Module 6　Around town 2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module6Aroundtown模块目标知识目标Unit1重点单词bank,museum,along,across,cross,opposite,tourist,excuse,street,turn,third,guidebook,bookshop,right,could,underground,take重点短语excuseme，goacross重点句子1.BettyandLinglingarestandinginfrontofTian'anmenSquare.2．CanyoutellmethewaytoWangfujingDajie?3．GoacrossDongChang'anJie,goalongthestreetandturnleftatthethirdstreetontheleft.4．Whynotaskthepolicemanoverthere?5．CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?6．TaketheundergroundtotheOlympicSportsCentre,oryoucantakeabusorataxi.Unit2重点单词tour,square,middle,famous,painting,from,metre，above,river,clear,bridge,railway,past,church,finish,high重点短语getoff，gopast重点句子1.WelcometothisshorttourofLondon.2．ThissquareisTrafalgarSquareanditisthemiddleofLondon.3．We'restandingoppositetheNationalGallery,afamousmuseumwithlotsoffamouspaintings.4．Ittakesyou135metresabovetheRiverThames.5．YoucanseemostofLondononaclearday.6．Asyougoalongtheriver,theLondonEyeisonyourright.Unit3重点单词up,down,stop重点短语postoffice,godown重点句子1.Thenturnleftandgodownthestreettothebusstop.2．Nowit'spartoftheHermitageMuseum,andeveryonecangoandseethepaintingsandlearnaboutRussianhistory.3．Oppositethemuseum,ontheothersideoftheRiverNeva,isStPeter'sChurch.语法目标掌握方位介词的用法技能目标学会用英语问路与指路写作目标能够写介绍某一场所位置的文章情感目标让学生了解一些著名景点，乐于参加与英语相关的实践活动，积极了解不同国家的文化，对自己的祖国和家乡充满热爱之情第一课时Unit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?单元目标重点单词bankn．银行museumn．博物馆alongprep.沿着acrossprep.越过crossv．穿过oppositeprep.在……的对面touristn.游客excusev．原谅；谅解streetn．街道turnv.换方向thirdnum.第三guidebookn．导游手册；旅行指南bookshopn．书店rightint.好了(用于变换话题或活动)；是的；好couldv．aux.可以；能undergroundn．地铁takev．搭乘；乘坐；固定使用；把(某人)带往；使(某人)到重点短语excuseme劳驾，对不起goacross穿过；横穿重点句子1.BettyandLinglingarestandinginfrontofTian'anmenSquare.贝蒂和玲玲正站在天安门广场前。2．CanyoutellmethewaytoWangfujingDajie?你能告诉我去王府井大街的路吗？3．GoacrossDongChang'anJie,goalongthestreetandturnleftatthethirdstreetontheleft.穿过东长安街，沿着街道走，在左边的第三条街朝左拐。4．Whynotaskthepolicemanoverthere?为什么不问一下那边的警察呢？5．CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?你能告诉我怎样去国家体育场吗？重点句子6.TaketheundergroundtotheOlympicSportsCentre,oryoucantakeabusorataxi.乘地铁去奥林匹克体育中心，或者你可以乘坐公共汽车或出租车。教学难点让学生能听懂有关问路与指路的简短对话，并能用英语进行问路与指路自主学习根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。1．Whereisthenearestbank/bæŋk/?银行2．Themuseum/mju'ziːəm/isopenforthepublicfromMondaytoSaturday.博物馆3．Goacross/ə'krɒs/thestreet,andyou'llseetheshoppingcentre.越过4．Theparkisopposite/'ɒpəzIt/thezoo.