实验七 教案 练习使用显微镜

PAGEPAGE1商丘师范学院生命科学学院教学设计商丘师范学院生命科学学院教学设计教案教师角色：祁春芳高锦瑕孙燕飞安三奇课程名称：初中生物学章节名称：第一章第一节练习使用显微镜使用教材：《初中生物学》第一册人教版所在班级：生命科学学院生物科学10—1班指导教师：刘福林老师商丘师范学院生命科学学院第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜一、教材分析本节讲述了显微镜的各部分构造与规范的使用，由于这是学生第一次接触显微镜，所以养成良好的使用习惯至关重要，而有关于显微镜的发展史的介绍可提高学生对生物科学的兴趣。二、教学目标(一)知识目标

1.说明显微镜的构造和作用。(二)能力目标

2.使用显微镜，观察到清晰的图像。(三)情感态度价值观目标

3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。三、教学重点：（1）显微镜的构造；（2）显微镜的使用。

四、教学难点：显微镜的使用五、教学方法：模仿式实验，合作学习，讲授法，讨论法。六、课型：验证式实验课七、教学用具：黑板，光学显微镜，洋葱细胞挂图，洋葱实物八、实验材料：e字装片九、器具药品：光学显微镜十、课时安排：1课时（41分钟）十一、内容要点：（板书设计）5.1推理探究显微镜的使用5.1推理探究显微镜的使用一、实验目的四、实验步骤五。注意事项XXX→XXXX二、仪器材料↓六，实验结果XXXXX三、实验原理六、实验作业十二、教学设计时间维度内容维度目标维度共41分钟知识点序列教师行为（引入、介入、评核）学生活动1分钟导入新课1、上课

2、同学们好，请坐

3、下面，请同学们看一下我手里拿的是什么东西？

4、这是我们肉眼所见的，但洋葱里面的细胞长什么样子，你们见过吗？

5、那么，请同学们看一下老师手中的洋葱表皮细胞图。它们是借助什么看到的呢？

6、对，是显微镜。那么今天我们就来学习如何使用显微镜。集中注意积极回答问题引入新课明确本节课的主题2分钟一、实验目的1．认识显微镜，了解显微镜使用的注意事项。2．记住显微镜的安放，探究显微镜镜筒的升降。3．探究显微镜的对光。4．用显微镜观察刻度尺的刻度和数字，探究显微镜的成像规律。分析显微镜对未来及现在的作用，说明我们将要学习的内容请同学们看一下黑板，我们本节实验课的主要目的是要求同学们能够了解并掌握显微镜的构造，能够规范的使用显微镜，并能准确的将玻片标本移至视野中央，观察到清晰的物像。那么，学会使用显微镜对我们以后的学习有什么好处呢？

学会使用显微镜，能对我们以后的实验，科研奠定基础。

所以说呢，学好本节课至关重要，同学们一定要好好听讲说明显微镜的构造和作用。使用显微镜，观察到清晰的图像。认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜1分钟二、实验用具下面来了解我们本次实验所用到的仪器和材料，主要有显微镜、带“e"玻片、纱布、擦镜纸进一步了解实验3分钟三、实验原理我们本次实验的实验原理分为两部分，请同学们先看一下这两个字母有什么区别，

