校外实习学生管理工作总结

校外实习学生管理工作总结校外实习学生管理工作总结201*年10月31日，很荣幸由我作为校外指导老师，带领生化系11级酿酒技术专业的40名学生到华夏酒业实习，时至今日在外实习已经三周，对学生校外管理方面有了一些心得体会，现总结如下一、首先，在工作上，作为指导老师，我的首要目的是指导和管理实习的学生，实习学生具有双重角色，他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工人。鉴于此，要让学生顺利从学生到工人进行转换，要求学生做到以下三个方面的要求1、以正式工人的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成上级交办的各项任务，从小事做起，向有经验的师傅虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作单一琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从酿酒企业工作的全局出发，了解酿酒的基本工艺流程和操作、企业管理的原则和手段等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉酒类企业，增强适应能力。3、以“研究者”的身份实习。要求学生积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入了解酒厂企业的经营模式，用实际工作去验证课堂知识，关注最新行业动态，有准备地进行酒类相关专题的实践调研，实习结束时要完成实习报告并作为实习成绩的重要组成部分。二、其次，在生活和心理上，对学生进行关怀和引导。1、引导学生积极乐观的看待实习。学生刚来到新的环境，由于食宿的不习惯和学习环境，以及身份的转变，表现出抱怨和不满。通过大家集合时教导和私下交流，让学生看到实习能过让书本上的死知识与实践相对应和比较，加速学生对书本知识的融会贯通；同时，通过身体力行和同专业工人的沟通，掌握核心操作技术，为以后步入社会工作打下坚实的基础。2、引导学生积极面对挫折。一部分同学在实习期间都反映出心理承受能力较差，对领导的批评和工作中的挫折不知该如何处理。少部分同学，以自我为中心，缺乏团队精神，自由散漫。对于这种情况，我认为应该在日常的教学工作中，突出对学生的思想教育，在课程讲授的同时，培养他们的良好心态和团队合作精神。3、指导老师身体力行，给学生起到带头作用。三、最后，我认为通过本次实习，预期达到3大效果1、达到了专业教学的目的。在三个星期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对以前学习的酿酒知识有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合实际，在专业领域内进行更深入的学习。2、实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。3、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习岗位积极工作，不怕脏苦，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了企业领导与工作人员的普遍好评，并表示欢迎我校酿酒专业学生以后能继续在该单位实习。实践将会证明，校外实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为酿酒技术专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。扩展阅读学生实习管理工作总结学生实习管理工作总结学生实习是教学环节的重要组成部分，是职业院校实践教学的主要形式，我院的学生实习可分为校内、外实习和顶岗实习三种，实践教学学时大约占必修总学时的40%左右，实践教学工作质量的高低，将影响学生对企业、专业的认识，影响学生职业意识的建立和职业素质的养成，最终决定人才培养质量。自示范建设以来，学院认真贯彻“校企合作、产学结合”的办学理念，紧紧围绕人才培养目标、不断追踪并主动适应行业企业对高职人才需求的变化，积极寻求与实习基地企业更广泛深入的合作，在实习途径、实习内容、实施方式、过程管理等方面开展了一系列的探索实践，取得了学院和企业双赢的效果。现就学院学生实习管理工作做以下总结一、做好实习前的动员，明确实习的目的和要求（一）实习目的校外实习和顶岗实习是校企合作的具体体现，是工学结合人才培养模式的重要组成部分，是培养和提高学生综合职业能力的重要教学环节，也是拓宽就业渠道的重要途径。