书香校园建设活动方案

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页书香校园建设活动方案为进一步落实教育局提出的建设书香校内的要求，完善学校书香校内建设工作，怎么写建设活动实施方案呢?下面我给大家介绍关于书香校内建设活动方案的相关资料，盼望对您有所关心。

书香校内建设活动方案一一、指导思想

为进一步推动我校书香校内建设，实现书香校内建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，根据临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校内建设方案及评价。

二、活动目标

1、围绕“建设书香校内”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育同学爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气。

2、通过活动，大幅度提高同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。

3、通过活动，提高同学思想道德素养和文化素养，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高，使同学体验生命的活力，提高生命境界，培植校内绿色文化。

三、主要课题

1、国家级立项课题：营造书香校内。

2、省级立项课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”子课题：学校中高班级小说阅读。

四、实施措施

(一)分工明确，责任到人

1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长详细讨论项目内容的实施策略，教务处支配薄冬芹老师详细负责项目内容实施的支配，班主任、语文老师、英语老师为详细实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。

班主任详细负责班级环境建设，包括特色的语文素养展现台、板报、班级图书角的充实。

(二)百种报刊进校内

大力实施“百种报刊进校内”工程。一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊;其次方面学校负责推举有价值、适合同学阅读的报刊，发动家长乐观为同学订阅，老师依据自己的学科特点和爱好自己订阅。学校实行措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生乐观参加到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和宠爱的优秀报刊。

(三)每周一诗

为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前10分钟，有语文老师指导同学背诵古诗。古诗的背诵根据领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置同学利用课余时间娴熟背诵。一周内检查评价，检查状况记入同学古诗背诵档案。检查及评价人包括：老师、家长、组长。有力量的同学一周可以背诵两首古诗。

(四)每季度读一本书

低班级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低班级同学的阅读爱好，可以采纳老师读，同学听的方式，为培育同学仔细倾听的力量，老师可以边读边让同学猜想，或者边读边提问题的形式;其次是榜样带动;再次是家长陪读等方式。中高班级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式，上好阅读指导课、读书沟通课(汇报课)。每月学校设计读书调查和问卷，了解同学的读书状况，如书目、作者、喜爱的细节、人物评价、读书感悟，把调查状况纳入同学季度读书评价。

(五)努力营造读书氛围，实行多种措施激发读书爱好。一是通过手抄报、黑板报以及校内广播站，营造和谐健康、乐观向上的育人环境。二是开展好三个共读活动，即“亲子共读”、“师生共读”“老师共读”。在同学中开展“我和父母共读一本书”活动。父母每周保证和孩子“亲子阅读”2-3次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动;老师与同学共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书沟通会;老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书沟通会。三是分班级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评比优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状。四是评比书香班级、书香家庭、老师读书人物、同学读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展现师生读书材料，开展各种读书汇报会。

(六)健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗1分，全年不少于50学分;每月读一份刊物(或全月报纸)2分，全年不少于20学分;每季度阅读一部作品10分，全年不少于40学分。每生每学年需至少修完110学分。每20分为一个星级。我们本着下要保底，上不封顶的原则，每年至少取得5个星级。为鼓舞同学大量背诵古诗文，我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上，每多背诵15首可嘉奖一颗星。累计五颗星便获得一枚火炬，学校颁发相应的星级证书和火炬证书。学分评价制度落实到阅读过程中。

(七)落实书香校内常规检查与反馈工作。为使书香校内工作逐步常规化，学校实行月查制度。成立由教务处和同学城里的检查小组，小组成员详细分工，分别检查同学古诗背诵、报刊阅读、书籍阅读状况。采纳抽查的检查方式，语文老师把同学平均分成几个小组，每个小组编号，学校检查小组抽查相同的小组号，并对检查结果进行准时的通报与反馈，对其中消失的问题准时整改，整改后申请复查验收，直到合格为止。抽查结果纳入老师考核。

