教师个人参考计划总结叶圣陶先生“以身立教为人师表”读书心得

.::;老师个人参考方案总结叶圣陶先生“以身立教，为人师表〞读书心得“以身立教，为人师表〞这一闪耀着无限光辉的、不可漠视的教育理念，可谓是当今教育工作者教育教学的立足之本，也是我们今日之老师当用心去坚守的全部工作之所在。我国当代教育宗师叶圣陶先生的?教育者的全部工作确实是为人师表?这一饱含睿智的教育理念，为我们更好地阐释了“学高为师，身正为范〞这一理念的理论意义。

第一，叶圣陶先生认为：“言传〞和“身教〞是统一的、密不可分的，也确实是说教育者的一言一行都要足以为受教育者的楷模，对此更进一步的阐释为“以身作那么〞。正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。〞

这就要求我们教育工作者在教育理论中，努力加强个人的素养修养、不时完善自己，以高尚的师德为人师表。即便是在最细微处也要彰显“为人师表〞的风范。在教育学生讲卫生方面，许多教育工作者都会有如此的苦恼：为什么自己天天都在苦口婆心肠强调坚持环境卫生，可仍然会有纸片满地的时候……这时教育学生从自己四周的小事做起，随手捡起每一片垃圾纸，老师要身先士卒、弯腰捡起每一片废纸，让学生看在眼里、记在内心，用“随风潜入夜，润物细无声〞的行动去感染、陶冶着每一位学生，真正到达“如今无声胜有声〞的佳效，也极好的印证了第斯多惠所说：“老师自己是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的典范，是学生最活生生的典范〞。

在讲文明礼貌方面，老师是要以自己的人格魅力去感染、陶冶每一个学生，特别是关于低年级学生来说尤为重要。低年级学生年龄小、心理开展不成熟、模仿才干极强，教育工作者的一言一行、一颦一笑都会给小孩们留下深化的印象。因此，教育工作者在日常生活中要时刻做到：谈吐文雅、庄重委婉、幽默文雅、举止得体、彬彬有礼、文明礼仪伴我行，让自己的一言一行都在为学生做表率、起示范作用。教学生学会做人：一个人不论今后干什么，都要明白得尊重人、关心人、善待人、谦让人、有社会公德有责任感、老实守信，把这些美德一一培植到学生的心灵上，转化成学生的信念，成为学生的一笔真正的精神财富。归结为一句话确实是：凡是要求学生去理论的，教育工作者自己一定理论；凡是劝诫学生不要做的我们教育工作者一定不要做。

第二，叶圣陶先生结合当时的国家方式认为：教育工作者要习惯时代开展要求，不时学习新知识，加强品德修养，以身作那么，用自己的好典范去训练、陶冶受教育者，真正做到“为人师表〞，引导受教育者投身到时代建立之中去，为国家的开展奉献自己的一份力量。

第三，叶圣陶先生从人类文明进步的角度，“生有涯，而知无涯〞的现实告诉我们：世界上没有全知全能的人，因此教育工作者要坚守“知之为知之，不知为不知〞的准那么，不时探究新知，努力使自己成为终身学习的楷模，这也是教育工作者为人师表极其重要的一项。

反观今日教育工作者，首先应具备一种“活到老，学到老〞的终身学习的精神。而且，教育工作者还要做到“给学生一杯水，自己必需有一桶水〞。正如加里宁所概括的辩证过程中所说的：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些东西奉献给学生。

总之，自古至今“以身立教，为人师表〞的箴言以及叶圣陶先生“教育工作者的全部工作确实是为人师表〞的教育理念为我们当今教育工作者指明了方向，老师要以自己高尚的思想品德和行为教育来阻碍学生，让学生在耳濡目染、在潜移默化中遭到感染，承受教育，明白得做人的道理，学会做人。我们今日之师当用心坚守、体会、领悟