全国教师资格证考试模拟试题答案及全国勘察设计注册暖通空调工程师基础考试参考书目

全国教师资格证考试中学综合素质模拟试题答案一、单项选择1.【答案】C。解析：面对学生小虎出现的问题.班主任要采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，而不应让小虎把桌椅搬到教师的角落，这种做法没有尊重学生的人格。故选C。2.【答案】C。解析：更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。故选C。3.

【答案】B。解析：素质教育是面向全体学生及学生全面发展的教育，所以B选项中的表述是错误的。故选B。4.【答案】C。解析：以人为本的学生观，要求教师在教学中要面向全体学生，以学生全面发展为本，因材施教，促进学生的全面发展。故选C。5.【答案】D。解析：我国《教育法》第一条规定：“为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。”因此本题正确答案为D。6.【答案】A。受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。7.【答案】A。教师职业道德要求教师要廉洁从教，不可以权谋私，接受学生及家长的“贿赂”，公平公正地对待学生;但作为与学生进行情感交流的重要渠道，学生自己制作或购买的表达心意的小礼物.可以适当接受。8.【答案】B。《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师有权利参加进修或者其他方式的培训。因此学校剥夺了陈某在职学习、参加进修的权利。9.【答案】D。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。10.【答案】C。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十一条规定，未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务，任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。故A项说法错误。第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。故B项错误。第三十三条规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置明显的未成年人禁止进入标志，不得允许未成年人进入。故D项错误。11.【答案】C。《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故.学校行为并无不当的，不承担事故责任。12.【答案】D。《学生伤害事故处理办法》第十九条规定，教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。13.【答案】C。终身学习要求教师要潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。14.【答案】B。15.【答案】B。教师应该尊重学生的地位，保护学生的合法权益，而不能动手殴打学生。16.【答案】B。巩固义务教育普及成果，坚持以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主。确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。17.【答案】C。18.【答案】C。《威尼斯商人》是莎士比亚四大喜剧之一。19.【答案】B。《十面埋伏》是琵琶曲。20.【答案】D。“豆蔻年华”一词指少女十三、四岁。该词语出自杜牧的诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”21.【答案】A。虎门销烟是第一次鸦片战争的导火索。22.【答案】C。背水一战和破釜沉舟分别指的是韩信和项羽，在与秦军作战时采用的战术;焚书坑儒发生在秦朝;凿壁借光指的是西汉匡衡勤学苦读。23.【答案】C。“马踏飞燕”为东汉青铜器，于甘肃武威擂台出土，又名铜飞马。24.【答案】C。夏季的节气为：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。雨水、谷雨是春季的节气.处暑是秋季的节气，故答案为C。

