(4)两个班的数学教学工作，经过一个学期的努力，两个班在前几次月考中都取得了比较好的成果。高三的学习是紧急的，一学期的时间过得很快，回顾这一学期的工作，我主要从以下几个方面向本学期教学工作状况作如下总结：

1、备课：研读考纲，梳理学问。

按照课标要求，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，谦虚向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。乐观参与教研室组织的教研活动，老老师的指导和协助下举行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容印在试卷上，为的就是让同学有个清楚的复习印象随时能复习、扫瞄;

2、上课：重视课本，狠抓基础，构建同学的良好学问结构和认知结构。

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学办法，从同学的实际动身，注重调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的能力。桌间巡察时，注重对学困生举行面向面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

3、辅导：细心选题，针对性讲评。

我利用课余时光对同学举行辅导，不明了的耐心讲解，教给他们好的记忆办法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。

4、作业：狠抓常规，强化落实与检查。

因为高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于同学能力进展的、发挥主动性和制造性的作业。

5、爱就是了解。

对尖子生时时关注，不断鼓舞。对学习上有困难的同学，更要多给一点热爱、多一点鼓舞、多一点微笑。敬重同学的人格，体贴同学，激起学习激情。热爱同学，走近同学，哪怕是一句容易的鼓舞的话，都能激起同学学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。

6、个人学习：充分发挥集体备课的优势。

学习其他老师的各种教导理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地举行教导教学。

7、教研活动：乐观参与省、市、小学的每次教研活动和市组织的下乡支教活动。

在省培训院组织的远程研修中取得良好的成果，被评为明星学员。

在高三数学备课组长徐良波的组织和领导下，我们组坚持每周集体备课，仔细听课，探讨课堂优化教学，有时探讨专题，群策群力，并主要做法：

1、每周每位老师轮番出一套滚动试题;

2、每周至少小测一次;

3、每月或每单元大测一次;

4、每次月考组织高三综合测评一次;

5、总结，反思。

以上是我这学期的工作总结，还有无数需要完美和改进的地方，我将继续努力，谦虚求教，争取下学期取得更遗憾的成果。

高三数学工作总结6教学反思是一线老师盘点教学活动成败得失的过程，是提高教导教学水平的根本保证。有反思，才有长进，所以在从事教学活动一定时期后，静下心来举行教学反思是有须要的。下面我就陈述一下进入高三两个多月以来的教学反思。

一、长进的数学教学观与陈旧教学办法的冲突

平常我在教学过程中迫于升学的压力，课堂任务完不成的不安，总是顾虑重重，不敢大胆尝试，畏首畏尾，放不开，走不出以学问传授为主的课堂教学形式，老师讲的多，同学被动的听、记、练，老师唱独角戏，师生互动少，这种形式单一的教法大大减弱了同学主动学习的爱好，压抑了同学的思维进展，从而成果无法大幅提高。今后要转变这种情况，我想在课堂上多给同学发言机会、板演机会，制造条件，使得同学总想在教师面前学生面前表现自我，让同学在思维运动中训练思维，让同学到前面来讲，促进同学之间聪慧智慧的互相沟通。

二、忽略因材施教，对同学的差异视而不见

我所教的两个文科年级，每个年级都是50多名同学，他们的认知水平是不同的，平常我在授课时基本一视同仁，也不过分关注学习困难同学的学习状况，致使学习困难的学生吃不了，越落越远。按照这种状况，我的教学内容应瞄准大部分同学，教法设计要关注全体同学，课堂问题的设计不能只关注部分优生，要让大部分同学，甚至学习有困难的同学也有发言的机会，容忍不同看法，容忍同学犯错误，甚至鼓舞同学大胆尝试错误。我信任每一个同学都可以学数学，允许同学以不同的速度，用自己的办法学习数学，不同的同学学习不同水平的数学，这样才干促使全体同学共同成长。

