云南省昆明市2019-2020学年七年级上学期期末生物试题(含答案解析)

2019-2020学年七年级上学期期末生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）A．生物都能运动C．生物都能繁殖后代B．生物都由细胞构成D．生物都必须生活在水中2．在调查公园的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（）A．记录数量最多的生物B．记录最美丽的生物C．记录自己最喜欢的生物D．记录看到的全部生物3．昆明四季花开不败，草木常青，北方冬天则植被萧条。其影响因素是（）A．水B．温度C．阳光D．土壤4．下列现象能体现生物影响环境的是（）A．海豹的皮下脂肪很厚C．蚯蚓可以使土壤疏松B．骆驼刺的根系非常发达D．骆驼的尿液非常少5．农作物生长过程中要除草，农作物与草之间的关系是（）A．竞争关系B．合作关系C．寄生关系D．共生关系6．生物圈中有各种各样的生态系统，下列不属于生态系统的是（）．．．A．一片森林B．一片草地上的阳光、空气C．一块农田D．一条河流中的所有生物和他们生活的环境7．“蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是A．无生产者B．无分解者C．无能量流动动D．无物质循环8．生物圈中氧气主要来自于（）A．海洋生态系统C．湿地生态系统B．草原生态系统D．城市生态系统9．下列生态系统被称为“地球之肺”的是（）A．海洋生态系统C．湿地生态系统B．森林生态系统D．农田生态系统试卷第1页，总8页10．要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是A．1和4B．2和6C．3和4D．1和611．用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料（）A．便于放置在显微镜上C．易于被染色B．不易污染物镜D．能让光线透过12．下列关于光学显微镜使用的叙述，错误的是（）A．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野B．显微镜的放大倍数越大，则观察到的视野越暗、细胞数目越少C．显微镜的使用步骤包括取镜与安放、对光、安装装片、观察、整理和存放D．在视野的右上方发现物像后，将装片向左下方移动可把物像移至视野中央13．关于“观察人口腔上皮细胞”实验的叙述，不正确的是（）A．在载玻片中央滴加生理盐水C．应先用低倍镜进行观察B．能观察到细胞壁D．碘液染色有利于观察14．图①-④为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作过程示意图，操作顺序正确的是（）A．①②③④B．③④①②C．③④②①D．④②①③15．在制作玻片标本的过程中，用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴再放下的原因是（）A．防止水溢出C．防止盖玻片受损B．防止观察材料受损害D．防止出现气泡16．洋葱细胞分裂时需要的能量主要是由细胞的哪个结构提供的（）A．叶绿体B．线粒体和叶绿体C．线粒体D．细胞核17．凤眼莲又称水葫芦，生活在水中，经检测发现，某有毒物质在其细胞类的浓度远远试卷第2页，总8页低于周围污水中的浓度。控制该有毒物质进入凤眼莲细胞的结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核18．“人造血液”研究取得了突破性进展，英国AllisonBlair团队通过干细胞体外培养获得功能性红细胞，该过程的完成主要通过()A．细胞生长B．细胞分化C．细胞衰老D．细胞癌变19．“鱼戏莲叶间”，鱼有而莲没有的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统20．人体每天都在进行着新旧更替。皮肤上脱落的皮屑属于（）A．保护组织B．上皮组织C．结缔组织D．神经组织21．“红花还需绿叶衬”，红花、绿叶分别属于（）A．营养器官、生殖器官C．都是营养器官22．下列不属于单细胞的生物的是A．衣藻B．眼虫C．水绵D．草履虫B．都是生殖器官D．生殖器官、营养器官23．与草履虫呼吸相关的结构是（）A．表膜B．口沟C．纤毛D．胞肛24．壁虎受到攻击时，尾巴会自行折断，以后还会再长出来，这与细胞分裂关系密切。假设壁虎尾部细胞中染色体数为2n，则其分裂形成的新细胞中染色体数是（）A．4nB．2nC．nD．12n25．海带结构简单，没有根、茎、叶的分化，据此推测其属于（）A．苔藓植物B．被子植物C．藻类植物D．蕨类植物26．关于苔藓植物描述不正确的是（）A．有假根，通常具有类似茎叶的分化B．可当做监测空气污染程度的指示植物C．植株矮小，茎和叶内有输导组织D．大多生活在陆地上的阴湿环境中27．种子结构中能发育成新植物幼体的是（）A．胚芽B．胚轴C．子叶D．胚28．种子萌发的环境条件不包括（）A．适宜的温度C．充足的空气B．适量的二氧化碳D．一定的水分29．根据种子中子叶数目的不同，可将被子植物分为（）试卷第3页，总8页A．裸子植物和孢子植物C．单子叶植物和双子叶植物B．孢子植物和种子植物D．绿色开花植物和不开花植物30．下列有关蕨类植物和裸子植物的叙述,错误的是()A．都有根、茎、叶B．都有输导组织C．都能产生种子D．都与人类生活有密切的关系31．在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是A．有光和无光C．有土壤和无土壤B．30℃和0℃D．温度和水分32．在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A．分生区B．伸长区C．成熟区D．根冠33．给移救后的绿化树“挂吊瓶”以提高成活率，输入的液体最可能含有水和()A．淀粉B．植物油C．无机盐D．蛋白质34．水分和无机盐能从植物的根部向上运输，主要动力来自于（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸发作用D．蒸腾作用35．