25.【答案】A。法国大革命期间制宪会议颁布了人类历史上第一部《人权宣言》;美国独立战争发表了《独立宣言》标志美国诞生;俄国十月革命的指导性文件是《共产党宣言》。26.【答案】C。27.【答案】A。在Excel工作表中，字母表示列，数字表示行。因此，B列到E列之间共有4列.4行到6行之间共有3行。故本题答案为A。28.【答案】A。题干中乙和丁的话互为矛盾命题，则必有一真一假，根据题意只有一个人说了真话，则甲和丙说的都是假话，得出甲是捐款者。29.【答案】A。由题干可以得出“高速度发展国民经济”是“科学技术的高速度发展”的充分条件，也就是只有科学技术的高速发展，才能有国民经济的高速发展，所以A项正确。B、C两项所表示的关系是必要条件，D项所表示的关系是充要条件，均不正确。二、材料分析题30.【参考答案】材料中班主任的做法是合理的，符合职业理念的要求。值得学习。首先，素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中，张同学酷爱天文，被家长阻拦，但是班主任老师通过帮助张同学做人生规划.将爱好与学科结合起来，促进了张同学个性的发展，对张同学以后从事自己喜欢的工作有很大的促进作用。其次，新课改的教学观认为教学要从“关注学科”转向“关注人”。材料中，班主任老师帮助爱好天文的张同学将学科和爱好结合起来.并使其有了很好的发展。关注了学生的发展及情感体验。再次，“以人为本”的学生观要求学生是独特的人，是具有自身独特性的。材料中，张同学从小热爱天文，和其他学生相比，是很独特的，班主任能够认识到这一点，并以此为契机，促进学生的发展，是很好的做法。最后。新课程改革下的教师观认为教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中，班主任能够将张同学的优势和教学结合起来，促进他的兴趣及学习的双重发展.符合新课改教师观的要求。所以，身为一名教师，要谨记素质教育观、以人为本的学生观、新课改的教师观及教学观的要求。促进学生优势的发挥，健康的成长。31.【参考答案】赵老师的做法践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。首先，赵老师的做法体现了教书育人，严谨治学的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，钻研教学技能，实施素质教育。材料中，赵老师刻苦钻研，做到了“干一行、爱一行、精一行”，在教学上颇有成就。其次，赵老师的做法体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师要不断提升自己的教学能力和理论水平，不断积累和发展自己的教学经验。材料中，赵老师在任教期间，认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，为良好的教学效果奠定基础。最后，赵老师的行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护每一位学生，做学生的良师益友。材料中，赵老师用母亲般的关怀关心爱护每一位学生，对个别困难学生更是关注有加.受到了学生和家长的好评。因此，作为一名教师，要像赵老师一样，不断发展和提升自己的教育教学能力，关心爱护每一位学生，脚踏实地地促进学生的发展。32.【参考答案】(1)“你对于人就是那砍不断的桂树”是指月有自己的运行规律，时圆时缺，是不以人们的意志为改变的。“人对于你就是那不能歇息的吴刚”是指人的一生都在为追求美满得意而奋斗。(2)人的一生也是一个轮回的过程，不必为失败伤心，不必为成功狂喜，不必为生老病死、快乐痛苦而悲喜，好好地活着，尽自己的力量，做好自己的工作.走好自己的人生。【点评】第一题：对“你对于人就是那砍不断的桂树。人对于你就是那不能歇息的吴刚”的理解，可以联系上下文，联系文章第二段。月亮有自己的运行规律，时圆时缺，是不以人们的意志为改变的。