三、重视教法设计，淡化了学法指导

同学学习方式的情况，很大程度上反映了一个同学数学成果的好坏，我在教学过程中多半只重视教法的设计，而淡化了对同学学法的指导，所以常常听到同学有这样的困窘：平常教师讲的我都能听懂，可就是自己做题一做就不会，或是我平常也没少做数学题，怎么一考试就完，我想这是对同学的学法指导不够，对那些只注意接受、记忆、仿照和练习的同学，他们的基础学问打的较牢，但数学思维能力、应用意识较弱，解题时遇到能力型试题就不会迁移，难于完成。针对这些同学在课堂上最好有方案地设计一些问题，引导鼓舞他们多动手举行探索，调动他们的乐观性。对那些上课自主性较强，思维较活跃，解题运算不细，好粗心，推理不严谨，形成一看就会，一动手就失分的同学，课堂上可为他们设计一些随堂练习，举行巩固性训练，提高运算能力，削减失误丢分。

总之，教学的胜利离不开同学、教学的`设计要围绕同学、老师的胜利要靠同学的胜利来实现，惟独关怀和爱惜同学，一切为同学着想，才干激发同学学数学的潜能，才干使课堂教学的有效性得到提高。

以上是我从教高三文数两个多月以来的反思，我想，教学无止境，总要教教想想，多反思、多总结，才干不断长进，不断完美。

教学是门艺术，永不行能最好，惟独更好

高三数学工作总结7本学年我担任高三班级1，2班的数学教学工作，一学期即将结束，做本学期个人教学工作总结如下。

现就这个学期的工作总结如下：

一、依方案完成了教学任务

。依照小学教学工作的整体支配要求，制定了高三数学复习的时光、内容、要求的框架方案，并且在每一阶段的方案中，又具体到节，也包括各阶段的考试和测验，使方案尽可能周密而有用。我们的方案较为充分地照看到了三大差别。尤其是第一阶段的复习使不同层次的同学都得以显然提升。通过努力，较好地完成第一阶段的目标。

二、充分利用课堂小测时光。

一节课下来同学到底学会了什么，学的怎么样，还有哪些缺陷，惟独通过考试才干发觉。每节一次的小测就能够很好的反应出同学的问题。小测时，不仅要将测试题出好，能够反应教学的内容，还要重视考试纪律，精确     反应同学的真切水平，这样我们才干够精确     的把握同学的学习水平。通过测试，发觉问题，然后在以后的教学过程中将问题解决，这样才干使同学学习水平逐渐提升。同时特殊针对我们一二班基础比较弱，每个礼拜天都坚持挑选填空的小测也得到同学的认可，相应取得效果。

三、在高三教学方案的制定，资料的收集收拾和挑选使用，命题与制卷，评卷与成果统计，对同学疑难问题的解答等等。

能较好的置身于一个囫囵备课组团体之中，提出自己有建设性看法，也得到备课组的认可。因为自己是第一年带高三在阅历上几乎为零，仔细备课上课，演算了大量的习题，在各项工作中主动性强，虚心恳切，仔细细致，对试卷的编制精益求精，不懂的主动请教老老师。

四、重讨论提高了教学水平。

在繁忙的教学实践工作中，注意自己的教学水平的提高与进展。自己主动学习教学大纲、高考说明，讨论往年考题，主动去听课、特殊到兄弟小学听课，取长补短，常常跟老老师一起讨论一些难题，一起研究某节课、某个学问点、某个考试要求、某个同学……在诸如此类的讨论活动中、自己的水平得到一定的提高。

高三数学工作总结8高三阶段，重点结合教学改革，深刻讨论考纲，不断改进和制定复习的策略和办法。无论那一阶段的讨论，我们都借鉴现有的教学成绩，提出新的教学设想，大胆尝试，以藏匿课和示范课的形式举行实践。

高三复习的点滴感悟

回顾高三复习的全过程，总结阅历与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对将来的高三复习提供借鉴。

注意以人为本，营造和睦、健康的复习空间是胜利复习的基础

教导改革的首要目的就是以人为本，促进同学和睦健康地进展，高三数学教学固然也不例外。

重视同学的个别差异，采取分层教学。进入高三，每一个同学都有一个努力学习，取得好的学习成果，考取一个抱负高校的美妙愿望。这是我们高考复习胜利的有利因素。如何因势利导，调动起同学的学习乐观性。首先要体贴同学，了解同学，注重到同学的个别差异。在教学中，要考虑到各层次同学的实际状况，采取分层次要求，分层设置问题20xx高一语文教学工作总结工作总结。在课堂上使不同层次的同学都有所获，天天的学习都有所感悟。这样就会调动起同学的学习爱好，保持良好的学