农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气用于（）A．输导作用B．光合作用C．呼吸作用D．蒸腾作用36．绿色植物制造有机物的器官主要是（）A．果实B．叶C．根D．茎37．以下关于“绿叶在光下制造有机物”的实验中，描述不正确的是（）A．为了做对照实验，要用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖起来B．实验中使用酒精的目的是溶解叶片中的叶绿素C．从实验中可以看出，叶片未遮光部分遇到碘液不变蓝D．本实验可以说明淀粉是光合作用的产物38．如图中甲是“验证绿色植物在光照条件下释放出氧气”的实验装置，乙和丙是两个辅助装置。其中，能作为甲的对照装置说明植物产生氧气需要光照条件的是（）A．乙C．乙和丙都可以B．丙D．乙和丙都不可以试卷第4页，总8页39．绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡，原理是绿色植物通过光合作用()A．消耗氧气，释放二氧化碳C．消耗氧气，制造有机物B．消耗二氧化碳，释放氧气D．分解有机物，释放二氧化碳40．中国将主办2019年世界环境日，聚焦“空气污染”主题。下列做法中不利于改善空气质量的是（）A．植树种花，扩大绿地面积B．将生活垃圾随意丢弃或就地焚烧C．严格限制节日燃放烟花爆竹D．对沿街露天烧烤加强管理和整治二、综合题41．下图为细胞结构和显微镜结构示意图，据图回答问题：（1）若乙图为显微镜下观察到的紫色洋葱外表皮细胞，往往能看到细胞呈紫色。这些色素一般存在于乙图的[]__________中。（2）在细胞结构中，[]__________是细胞的控制中心；甲、乙细胞中都有的能量转换器是__________。（3）如果在观察过程中，发现视野过暗，应调节[⑤]遮光器和[]__________。（4）与口腔上皮细胞相比，洋葱外表皮细胞特有的结构有__________和__________。42．下图表示某农田生态系统的示意图，据图回答下列问题：（1）图中植物属于生态系统中的_____________，其中制造的____________养育了生物试卷第5页，总8页圈中的其他生物。（2）图中食物链共有____________条。（3）鸟类被大量捕杀后，虫的数量并不会无限制的增加，这说明生态系统具有一定的_____________能力。（4）为减少害虫对农作物的危害，农民在农作物上喷洒农药。这些农药还可以随着雨水进入水体，再进入虫鸟体内，一段时间后，分别检测不同生物体内农药的积累量，会发现鸟体内农药积累量明显_____________（填“高于”或“低于”）虫。说明当人类排放的有毒进入生态系统，有毒物质可能会通过____________不断积累，危害生态系统中的其他生物，最终威胁人类自身。43．如图为番茄的结构层次示意图，请观察并回答下列问题：（1）番茄果肉储藏了丰富的营养物质，属于___________组织。（2）小明切开一个番茄，看到里面有很多籽，这些籽是番茄的___________，属于___________器官。（3）茎尖和根尖都能继续生长，是因为都具有___________组织，它的细胞具有细胞壁薄、液泡大、细胞质浓和分裂能力强等特点。（4）番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为___________→组织→器官→个体。44．菜豆（俗称芸豆）是一种豆科植物，因其种子营养丰富而成为餐桌上常见的食物。甲、乙两图分别表示菜豆的种子和幼苗，请回答问题：（1）与松、柏等裸子植物的种子相比，菜豆、玉米等被子植物的种子外面有_______包被。试卷第6页，总8页（2）与单子叶植物小麦和玉米的种子相比，菜豆种子中没有_________。（3）甲图中的_______（填数字序号）共同组成了胚，种子萌发所需营养主要由[]__________提供。（4）当菜豆种子萌发时，甲图中的②发育形成乙图中的[]________；乙图中的a则由甲图中的[]__________发育而成。（5）某兴趣小组的同学在研究种子萌发条件的实验中发现，在外界条件均适宜的情况下，他们选用的菜豆种子萌发率仍非常低，原因可能是________。45．如图是桃花及桃的果实结构示意图，请据图分析回答：（1）A图中的①胚珠可发育成B图中的_______（填序号）；A图中的②是_________，可发育成B图中的⑤。（2）我们平时食用桃的③，它是由_____________发育来的。（3）果树开花季节，阴雨连绵天气影响了花的___________过程，造成结实率下降。三、实验探究题46．如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答问题：（1）瓶中种子萌发时，种子的____________作用会加强，致使玻璃瓶内_____________气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_____________作用增强。（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的_____________作用逐渐减弱，原因是_____________。（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用的反应式。呼吸作用的反应式为__________________________________。47．有一次萌萌上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，萌萌觉得奇怪，她把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清试卷第7页，总8页楚，请你和他们一起去探究。（1）你的问题是：______________能影响叶绿素的产生吗？针对你提出的问题，请作出假设：光对叶绿素的产生有影响。（2）设计实验方案：A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B．