而“人对于你就是那不能歇息的吴刚”，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀.悲哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了……人一生都在为追求圆满而努力。第二题：联系上下文，用地球、轨道、弹球、旋转等是圆的来说人生，指出世上万事万物就像月的形状一样，一个圆、一个圆地完成!无论是事还是人，不都是一次又一次地归复着一个新的圆吗，所以何必为失败而惑，为成功而狂，为老死而悲，为生儿而喜呢?活着就是一切。有败就有成，有悲就有喜，有苦就有乐。这样的人生，才会是无遗憾的人生。生活关键就在于抓住现在，不必特意去追求，有许多事是不可避免的，踏踏实实工作，平平实实生活，踏实地走完自己的人生之圆。为完成天地运动规律的大圆尽自己的力量。这才是我们应有的人生态度。三、作文题33.【参考范文】摘掉有色教育的“绿领巾”近年来。中小学教育频频染“色”。各地相继出现绿领巾、红校服、三色作业本等有色教育事件，引起了社会的广泛关注。学校设立这些制度的初衷是为了激励后进生，但是真正的效果又如何?教育的目的是尽可能地让学生成长、成才，而不是为了学校和老师的业绩、成绩。用充满歧视意味的“有色教育”将学生区分对待.中小学教育已然在功利化的驱使下，走入了歧途。教育承载着文明的希望，有色教育的背后，折射出的是教育精神的沦丧。有色教育的蔓延将以人为本的教育精神消耗殆尽.而这直接受害者就是在有色教育阴影下的学生。有色教育侵犯了学生的尊严。阻碍了学生的积极进取心，让学生充满了挫败感。在阴影中的学生，就如同在鲜艳的花朵上涂抹油漆。必然会枯萎。作为一名教师，从事的是太阳底下最光辉的职业，就应该摘掉有色教育的“绿领巾”.用太阳的光辉扫除有色教育的阴霾。教师应该履行神圣传道者的责任。摒弃教育歧视.回归教育宗旨。教育的宗旨是让每个学生感受到平等、尊重与快乐。每一个学生都是一个独立的个体，性格、能力的差异也会导致学习效果的不同。教师应该担当起传道者的责任，公平对待每一个学生，根据学生的个性差异因材施教，践行“在立足点要平等，于出头处争自由”的思想，让每一个学生的潜能都得以充分发挥。只有教师秉承“有教无类”的教育理念，回归教育宗旨，重视对学生德智体美劳全方面的综合评价，抛弃“分数压倒一切”的错误导向。才能真正地摘掉有色眼镜，用平常的眼光去解读每一个学生。摘掉“绿领巾”教师要做什么?除了制止教育歧视.教师还要维护学生的人格。不仅仅是绿领巾、红校服事件，一些中小学教师甚至要求家长带成绩不好的学生到医院进行“智商测试”，这类有色教育的事件层出不穷.已经严重损害了学生的人格尊严。教育的本质是育人，很难想象。一个从未感受到平等与尊重的“差生”，如何能够拥有健全的人格，如何树立正确的价值观、人生观?“十年树木.百年树人”，教师作为“树人”的一把手，职责不仅仅是让学生学有所成，还要让学生拥有积极向上、追求进取的人格。教师应该成为学生成长路途中的保护伞，不要让有色教育的炽热火焰灼伤学生幼小的心灵。有色教育的出现是教育事业“低智商”的表现.是教育领域的一种“冷暴力”。在有色教育下，必然会造就出一批“病态”的学生。摘掉有色教育的“绿领巾”，才能让学生在平等、快乐的环境中成长，才能伴着学生度过一个个金色的少年时代，才能见证学生梦想的实现!【点评】材料所得出的中心是教师对于有色教育的看法.已经明确了从教师的角度出发。本文的行文思路选择起承转合的结构方式.先阐述了站在教师的角度看有色教育对于学生的损害，再以教师的职业身份.用两个分论点去论述摘掉有色教育绿领巾教师应该怎样做。两个分论点是并列的关系.结合事实论据和理论论据论证教师不但要平等对待每一个学生，还要尊重和维护学生的人格。结尾再次强调考生对于有色教育的看法.是对前面的一个升华总结，最后对于摘掉有色教育的“绿领巾”有个殷切的期望，是文章结尾常用的一种方法，考生可以借鉴学习。全国勘察设计注册暖通空调工程师基础考试参考书目1工程热力学中国建筑工业出版社1994年