重视同学的心理素养的培养，在数学学学习中，健全同学的人格品质。心理素养是适应环境，赢得学习，取得胜利的须要条件。注重同学的心理调整，是高考复习的重要环节。

首先应注重同学意志品质的培养，提高同学心理的耐压力。因为数学的抽象性，数学的学习会常常陪同着困难，数学为磨练意志，提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数学复习过程中，要注重教导同学勇于面向失败，对同学提出的问题，不要轻易解答，而是要协助他们探究。同时要淡漠同学的考试成果，要关注同学的长进，发觉同学的问题，鼓舞同学再接再厉

惟独经受磨练，才会真正体味胜利的欢乐，自信念才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变能力。

第二是培养同学严谨的治学态度，在钻研数学中品质得到进展与健全。高考的另一个重点则是对同学严谨的能力，语言表达能力的考察。所以在高三数学复习中必需要注重培养同学严谨的治学态度，一丝不苟的学习精神。

高三数学工作总结9本学期我担任高三班的数学教学和高三班级的班级副主任，在这学期我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有方案，有组织，有步骤地开展。详细工作总结如下：

一、班级工作

1.团结配合，共同拼搏

备课室是教师们办公学习的场所，更是教师们相互交流理解的场常所，在日生活中，备课室都能保持干净、整洁，给大家一个舒适工作、沟通的场所。在班级日常管理中，我们坚持以人为本，构建和睦班级的管理理念，注重弘扬老师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统。无论是日常教学、教研、还是年级管理，我们互相理解，互相关怀，互相支持，用诚挚构建了班级的和睦，虽然我们朝出暮归却欢乐着！

2、我谢谢我班级的全部教师，由于有这么好的一个集体，才干各师共同成长、共同进展，形成良好的教导教学氛围。

俗话说：众人拾材火焰高集体的力气是无穷的，在这一学期里，我班级的教师扎实做好每一项工作，勤勤肯肯。特殊是几位班主任，他们仔细履行自己的每一项职责，充分发份自己的聪慧才智，把年级搞有有声有色。我也从几位班主任那学到了无数、熟悉到了无数、理解了无数、看透了无数、无数无数无数……同学的思想品德要靠老师去陶冶，良好的班级风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教导同学。凡事身体力行，表里如一，言行全都，各方面尽量起模范带头作用：第二，教师们常常要沟通、座谈，共学生习和探讨教导教学新理论、新形式，共同探讨本班级教导教学中存在的新现象、新问题及其解决之道，从而保证对同学的教导教学工作的科学性和实效性。再次，乐观协作小学的工作要求，按照每一位老师的能力、爱好等，尽可能地制造条件，发挥每位老师的聪慧智慧。第四，生活上，抓住各种细节和机会，诚挚地以班级教师沟通、交往，即时把握教师们的教导教学心态，使班级形成相互关怀、相互协助的良好氛围。以上做法，使全班级同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有脆弱战争力的战争集体。

3、面对全体同学，进一步要求班主任加强家校联系。

我们打破了过去只等到同学犯错后才和同学家长联系的状况，我要求班主任常常与同学家长联系，即时了解同学的家庭状况，同时也把同学在校的状况反馈给同学家长，特殊是那些学困生。我们常常以班级老师商讨班级年级工作中存在的优点与不足；常常沟通特别生教导的心得，同时也把教师教导的详细状况反馈给同学家长。对于个别同学还请家长到小学来帮助教导。以上措施的采取已见成效，获得社会家长的好评。

二、教学方面

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，按照同学的实际状况，把复杂的内容举行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等，紧跟课改，上好每一节课。教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热烈，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

2、仔细布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性。并仔细批改作业，做到有质量全批，在作业过程浮现不同问题准时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。

3、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，惟独把优生培养好了，优秀率才干上升，年级才有榜样；也惟独把差生的转化工作做好，才干提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于年级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。对同学的表现都做出公平、精确     的评价，发放积分卡以此来调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断长进。

总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我一定会取长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素养，做一名同学喜爱 的老师。

高三数学工作总结10本学期，我适应新教材教学工作的要求，仔细学习,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，高三数学教学工作总结。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课：不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩课件，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