特别是组织学生到企业顶岗实习的目的在于通过全真的工作环境，让学生接受真正的职业训练，一方面帮助其更好地实现理论联系实际，进一步提高专业能力和就业竞争力，另一方面促使其自觉认识社会，熟悉自己将要从事的职业的工作氛围，自觉形成良好的职业素养和求真务实的工作作风；同时引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的零距离过渡奠定良好的基础。（二）实习要求校内、外各项实践环节及顶岗实习均是学生的一门必修课程，不得免修，如成绩不合格，必须重修。顶岗实习期间，学生在企业顶岗工作，既是企业的（准）员工，但同时又是学校注册的学生，具有双重身份，校企双方均负有教育和管理的职责。全院全日制普通高职各专业最后一学期的教学活动统一安排为顶岗实习，各专业可结合本专业教学进程的特点与需要，自行安排其他时间（第一学年除外）进行顶岗实习。各专业必须确保学生顶岗实习的时间不得低于半年。各系（部）在选择顶岗实习单位时原则上优先考虑学生签订的就业单位，对于在倒数第二学期期末仍未落实就业单位的学生，按照就近和相对集中的原则落实顶岗实习单位，实习岗位要求和学生所学专业对口。学生亦可自主选择顶岗实习单位及岗位，但必须到其所在系办理审批手续后方可到单位实习。即由本人提出书面申请，经家长签字同意后，由系（部）审批，报教务处备案。坚决杜绝学生进入危险岗位和娱乐场参加顶岗实习，也部允许中介代理机构介入学生的顶岗实习。组织学生进行校内、外的各项实习、实践活动，特别是顶岗实习活动，既要有利于提高学生的综合职业能力和就业能力，又要保障学生的合法权益，并提供必要的劳动保护。因此，所有学生进行顶岗实习前，均须由实习单位（无论是学院统一安排的还是学生自主选择的）和学院双方签订《学生顶岗实习协议》，明确各自的权利和义务，保障学生顶岗实习安全、顺利地进行。二、严格按照制度规范精心组织和实施学院制定了《校外实习管理制度》、《校内教学实习管理制度》、《四川工程职业技术学院学生顶岗实习管理办法》等文件，对学生实习及管理工作进行了规范，各系严格按照学院各项管理制度，有计划、有步骤地实施学生的各项实习安排及管理工作。（一）成立组织机构，制定实习计划，做好准备工作学院的各种实习均实行院、系、教研室三级分级负责制。特别是对顶岗实习的要求更加严格和规范。学院设立由顶岗实习工作领导小组、系（部）顶岗实习工作管理小组、专业顶岗实习指导小组组成的三级管理机构，并针对集中型的顶岗实习，专门设立学生自我管理机构，即实习小组。各级机构的组成与职责分别如下学院顶岗实习工作领导小组由主管教学的副院长任组长，教务处、学生处、就业办负责人担任副组长，成员包括各系主任和书记。负责对全院顶岗实习工作的领导，以及管理制度的制定和实习的组织管理、督促检查等工作。教务处作为教学归口部门，负责对全院顶岗实习管理工作监控并检查工作的开展情况；负责建立健全学院顶岗实习管理制度；协调各相关部门工作；收集全院顶岗实习工作信息，进行统计分析并提出改进工作的意见和建议；统一顶岗实习相关资料和文件的格式。顶岗实习结束后撰写学院顶岗实习工作总结。学生处作为学生管理归口部门，指导并督促各系（部）处理好顶岗实习期间学生的管理工作，归口处理好各种学生突发事件。就业办作为学院就业归口部门，积极协助各系（部）落实学生顶岗实习单位，并和各系（部）密切配合安排好顶岗实习期间的就业工作。系（部）顶岗实习工作管理小组各系（部）是其下属各专业顶岗实习环节教学和管理的主体单位，负责全面落实顶岗实习的相关事宜。为确保顶岗实习工作能保质保量顺利实施，各系（部）成立顶岗实习工作管理小组，由各系主任担任组长，分管学生工作的党总支（副）书记和分管教学工作的副主任担任副组长，成员包括校外实训基地负责人、教研室主任、专业带头人、教学干事和学生干事等。专业顶岗实习指导小组由专业带头人（或教研室主任）牵头，成员包括校内指导教师、校外指导教师、辅导员（班主任）。负责按照本系（部）制定的顶岗实习管理细则，保质保量完成本专业顶岗实习的教学管理工作。实习小组在集中型的顶岗实习单位，成立实习小组，负责本小组成员在顶岗实习过程中学习与工作的自主管理。(二)提出明确的纪律要求对各系（部）提出的要求各系（部）应根据教学计划的要求，制订出各专业各个实践环节较为详细的实习实施方案，对顶岗实习的实施方案则要求更为详尽和细致。