是不是右边的字母是左边字母先放大，再上下倒置，左右倒置形成的？

请同学们看一下老师手中自制的模版，老师演示一下……这就是我们的原理一；那么放大倍数如何计算呢？这是我们的原理二，放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。以上就是我们的实验原理。让学生理解显微镜原理5+20分钟四、方法步骤1取镜和安放2显微镜的构造用3对光4观察1了解了实验原理之后，我们来看第四部分：方法与步骤。好，现在老师面前是一台显微镜（把显微镜拿到讲桌上）。我们应该如何把显微镜从箱子里正确的取出来呢？在这里老师要强调一点：无论是我们今天的实验还是以后我们做的任何实验，我们都要严格按照规范的实验操作步骤进行操作，因为这是我们取得成功的前提。好，现在请同学们看老师的示范。我们要用右手握着弓形的镜臂，左手托着镜座。缓缓的拿出来。仔细看老师的手势（给学生展示）。拿出来之后放在靠近我们身体左侧，距离桌子边缘7厘米处，7厘米大约也就是我们一个拳头的距离。同学们都看清楚了吗？好，现在请同学们按照正确的操作方法把桌子下的显微镜拿出来放在桌子上。同学们小心一点！拿出来后把箱子放在下面。放的时候把镜臂对着自己。大家先不要操作显微镜，下面有让大家操作的环节，请同学们做好，仔细听老师讲。在进行实验步骤之前我们先来了解一下显微镜的构造。请同学们翻开课本36页，上面是不是有一幅显微镜的图，现在老师要求大家对照着课本上的这幅图看一下显微镜各个结构什么样子，并试着记忆他们的名字。等一下老师提问，看谁记得又快有准（留2分钟）。大家都记得差不多了，哪位同学来试一下（提问1分钟）。其他同学都记住了吗？为了强化同学们的记忆，老师编了一首诗，在老师读诗的过程中，同学们再重复记忆各个结构的名字。目镜镜筒转换器，物镜在下连并蒂。通光孔上压片夹，载物台下遮光器。反光镜为两面体，镜座镜柱是根基。弓形只会是镜臂，粗细准焦两相依。好，这是显微镜各个结构的名字，大家一定要记牢。接下来，老师重点给大家讲解几个重要的结构。第一个，目镜和物镜，大家看它们上面是不是有一个数字，这个数字是什么意思呢？它的意思就是目镜和物镜的倍数，10×就是10倍的意思，如果是20×就是20倍，数字越小，倍数越小，我们叫它低倍镜，相反，如果数字越大，倍数越大，我们叫它高倍镜。第二个，反光镜。大家都知道反光镜是两面体，那大家有没有注意这两个面有什么不同，现在大家可以观察一下。是不是一面是平面镜，另一面是凹面镜，这两面为什么不同呢?它们的作用是什么？在下面的步骤中老师会给大家具体讲解。第三个，粗细准焦螺旋，它们的操作方法是一样的，同学们不要操作，先看老师，我们要用两只手同时旋转这两侧的旋钮，向前或向后。大家看，如果我旋转粗准焦螺旋，镜筒有什么变化？对，镜筒上升，那我旋转细准焦螺旋有什么变化？是不是没有明显的变化？大家要记住这一点，下面我们会用到这一点。好，到现在大家对显微镜已经有所了解，接下来咱们进入实验操作环节。2对光指导学生使用显微镜对光，在这期间，老师做一步学生跟着一步（1）右手按镜座，左手拉开镜臂，旋转小把手可以打开遮光器，老师示范完了以后，让同学跟着做并指出问题（2）双手调粗准焦螺旋使镜筒上升，用双手旋转转换器使低倍物镜对准通光孔。提醒学生注意不可用手触摸物镜镜头，老师示范完了以后，让同学跟着做并指出问题（3）眼睛看目镜，左眼看，右眼睁。转动反光镜，改变角度。知道看到明亮的视野。老师示范完了以后，让同学跟着做并指出问题3观察（1）放置标本：标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）下降镜筒：镜筒先下降，直到物镜镜头距离装片约2厘米时停止。（注意此时眼睛紧盯物镜镜头，以免使装片粉身碎骨）（3）左眼注视目镜，右眼睁开。使镜筒缓缓上升，直到看到物像。然后调节细准焦螺旋，至看到清晰的物像。（4）让学生模拟操作，老师辅导并发现问题及时改正。4．让学生从头到尾操作一遍，（可以采取比赛的方式）这时老师应该在一旁指导，以加强学生记忆。发现问题。学生学习思考，用模仿式一步一步学会使用显微镜2分钟注意事项调节物境时要用转换器不能用手触摸物镜，教会学生调粗细准焦螺旋的时候注意先后次序，注意显微镜的使用标准。让同学们规范操作显微镜3分钟实验结果装片e看到的结果是怎样，由学生汇报老师写出来，由此证明实验原理。再进行拓展，如果观察装片上字会看到怎样的图像，提问学生在黑板上画出来，巩固学习。接着诱导学生如果看到的图像不在视野的中央该怎么移动，由学生通过实际操作说出答案，再次验证实验原理。引导学生爱护仪器，运用模仿式让学生跟老师一起一步一步规范的把显微镜收起来。真正学会操作显微镜，并理解实验原理3分钟1课堂总结2测验3作业进行课堂总结，指出本节课重点：实验步骤，再次