把甲放在_____________下培养，把乙放在___________处培养。这一步是为了设置___________实验。（3）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽不变绿，乙中的黄豆芽__________。（4）该实验证明了：叶绿素的形成需要_______________。试卷第8页，总8页参考答案1．C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；④生物能生长和繁殖；⑤生物都有遗传和变异的特性；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、植物属于生物，但植物一般不能运动，A错误。B、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，B错误。C、生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和繁殖的基本特征，C正确。D、生物不是都必须生活在水中，也有的生活在陆地上，D错误。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。2．D【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。【详解】A.调查过程中对观测的对象要如实记录，不能记录数量最多的生物，这种做法是错误的；故不符合题意。B.对一些美丽的生物可能要多加喜爱，但不能只记录最美丽的生物，其它生物也要如实记录，收集资料；故不符合题意；C.调查过程中如实记录调查到的各种生物，不能以自己的喜好进行记录，否则在调查过程中记录的数据与实际有偏差，影响调查结果，这种做法是不对的。故不符合题意；D.如实记录在调查过程中看到的全部生物，符合调查的要求，故符合题意。故选D。【点睛】考查调查法的方法。3．B答案第1页，总22页【分析】非生物因素包括：光、温度、水分、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。【详解】水、温度、阳光、土壤都是影响植物生长的因素。昆明四季温度适宜，因此花开不败，草木常青，北方冬天温度较低，因此植被萧条，可见影响因素是温度。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素对生物的影响。4．C【分析】环境影响生物的生存和生活，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。【详解】海豹皮下脂肪很厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是对寒冷的环境的一种适应，A不正确；骆驼刺根系发达，可以吸收土壤深处的水分，是对干燥缺水的环境一种适应，B不正确；蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于植物根的生长，体现了生物能影响和改变环境，C正确；骆驼尿液非常少，有利于保持体内的水分，是对是对干燥缺水的环境一种适应，D不正确。【点睛】注意区分生物影响环境和生物适应环境。5．A【分析】种间关系包括捕食、竞争、合作、寄生等。①捕食是一种生物以另一种生物为食的现象叫做捕食。如猎豹捕食羚羊，狼捕食兔子；②竞争是两种生物相互争夺资源和空间等现象叫竞争。如水稻和稻田中的杂草之间争夺阳光、养料等；③合作是两种生物共同生活存一起，彼此互为有利的生活关系。两者彼此分开后仍能独立生活，如寄居蟹和海葵；④寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内、体表甚至是细胞内，并从该生物体内获取营养物质的生活方式，叫做寄生。如蛔虫寄生在人体的小肠内等。【详解】答案第2页，总22页生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．水稻与水稻株旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。故选A【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。6．B【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。【详解】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。所以，A一片森林、C一块农田、D一条河流中的所有生物和他们生活的环境都属于生态系统。而B一片草地上的阳光、空气仅代表了非生物部分，故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解生态系统的概念。7．A【解析】“蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述的是螳螂、蝉和黄雀之间的捕食关系，这三者都是消费者，食物链应该包括生产者，故不能构成食物链。故选A。8．A【分析】地球上有各种各样的生态系统，它们表面上看似不相干，实际上是有着密切的联系，也就是相互影响的；地球上所有的生态系统靠这种紧密的联系构成一个更大的整体，这个整体就是生物圈。在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。【详解】大气中的氧气主要是由藻类植物提供，藻类植物主要生活在海洋生态系统，因此大气中的氧气主要来自于海洋生态系统，故选A。【点睛】答案第3页，总22页掌握藻类植物与人类的关系是正确解答本题的关键。9．B【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。【详解】A．海洋生态系统通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，故A不符合题意。B．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”，“地球之肺”，故B符合题意。