五、“书香校内”创建活动领导小组

组长：王月慧

副组长：齐桂芹付银霞

组员：全体语文老师

书香校内建设活动方案二一、指导思想

以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导;以引导同学正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富学问储备、不断提升整体综合素养为重点;努力打造书香校内，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。

二、活动目标

1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校内文化氛围，突出学校书香校内特色，提高同学的综合素养，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续进展。

2、在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使学习真正成为同学的自觉行动和生活需要。

3、乐观提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的信念，关心同学养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

(一)领导小组：

组长：

副组长：

(二)指导小组：

成员：

四、读书活动的详细要求：

1、加强同学的朗读力量的训练与培育，每天晨读课校内内要有朗朗的读书声。

2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织力量的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等预备工作，阅读要求同学静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓舞同学每天在家自觉读书不少于半小时。

5、语文老师上好课外阅读指导课。

(1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发爱好②读物介绍③阅读方法指导等。

要求同学做到：低班级——同学读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精致词句，由家长签字证明;中、高班级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

要求老师做到：①和作业布置结合起来，不加重同学课业负担;②有布置有检查，每周至少批阅同学读书笔记一次。

(2)反馈沟通课，组织同学展现汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读竞赛，不断提高同学的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事竞赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，熬炼同学的语言表达力量。③开展不同形式的写作竞赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六班级同学每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

(3)准时检查评价阅读的成果。

6、组织参与学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低班级讲故事、朗读竞赛，中、高班级征文、手抄报、演讲、学问竞赛等。

7、发挥红领巾电视台的作用，播送同学的读书作品，为同学的进展供应自我展现的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

9、老师、同学、家长共读书，一同打造书香校内。

(1)老师读书系列活动

①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的讨论性，如：读什么书?怎样读书?如何联系实际，学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?

②建立老师读书活动的相关制度及配套措施

a、推举好书。每学期为老师推举3-5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。

b、表彰嘉奖。通过评比“书香行动优秀老师”，连续开展老师读书会等表彰活动。

(2)同学读书系列活动

①各班开展“每周一诗”诵读活动。

②各班同学结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好讨论性学习，(三至六班级同学每人4份手抄报和两个主题的讨论性学习资料)。

③连续开展好每学期一次的校级“五星级”优秀诗文背诵活动。

④各班鼓舞同学去图书室借书，并开展借书评比活动。

⑤各年段每学期进行一次“书籍告知我”读书学问竞赛。

⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣扬学校的一支生力军。

⑦开展好每学期一届的“书香校内读书节”活动。(建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节)。

⑧开展“每月一星”推举、表彰活动。原则上每班每月推举一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。要求同学作好“读书笔记”，并作为评比“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。

⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评比活动，并为选上的班级或中队挂牌。

(3)家庭读书系列活动

①印发《打造书香校内行动告家长书》，进行宣扬发动。

②开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推举书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校内读书节时，邀请家长参与。

③建议有条件的家庭要常常带孩子到图书馆、书店等文化场所，乐观开展读书活动。

④开展“亲子读书――书香家庭”评比活动。

五、三年进展规划

方案用三年时间，打造出具有蕉城一小特色的社会上具有肯定影响力的“书香校内”，并立足现在，营造深厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往;着眼进展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校内”的初衷和美妙向往，也是我们为之孜孜追求的长远目标。

1、三年的目标规划为：

20xx年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围

老师：进行主题讨论，培育同学阅读力量，提高学问积累;

同学：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。

20xx年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。

20xx年：总结与提炼，形成书香校内、书香班级、书香家庭。

2、20xx年春季创建活动分三个阶段进行：

第一阶段：20xx年2月为发动、预备阶段。

主要任务是：制定公布方案、方案，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、同学家长发出倡议，做好宣扬发动工作。