2传热学(第三版)章熙民等编著中国建筑工业出版社

3流体力学泵与风机(第四版)蔡增基等编中国建筑工业出版社

4热工测量与自动控制(第一版)张子慧主编中国建筑工业出版社1996年

5机械基础刘泽深等主编中国建筑工业出版社1989年

6施工技术及组织(建筑设备)刘耀华主编中国建筑工业出版社1994年全国勘察设计注册暖通空调工程师专业考试参考书目设计手册类

l实用供热空调设计手册陆跃庆主编中国建筑工业出版社1993年

2简明通风设计手册孙一坚主编中国建筑-FL出版社1998年

3空气调节设计手册(第二版)电子部十院主编中国建筑工业出版社1995年

4给水排水设计手册(第2册)建筑给排水(第二版)核工业第二研究设计院主编中国建筑工业出版社2001年

5锅炉房设计手册中国建筑工业出版社2000年

6燃油燃气锅炉房设计手册机械工业出版社1998年

7冷库制冷设计手册农业出版社1991年

一般参考用书l供热工程(第二版)贺平等主编中国建筑工业出版社2001年

2工业通风(第三版)孙一坚主编中国建筑工业出版社1994年

3空气调节(第三版)赵荣义等编中国建筑工业出版社1994年

4空气调节用制冷技术彦启森等编中国建筑工业出版社1989年

5空气洁净技术原理许仲麟等主编同济大学出版社1998年全国勘察设计注册暖通空调工程师专业考试规范标准

1.《采暖通风与空气调节设计规范》（GB50019-2003）

2.《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）（2001年版）

3.《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-95）（2001年版）

4.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》（GB50067-97）（暖通部分）

5.《住宅设计规范》（GB50096-1999）（暖通部分）

6.《民用建筑节能设计标准》（JGJ26-95）（采暖居住建筑部分）

7.《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》（GB50242-2002）

8.《通风与空调工程施工质量验收规范》（GB50243-2002）

9.《旅游旅馆建筑热工与空气调节能设计规范》（GB50189-93）

10.《民用建筑热工设计规范》（GB50176-93）

11.《工业设备及管道绝热工程设计规范》（GB50264-1997）

12.《人民防空工程设计防火规范》（GB50098-98）（2001年版）

13.《人民防空地下室设计规范》（GB50038-94）（暖通部分）

14.《洁净厂房设计规范》（GB50073-2001）

15.《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》（JGJ134-2000）

16.《工业企业噪声控制设计规范》（GBJ87-85）（1988年版）

17.《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）

18.《环境空气质量标准》（GB3095-1996）

19.《城市区域环境噪声标准》（GB3096-93）

20.《组合式空调机组》（GB/T14294-1993）（设计选用部分）

21.《柜式风机盘管机组》（JB/T9066-1999）（设计选用部分）-93）

22.《组合式空气处理机组噪声限值》（GB/T13326-1991）

23.《溴化锂吸收式冷（温）水机组安全要求》（GB18361-2000）

24.《溴化锂吸收式冷（温）水机组》（GB/T18362-2001）（设计选用部分）

25.《蒸汽和热水型溴化锂吸收式冷水机组》（GB/T18431-2001）（设计选用部分）

26.《蒸汽压缩循环冷水（热泵）机组工商业用和类似用途的冷水（热泵）机组》（GB/T18430.1-2001）（设计选用部分）

27.《蒸汽压缩循环冷水（热泵）机组户用和类似用途的冷水（热泵）机组》（GB/T18430.2-2001）（设计选用部分）

28.《离心式除尘器》（JB/T9054-2000）（设计选用部分）

29.《机械回转反吹袋式除尘器》（JB/T8533-1997）（设计选用部分）

30.《脉冲喷吹类袋式除尘器》（JB/T8532-1992）（设计选用部分）

31.《分室反吹类袋式除尘器》（JB/T8534-1997）（设计选用部分）

32.《自动喷水灭火系统设计规范》（GB50084-2001）

33.《建筑给水排水设计规范》（GB50015-2003）

34.《锅炉房设计规范》（GB50041-92）

35.《城市热力网设计规范》（GJJ34-2002）

37.《既有采暖居住建筑节能改造技术标准》（JGJ129-2000）

38.《锅炉大气污染物排放标准》（GB13271-2001）

39.《工业企业厂界噪声标准》（GB12348-1990）

40.《冷库设计规范》（GB50072-2001）

41.《城镇燃气设计规范》（GB50028-1993）(1998年版及第一、二、五章2002年版条文)