C．湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，故C不符合题意。D．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，自动调节能力差，人类发挥的作用非常重要，D不符合题意。故选B。【点睛】解题的关键是理解不同生态系统的功能。10．C【解析】试题分析：显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。1、2、3没有螺纹，是目镜；4、5、6有螺纹，是物镜。目镜越短，放大倍数就越大；物镜越长，放大倍数就越大。要使视野中细胞的体积最大，应选用放大倍数最大的物镜和目镜，即选择3号目镜和4号物镜。【考点定位】显微镜的放大倍数的计算11．D【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。答案第4页，总22页【详解】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是薄而透明，这是因为光线能透过材料。【点睛】解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。12．D【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。【详解】A．使用光学显微镜对光时转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，朝向光源的方向，直到看到一个白亮的视野，A正确。B．显微镜的放大倍数越大，则观察到的视野越暗、细胞数目越少，细胞体保积越大，B正确。C．显微镜的使用步骤包括取拿与安放、对光、安装装片、观察、整理和存放，C正确。D．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以在视野的右上方发现物像后，将装片向右上方移动可把物像移至视野中央，D错误。故选D。【点睛】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。13．B【分析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦2．3．拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操4．作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，让碘液浸润标本的全部。【详解】答案第5页，总22页A．在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，A正确。B．动物细胞没有细胞壁、液泡等结构，因此显微镜下看不到细胞壁，B错误。C．观察时，应先用低倍镜观察，需要重点观察的部分移至视野的中央，再换用高倍镜进行观察，C正确。D．口腔上皮细胞透明度很高，用碘液染色，细胞核被染成深色，便于观察，D正确。故选B。【点睛】熟练掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。14．C【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染，解答即可。【详解】“擦”，制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以正确的操作顺序正确的是③滴、④取材、②展平、①盖。故选C。【点睛】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。15．D【分析】在制作洋葱表皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴清水；③取材：用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；④展：将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑥染色：在盖玻片一侧滴1~2滴碘液；⑦吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。【详解】答案第6页，总22页由分析可知：盖片时，用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，故选D。【点睛】解答此类题目的关键是掌握制作玻片标本的注意事项。16．C【分析】细胞中的能量转换器包括线粒体和叶绿体。【详解】细胞中的能量转换器包括线粒体和叶绿体。叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。因此，洋葱细胞分裂时需要的能量主要是由细胞的线粒体提供的。细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心。故选C。【点睛】明确线粒体的功能是解决此题的关键。17．B【分析】植物细胞的结构由细胞壁、细胞膜，细胞质和细胞核组成。【详解】A．细胞壁具有保护和支持作用，故A不符合题意。B．细胞膜具有保护和控制物质的进出，细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，所以控制该有毒物质进入凤眼莲细胞的结构是细胞膜，故B符合题意。C．细胞质能够流动，加速物质的交换，故C不符合题意。D．细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心，故D不符合题意。故选B。【点睛】解题的关键是理解细胞膜的功能。18．B【分析】答案第7页，总22页（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。解答即可。【详解】由题干中显示，英国AllisonBlair团队通过干细胞体外培养获得功能性红细胞，能给患者不断补充红细胞，干细胞发育成形态、结构和生理功能不同的功能性红细胞，因此人的造血干细胞产生红细胞的过程，该过程的完成主要是通过细胞分化。