高考散文阅读2016

文学类文本阅读

之散文篇散文的根本知识根据散文的内容和性质，可分为以下几类：1.记叙性性散文——以小见大①写小事琐事凡事——小事见深意叙事性散文②取材于真人真事——不靠虚构写人性散文

③以多个片断剪影表达主题——少用单一故事如：汪曾祺《金岳霖先生》、鲁迅《从百草园到三味书屋》2.写景咏物散文——意蕴丰富，含意深远①借景抒情托物言志②情景交融③细腻描写如：刘白羽的《长江三峡》、茅盾的《白杨礼赞》散文分类3.哲理性散文——人人心中所有，人人笔下所无①抒写人生生活感悟②小处着笔如：周国平《直面苦难》4.文化散文——文化意象，文化韵味①文化视角②人文情怀③思想意蕴如：余秋雨《文化苦旅》5.抒情性散文——直抒胸臆，朴实自然如：朱自清的《荷塘月色》命题类型典型题目要求理解类理解文中重要词语含义理解文中重要句子含义结合具体语境，简析加点词语的情感内涵对这句话的理解。高考散文常见命题方式方法：联系上下文表达：写了……，表现了……表层含义+深层含义方法：联系上下文、联系主旨、抓关键词表达：用了……手法，写了……内容，表现了……主题，结构上有……作用。[〔2012浙江〕甘典江《母亲的中药铺》T5]作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。〔5分〕答：〔1〕母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。〔2〕如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。〔3〕形象地表达我对母亲的真挚感情。〔4〕照应标题，深化题旨。概括类概括思路概括文意概括情感概括主旨简析本文在构思上的特点。〔一〕概括思路——1.分析构思特点题“分析构思特点”解题指导：1.点明构思特点〔结构技巧〕；2.结合文本分析。〔一〕概括思路——1.分析构思特点题散文常用的谋篇布局技巧：开头常见模式：欲扬先抑、先言他物他事引入、比照映衬开端。结尾常见技巧：照应标题、照应开头、点明主旨、深化主旨、卒章显志。散文整体技巧：线索设置、照应、伏笔铺垫、以小见大、象征。，请梳理作者的思路。

〔一〕概括思路——2.梳理思路题“梳理思路题”解题指导：1.切分文章层次；2.概括层次内容。〔先原文勾画，再进行概括〕表达：文章先写……，再写……，最后写……。〔二〕概括文意[杨树荫《渐行渐远的自行车》T2]文章第8段写到“车轮滚滚，竟然滚出了一个自行车文化”，请联系全文概括“自行车文化”的主要内涵。〔4分〕答案：〔1〕不徐不疾的前进方式；〔2〕唯力而行，尽力而行；〔3〕品德谦卑处世；〔4〕信念执着坚守。“概括文意题”解题指导：找到答案区间〔上下文〕，概括文意。〔答案在文中〕〔四〕概括主旨“概括主旨题”解题指导：本文通过写……内容，表达了作者……主旨。鉴赏类赏析技巧赏析句段作用赏析形象〔一〕赏析技巧赏析文章画线的句子。“赏析技巧题”解题指导：运用……手法，分析怎样运用手法，写出了……内容，结构上有……特点。〔手法+内容+结构〕掌握常用手法：修辞手法、表达方式、表现手法、语言特色、结构技巧〔二〕赏析句段作用结合全文，说说文中某段的作用。“赏析句段作用题”解题指导：1.明确句段的位置〔文首、文中、文末〕2.明确段落的具体作用〔手法上、内容上、结构上〕1、开头句的作用：〔内容、结构、技巧〕总领全文，引出下文；开篇点题，照应题目；渲染气氛，奠定基调；衬托心情；交代背景；设置悬念，吸引读者；铺垫后文；形成比照；开篇感慨，强烈抒情。行文段落类作用题p1202、中间句的作用：过渡作用，承上启下；照应前后，铺垫后文；引发议论，揭示主旨。3、文末句的作用：〔内容、结构、技巧〕首尾照应，结构完整；总结全文，点明主旨；强化感情，深化主旨；意味深长，引发思考。4、引用传说故事、诗文名言证明某观点，丰富文章内涵，增强文学性趣味性。〔三〕赏析物象作用文中屡次写到“牛铃”，有什么艺术效果？〔5分〕①①照应题目，点明文旨。②作为线索，使全文结构更加紧凑。③形成背景旋律，增添了感染力。④构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。“赏析物象作用题”解题指导：联系上下文思考角度：1.结构形式〔线索、铺垫、比照、照应、象征〕2.内容主旨、思想感情探究类探究丰富意蕴个性化解读探究题的根本特点：1.探究题虽有一定的开放性，但答案是一定的，不会有“一千个”。2.不管要求从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，万不可脱离文本，凭空发表意见。3.答复探究性试题也必须给出明确答案，观点要鲜明，不可模棱两可。4.尽可能分层思考，分条答复。5．要考虑社会主流看法，选择好立场，不可一味求新求异。文学类文本阅读探究1．从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的开掘2．对作者的创作背景和创作意图的探讨3．对作品的个性化阅读和有创意的解读请结合全文，分析这句话所表达的作者的观点。

〔一〕探究丰富意蕴方法：联系上下文、联系主旨、抓关键词表达：这句话用了……手法，写了……内容，表现了……主题，结构上有……作用。思考角度：形式上：手法+结构技巧内容上：内容+主题〔由浅入深〕〔二〕个性化解读文中某种说法你