在……的对面5．DuringtheNationalHoliday,youcanseetourists/'tʊərIsts/everywhere.游客教学过程环节1新课导入T：Hello,everyone.Lookatthethreepictures.Canyouguesswhatthebuildingis?Whereisit?S1：It'stheNationalStadium.T：Great.TodaywearegoingtotalkabouthowtogettheNationalStadium....设计意图：以图片的形式进行直观教学，吸引学生的眼球，让学生把注意力集中到课堂当中来，同时也调动了学生的课堂积极性。环节2学习活动1－31．教师让学生观察活动1的图片，说出人物所在的地点，然后朗读方框中的单词，并将单词与其对应的图片相匹配。2．教师播放活动1的录音，让学生根据所听内容，把图片上的地点依次编号。教师核对活动1的答案。3．让学生两人一组，根据活动2的要求，用方框中的单词进行对话练习。教师邀请两组学生当堂表演对话。4．教师播放活动3的录音，学生模仿其语音语调进行跟读，并整体感知对话。5．让学生朗读活动3的对话及EverydayEnglish的句型或句子，把握对话的主题，并标出其中的生词、重要短语和难句。随后教师对其进行讲解、分析。6．让学生再次仔细阅读对话，完成对话后的练习，并将答案写在题后对应的位置。教师核对答案。7．让学生四人一组，分角色朗读活动3的对话，教师邀请一至三组学生当堂表演对话。8．要点点拨。(1)whynotaskthepolicemanoverthere?“Whynot...？”意为“为什么不……呢？”其后接动词原形，常用于提建议，其同义句为“Whydon'tyou...？”(2)CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?howtogettotheNationalStadium意为“怎样去国家体育场”，是“疑问词＋动词不定式”结构，在句中作tell的宾语。9．学以致用。(用括号内所给单词的适当形式填空)(1)—Whynotjoin(join)anEnglishclubtopracticeyourEnglish?—Goodidea!(2)Guidedogscanshowtheblindhowtowalk(walk)inthestreetsafely.(3)—I'llhaveaten­dayholiday.ButIdon'tknowwheretogo(go)．—HowaboutParis?设计意图：通过小组讨论的方式，活跃课堂气氛，调动学生的课堂参与积极性；通过对话的学习，让学生了解一些关于问路与指路的一些常用表达，并能灵活运用。板书设计Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium？bank,museum，along,across,cross,opposite,tourist,excuse,street,turn,third,guidebook,bookshop,right,could，underground,take,excuseme，goacrossWhynotaskthepolicemanoverthere?CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium？练习设计请完成本课对应训练！第二课时Unit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?教学过程环节1新课导入T：Inourlastlesson,wehavelearnedaconversationbetweenBetty,Lingling,apolicemanandatourist.Doyoustillremembertheconversation?Ss：Yes.T：Nowletmeaskyousomethingaboutit.Whatdoesthetouristwanttobuy?S1：HewantstobuyaguidebookaboutBeijing.T：Wheredoesthetouristwanttogo?S2：Hewantstogo...设计意图：通过教师提问和学生回答的形式，帮助学生回顾上一课时的学习内容，让学生进一步把握对话中的重要细节，从而循序渐进地引入本课时的学习内容。环节2学习活动41．让学生浏览活动4方框中的单词和下面的几个句子，然后用框中单词的正确形式完成句子。教师核对答案。2．让学生两人一组，就活动4的内容进行问答练习。教师邀请两组学生当堂表演他们的对话。设计意图：通过实践练习，帮助学生巩固已学知识点，并加强学生的口语表达能力。环节3学习活动5－71．让学生朗读活动5中的句子，掌握每个句子的含义。2．教师播放录音，让学生整体感知句子的语音语调，注意语句的停顿。3．教师再次播放录音，学生跟读。老师注意纠正学生的发音问题。4．让学生再次朗读活动3的对话，然后完成活动6的表格。教师核对答案。5．让学生两人一组，根据活动7的要求先画出地图、标明地点再进行对话练习，教师邀请两组学生当堂表演对话。设计意图：通过活动5的听力练习及教师的指导，提升学生的英语口语水平以及听力能力；最后的对话练习，让学生学会将目标语言运用到日常交际中去，学会问路与指路。板书设计Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium？CanyoutellmethewaytoWangfujingDajie?GoacrossDongChang'anJie,goalongthestreetandturnleft.Isthereabookshopnearhere?CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?Goalongthestreetandyou'llseeanundergroundstation.练习设计请完成本课对应训练！第三课时Unit2TheLondonEyeisonyourright.单元目标重点单词tourn.(短期的)参观，游览；旅行squaren.广场middlen.中部；中间adj.中等的；中部的famousadj.著名的paintingn．油画；绘画fromprep.从……出发metren.米aboveprep.在……上方；在……之上rivern.河；江clearadj.(天气)晴朗的bridgen．桥railwayn.铁路pastprep.路过；越过churchn．教堂finishv.结束；完成重点短语getoff下车gopast经过重点句子1.WelcometothisshorttourofLondon.欢迎参加此次的伦敦短程游览。2．ThissquareisTrafalgarSquareanditisthemiddleofLondon.这个广场是特拉法尔加广场，它是伦敦的中心。重点句子3.We'restandingoppositetheNationalGallery,afamousmuseumwithlotsoffamouspaintings.我们正驻足于国家美术馆的对面，这是一座拥有大量名画的博物馆。4．Ittakesyou135metresabovetheRiverThames.它可以将你带到距离泰晤士河面135米的高空。5．YoucanseemostofLondononaclearday.在晴朗的日子里，你可以看到伦敦的大部分地区。6．Asyougoalongtheriver,theLondonEyeisonyourright.当你顺流而下，伦敦眼就在你的右边。教学难点让学生能读懂描述地理位置或某个地方的文章；让学生能根据地图、标识、关键词及重点句式复述阅读篇章的主要内容自主学习根据句意及首字母或汉语提示写出单词。1．Whatdoyouthinkofthetour(旅行)ofEurope?2．Doesyourmotherlikesquare(广场)dance?3．YuGuangzhongisafamous(著名的)writer.4．Iwanttohaveafieldtriponaclear(晴朗的)day.5．Ihavefinishedreadingthenewspaper.教学过程环节1新课导入T：Hello,boysandgirls.Lookatthepicturesabove.Doyouknowtheseplaces?Ss：Yes.T：Tellmethenamesoftheplaces,please.S1：InPicture1,thereistheLondonEye.S2：InPicture2,thereistheBigBen.S3：InPicture3,thereistheBuckinghamPalace.T：Great.CanyoutellmesomeotherfamousplacesinEngland?...设计意图：以图片的形式进行直观教学，激发学生学习的兴趣，自然地过渡到本课时的主题上来。环节2学习活动1、21．让学生观察活动1的图片，然后朗读活动1列出的几个地名，将地名与其相应的图片匹配起来。教师核对答案。2．让学生浏览活动2的文章和右下角的小贴士Learningtolearn，掌握其大意，然后在地图上标出游览的路线。3．教师讲解Learningtolearn的阅读方法并核对学生所标的游览路线。4．让学生精读文章，同时勾划出其中的生词、重要短语及难句，教师对本课的重难点进行讲解。5．教师播放活动2的录音，让学生大声跟读。6．要点点拨。Whenyougetofftheboat，gopastthestationandwalkalongthestreet.①getoff下(车、船、飞机等)。它是动词词组，其反义词组为geton，意为“上(车、船等)”。on和off是介词，接宾语时，宾语要放在其后，不能置于中间。②past此处用作介词，意为“路过(某物或某地)，越过”。例：Theboyswalkedpastourhouse.男孩儿们走过了我们的房子。7．学以致用。(根据汉语意思完成句子，一空一词)(1)我每天都会经过他家。Igopasthishouseeveryday.(2)走过邮局，你就会看见那家咖啡馆。Walkpastthepostoffice,andyou'llfindthecafé.(3)该下飞机了。It'stimetogetofftheplane.设计意图：让学生阅读文章并标出游览路线，可以培养学生动手动脑的能力，同时提高学生的综合阅读能力，让他们学会在文中捕捉关键信息。板书设计Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright.tour，square，middle，famous，painting，from，metre，above，river，clear，bridge，railway，past，church，finishWhenyougetofftheboat，gopastthestationandwalkalongthestreet.练习设计请完成本课对应训练！第四课时Unit2TheLondonEyeisonyourright.