(1)“打造书香校内”行动启动仪式。

(2)做好整体规划，成立“书香校内组织委员会”。

(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

(4)做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采纳同学志愿捐书等形式充实班级图书架。

(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

(6)各年段制定管理方法：图书管理方法，优秀读者评比及嘉奖方法、书香班级评比方法、“书香荣誉榜”管理方法等。

(7)各班制定班级阅读方案。

其次阶段：20xx年3月-20xx年6月上旬为创建“书香校内”重点实施阶段。

主要任务是：完善校内文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校同学的文化底蕴，突出校内文化特色，“让书香满校内”。

(1)每位老师给同学讲一个自己的读书故事，通过老师的人格力气来影响同学。

(2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校内作精神基础。

(3)为了关心同学明确阅读内容，便于老师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，同学依据阅读主题自己借阅或购买，老师组织同学交换阅读。

a、知多少，国家大事我知道

b、追寻名人脚印     ，树立远大抱负

c、诵读经典诗文，打好人生底色

d、博览科普学问，弘扬科学精神

(4)开展第一届“读书节”活动。

第三阶段：20xx年6月中下旬为总结阶段。

(1)对“书香校内”行动进行总结。

(2)表彰“书香中队”或“书香班级”、先进个人：依据班级在“书香校内”活动中的表现，评比“书香中队”或“书香班级”若干;依据同学在“书香校内”活动中的表现，评比“读书之星”若干。

书香校内建设活动方案三一、活动目标

1、读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，让全校老师享受阅读，享受教育，享受人生。

2、以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发同学的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为同学的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

3、以新教育的理念为指导，大力开展读书活动，营造内涵丰富的“书香校内”，让校内里充溢着浓浓的人文气息。

4、通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，让师生在读书的过程中能过一种幸福完整的教育生活。

二、营造“书香校内”环境

1、让图书走出图书室，走进教室

学校图书室每年不断添置部分急需图书，并依据班级同学特点，将图书室中图书搬进教室，搬进班级书橱。同时，连续实行同学自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，让全部的教室都成为阅览室，每生拥有图书不少于10本。

2、缔造完善教室，让每一个班级布满书香

通过教室布置，设计“书香班级”。教室里可设置“读书台”，班级墙壁上张贴同学的作品。让教室的每一面墙壁都会说话，让教室的每一个角落都能闻到书香，让同学随时有书读。在营造班级文化同时，乐观开展一系列的读书活动。

3、让校内到处布满书香

在校内道路两侧、教学楼走廊分主题张贴宣扬标语，在校内宣扬栏，开设“读书之窗”。记录同学的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展现读书成果供应一个平台。

4、让网络打开师生眼界

加大硬件投资，将我校的校内网与城域网连接，构建读书沟通平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。扩充电子图书的数量与质量，为师生供应阅读保证。

二、引领师生开展系列读书活动

(一)明确详细要求，使读书活动有的放矢

对同学读书活动的详细要求：

(1)一条主线——熟读经典诗词。

各班级同学按要求熟读背诵下发的经典诗词。

(2)必读书目——依据新教育的要求，确定出推举书目(每人一张卡的形式)，组织同学开展大阅读活动。

1、领读书目

学校一班级：《汤姆·索耶历险记》《希腊神话故事》《夏洛的网》《永久讲不完的故事》《人鸦》《学校生十万个问什么》《三毛流浪记》《世界伟人传奇》《水浒传》《西游记》《鲁宾逊漂流记》《福尔摩斯探案集精选》《唐宋诗词选读》

