中学学校教科室工作计划2023

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页中学学校教科室工作计划2023【篇一】

一、指导思想

这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，立足学校的进展，连续走“教、学、研、训”一体化进展之路，“以科研促质量，以质量求生存；以科研促改革，以改革求进展”为教科研整体格局，以推动XX区书法特色共同体建设为重点，彰显学校办学特色，提升学校办学品位，厚实学校文化底蕴。

二、工作措施

（一）深化校本研培，提升专业素养

1.增加培训实效。根据上级要求，准时组织老师参与各级各类培训、学习和听课活动。每位参训老师做到全程参加、仔细学习，准时撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校内网，真正让老师们学有所得。

2.抓实专业阅读。全部市区级骨干老师及40周岁以下的青年老师连续共读教育教学专著，自读报刊杂志，了解前沿教育思想，撰写读书笔记、心得体会，不断提升专业素养。每周杏坛小语，青年老师“微演讲”与骨干老师“微讲座”交替进行。学期末开展骨干老师读书沙龙沟通活动，结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。

3.提高论文质量。连续进行校级“杯”论文大赛，进行复制比检测，复制比30%以内为合格。合格的论文学校进行评奖，一等奖获得者将优先参与各级各类论文竞赛。论文获奖层次较高者，学校将为其订阅一份一年期的教学杂志，以此激励老师们多阅读，多反思，多写作，走科研型进展之路。

4.出版《文集》。学期末出版新一期校刊《文集》，本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。为老师充分展现、沟通科研成果供应平台，进一步提高老师写作热忱，不断提升科研水平。

5.加强微课培训。各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习，电教组进一步加强微课制作的培训，进一步提高老师制作微课的质量。

（二）注意课题讨论，提升讨论质态

1.教研科研共进展。课题讨论与教研活动紧密结合。走“教研活动科研化，科研工作常态化”教科研一体化进展之路。进一步提高教研活动实效，提升科研水平，丰富教科研成果。

2.课题讨论规范化。连续推行科研例会制度（每学期两大会、每月一小会）和课题月报制度。要求做到：期初定方案，期末见总结，过程有月报，研讨做记录，论文常发表。各项过程性资料准时上传至校内网。教科室跟踪检查，加强反馈。使各项课题讨论更扎实有效，更规范精致。

3.开题结题准时化。本学期，我室将督促和指导相关主持人做好2项省教育学会教学讨论课题和2项市级规划课题的开题工作，以及4项区级课题的结题工作，确保顺当开题或结题。

（三）潜心书法建设，彰显特色魅力

1.提高写字教学质量。

连续开设校本课程，乐观开展书法教研活动，支配优秀老师上书法指导示范课，分学段观摩、研讨，不断提高书法指导老师的教学水平。教科室人员每周每人抽查一次写字课，发觉有无人上课或挪用者，微信群里进行公布并做好记录，学期末按“教育教学常规考核细则”“嘉奖性绩效工资写字考核细则”执行。本学期还将不定期抽查同学练字作业，政治学习时间大屏公布练字状况，让老师们自我查找差距，更加注意细心指导。多措并举，努力提高写字教学质量。

2.提高师生书法水平。

连续进行老师书法专项培训，从书法常识到书写技巧，从集体指导到自主练习，进一步提高老师书法水平。连续抓好书法指导老师每周练字，注意督查和反馈。将进行“大桥学校其次届书法节”活动，开展师生现场书法展、师生优秀作业展、专家讲学等活动，进一步提高老师的练字热忱，提高师生书法水平。

3.细心布置校内文化。

连续征集师生优秀书法作品，细心装裱布置学校的连廊、楼道文化，让校内充满浓郁墨香，更加赏心悦目，更具文化内涵，彰显书法名校的特色文化。

4.推动书法共同体建设。

以《XX区学校书法特色共同体建设进展方案》为指导，连续加强校际沟通与融合，开展深度合作，统筹推动联盟校的学校管理、队伍建设、教育教学、文化特色等方面工作，加快书法共同体建设步伐，实现合作共赢。每两月一次例会，商讨问题，共享阅历，相互学习、借鉴，促进共同提高。开展“蓝青”工程，重视专家引领，促进老师素养整体提升。开展每周老师三字练习、每月一节校内写字研讨课、每两月一次校际活动、每学期一次同学作业展等，形成齐抓共建局面，让特色之路走得更远！

5.制定提高班考核细则。

细心制定3-6班级书法提高班考核细则，进一步明确提高班老师工作职责，制定各班级的教学目标、详细要求、考核标准、相应待遇等等，进一步调动提高班老师的工作乐观性，培育出更多精彩的“小书法家”，让学校的书法特色更显活力，更具水准，更有影响力！

【篇二】

为促进学校教育教学改革的不断深化，成为提高教育质量有效手段，成为老师专业进展的有效途径，教科室将在上级部门的正确领导下，坚持以人为本，充分发挥“讨论、指导、服务”的三大职能，使全校教科研工作上台阶。为此，特制定工作方案如下：

一、指导思想

以“进展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”，坚持把教科研作为提升我校教育水平的推动器，立足当前课程改革的新要求，使教科研与确立科学的教学和管理理念结合，与提高教育质量和注意人的进展结合，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，大力推行教育行动讨论，乐观营造海军中学教育科研进展的新优势。