教学过程环节1新课导入T：Inourlastlesson,wehavelearnedonepassageaboutthetourofLondon.Today,let'sgettoknowmoredetailsaboutit.Thenwe'lltrytowriteapassageaboutthedirectionsfromyourschooltoyourhome,usingthewordsandphraseswehavelearned.设计意图：通过教师带领学生回顾上一课时学习内容的方式，自然地过渡到本课时的学习中。环节2学习活动3、41．让学生再次阅读活动2中的文章，并在地图上标出活动1中列出的地点。教师核对答案。2．让学生浏览活动4方框中的单词，然后用单词的正确形式完成句子。教师邀请五名学生起来分享自己的答案，然后教师核对答案。3．让学生大声朗读活动4中的句子。设计意图：通过实践练习，帮助学生巩固本单元的课文内容，使学生更好地掌握本单元所学知识并灵活运用。环节3学习活动5－71．让学生根据活动5的要求画一幅从学校到自己家的地图，并标出要经过的街道和其他地方。注意：地图中不要标记家的位置。2．让学生根据活动6的要求写出从学校到自己家的路线。3．学生两人一组，根据活动7的要求结对练习，同伴根据对方的方向描述，在地图上标记出对方家的位置。教师邀请两组学生当堂表演并给予点评。设计意图：通过写作练习，既让学生巩固了所学的重要知识，又培养了学生运用目标语言进行写作的能力。板书设计Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright.Writing：Writedirectionsfromyourschooltoyourhome.练习设计请完成本课对应训练！第五课时Unit3Languageinuse单元目标重点单词upprep.沿着……而去downprep.沿着stopn.车站重点短语postoffice邮政局godown沿着走重点句子1.Thenturnleftandgodownthestreettothebusstop.然后左转，沿着街道一直走到公共汽车站。2．Nowit'spartoftheHermitageMuseum,andeveryonecangoandseethepaintingsandlearnaboutRussianhistory.现在它是艾尔米塔什博物馆的一部分，每个人都可以进去欣赏画作，并了解俄罗斯的历史。3．Oppositethemuseum,ontheothersideoftheRiverNeva,isStPeter'sChurch.在博物馆的对面，涅瓦河的对岸是圣彼得大教堂。教学难点让学生系统地掌握本模块的重要语法；能够正确地将本课所学的语言知识运用于实际生活当中自主学习观察下列句子的画线部分并总结规律。1．Thebookisonthedesk.2．Thereisafountaininfrontofthehouse.3．Theyarecomingoutoftheclassroom.4．ThereisaTVoppositethesofa.5．Themanisnearthegarden.结论：常见的方位介词有in(在……里面)、on(在……上面)、below(在……下面)、above(在……上面)、near(靠近)、far(远的)、behind(在……后面)、infrontof(在……前面)、onto(在……之上)、off(从……落下)、into(到……里面)、outof(从……出来)、around(在……周围)、among(在……之间)、between(在……中间)、opposite(在……对面)。教学过程环节1新课导入Organizeacompetitionbetweenboysandgirlstolistasmanyprepositionsastheycan.设计意图：通过竞赛活动帮助学生回忆所学的介词及用法，为接下来的环节做准备。环节2学习活动1－31．让学生观察Languagepractice下方的句子，并试着总结黑体部分的规律。然后教师对句子中涉及的语法进行讲解。2．让学生浏览活动1的要求及右边的地图，两人一组结对练习。学生A指出方向，学生B按照学生A的指令画出路线，找出行程结束的地方。教师随机抽选两组学生当堂表演对话。3．让学生浏览活动2的对话，然后在图中相应位置标出对话中出现的地点。教师核对答案。4．让学生精读对话，勾画出重点单词、短语和句子，教师对重难点知识进行讲解。5．让学生两人一组，分角色朗读活动2的对话。6．让学生观察活动3的地图，然后用方框中的单词及短语将短文补充完整。教师核对答案。7．让学生熟读活动3的短文，体会方位介词(词组)在文中的作用。8．要点点拨。Thenturnleftandgodownthestreettothebusstop.①godown意为“沿着……走”。例：Godownthisstreet，andyou'llfindapostofficeinthecorner.沿着这条街走，你会发现转角处有一家邮局。②stop此处用作名词，意为“车站”。例：I'llgetoffatthenextstop.我将在下一站下车。【拓展】stop还可用作动词，意为“停止”。常用短语：stoptodosth.停下来去做某事(另一件事)；stopdoingsth.停止做某事(正在做的事)。9．学以致用。(根据汉语意思完成句子)(1)沿着这条路走，在第一个路口向右拐，你会看到一家餐厅。Godownthisroad,takethefirstturningontheright,andyouwillseearestaurant.(2)听见门铃声，她停下手中的活去开门。Hearingthedoorbell,shestoppedtoopenthedoor.设计意图：通过活动1至活动3的练习，让学生巩固方位介词的用法以及问路与指路的句型；通过教师讲解重要的知识点，帮助学生系统地掌