二、增加上课技能：提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高，工作总结《高三数学教学工作总结》。现在同学普遍反映喜爱 上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

三、谦虚请教其他教师：在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作：注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

总之，在工作中我还有无数不足，同学的学风还不是很踏实，在教学上也需要进一步严格要求自己。

一份耕耘，一份收获，今后我还将保持勤学，善思，实干的准则，把工作做好。

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2022高三数学老师期末工作总结

本人这学期担任高三年(6)(7)班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体才智，共同配合，努力提高年级的数学成果。现将自己本学期教学工作总结

一、仔细工作，加强专业学习

(1)我能仔细翻阅大量资料，备好每节课，注重所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。努力探究每节课适用的教法，优化课堂。

(2)课堂教学时，注重按照平行班同学基础差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想办法及一些逻辑办法。提高同学学习的有效性。

(3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次挑选填空专练，两次综合练习。因自己所教年级是平行班，因此更注意同学基础学问的训练及爱好的培养，因此对练习有针对性地举行删减。

(4)准时批改作业，对典型错误准时反馈，对部分同学采取面批。让同学重视数学学习。

(5)利用晚自习时光对部分同学学习及学习办法举行个别指导，使部分同学学习成果及学习爱好有所提高。

(6)自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给同学，让同学学得有效率。

(7)乐观参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事研究新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。

二、关怀同学成长

同学到小学的主要目的除了学习，还有做人。

(1)抓住合理机会，对同学举行德育教导。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立老师的威信，赢得同学敬重。

(2)关怀同学考前的心理变化，寻觅办法消退同学的焦虑，不自信因素，帮同学树立信念。

(3)教学过程中，加强对同学的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培养同学的应试技巧，提高同学的得分能力。如挑选填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到会而对，对而全。并指导同学的答题挨次及考场上的心理调整，协助同学树立信念，订正同学不良答题习惯，优化答题策略。

总之，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学老师。

2021年度高三数学教学工作总结

一加强集体备课优化课堂教学

新的高考形势下，高三数学怎么去教，同学怎么去学？无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的详细指导下，制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培养同学的能力，为其自身的进一步进展打下良好的基础。

在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都预备一周的课，集体备课时，每位老师都举行说课，然后对每位老师的教学目标的制定，重点、难点的突破办法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位老师按照自己年级同学的详细状况举行自我调节和重新细心备课，这样，总体上，集体备课掌握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的长处，因材施教。

二立足课本夯实基础

采取新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必需改变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好双基，精确     把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，精心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确     把握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求把握的，那些内容是要求灵便运用和综合运用的；精心推敲要考查的数学思想和数学办法；在复习基础学问的同时要注意能力的培养，要充分体现同学的主体地位，将同学的学习乐观性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思量思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增强难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将越发注意对同学能力的考查，适当增强教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果；对于差生充分利用辅导课的时光协助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。

三因材施教全面提高

今年高考采纳新的模式，同学选修的科类不同，因此同学的整体状况不一样，同一年级的同学，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上掌握教学目标，又要按照各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同年级、不同层次的同学提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题普通由同学来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对能力较强的同学要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体同学的必做题也有针对较强能力的同学的思量题，老师在课后对同学的辅导的内容也因人而异，让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的能力都能得到提高。

四优化练习提高练习的有效性

学问的巩固，技能的娴熟，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才干实现；首先，练习题要精选，题量要适度，注重题目的典型性和层次性，以适应不同层次的同学；对练习要全批全改，做好同学的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让同学板演，充分裸露同学的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了同学的应试能力。

五加强应试指导培养非智力因素

充分利用每一次练习、测试的机会，培养同学的应试技巧，提高同学的得分能力，如对挑选题、填空题，要注重寻求合理、简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要规范做答，努力作到会而对，对而全，削减无谓失分，指导同学常常总结临场时的审题答题挨次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细办法，逐步提高自己的应试能力；协助同学树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注重事项。

在这一年中，我们虽然取得了一些成果，但与兄弟小学相比，还有无数不足，在今后的工作中我们还要努力向各位学习，不断提高自己的教导教学水平。

高三数学老师下学期教学工作总结

在一个学期的教学工作临时告一段落之后，就可以对自己这学期的教学工作做个总结。看看自己本学期的教学状况如何。下面是由我我为大家收拾的高三数学老师下学期教学工作总结。