二、主要工作

1.加强理论学习，提高理论学习实效

教育科研的开展离不开教育理论的学习，为打造书香型校内，构建学习型组织，提升老师的理论素养，我们将抓好老师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓老师的理论学习，引导老师树立实践的观点，进展的观点，关心广阔老师不断更新教育理念。

（1）采集信息，推举书目

教科室将采集课改形势下的前沿理念、课改阅历和教改信息，编辑成建议阅读书目，供老师自学时选读，同时鼓舞老师依据自己的工作实际再阅读相关书籍。乐观向老师推举优秀的教育教学理论刊物和书籍，如《教育》、《教育》、《中国老师报》等，并鼓舞广阔老师乐观订阅学科类杂志与报刊，加强自我学习与充电。

（2）定期沟通，表彰先进

为推动青年老师读书活动的开展，提高学习效果，教科室将定期沟通学习阅历和体会，进行老师读书学习笔记展现，评比读书学习活动先进个人，激励先进，鞭策后进，切实提高读书学习活动的实效。

（3）搭建平台，充分展现

在广阔老师读书学习的基础上，我室将组织优秀教育活动评比和读书学习论文评比，促使老师把理论学习与科研实践结合起来，把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的熟悉新的思索，不断提高新的讨论水平，做一个与时俱进的老师，做一个科研型的老师。

2.加强科研培训，壮大科研队伍

（1）抓好教科研骨干队伍建设

重点抓好学校教研组长、备课组长、各课题组负责人三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。通过外出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。

开展好泰州市海军中学“名师工作室”活动，促进老师专业成长。本学期，要仔细落实《XX市XX中学老师成长规划》，同时，结合市、区级学科带头人、骨干老师、教坛新秀评比的有关要求，促进老师在专家引领、自我行动的基础上，自我设计，正确定位，量身定制出自己的成长规划。督促每个成员分解目标，进行个人成长阶段规划，通过对其每一阶段的目标任务的完成状况进行阶段检查，从而促进每个成员的成长。对距离各级学科带头人、骨干老师、教坛新秀评比条件最接近的老师进行重点扶持，赐予更多的表现机会和获得所需荣誉的机会，真正做到让精英老师精上加精，优上加优，催生部分在全区、全市乃至更广范围内有肯定影响的名优老师，建好校“名师工作室”。

（2）校本培训，夯实基础

依据区教育局教研室的有关要求，仔细组织校本培训。由分管校长负责教科室详细操作，活动形式可以多样，如学问讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广阔老师人人参加教育科研，个个出科研成果。通过以上多种形式的培训，激发全校老师的教科研热忱，营造深厚的教科研氛围，壮大教科研队伍，从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。

（3）组织多元活动，广出讨论成果

联合教育处，发动全体老师定期对学科教学进行深刻反思与阅历总结，并撰写成文，教科室对所撰论文将择优汇编成集。

乐观发动老师给“海陵文教网”和各学科教育教学讨论报刊杂志投稿，按备课组为单位落实相应的任务。

仔细组织老师参与各类论文竞赛，如省、市、区老师专业成长论文评比等活动。

对各组上交各类论文状况定期通报，并组织“论文高产”老师分学科定期做论文写作指导讲座。

总之，通过规范管理和榜样示范相结合的方式来激发老师的写作热忱，同时对各备课组的论文上交率和获奖率计入教科研绩效考核。要求老师尽可能多写与“海军文化”相关的论文，对能体现“海军文化”的论文成果在绩效考核时加权重考核，为涵育我校“海军文化”特色添砖加瓦。

3.开展课题讨论，提升科研水平

深化开展课题讨论，以课题讨论为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深进展，注意课题讨论的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用，使课题讨论做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们连续突出《多元智能理论引导下“走班”教学的实践讨论》龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，试验老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展讨论。

教科室将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校老师人人参加课题讨论。每一位老师都要有目的进行一项试验或有针对性地讨论一个问题，通过问题较深层次的探究，把握科学的讨论方法，促进教育观念的转变，教育水平和讨论力量的不断提高，实现由阅历型向科研型的转变。

本学期，教科室将沿袭过去的胜利做法，定期对各级课题进行阶段推动，检查落实讨论的进展状况，确保课题讨论的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效讨论，促进学校教学水平的均衡进展。

课题讨论的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、试验课研讨、阶段讨论争论等；每个课题组要确保不少于3节课题讨论课。各位试验老师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中讨论，在讨论中实践，并撰写阶段性讨论报告或课题论文；各课题组必需要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。

4.开发课程基地建设，彰显科研特色

上学期在校长室的领导下，我们乐观申报江苏省中学校课程基地建设校，通过市级、省级两次现场答辩，经省、市两级专家公正评审，我校申报的海军文化样本课程建设在201x年江苏省中学校课程基地建设项目（学校组）最终申报胜利。

本学期，以省薄弱学校质量提升工程为抓手，进一步丰富海军文化内涵，乐观开展海军文化校本课程建设，稳步提升育人质量和锻造学校品牌特色，学校将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深化讨论，将学校的办学理念和人才培育特色用课程基地的方式呈现出来。

5.加强青年老师队伍建设，连续促进老师专业化成长

本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培育。连续大力开展“专家引领下的阅历老师与青年老师学习共同体”课堂教学讨论活动，引导广阔老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校本沟通平台，强势推动校本讨论，打造老师专业成长之路。

深化开展“青蓝工程”活动，关注青年老师成长。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每周互听不少于2次。

开展基本功练兵活动。经过几年的培训，我校老师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合市区青年老师基本功竞赛，开展老师基本功大练兵活