一年级语文下册11 古诗二首【精华版】课件

11古诗二首第1课时第2课时新课导入第1课时夏天到了，你们高兴吗，为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的季节啊！夏日荷塘首shǒu首先首饰量词我们还可以说：

一首（）歌池上荷花池里【唐】白居易五言绝句作者简介

白居易（772—846），唐代诗人。字乐天，号香山居士。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》等。初读课文自由朗读古诗，读准字音，划分节奏。池上chí

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báijūyì［唐］白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。bù

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kāi理解大意小娃撑小艇，偷采白莲回。你在图里看到了什么？荷叶小娃小艇撑你从这两个字从体会到了什么？小娃撑小艇，偷采白莲回。偷采“偷采”表现了小娃的调皮。雪地里的脚印是人们行走时留下的“踪迹”，所以诗中的“踪迹”指船开过后留下的痕迹。不解藏踪迹，浮萍一道开。踪迹不解不知道选自《》给加点字词选择正确的解释。（填序号）偷采白莲回（）

①小偷去采②偷偷地采摘不解藏踪迹（）

①解开②知道，懂得②②拓展延伸分别猜一猜这三幅图是谁的脚印？小猫小鸡小马不解藏踪迹，浮萍一道开。浮萍一种水生植物，叶片悬浮在水面，随水浮动。跟水有关植物不解藏踪迹，浮萍一道开。在图中找一找小娃留下的踪迹。踪迹选自《》先把线上的诗句补充完整，再用“○”将古诗中的景物圈出来。小娃___小艇，偷___白莲回。_____藏踪迹，浮萍_______。撑采不解一道开书写指导第一、二笔点、撇短而小，第三笔是长横。“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。写好爪字头，要注意三个点笔画的方向。板书设计池上偷采撑浮萍踪迹主题概括

《池上》用白描的手法，勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。新课导入第2课时春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。背诵《春晓》《咏柳》这两首古诗。我们刚才朗读的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗小池【宋】杨万里七言绝句作者简介

杨万里（1127—1206），南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋（zhāi）先生。与尤袤（mào）、范成大、陆游称“南宋四大家”。主要作品：《稚子弄冰》《宿新市徐公店》等。初读课文自由朗读古诗，读准字音，划分节奏。小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。xiǎochíquányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróusònɡyánɡwànlǐxiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu识记生字泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。象形字柔翘舌音泉像水从洞中流出的样子泉水、清泉……泉流流水、水流小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷露加一加艹+何=荷荷花雨+路=露露珠小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。角三角形眼角嘴角感受诗意再读古诗，圈一圈这首诗描写了哪些景物。小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼晴柔晴朗柔和的风光。泉水流出的小口。“惜”字化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌。树阴枝叶在日光下形成的阴影。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。尖尖角新长出的荷叶卷曲而形成的尖角。生动、形象地表现了蜻蜓的轻盈、可爱。背诵古诗小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。朗读古诗。观察图片，尝试背诵古诗。选自《》完成练习。这首诗的作者是（）（填序号）

①杨万里②白居易这首诗描写的是______（季节）的景色。①夏天书写指导爪字头，要写好。中间秃宝盖把友包，一横直直压中线。友好才能把爱传。左中右，要谦让，彼此紧挨不分离。三点变化需注意，一笔一画写端正。长撇左伸，末笔外展。上窄下宽，撇捺舒展。上小下大，里横悬