学校二班级：《平凡的世界》《文化苦旅》《鲁宾逊漂流记》《西游记》《三国演义》《格列佛游记》《哈克贝利·劳历险记》《我们没有富爸爸富妈妈》《男生贾里》《骆驼祥子》

学校三班级：《契柯夫短篇小说精选》《万物简史》《平凡世界》《童年》《繁星·春水》《朝花夕拾》《牛虻》《家》《宋词选》《绞刑架下的报告》

学校四班级：《三国志》《做最好的自己》《钢铁是怎样炼成的》《唐诗三百首》《我的高校》《元曲选读》《围城》《青年近卫军》《鲁迅作品选》

2、选读书目

学校：《草叶集》《斯巴达克斯》《汤姆大伯的小屋》《喜爱生命》《莎士比亚故事选》《古丽雅的道路》《在人间》《我的高校》《好兵帅克》《孙菲的日记》《居里夫人传》《中国科学院院士自述》《三毛作品选》《汪洋中的一条船》《大地的儿子》《十六岁的花季》《红岩》《放飞美国》《地球的红飘带》《生命的留言》《属于少年刘格诗的自由》《中国散文鉴赏文库》《我的父亲邓小平》《罗兰小语》《科学发觉纵横谈》《花季雨季》《查找回来的世界》《苏菲的世界》《毛泽东传》《林肯传》《季羡林谈人生》《成长的痛苦》。

对老师读书活动的详细要求：

每年每一位老师必需仔细阅读1本教育专著、2本教育论著及3本以上其他类读物。连续阅读《走近最抱负的教育》、《新教育》等教育专著。

(二)落实有力措施，乐观开展丰富的读写活动

老师读写活动：

1、供应阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室随时向老师开放。老师每年订阅教育教学报刊杂志1至3册。

2、充分利用双休日、节假期，静下心来，多读书，诵经典，品名著，充实自我。全体教职工每人每学期至少读完两本书，并完成读书记载，写出读书心得，上传到校内网相关栏目。

3、开展与同学“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

4、办好读书沙龙，每学期组织老师读书沟通会1-2次，同时开展相关读书征文活动。

5、建好学校网站，设定相关栏目，如：“教育论坛”“教育随笔”等，以便老师沟通学习。

6、每学期进行一次“教学论文”、“教学案例”的评比，做好老师教学论文、案例的向外推举工作。教科室做好每位老师的教学论文、案例的统计、登记工作。

同学读写活动：

1、充实班级书橱，引导同学将家中的优秀图书带到班级中，特地配备2—3名同学作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还。鼓舞班级之间、班级之间的图书借阅活动。

2、班班主任和语文老师在日常教学中，要科学利用晨诵、午读时间，开展读书活动。每个级部要依据级部特点制定出学期阅读方案，每天布置肯定的阅读任务。同时，每一位同学要在老师的详细指导下制订切实可行的阅读方案。晨诵、午读课上，老师要负责同学阅读指导。要教会同学把握正确的阅读方法，并指导同学写读书笔记。周末和假期鼓舞同学在家看学校推举的书，写读书体会。

3、每个同学人手一本“读书学习记录本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书方案书、参与读书实践活动的感悟等记录下来。同时，人手一本“同学暮省日志”，在每天的暮省时间记录自己的学习感悟或读书心得。语文老师要做好同学阅读的指导与对“读书学习记录本”和“同学暮省日志”批阅工作。各班建立班级博客群，同学在信息课上读博客、写博客网上进行沟通。

4、各级部要定期在学校的橱窗、校内广播、校内网等渠道展现、发表同学习作，给同学以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高同学的读书、学习、写作爱好。定期将同学优秀作品搜集整理，参与各级各类征文竞赛，或向报刊推举发表。

5、组织好“鲁中晨刊小记者”等相关活动。通过小记者活动，采访学校领导、老师、社会人士等，以自己独特的视角感受学校办学理念，了解学校的过去与将来，老师的苦与乐等，并通过自己的学习、写作，熬炼同学综合全面的力量，从而带动全校同学读书学习的热忱。

(三)通过精彩活动，促进读书活动的升华

活动能点燃爱好的火花，学校应当成为同学的第一个舞台。我们将用“活动激发爱好”，给同学制造更多的表现机会。

1、进行“营造书香校内”读书活动仪式

为了充分激起全体师生的读书热忱，在全校快速掀起一股读书热潮，学校将召开“营造书香校内”读书活动启动仪式，让全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热忱，使全体师生乐观地投身到“建设书香校内”读书活动中。

2、开展“捐书、献书”活动

以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书的同时，制作