初一上册期末复习提纲-学好历史的三个环节

初一上册期末复习提纲,学好历史的三个环节初一上册期末复习提纲

1.北京人：制造工具、打制石器、使用天然火、群居;山顶洞人：打制石器、人工火、磨光钻孔技术、爱美;长江流域——河姆渡人(杆栏式房屋、磨制石器、黑陶、水稻)，黄河流域——半坡人(半地穴房屋、彩陶、粟);炎帝与黄帝的传说

2.禹建立夏朝，世袭制替代禅让制;殷商：甲骨文与青铜器(后母戊鼎);西周：分封制

3.春秋五霸：越王勾践卧薪尝胆;战国时期：商鞅变法、兼并战争(桂陵、马陵、长平)、铁器

4.老子：道家、辩证法、清静无为;孔子：教育家(私学、有教无类、因材施教)、思想家(仁)、学者(六经)

百家争鸣局面

5.秦的统一:建立君主专制中央集权制度、统一文字、货币和度量衡、筑长城拓南疆;秦的灭亡：陈胜吴广大法泽乡起义;楚汉之争(刘邦项羽)

6.汉武帝的大一统(思想上、政治上、军事上、财政上)

7.张骞通西域与丝绸之路的开辟：西域：玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区。张骞受汉武帝的委托，两次出使西域，打通了丝绸之路。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护府，这是正式归属中央政权的开始。

8.东汉杜诗发明水排(水力鼓风冶铁工具)、东汉蔡伦改进造纸术、华佗麻沸散与五禽戏、张仲景《伤寒杂病论》

9.佛教西汉时由印度传入中原，道教东汉时在本土兴起，司马迁《史记》

10.曹操统一北方：官渡之战(200年，VS袁绍，以少胜多);三国鼎立局面的奠定：赤壁之战(208，曹操VS孙刘联军);三国(魏-220-曹丕、蜀-221-刘备、吴-222-孙权)

11.江南的开发：魏晋南北朝时期;国之根本，仰给东南——南宋(占城稻、制瓷、交子与会子、市舶司)

12.民族交融：北魏孝文帝改革：迁都、学汉语、穿汉服、改汉姓、与汉通婚;汉人食胡饼等

13.南朝祖冲之与圆周率、北朝贾思勰与《齐民要术》、魏晋书圣王羲之《兰亭序》(天下第一行书)

14.隋的统一、隋朝大运河(12345沟通南北交通)、隋炀帝(营建东都、巡游、征高丽)

15.盛唐气象：政治上：贞观之治、开元盛世;女皇武则天;经济上：繁盛的长安城;民族关系：天可汗;对外交往繁盛(玄奘西游、鉴真东渡);文化上：唐诗(李白、杜甫、白居易)、书法

16.北宋、辽、西夏的并立：北宋靖康之变(1127)、岳飞抗金;宋代商业繁荣(瓦子)、节日(元旦、元宵、端午、中秋)、宋词(婉约与豪放派)与元曲、司马光《资治通鉴》第一部编年体通史;领先世界的科技成就：活字印刷术(北宋毕昇)、指南针运用于航海、火药运用于军事。

17.元朝的统一：行省制度、宣政院(成为中央政府直接管辖的区域)、民族融合——回族、闻名世界的元大都

18.明清君主专制的加强：明代(废丞相、厂卫制度、八股取士)、清代(军机处、文字狱);盛世与危机：康乾盛世、闭关锁国，限制工商业的发展

19.明朝和清朝前期的对外关系：明成祖时郑和七下西洋，最远到达了非洲东海岸和红海沿岸。民族英雄——戚继光抗倭、郑成功收复台湾;民族关系：清朝对的管理——赐封__和班禅、雍正时设驻藏大臣、乾隆时实行“金瓶掣签制”

20.明清文化：李时珍《本草纲目》“东方医学巨典”、宋应星《天工开物》“17世纪中国工艺百科全书”、《永乐大典》与《四库全书》、小说：四大名著《三国演义》、《水浒传》《西游记》、《红楼梦》(中国古典小说的巅峰)

学习历史要把握好三个环节

1、自学环节

①自读。反复阅读新教材，了解课文大意，掌握脉络，既读书又读图，历史人物、历史事件──落实到教材之中。②思考。积极独立思考，明确重点、难点。③找出问题。将课文中尚未弄懂的问题记下来或在课本上做出标记。④补习。补习旧知识，实现新旧知识的融汇。⑤练习。寻找自学思考题答案。

2、听课环节

①全神贯注，努力排除一切干扰，做到眼、耳、手、脑多种感官并用，跟着老师的思路走。②目的明确。带着新课所要解决的问题和自学时存在的问题听课。③多思、勤问。要确立多个思维点，从不同角度、不同侧面去分析理解所学问题，大胆回答问题，敢于提出自己的见解。④认真读图表。历史教材有很多图表，学生应根据要求，认真的读，运用图表分析历史人物、历史现象、历史观点。获取更多的历史知识。⑤做好课堂笔记。要听记统一，有详有略，不但要用文字记，而且要利用图表进行记录。

3、复习环节

①尝试记忆。合上课本，回忆所学内容，如有模糊问题，翻开课本后再记忆。②将知识系统化，要抓住中心问题，将新旧知识进行分析比较，使之纲目清晰，条理分明。③整理笔记。通过尝试回忆，再一