2022年生态系统的信息传递教学设计教学总结

此文档仅供收集于网络此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与只供学习与沟通《生态系统的信息传递》教学设计【教学策略】依据新课程标准“培育同学科学素养,提倡探究性学习”而设计的；使用不同的方式激发同学主动学习的热忱,发挥同学的主观能动性；利用图片的观看、生活实例分析、学问点的对比、图表归纳等程,突出同学学习的主体位置；信息沟通在生态系统中的重要性这一学问点,采纳从个体到整生物个体之间的关系连接,而不是把学问点孤立的记忆；通过直观图片展现生命现象,是生物科学的一种重要争论方合作沟通的才能；【教学目标】1、明白生态系统中信息的种类；2、说出信息传递在生态系统中的作用；3、描述信息传递在农业生产中的应用；【教学重点】1 、生态系统中的信息的种类；2、信息传递在生态系统中的作用；【教学难点】信息传递在生态系统中的作用；【教学方法】探究式教学法：在老师的指导下同学主动参加生物信息传递在生态系统中的作用的争论,亲身体会科学发觉过程,领会科学争论的精神；印象,形成学问从感性到理性的升华；直观教学法：运用图表、概念图,帮忙同学形成正确的、系统的学问结构；【教学过程】导入新课通过观看蜜蜂跳舞动画,引诞生物间的信息传递；新课学习一、生态系统中的信息的种类；1、自主学习P105-P106相关内容,完成以下学习任务；信息种类概念举例信息来源物理信息通过物理过程传递的信息信息种类概念举例信息来源物理信息通过物理过程传递的信息蜘蛛网的振动频率种子萌发生物或无机环境化学信息素）传递信息生物碱、有机酸、性外激素生物通过动作和行为特征传递信息蜜蜂跳舞、鸟耀”生物行为信息）判定以下各项分别属于哪种信息；①鸟类的鸣叫 ②萤火虫发光③植物的花 ④猎豹通过撒尿标记自己的领地；；2、同学展现表达沟通；到黑板上；3、老师出现答案,师生争论总结做错的题目；4、老师总结,点拨疑点；二、信息传递在生态系统中的作用；1、自主学习P106页资料,小组争论以下问题：资料1、资料2问题：蝙蝠如无回声定位进行信息传递,能对四周环境的识别、完成取食、飞行吗？如没有光照信息,莴苣、茄、烟草种子能萌发吗？相互识别、交配是否受信息的影响？信息传递在种群繁殖过程中起什么作用？〔3〕资料4：如无棉花释放的信息素,短时间内,棉花、棉铃虫和黄蜂三种生物的种群数量将发生什么变化？信息传递在调剂种间关系中起什么作用？2（师生问答方式）3、师生总结：信息传递在生态系统中的作用；三、信息传递在农业生产中的作用；1、同学阅读P107-P108页相关内容；明白信息传递在农业生产中的应用表达在哪些方面；图片展现：利用光照提高鸡的产蛋量 ,利用人工合成的各种化学信息素吸引昆虫传粉 稻草人利用昆虫性信息素防治病虫害 诱蛾灯捕杀园林害虫,播放集群信号录音吸引鸟类捕食林业害虫；摸索：人们在农业害虫防治中越来越倾向于使用哪种防治措施？为什么？列举几个生物防治中信息传递的应用的例子；★巩固练习：属于物理信息的是〔 〕 ,属于化学信息的是〔 〕 属于行为信息的是〔 〕①哺乳动物的体温 ②鸟类鸣叫 ③红外线④萤火虫发光 ⑤植物分泌的化学物质⑥电磁波⑦昆虫发出的声音 ⑧昆虫的性信息素 ⑨植物开花⑩蓟的刺 ⑾紫外线 ⑿蜜蜂跳舞信息；森林中,狼能依据兔留下的气味来猎捕后者,兔同样能依据狼的气味或行为逃避追捕,说明A. 生命活动的进行离不开信息的作用B．生物种群的繁殖,离不开信息的传递C．调剂生物的种间关系,以维护生态系统的稳固D．生命活动的进行、生物种群的繁殖,离不开信息的传递3.狼依据兔留下的气味进行捕食,兔依据狼的气味或行为特点逃避猎捕；这说明〔 〕A ．生命活动必需依靠信息的传递C．全部生物都有信息传递D．信息传递具有普遍性和多样性4、信息传递在农业生产上有很多方面的应用,以下表达不正确选项〔 〕A.提高农产品的产量 B. 提高畜产品的产量对有害动物进行掌握 D. 可以提高农业害虫的繁殖才能5.生态系统的信息传递不行能发生在〔 〕A．细胞与细胞之间 B. 种群内部个体与个体之间C．种群与种群之间 D ．生物与无机环境之间请你谈谈本节课的收成；第4节 生态系