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的特点。19．D【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。莲属于植物，鱼属于动物，所以在结构层次上，二者的区别就是莲无系统这个结构层次，D正确。【点睛】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。20．B【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，都具有一定的生理功能，据此作答。【详解】A．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，故A不符合题意。B．构成上皮组织的上皮细胞结合紧密，细胞间质少。皮肤的表皮位于皮肤的表层，分为角质层和生发层，角质层细胞排列紧密，生发层细胞可以分裂产生新细胞，故B符合题意。C．结缔组织的细胞间质多，细胞结合不是很紧密，而皮肤表皮的细胞结合紧密，故C不符答案第8页，总22页合题意。D．神经组织由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，故D不符合题意。故选B。【点睛】解答本题不仅要熟悉人体四种基本组织的功能特点，还要了解皮肤的结构和各部分的功能，尤其是表皮的结构特点。21．D【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。根据题意“红花、绿叶”可知，本题考查植物的六大器官，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。故“红花”属于生殖器官；“绿叶”属于营养器官。因此A、B、C、不符合题意，D正确。故选D。【点睛】理解掌握植物体的结构层次是解题的关键。22．C【分析】生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。【详解】衣藻、眼虫、草履虫身体微小，结构简单，整个身体只有一个细胞构成，属于单细胞生物。水绵属于多细胞藻类植物。故C符合题意。【点睛】解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物。23．A答案第9页，总22页【分析】草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物，如下图所示：【详解】A．草履虫需要的氧气摄入，二氧化碳的排出都通过表膜完成，说明表膜与呼吸有关，故A符合题意。B．草履虫需要的食物是细菌和微小的浮游植物等，通过口沟进入体内，故B不符合题意。C．草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，故C不符合题意。D．不能消化的食物残渣，从胞肛排出体外，故D不符合题意。故选A。【点睛】解题的关键是理解草履虫的形态结构特点。24．B【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。【详解】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同。故壁虎体细胞中有2n条染色体，其经过分裂后所产生的新细胞的染色体仍然是2n条。答案第10页，总22页【点睛】此题重点考查了细胞分裂过程中染色体的变化。25．C【分析】藻类植物没有根、茎、叶的分化。【详解】苔藓植物有茎、叶和假根，如葫芦藓。被子植物是最高等的植物类群，有根、茎、叶、花、果实、种子，如玉米。藻类植物没有根、茎、叶的分化，如海带、紫菜。蕨类植物有根、茎、叶的分化，如肾蕨、贯众。故选C。【点睛】本题考查植物的分类。26．C【分析】苔藓植物生活在阴湿陆地上，植株矮小，有类似茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，为假根。用孢子生殖，可作为监测空气污染程度的指示植物。【详解】A．苔藓植物有假根，通常具有类似茎叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，A正确。B．苔藓植物对空气中的二氧化硫等有毒气体非常敏感，可以作为监测空气污染程度的指示植物，B正确。C．苔藓植物生活在阴湿陆地上，植株矮小，有类似茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，C错误。D．苔藓植物大多生活在陆地上的阴湿环境中，用孢子生殖，生殖过程离不开水，D正确。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是掌握苔藓植物的主要特征。27．D【分析】种子的结构由种皮和胚组成，胚是新生植物的幼体。【详解】答案第11页，总22页种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，胚芽将来发育为茎和叶，胚轴连接根和茎，胚根将来发育为根，单子叶植物的子叶转运营养物质，而营养物质储存在胚乳中，双子叶植物的种子的子叶两片，储存营养物质，胚是种子的主要结构，是新生植物的幼体。故选D。【点睛】解题的关键是理解种子的结构和功能。28．B【分析】种子萌发需要的外界条件是：充足的空气、适量的水分、适宜的温度。【详解】种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发时，首先是吸水。种子浸水后使种皮膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳透过种皮排出，里面的物理状态发生变化；其次是空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行；最后是温度，温度过低，呼吸作用受到抑制，种子内部营养物质的分解和其它一系列生理活动，都需要在适宜的温度下进行的。而种子的萌发不需要适量的二氧化碳。