幼儿园中班社会教案详案《哭娃和笑娃》 (2)4篇

幼儿园中班社会教案详案《哭娃和笑娃》(2)幼儿园中班社会教案详案《哭娃和笑娃》(2)精选4篇（一）教案详案教学目标：通过本课的教学，使幼儿能够：1.理解故事中不同角色的情感变化，培养情感认知能力；2.学会运用基本语言和表情，表达自己的情感；3.培养合作与分享的意识，促进团队合作能力的发展。教学重点：1.培养幼儿的情感认知能力；2.学会运用基本语言和表情，表达自己的情感。教学准备：故事书《哭娃和笑娃》、幼儿园社交情感感知教具。教学过程：引入活动：1.教师引导幼儿回顾上节课学到的情感词汇，如“开心”、“难过”等，并与幼儿一起讨论这些情感的表现方式。故事讲述：1.教师用生动的语言讲述《哭娃和笑娃》这个故事，注意带动幼儿进入故事情境。2.讲述过程中，教师可以适时提问，引导幼儿理解故事中人物的情感变化。情感表达游戏：1.教师将幼儿分成小组，每个小组选择一位“哭娃”和一位“笑娃”。2.教师给每个小组分发一些情感卡片，如“开心”、“难过”、“生气”等。3.教师给出不同的情境，如“你得到了一件新玩具”、“你掉了冰淇淋”等，小组中的“哭娃”和“笑娃”根据情境，选择合适的情感卡片表达自己的情感。4.教师鼓励幼儿用语言和表情来表达自己的情感，在小组内进行交流和分享。情感认知团队合作活动：1.教师布置任务：让每个小组合作制作一个“情感认知标志牌”，标志牌上分别标注“开心”、“难过”、“生气”等情感词汇。2.小组成员分工合作，在标志牌上绘制相应的表情和写上对应的词语。3.完成后，每个小组代表自己的标志牌向全班展示，并用语言解释标志牌的意义和作用。总结评价：1.教师与幼儿一起回顾课堂内容，提问幼儿“哭娃”和“笑娃”在故事中的情感变化，以及他们在游戏和团队合作活动中的表现。2.教师表扬幼儿的积极参与和合作，并提供适当的建议和指导。拓展延伸：1.教师可选取其他关于情感认知的故事，进行类似的活动训练。2.教师可组织幼儿参与感恩教育活动，培养幼儿的感恩之心和分享精神。教学反思：本节课通过讲述故事、情感表达游戏和团队合作活动，使幼儿在情感认知和表达的过程中得到锻炼，增强了幼儿的情感认知能力和团队合作能力。同时，通过参与故事中不同情感的体验和表达，培养了幼儿的情感表达能力，促进了幼儿的情感发展。在教学过程中，教师要注意与幼儿进行有效的互动，引导幼儿思考和表达，激发他们的情感认知潜能。幼儿园中班社会教案详案《哭娃和笑娃》(2)精选4篇（二）主题：情感教育——哭娃和笑娃教学目标：1.让幼儿了解情感的表达方式，并学会控制自己的情绪。2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。3.培养幼儿的同理心和关爱他人的意识。教具准备：1.绘本《哭娃和笑娃》2.幼儿音乐CD3.舒缓的音乐教学过程：引入（5分钟）播放幼儿音乐CD，与幼儿一起跳舞跳过来。然后问幼儿：你们今天心情好吗？为什么？导入（10分钟）向幼儿展示绘本《哭娃和笑娃》，简单介绍书的故事情节。然后询问幼儿：你们有过哭和笑的经历吗？可以与大家分享一下吗？讲解情感表达（5分钟）告诉幼儿，哭和笑是一种情感的表达方式。我们可以通过哭和笑来表达自己的感受，让别人知道我们是开心还是难过。角色扮演（15分钟）分成小组，每个小组分配一个哭娃和一个笑娃的角色。哭娃可以装出难过的表情和动作，笑娃可以装出开心的表情和动作。让幼儿在小组内表演出哭娃和笑娃的情景。教师可以辅助幼儿，提醒幼儿用脸部表情和声音来表达感受。游戏活动（15分钟）游戏1:表演情绪卡片游戏。教师准备一些情绪卡片，每次从中抽出一张，让幼儿模仿卡片上的情绪表达，例如开心、难过、生气等。游戏2:对角色扮演进行现场评价。