高三数学老师下学期教学工作总结【一】

这个学期的工作已经临近尾声了，面向高三这最后半个学期，我对这份工作还是有无数感受的。平常和同学们相处的也比较多，加上高三这个阶段的特别，我和同学们之间沟通的也比之前更多了一些，所以我对同学们的了解也更多了一些，对工作的支配和规划也越发合理了，同学的学习效率也有所提高，一切都是往好的方向进展，往越发明亮的方向前进。以下我对这个学期的工作举行了一系列的总结。

一、教学方式上的转变

在这个学期当中，我逐渐熟悉到老师的教学方式对于每个同学而言都存在着很大的影响。固然我们老师的教学不行能去迎合每一个同学的喜好，但是我认为我们可以在对接大众的时候多做一些居中的调节，尽量用受益最大面去和同学们对接，也时常可以接受同学们的反馈和建议。这样是对我教学最大的协助，也是我在这份工作当中的一次助推。

这个学期我每周都会做一些小幅度的调节，比如说每周一次接受同学们提出的加强复习部分要求，需要我巩固哪一部分的学问我会做一个具体的统计，然后再对此举行讲解和巩固。这个方式对同学们而言也大大的提高了他们的一个乐观度，更是提升了他们对我的相信，在这最后半个学期里我们之间的合作也达到了最大化。

二、时光分配上的改善

数学这门学科到了最后的关头也是最为重要的一个部分了。无数学生想要在数学这一门科目上提升分来也不是一件很容易的事情了，这时候无数同学已经把囫囵大的提升空间彻低利用了，只剩下了一些角落里的残破没有找到。这时候对时光的分配也是一个很郑重的部分了，利用好平常的一些碎屑时光，把那些同学不太简单发觉的问题找出来，举行解决，这会给他们带来最后的突破，所以在平常的教学当中，我也留出了一部分的时光让他们举行自我调节和发觉。

三、往后教学改进方向

通过这一次带毕业班，我熟悉到了教毕业班真的不是一件轻松的事情。尤其是最后半个学期，我也绷紧了神经，跟着同学们一起努力。在这样的一段经受中，对于我自己的成长而言是巨大的，也让我清晰的熟悉到今后的方向也是一个需要思量的问题，我会逐渐发觉更好的自己，逐渐在教学工作方面渐渐去改进，渐渐去成长。期盼我今后更好的成果吧!

高三数学老师下学期教学工作总结【二】

下学期结束了。现对本学期教学工作总结如下。

一、同学状况

由于我教这个班已经快三年了，对同学比较了解，包括学习基础、努力程度、性格等等，目前同学的学习状态还可以，绝大多数同学都有了紧迫感，但不是全部的同学都能落实到行动上，真正令教师放心的不多。

二、如何有效组织教学

讨论《考试手册》，全面把握教材学问，根据考试手册的要求举行全面复习。掌握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高同学的解题能力是我们目标。高三其次学期的复习时光紧，任务重，复习课的质量直接。

关联高考的成果，从上学期的教学来看，同学方面存在的问题体现在基础学问的把握零乱缺乏整体性，基本运算精确     率低，学问链衔接不顺畅，有断裂等等。针对以上状况，本学期的复习工作决定这样支配：

①再花三周时光结束第一轮复习，同时穿插以前代数部分学问的练习。

②容易的综合训练，难度稍高于会考。目的是让同学建立基础学问小档案，比如用小本子记录自己的问题。

③进入其次轮，作适当的专题讲座，挑选适合同学的，集中解决小档案中的问题。

④提高专题训练的难度，包围缩学校生不懂的学问圈。

在有序做好复习工作的同时注重一下几点：

(1)从年级实际动身，我要协助同学切实做到对基础训练限时完成，加强运算能力的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特殊是对那些书写像雾像雨又像风的同学要加强指导，确保基本得分。