42.《工业企业设计卫生标准》（GBZ1-2002）

43.《工作场所有害因素职业接触限值》（GBZ2-2002一、高等数学1．1空间解析几何向量代数直线平面柱面旋转曲面二次曲面空间曲线1．2微分学极限连续导数微分偏导数全微分导数与微分的应用1．3积分学不定积分定积分广义积分二重积分三重积分平面曲线积分积分应用1．4无穷级数数项级数幂级数泰勒级数傅里叶级数1．5常微分方程可分离变量方程一阶线性方程可降阶方程常系数线性方程1．6概率与数理统计随机事件与概率古典概型一维随机变量的分布和数字特征数理统计的基本概念参数估计假设检验方差分析一元回y刁分析1．7向量分析1．8线性代数行列式矩阵n维向量线性方程组矩阵的特征值与特征向量二次型二、普通物理2．1热学气体状态参量千衡态理想气体状态方程理想气体的压力和温度的统计解释能量按自由度均分原理理想气体内能平均碰撞次数和平均自由程麦克斯韦速率分布律功热量内能热力学第一定律及其对理想气体等值过程和绝热过程的应用气体的摩尔热容循环过程热机效率热力学第二定律及其统计意义可逆过程和不可逆过程熵2．2波动学机械波的产生和传播简谐波表达式波的能量驻波声速超声波次声波多普勒效应2．3光学相干光的获得杨氏双缝干涉光程薄膜干涉迈克尔干涉仪惠更斯一菲涅耳原理单缝衍射光学仪器分辨本领x射线衍射自#光和偏振光布儒斯特定律马吕斯定律双折射现象偏振光的干涉人工双折射及应用三、普通化学3．1物质结构与物质状态原子核外电子分布原子、离子的电子结构式原子轨道和电子云概念离子键特征共价键特征及类型分子结构式杂化轨道及分子空间构型极性分子与非极性分子分子间力与氢键分压定律及计算液体蒸气压沸点汽化热晶体类型与物质性质的关系3．2溶液溶液的浓度及计算非电解质稀溶液通性及计算渗透压概念电解质溶液的电离平衡电离常数及计算同离子效应和缓冲溶液水的离子积及PH值盐类水解平衡及溶液的酸碱性多相离子平衡溶度积常数溶解度概念及计算3.3周期表周期表结构周期族原子结构与周期表关系元素性质氧化物及其水化物的酸碱性递变规律3．4化学反应方程式化学反应速率与化学平衡化学反应方程式写法及计算反应热概念热化学反应方程式写法化学反应速率表示方法浓度、温度对反应速率的影响速率常数与反应级数活化能及催化剂概念化学平衡特征及平衡常数表达式化学平衡移动原理及计算压力熵与化学反应方向判断3．5氧化还原与电化学氧化剂与还原剂氧化还原反应方程式写法及配平原电池组成及符号电极反应与电池反应标准电极电势能斯特方程及电极电势的应用电解与金属腐蚀3．6有机化学有机物特点、分类及命名官能团及分子结构式有机物的重要化学反应：加成取代消去氧化加聚与缩聚典型有机物的分子式、性质及用途：甲烷乙炔苯甲苯乙醇酚乙醛乙酸乙酯乙胺苯胺聚氯乙烯聚乙烯聚丙烯酸酯类工程塑料(ABS)橡胶尼龙66四、理论力学4．1静力学平衡刚体力约束静力学公理受力分析力对点之矩力对轴之矩力偶理论力系的简化主矢土矩力系的平衡物体系统(含平面静定桁架)的平衡滑动摩擦摩擦角自锁考虑滑动摩擦时物体系统的平衡重心4．2运动学点的运动方程轨迹速度和加速度刚体的平动刚体的定轴转动转动方程角速度和角加速度刚体内任一点的速度和加速度4．3动力学动力学基本定律质点运动微分方程动量冲量动量定理动量守恒的条件质心质心运动定理质心运动守恒的条件动量矩动量矩定理动量矩守恒的条件刚体的定轴转动微分方程转动惯量回转半径转动惯量的平行轴定理功动能势能动能定理机械能守恒惯性力刚体惯性力系的简化达朗伯原理单自由度系统线性振动的微分方程振动周期频率和振幅约束自由度广义坐标虚位移理想约束虚位移原理五、材料力学5．1轴力和轴力图拉、压杆横截面和斜截面上的应力强度条件虎克定律和位移计算应变能计算5．2剪切和挤压的实用计算剪切虎克定律切(剪)应力互等定理5．3外力偶矩的计算扭矩和扭矩图圆轴扭转切(剪)应力及强度条件扭转角计算及刚度条件扭转应变能计算5．