故选C。【点睛】正确掌握种子萌发需要的外界条件，是解答本题的关键。29．C【分析】单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，根据种子中子叶的片数，可以把被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。一般来讲：单子叶植物的种子有一片子叶，双子叶植物的种子有两片子叶。【详解】根据种子中子叶数目的不同，可将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系；茎中没有形成层，如高粱、玉米等都属于单子叶植物；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花基数通常为5或4，如花生、菜豆等都属于双子叶植物。故选C。【点睛】答案第12页，总22页掌握了单子叶植物和双子叶植物的主要特征及区别。30．C【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。【详解】蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，无种子；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；可见C错误。【点睛】熟练掌握各植物类群的主要特征即能正确答题。31．D【分析】对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不这种同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【详解】A不符合题意。30℃和0℃，B不符合题意。有光和无光，唯一变量是光，唯一变量是温度，有土壤和无土壤，唯一变量是土壤，C不符合题意。温度和水分，有两个变量温度和水分，变量不唯一，D符合题意。【点睛】解答此题的关键是知道根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。32．C【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，根尖的结构如图：答案第13页，总22页根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。【详解】熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。故选：C【点睛】解答此题的关键是知道根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。33．C【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是答案第14页，总22页贯通的。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。【详解】木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的木质部中的导管中。给移救后的绿化树“挂吊瓶”以提高成活率，输入的液体最可能含有水和无机盐【点睛】分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用。34．D【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。【详解】A．光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，故A不符合题意。B．呼吸作用是指生物吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放能量，故B不符合题意。C．蒸发作用，物理学名词，指太阳的热力使地表的水分源源不断地进入空气中的过程，故C不符合题意。D．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。同时促进了生物圈的水循环，故D符合题意。故选D。【点睛】本题主要考查绿色植物蒸腾作用的意义。35．C【分析】答案第15页，总22页呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。【详解】A.植物体内有输导组织，有输导作用，植物的输导作用主要指植物对水和无机盐以及有机物的运输，A错误。B.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，B错误。C.植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此农田适时松土，遇到涝害时排水，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，C正确。D.蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，D错误。故选C。【点睛】掌握呼吸作用在农业上的应用是本题解题关键。36．B【分析】植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子，其中花、果实和种子的主要作用是繁殖后代。【详解】植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子，其中花、果实和种子的主要作用是繁殖后代；根要主要作用是吸收水分，固定植物体；茎的主要功能是支持和运输作用；叶片是植物进行光合作用的主要器官，制造有机物。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道植物进行光合作用的主要器官。37．C【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。