(2)在考试的办法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时光的合理支配等等。

(3)与备课组其他教师保持统一，对内配合，对外竞争。自己多做讨论工作，如认真研读订阅的杂志，讨论典型试题，掌握高考走势。

(4)做到有练必改，有改必评，有评必纠。

(5)课内面对大多数学生，课外抓好优等生和薄弱生，尤其是薄弱生，我班现在有一位不参与高考的同学，他的目标是通过会考，顺当毕业;另有不加一的同学x位，利用其他同学加一课的时光辅导这些同学，尽量不拖后腿。另外艺术类的考生在x月基本考完专业，假如专业通过的话，他们的乐观性会提高，而他们普通基础都较差，所以还将把辅导重心再偏向于他们，像抱孩子一样，但是一下子抱的太多，抱不好，也抱不牢，还是会掉下来。所以要尽快找到让他们自主学习的办法，另外要充分发挥学生间相互协助的作用，虽然大家都很忙，但在协助他们的同时也是对自己学问梳理的过程，所以要倡导，年级是一个集体，我们的目标是水涨船高，而不是水落石出。

三、如何在教学上解决详细问题

教学过程中产生的问题无数，最主要的是同学厌学，对学习不感爱好，从小到现在已经学了20__年数学了，早已经定型，要转变是十分难的。既然教学内容已定，要转变的惟独教学方式，教学是一门艺术，艺术是无止境的，要一点天份，更要勤奋。要靠人格魅力去吸引同学，从教学过程的组织，到讲述、提问、演示、神态无一不重要。

从开头的生涩，到十几年几十年后的游刃有余、浑然天成，这是每个教师都期盼的，我也希翼自己这样，以往的阅历为我提供了信念，但还是很不够的，所以我必需天天象新手一样做好上课的预备，调节好状态，精神十足地走进教室，让我的心情感染同学，虽然我不属于激情飞扬的类型，但我希翼我的娓娓道来也能吸引住同学，让他们相信我，然后渐渐地喜爱 上数学，我觉得学好数学，爱好是关键，而爱好的培养，老师的作用是至关重要的。

四、教研组团队合作

谦虚学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长向来强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争。我们四位教师预备做到一盘棋的思想，有问题一起分析解决，复习资料要分享。对老师来说合作学习也是一种新的教学理念、教学方式，由于我们的老师大多也是在缺乏合作的传统教导体制下成长起来的。所以在工作中，老师间的合作就显得尤为重要。老师惟独经过合作才干从中感触到合作的意义，才干体验到合作的欢乐和收获，才干有效地去指导同学的合作。备课组集体备课、教研活动等都是训练老师合作态度、合作精神的有效策略。

除了正常的教学外，我们还将继续举行分层教学，将全班级同学按学习能力分成了八个层次，与英语学科交错举行，每周每位学生上两个课时的针对性复习。对不加一的学生举行补差，每周七节课，在补缺补差中协助同学建立信念。这些都是备课组统一支配的，我负责基础最差班的辅导。

五、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析

本人对高中三年的教材相当认识，曾延续六年任教高三，对每一学问点在高中所占地位了如指掌，信任自己的教学水平属中上游。本人共性平实，不爱张扬，能平等对待同学，关怀每一位同学的成长，我的宗旨是我教出来的同学不一定都很优秀，但绝对每一位都有长进;让更多的同学喜爱 数学，至少不再惧怕数学。力争以严、实、精、活的教风带出勤、实、悟、活的学风。

六、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合

二期课改主见以同学进展为本，促进同学充分学习，满足各种数学需要，将中学课程划分为基础型课程、拓展型课程、讨论型课程，并加强了讨论性学习的探究与实践，课程内容改革要求重视与现实生活的联系，要加强课程的主干——最基本的数学学问，要拓宽制造性学习的课程渠道，要增强课程的可挑选性。现在面向的是高三，在提高升学率的同时，如何提高同学的数学能力还是始终要贯串的一个重要任务。

高三数学老师下学期教学工作总结【三】

在本学期，我教授的是高三两个年级，现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。

一、师德方面

我在师德方面：严格遵守小学各种规则制度，专心主动参与小学各种教导活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导支配，注重与同事、同学搞好团结。平常上课严格要求同学，敬重同学，发扬教学民-主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺当的完成了本学期的教导教学任务。注重多阅读书籍，帮忙解决工作中碰到的问题，将这些理论和阅历作为指导自己的教导教学工作，并且在日常工作中谦虚向取得胜利的教师学习阅历。

