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文档简介

.::;骨干老师个人开展规划

一、自我分析

自担任小学科学老师以来，我就喜欢上这门课程，不时进步自己的教学程度和教育科研的才干，在理论中总结，在总结中提升，掌握了比较扎实的教育教学理论根底，初步构成“亲近学生、注重探究〞的教学风格，有较强的教育科研才干和创新才干，对学校、学生有非常强的责任感，屡次在省、市、区作专题讲座或经历交流，发挥着示范引领作用。

目前，我存在的主要咨询题是因繁杂的工作和倦怠的心理，对追求产生了迷惘感，学习缺乏耐久性和连续性，教育理论程度亟待进一步的进步。

二、开展规划

1．进步理论修养，丰实专业知识，成为有思想、有档次的老师。

2．积极投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面均有建树。

3．利用各种教学资源，开展丰富多彩的主题科普活动，打造校园科技特色。

4．积极参与培训工作，进步本区、市老师的专业素养，全面进步教学质量。

三、详细措施

1．学习中求进步

树立“终生学习〞的认识，积极利用空余时间学习教育理论，不时拓宽自己知识视野，增加自己知识贮藏，进步自身的教学修养。我会珍惜每次骨干老师培训的时机，认真学习先进经历和新的教育理念。在做中学、学中做，不时积累经历，使自己在教育教学才干上有质的飞跃，让学生更喜欢我，喜欢我上的课，喜欢我教的学科，让所有学生都获得胜利的体验。

2．理论中求开展

在教学中，我将坚持“面向全体〞的原那么，找准教学的起点，把握教学的重点和难点，制造性的组织课时教学内容，明确每个环节的教学目的，拟定弹性的教学途径，课堂教学动态生成，努力进步课堂40分钟效率。另外，作为一名市级骨干老师，我会争取开设各类示范课、公开课等，在合作交流中锻炼自己、提升自己。此外也要多向校内外同行学习，吸收优秀老师的教学方法和珍贵的经历，取长补短，把学到的知识运用到课堂教学中，不时改进教育教学方法，尝试新的课堂教学方式，努力进步学生的学习兴趣和学习效率。

3．科研中求突破

把教学和科研严密地结合在一起，让老师从教学熟练型走向专家型，坚持在教育教学理论中开展教科研，是老师进步才干最经济、最科学的方法。我会认真学习和借鉴先进的教改经历，洞察最新的教改动态，关注教学改革理论和研究成果，博采众长，为我所用，做到“借鉴〞和“创新〞相结合，改变自己的教育理念。我要经常反思自己的教学行为。顺着思，反着思，整体思，局部思，从多个角度或换个角度看咨询题，不被表象所迷惑，认真撰写论文、案例或随笔，把自己的研究从理论层面提升至理论层面，体验着改变自己、改变课堂、

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