答案第16页，总22页（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】用黑纸片把叶片的上、下两面遮盖，作对照实验（遮光处没有光合作用，不遮光生成淀粉）A正确；把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，B正确。从实验中可以看出，叶片未遮光部分遇到碘液变蓝，遮光部分遇到碘液不变蓝，C错误；该实验证明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。38．A【分析】由图可知：甲、乙构成一组对照实验，变量是光照。【详解】由图可知：甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件，甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是：氧是绿色植物光合作用产生的，乙与丙的变量是光和绿色植物，不可作为对照实验。故选A。【点睛】解答此题的关键是知道光合作用的条件。39．B【分析】本题考查的是植物的光合作用，植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平衡。【详解】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。因此绿色植物在维持生物圈中碳答案第17页，总22页一氧相对平衡方面的主要作用是通过光合作用。它不仅能消耗大气中二氧化碳，还能产生氧气。【点睛】植物的光合作用是考查的重点，可结合着光合作用的公式理解。40．B【详解】A、植树种花，扩大绿地面积，有利于植物的光合作用，净化空气，有利于改善城市环境，A不符合题意；B、将生活垃圾随意丢弃或就地焚烧，会造成环境污染和大气污染，不利于改善城市环境，B符合题意；C、严格限制节日燃放烟花爆竹，可以减少大气的污染，有利于环境保护，改善城市环境，C不符合题意；D、对沿街露天烧烤加强管理和整治，可以减少大气污染物的排放，有利于改善城市环境，D不符合题意。故选B。41．E液泡C细胞核线粒体⑥反光镜细胞壁液泡【分析】甲、乙图可知，A是细胞壁，B是细胞膜，C是细胞核，D是细胞质，E是液泡，F是叶绿体。丙图可知，①是目镜，②是镜筒，③是物镜，④是载物台，⑤是遮光器，⑥是反光镜，⑦是粗准焦螺旋，⑧是细准焦螺旋，⑨是镜臂，⑩是镜座。【详解】（1）植物的细胞质内有液泡，液泡内含有细胞液，细胞液中溶解有糖分，色素等物质，所以若乙图为显微镜下观察到的紫色洋葱外表皮细胞，往往能看到细胞呈紫色。这些色素一般存在于乙图的E液泡中。（2）在细胞结构中，C细胞核内含有遗传物质，是遗传信息库，是细胞的控制中心；细胞内的能量转换器有线粒体和叶绿体，线粒体是呼吸作用的场所，叶绿体是光合作用的场所，所以甲、乙细胞中都有的能量转换器是线粒体，植物细胞内还有叶绿体，但根尖等细胞内没有叶绿体，动物细胞内没有叶绿体。（3）显微镜调节光线强弱的结构有遮光器的光圈和反光镜。当光线较强时，选用小光圈和平面镜；当光线较弱时，选用大光圈和凹面镜。因此，如果在观察过程中，发现视野过暗，答案第18页，总22页应调节⑤遮光器和⑥反光镜。（4）植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，细胞质内有叶绿体，线粒体和液泡等，人体细胞的结构由细胞膜，细胞质和细胞核组成，细胞质内有线粒体。因此，与口腔上皮细胞相比，洋葱外表皮细胞特有的结构有细胞壁和液泡。【点睛】解题的关键是理解人体细胞和植物细胞结构的区别，显微镜的使用步骤及注意事项。42．生产者有机物1自动调节高于食物链【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】（1）植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，供给自己和其它生物利用，因此植物属于生态系统中的生产者。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。图中只有植物→虫→鸟这1条食物链。（3）生态系统中生物与生物，生物与环境之间是相互依存、相互制约的，生态系统具有一定的自动调节能力，鸟类被大量捕杀后，虫的数量并不会无限制的增加。（4）有毒物质在生物体内难以分解、无法排出，食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。鸟体内农药积累量明显高于虫。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，农民在农作物上喷洒农药，这些农药还可以随着雨水进入水体，再进入鸟体内。【点睛】掌握生态系统的组成及食物链的正确书写和生物富集现象是解题的关键。43．营养种子生殖分生细胞【分析】答案第19页，总22页绿色植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子，花、果实和种子属于生殖器官，与繁殖后代有关，根、茎和叶属于营养器官。植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等。植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。【详解】（1）营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。因此，番茄果肉储藏了丰富的营养物质，属于营养组织。（2）绿色植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子，花、果实和种子属于生殖器官，与繁殖后代有关，根、茎和叶属于营养器官。因此，小明切开一个番茄，看到里面有很多籽，这些籽是番茄的种子，属于生殖器官。（3）分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。因此，茎尖和根尖都能继续生长，是因为都具有分生组织，它的细胞具有细胞壁薄、液泡大、细胞质浓和分裂能力强等特点。（4）植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：