二、教学工作

在高三的教学工作中，我专心钻研新课标，讨论新课标的高考要求，仔细好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注意基础学问的教学，让同学构成学问网络。

在平常教学中，注重同学的实际情况，仔细编写教案，选取好练习题目，注重讲练结合和师生沟通，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，坚持以同学为主体，老师为主导、教学实效为主线。在教学中注重抓住重点，突破难点。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠正，准时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。固然在本学期的教学仍然有一些圆满：

1、无数问题都要靠我讲他们听，我讲得多同学做得少，学生们不擅长挤时光，自立动手潜力比较差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，无数题型没有见过，以致于思维水平还没有到达必需高度，做起题来有困难;

2、此刻同学比较不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他明了思路后，就只明了说不动手，数学课桌子上不预备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比较少。我想同学浮现的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的办法。

学然后知不足，教然后知困，透过教学，我越发清晰教学相长的益处，我将在以后的教学工作中继续努力，提高自己的解题、讲题水平，多注重思想办法的渗透，并多多向其他教师学习，取长补短，使自己的教学成果和水平都有较大的提高，争取做一位受同学欢迎，让小学放心的优秀老师。

三、师生关系

作为老师，取得了家长和同学对我的支持和信赖是非常重要的。我想要教导好同学，就务必得到家长的协作和同学的理解，为此我专心和家长沟通，多和同学举行民-主平等的沟通。透过本学期的教导教学，熟悉到任何同学都会同时存在优点和缺点两方应对优生的优点是显而易见的。

对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到教师的绝对，我一向注意抓好后进生转化工作，用鼓舞表扬办法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为专心因素，帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平时的心态对待每一位同学，真正做到晓之以理，动之以情。

总之我深深地懂得：一名人民老师要重视自身建设，努力提高业务水平，热爱教导事业，努力培养人才，注意德育教导，引导同学全面进展。在教学这片热土上，做到工作越发勤恳，更好。

高三数学老师下学期教学工作总结【四】

20xx年我任教高三理科xx班数学，顺当完成各项任务。高三工作是繁忙的、辛劳的，然而苦中有乐，苦中有收获。在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。

一、努力自我钻研，并协作同学的课后辅导

作为中年老师，我努力同学钻研适合自己的教学办法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合格的高三数学老师。

二、仔细备好每一堂课，仔细写好教案

高三看上去复习时光很充裕，其实真正想备好同学、教材、教法，需要花费无数精力。从最日常的上每一节课之前，我必需要将资料数及配套练习所有做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才可以专门强调，做到详略得当。惟独做过这一节的内容后，才干掌握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类，总结;让同学在归类，总结中达到一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带2—3道题组，让同学立地强化某个学问点，增加其记忆力，进一步引导同学找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的突破口，提高同学的数学思维能力。

三、同学的课后巩固是教学中的重要环节

在目前这样的同学生源的状况下，仅仅靠老师在课堂上的讲解无课后的巩固，是很难突破提升的。除努力提高同学学习的主动性，提高同学学习的爱好，让同学在学习中尝到数学的乐之外，更要让同学在老师的引导下，努力提高自己会学习的能力。文盲并不是没有学问的人，而是不会学习、不知学习的人。

高三数学老师下学期教学工作总结【五】

时间荏苒，岁月不居，转瞬间又是一个学年。送走了老同学，迎来了新弟子。回忆过去的这一学年，我不得不感叹时光的飞逝和生活的繁忙。正由于这繁忙，才使我感叹老师工作的辛劳，可是，我们的辛劳终将换来硕果累累。那远在海角天边的问候便是对我们的劝慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字愁过，累过，忧过，喜过。是的，在这一年里，我付出了无数，但我不懊悔，由于我的付出取得了惬意的成果。回顾这一年，我将自己的工作总结如下：

一、师德方面

严于律己，踏实工作。面向全体同学，一视同仁，不卑视同学，不打骂同学，注重自己的言行，提高自己的思想熟悉和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。由于我知道，教师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响。教师的教态好，同学就喜爱 ，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，同学就不喜爱 ，甚至厌烦。所以，注意同学的整体进展，常常的和同学谈心、谈人生。师生关系十分融洽。