4静矩和形心惯性矩和惯性积平行移轴公式形心主惯性矩5．5梁的内力方程切(剪)力图和弯矩图分布载荷、剪力、弯矩之间的微分关系正应力强度条件切(剪)应力强度条件梁的合理截面弯曲中心概念求梁变形的积分法叠力口法和卡氏第二定理5．6平面应力状态分析的数值解法和图解法一点应力状态的主应力和最大切(剪)应力广义虎克定律四个常用的强度理论5．7斜弯曲偏心压缩(或拉伸)拉-弯或压-弯组合扭-弯组合5．8细长压杆的临界力公式欧拉公式的适用范围临界应力总图和经验公式压杆的稳定校核六、流体力学6．1流体的主要物理性质6．2流体静力学流体静压强的概念重力作用下静水压强的分布规律总压力的计算6．3流体动力学基础以流场为对象描述流动的概念流体运动的总流分析恒定总流连续性方程、能量方程和动量方程6．4流动阻力和水头损失实际流体的两种流态一层流和紊流圆管中层流运动、紊流运动的特征沿程水头损失和局部水头损失边界层附面层基本概念和绕流阻力6．5孔口、管嘴出流有压管道恒定流6，6明渠恒定均匀流6．7渗流定律井和集水廊道6．8相似原理和量纲分析6，9流体运动参数(流速、流量、压强)的测量七、计算机应用基础7．1计算机基础知识硬件的组成及功能软件的组成及功能数制转换；7．2Windows操作系统基本知识、系统启动有关目录、文件、磁盘及其它操作网络功能注：以Windows98为基础7．3计算机程序设计语言程序结构与基本规定数据变量数组指针赋值语句输入输出的语句转移语句条件语句选择语句循环语句函数子程序(或称过程)顺序文件随机文件注：鉴于目前情况，暂采用FORTRAN语言八、电工电子技术8.1电场与磁场库仑定律高斯定理环路定律电磁感应定律8．2直流电路电路基本元件欧姆定律基尔霍夫定律叠加原理戴维南定理8．3正弦交流电路正弦量三要素有，效值复阻抗单相和三相电路计算功率及功率因数串联与并联谐振安全用电常识8．4RC和RL电路暂态过程三要素分析法8．5变压器与电动机变压器的电压、电流和阻抗变换三相异步电动机的使用常用继电一接触器控制电路8．6二极管及整流、滤波、稳压电路8．7三极管及单管放大电路8．8运算放大器理想运放组成的比例加、减和积分运算电路8．9门电路和触发器基本门电路RS、D、JK触发器九、工程经济9．1现金流量构成与资金等值计算现金流量投资资产固定资产折旧成本经营成本销售收入利润工程项目投资涉及的主要税种资金等值计算的常用公式及应用复利系数表的用法9．2投资经济效果评价方法和参数净现值内部收益率净年值费用现值费用年值差额内部收益率投资回收期基准折现率备选方案的类型寿命相等方案与寿命不等方案的比选9．3不确定性分析盈亏平衡分析盈亏平衡点固定成本变动成本单因素敏感性分析敏感因素9．4投资项目的财务评价工业投资项目可行性研究的基本内容投资项目财务评价的目标与工作内容赢利能力分析资金筹措的主要方式资金成本债务偿还的i要方式基础财务报表全投资经济效果与自有资金经济效果全投资现金流量表与自有资金现金流量表财务效果计算偿债能力分析改扩建和技术改造投资项目财务评价的特点(相对新建项目)9．5价值工程价值工程的概念、内容与实施步骤功能分析十、热工学(工程热力学、传热学)10．1基本概念热力学系统状态平衡状态参数状态公理状态方程热力参数及坐标图功和热量热力过程热力循环单位制l0．2准静态过程可逆过程和不可逆过程10．3热力学第一定律热力学第一定律的实质内能焓热力学第一定律在开口系统和闭口系统的表达式储存能稳定流动能量方程及其应用10．4气体性质理想气体模型及其状态方程实际气体模型及其状态方程压缩因子临界参数对比态及其定律理想气体比热混合气体的性质10．5理想气体基本热力过程及气体压缩定压定容定温和绝热过程多变过程气体压缩轴功余隙多极压缩和中间冷却．10．6热力学第二定律热力学第二定律的实质及表述卡诺循环和卡诺定理熵孤立系统熵增原理10．