每个小组表演完后，其他小组的幼儿可以评价他们的表演，如表情、动作是否真实，是否能够准确表达不同的情感等。教师鼓励幼儿提供积极的反馈意见。情感分享（10分钟）安静下来，放上舒缓的音乐，让幼儿闭上眼睛，回忆一下自己今天的感受，然后请几个幼儿分享一下他们今天的感受。作业（5分钟）请幼儿回家后，与家长一起分享今天的学习内容，鼓励幼儿用自己的话描述一下自己今天的情感。结束语（5分钟）总结今天的学习内容：今天我们学习了情感的表达方式，通过角色扮演和游戏活动，我们了解了哭和笑是一种表达情感的方式。希望大家能够学会表达自己的情感，并用心倾听别人的情感。扩展活动：1.自由表达：在幼儿日记本上，让幼儿自由绘制自己今天的情感，并用简单句子描述一下。2.观看其他绘本：教师可以选择其他与情感表达相关的绘本来进行阅读，例如《小兔开心、小猫不开心》等。3.游戏：通过游戏活动，继续培养幼儿的情感表达和理解能力，例如表情猜猜猜游戏。幼儿园中班社会教案详案《哭娃和笑娃》(2)精选4篇（三）教案名称：《开心枕》教学目标：1.培养幼儿与他人合作、分享的意识和能力。2.培养幼儿的想象力和创造力。3.培养幼儿的细心观察和表达能力。教学内容：1.学习和模仿故事中的角色行为。2.制作属于自己的开心枕。教学准备：1.故事《开心枕》的图片或者绘本。2.枕头和丝带等制作开心枕所需材料。3.彩色纸、剪刀、胶水等。4.运动区域。教学过程：引入活动：1.教师展示《开心枕》绘本的封面或者故事图片，让幼儿猜猜这是关于什么的故事。2.引导幼儿发表对枕头的看法和感受。故事时间：1.教师朗读或者讲述故事《开心枕》。2.教师带领幼儿感受故事中角色的喜怒哀乐，并引导幼儿回想故事中的情节。制作开心枕：1.教师给出枕头制作的素材，并示范制作过程。2.指导幼儿根据自己的喜好选择材料，并进行制作。3.鼓励幼儿在制作过程中展示自己的创造力，可以给枕头画上自己喜欢的图案。4.制作完成后，幼儿可以在座位上互相展示彼此的开心枕。后续活动：1.教师引导幼儿观察彼此开心枕的不同之处，促进幼儿的观察力和表达能力。2.分组讨论，幼儿可以分享自己制作枕头的过程及感受。结束活动：1.教师总结并夸奖幼儿们制作开心枕的努力和成果。2.邀请幼儿拍照留念，记录他们的开心时刻。教学反思：通过这篇教案幼儿不仅能够学习到如何与他人合作、分享，还能够培养他们的想象力和创造力。在制作开心枕的过程中，幼儿们能够发展他们的细心观察和表达能力。此外，通过观察和分享彼此的开心枕，幼儿们能够学会互相尊重他人的创意和不同之处。幼儿园中班社会教案详案《哭娃和笑娃》(2)精选4篇（四）教学目标：1.培养幼儿的社交能力，通过合作活动提升幼儿的合作意识和团队精神。2.让幼儿了解家具的功能和作用，并培养幼儿对家具的使用和保养意识。3.培养幼儿的创造力和想象力，通过绘本阅读和角色扮演激发幼儿的创造力和想象力。教学重点：1.培养幼儿的社交能力和合作意识。2.让幼儿了解家具的功能和作用。教学准备：1.绘本《开心枕》。2.家具模型或图片。3.合作游戏相关道具。教学过程：引入活动：1.观察家具模型或图片，让幼儿谈谈家具的作用和功能。2.出示绘本《开心枕》，给幼儿介绍故事内容。引导幼儿想象故事中的情节和人物。主体活动：1.绘本阅读：教师根据绘本内容生动有趣地朗读故事，引导幼儿参与到故事的内容中。2.讨论家具的作用：教师提问，让幼儿回答故事中的家具有什么作用，并与幼儿讨论现实中家具的作用。3.家具配对游戏：教师准备多个家具图片或卡片，将家具打乱放在桌面上，幼儿分成小组，通过合作将家具配对。4.创意游戏：根据故事中的情节，给幼儿分发材料，引导幼儿设计制作自己的开心枕。5.幼儿展示：让每个小组展示他们设计制作的开心枕，并讲述他们的创意和想法。