手的稳定性实验报告

教科系心理学实验报告姓名秦涵鉴学号2010110417专业心理咨询2010级4班实验时间2011实验地点心理实验室同组人姓名童璟松，谢跃明实验成绩指导教师签字欧胜虎课程名称实验心理学实验名称手的稳定性实验目的学习测量手的稳定性的相关操作，通过手的稳定性指标了解造成手的稳定性的因素有哪些。实验要求通过本实验的学习与操作，达到掌握手的稳定性的基本方法。实验类型操作型摘要：此实验设计为检测受测者的手的稳定性。本实验选择了三名被试者，学习并操作手的稳定的实验的基本操作，通过实验结果检验情绪对稳定性的影响，了解当时被试的情绪状况。关键词：稳定性情绪1前言手的稳定性受多方面的影响，其中情绪对它的影响尤其重要，动作稳定性是动作技能的一个重要指标，他同时受个体自身和外界很多因素的影响，情绪的波动往往会引起身体肌肉的轻微抖动，尽管你尽量的控制自己的身体，使其保持不动，但往往事与愿违。人在紧张的时候同样会引起自身的抖动。因此了解手的稳定性实验有助于使我imengenghaode调整自身的情绪。2方法使用JGW—B型心理实验台对被试进行测试。2.1被试童璟松男18岁状态：健康秦涵鉴男18岁状态：健康谢跃明男20岁状态：健康2.2实验仪器与材料JGW—B型心理实验台速示器单元，计时计数器单元。2.3实验设计与实验程序(1)用导联线将九洞仪的计时、计数输出与心理实验台的计时、计数输入联接好，将测试笔的插头插入九洞仪的探笔插口。(2)将电源插头插入实验台主试侧右方插座内，接通电源。开启计时、计数器电源开关，计时屏幕显示为：“0.000”秒，正确次数和错误次数均显示为“0”工作方式选择“计时、计数”。1．准备工作。(3)指导语：“请你用优势手握住测试笔，：悬肘使测试笔与九洞仪面垂直的伸入洞内，直到与洞底接触(这时九洞仪上方源灯亮)再取出。笔进出洞不得碰洞边，先进大洞完成三次不碰洞边算通过，每次完成一个洞三次，你就用测试笔点击九洞仪，结束点一次，然后向我报告完成哪个洞。如果对同一洞连续碰边两次，该洞就算没有通过，当笔碰边时歹L洞仪上方红灯亮并有报警声。完成大洞再依次进较小的洞。”(4)主试发出“预备”口令后，按动实验台操作箱内左侧“启动”按钮，被试开始实验，按上述要求作完实验后，另换一被试按同法进行测试，主试分别记录各被试通过的洞的直径和时间，并以三次通过的最小洞的直径的平均数的倒数作为动作稳定性的指标。3实验结果被试最小洞直被试径平均数动作稳定性指标谢跃明6mm

0.167秦涵鉴3.5mm

0.286童璟松4mm0.25。4讨论1.从表1我们可以看出，被试的动作稳定性指标被试2最高，其次为被试3和被试1。由此分析，被试2的动作稳定性最好，其次是被试3，再是被试1.由此可见，手动作的稳定性存在个体差异，但本实验的三位被试存在差异，却不显著。2.如果要检验练习是否能增强手动作稳定性，应如何进行实验？可以在本次试验的步骤下继续让被试练习可能对其有危险的洞，如果练习次数的增加，被试可以通过先前通不过的洞或者说动作稳定性明显提高，则可以说明练习能对被试增强动作稳定性有帮助，反之则无效3.比较正常情况和比赛情况下，每个被试动作稳定程度是否一样？找两个不同的被试，使其中一个处于紧张状态，再进行试验。5结论手动作