7水蒸汽和湿空气蒸发冷凝沸腾汽化定压发生过程水蒸气图表水蒸气基本热力过程湿空气性质湿空气焓湿图湿空气基本热力过程10．8气体和蒸汽的流动喷管和扩压管流动的基本特性和基本方程流速音速流量临界状态绝热节流10．9动力循环朗肯循环回热和再热循环热电循环内燃机循环10．10致冷循环空气压缩致冷循环蒸汽压缩致冷循环吸收式致冷循环热泵气体的液化10．11导热理论基础导热基本概念温度场温度梯度傅里叶定律导热系数导热微分方程导热过程的单值性条件10．12稳态导热通过单平壁和复合平壁的导热通过单圆筒壁和复合圆筒壁的导热临界热绝缘直径通过肋壁的导热肋片效率通过接触面的导热二维稳态导热问题10．13非稳态导热非稳态导热过程的特点对流换热边界条件下非稳态导热诺模图集总参数法常热流通量边界条件下非稳态导热l0．14导热问题数值解有限差分法原理问题导热问题的数值计算节点方程建立节点方程式求解非稳态导热问题的数值计算显式差分格式及其稳定性隐式差分格式10．15对流换热分析对流换热过程和影响对流换热的因素对流换热过程微分方程式对流换热微分方程组流动边界层热边界层边界层换热微分方程组及其求解边界层换热积分方程组及其求解动量传递和热量传递的类比物理相似的基本概念相似原理实验数据整理方法10．16单相流体对流换热及准则方程式管内受迫流动换热外掠圆管流动换热自然对流换热自然对流与受迫对流并存的混合流动换热10．17凝结与沸腾换热凝结换热基本特性膜状凝结换热及计算影响膜状凝结换热的因素及增强换热的措施沸腾换热饱和沸腾过程曲线大空间泡态沸腾换热及计算泡态沸腾换热的增强10．18热辐射的基本定律辐射强度和辐射力普朗克定律斯蒂芬一波尔兹曼定律兰贝特余弦定律基尔霍夫定律10．19辐射换热计算黑表面间的辐射换热角系数的确定方法角系数及空间热阻灰表面间的辐射换热有效辐射表面热阻遮热板气体辐射的特点气体吸收定律气体的发射率和吸收率气体与外壳间的辐射换热太阳辐射l0．20传热和换热器通过肋壁的传热复合换热时的传热计算传热的削弱和增强平均温度差效能一传热单元数换热器计算十一、工程流体力学及泵与风机11．1流体动力学流体运动的研究方法稳定流动与非稳定流动理想流体的运动方程式实际流体的运动方程式柏努利方程式及其使用条件11．2相似原理和模型实验方法物理现象相似的概念相似三定理方程和因次分析法流体力学模型研究方法实验数据处理方法11．3流动阻力和能量损失层流与紊流现象流动阻力分类圆管中层流与紊流的速度分布层流和紊流沿程阻力系数的计算局部阻力产生的原因和计算方法减少局部阻力的措施11．4管道计算简单管路的计算串联管路的计算并联管路的计算11．5特定流动分析势函数和流函数概念简单流动分析圆柱形测速管原理旋转气流性质紊流射流的一般特性特殊射流11．6气体射流压力波传播和音速概念可压缩流体一元稳定流动的基本方程渐缩喷管与拉伐尔管的特点实际喷管的性能11．7泵与风机与网络系统的匹配泵与风机的运行曲线网络系统中泵与风机的工作点离心式泵或风机的工况调节离心式泵或风机的选择气蚀安装要求十二、自动控制12．1自动控制与自动控制系统的一般概念“控制工程”基本含义信息的传递反馈及反馈控制开环及闭环控制系统构成控制系统的分类及基本要求12．2控制系统数学模型控制系统各环节的特性控制系统微分方程的拟定与求解拉普拉斯变换与反变换传递函数及其方块图12．3线性系统的分析与设计基本调节规律及实现方法控制系统一阶瞬态响应二阶瞬态响应频率特性基本概念频率特性表示方法调节器的特性对调节质量的影响二阶系统的设计方法12．4控制系统的稳定性与对象的调节性能稳定性基本概念稳定性与特征方程根的关系代数稳定判据对象的调节性能指标12．5掌握控制系统的误差分析误差及稳态误差系统类型及误差度静态误差系数12．6控制系统的综合与和校正校正的概念串联校正装置的形式及其特性继电器调节系统(非线性系统