小班健康详案教案及教学反思《小鸡与狐狸》2篇

小班健康详案教案及教学反思《小鸡与狐狸》小班健康详案教案及教学反思《小鸡与狐狸》精选2篇（一）教案：课题：小班健康教育—小鸡与狐狸教学目标：1.了解小鸡和狐狸的生活习性及特点。2.认识小鸡和狐狸对健康的影响。3.培养学生正确的保护自己健康的意识。4.提高学生的观察力和表达能力。教学准备：1.故事《小鸡与狐狸》的图片或视频。2.小鸡和狐狸的图片。3.一些小鸡和狐狸的生活环境的图片。教学过程：引入活动：1.通过展示小鸡和狐狸的图片或视频，引起学生对小鸡和狐狸的兴趣。主体活动：2.阅读故事《小鸡与狐狸》，老师为学生展示故事的图片。3.老师引导学生讨论：小鸡和狐狸的生活习性及特点有哪些？它们对健康有什么影响？4.通过展示小鸡和狐狸生活环境的图片，引导学生思考：小鸡和狐狸为什么选择在这样的环境生活？这种环境对它们的健康有什么影响？5.引导学生总结：合理的生活环境和饮食对我们的健康有什么影响？结语活动：6.老师与学生共同总结本节课的内容，强调保护自己的健康的重要性。7.老师鼓励学生提出自己的观点和建议。教学反思：整节课上，学生对故事《小鸡与狐狸》表现出了浓厚的兴趣，积极参与了讨论。通过这个故事给学生提供了一个了解小鸡和狐狸的平台，增加了他们的知识面，并引导学生思考小鸡和狐狸的生活习性对自己的健康有什么影响。在活动中，学生起初只关注到了小鸡和狐狸的食物和栖息地，通过教师的引导和教学图片的展示，学生逐渐意识到了生活环境和饮食对自己的健康也有关联。同时，在学生提出观点和建议的环节，有学生提出了关于保持卫生和合理饮食的建议。通过这次教学，学生增加了对健康的认识，培养了正确的保护自己健康的意识。小班健康详案教案及教学反思《小鸡与狐狸》精选2篇（二）教学目标：1.开发学生的语言表达能力和合作能力。2.培养学生的观察力和分析问题的能力。3.提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。教学重点：1.学习和运用词汇和短语。2.提高对话技巧和语速控制能力。教学难点：1.培养学生的合作能力和团队精神。2.锻炼学生的观察力和分析问题的能力。教学准备：1.备好教案，准备好演员身份卡片。2.备好锯子模型，准备好特殊道具如钉子和木板。教学过程：Step1：导入1.向学生展示锯子模型，并问学生这是什么，它的作用是什么。2.引导学生思考，合作讨论后得出结论。Step2：语言学习1.学习并运用新词汇和短语，如saw（锯子）、cut（切割）、wood（木材）等。2.学习并运用新句型，如“Whatcanyousee?”（你能看到什么？）等。Step3：剧情演练1.分发演员身份卡片，并将学生分成小组。2.引导学生根据剧情演练对话，通过合作完成剧情。Step4：问题分析1.引导学生观察剧情，分析其中的问题。2.鼓励学生提出解决方案并进行讨论。Step5：问题解决1.准备好特殊道具，并让学生合作应用它们解决问题。2.鼓励学生分享解决问题的经验和方法。Step6：总结反思1.让学生总结今天学到的知识和经验。2.让学生进行自我评价和互评，提出改进意见。教学反思：通过本节课的教学，学生在剧情演练中得到了锻炼，培养了他们的观察力和分析问题的能力。特别是在问题解决环节中，学生充分发挥了合作能力和团队精神，通过集思广益解决了问题。然而，也发现学生的表达能力还有待提高，需要在后续的教学中加强对话技巧和语速控制的训练。此外，教师在引导学生思考问题时可