各系在顶岗实习开始前，召开本系（部）顶岗实习学生动员会，讲明要求和注意事项；综合考虑专业、地域和企业等因素，合理配置校内指导教师，原则上每名教师负责指导的学生人数不超过二十人，对于在距离德阳较远但相对比较集中的顶岗实习单位的实习学生，至少要在实习期间安排一次以上校内指导教师到现场指导；对于在德阳周边顶岗实习的学生，原则上要求每个月安排一次以上校内指导教师到现场指导；各系（部）要和实习单位联系，为每位学生落实一个企业人员作为校外指导教师，负责学生顶岗实习期间对学生指导、管理和考核。结合《学生顶岗实习手册》为学生顶岗实习提出具体补充要求，并制定相应的成绩评定标准。对校内指导教师提出的要求学生顶岗实习之前，须召集所指导的学生开会，组织学习《四川工程职业技术学院学生顶岗实习管理办法》中的相关规定，明确布置相关任务，并再次强调各种要求和注意事项；顶岗实习期间，指导教师要通过互联网、电话或短信等多种形式对学生进行指导，至少每半个月要和所指导的每位学生联系一次。此外须按照学院和系（部）的要求到实习单位巡查。所有指导和检查工作均须如实填写在《顶岗实习指导工作记录本》上，并于实习结束后上交系（部）备查；同时指导教师加强与实习单位的联系，主动与校外指导老师或相关领导沟通，掌握学生的实习动态，加强实习生的思想政治教育和遵纪守法教育，定期向专业顶岗实习指导小组通报学生实习情况。对校外指导教师的工作提出的要求（1）传授学生岗位工作所需要的技能，对学生进行工作态度、实习纪律与安全等方面的教育，避免发生安全责任事故；（2）指导实习学生按照工作规程和工作标准完成岗位工作任务；（3）帮助解决学生在实习中遇到的问题，关心学生的身心健康和生活情况，与本单位和校内指导教师定期沟通实习学生情况；（4）对实习学生违反劳动纪律和操作规程造成事故的，及时向本单位和学院反映，并提出处理意见；（5）对实习学生从职业道德、出勤、工作能力（技能）、工作实绩等方面进行全面考核，并给出实习鉴定意见。对辅导员（班主任）的工作提出的要求顶岗实习前，须分班召开学生实习动员会，组织学习本办法中的相关规定，再次强调相关纪律和安全要求，协助校内指导教师完成各种准备工作。顶岗实习期间，学生仍然是我院在册学生，要求辅导员（班主任）切实加强对顶岗实习学生的管理，尤其是涉及到安全和纪律方面的教育和管理，主动与校内指导教师、校外指导教师密切配合，做好学生的思想工作。对违反纪律的实习学生，除做好学生的思想教育工作外，还应收集相关违纪事实，及时上报，按有关违纪处理办法进行处理。同时，辅导员（班主任）须密切关注每个学生各门课程的合格情况，要对有成绩不合格的学生提供及时指导和重点帮助。每半个月至少要通过互联网、电话或短信等方式与每一位学生联系一次，了解学生实习过程中工作、学习和生活情况，协助学生处理好与企业和学校的关系，并如实填写《顶岗实习指导工作记录本》，学生顶岗实习结束后撰写顶岗实习指导工作总结并上交系（部）备查。实习期间对实习学生提出的要求学生顶岗实习期间，既是学校的学生又是企业的（准）员工，要特别注意遵纪守法和保护自身安全，具体要求如下认真做好岗位的本职工作，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，在顶岗实习的实践中努力完成专业技能的学习任务。在实习期间，必须强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一名诚实守信的实习生和文明礼貌的员工。服从领导、听从分配，不做损人利己、有损企业形象和学院声誉的事情。经常保持与学校指导教师和辅导员（班主任）的联系，每半个月至少要与学校指导教师联系一次，汇报实习情况；密切注意学院教学管理系统和本系（部）顶岗实习上公布的与毕业生有关的各种信息；联系方式和工作地点发生变动时要及时通知校内指导教师和辅导员（班主任），并保证提供的联系方式正确有效，如因提供的联系方式出现问题，一切后果自负。要严格遵守企业劳动纪律和各项规章制度，如果在实习期间，由于违反单位的管理规定或因品德表现等原因被实习单位退回学校，则视为实习成绩不及格。实习学生应牢记“安全第一”，必须遵守安全管理规定，遵守交通规则，避免安全事故发生。对不遵守安全制度造成的事故，由学生自行负责；对工作不负责造成的损失，必须追究相关责任。认真做好实习工作记录，每周对实习情况进行记录和总结一次，填写学生顶岗实习周记。在实习期间，实习学生（除非常特殊情况者）必须服从分配，按照要求顶岗实习，完成顶岗实习任务。顶岗实习期间，不得私自更换实习单位。如果确因个人特殊情况或实习单位原因须变更实习单位的按程序办理手续。在顶岗实习过程中，发生重大问题，学生本人和同单位实习学生应及时向实习单位和校内指导教师报告，指导教师要及时向学院和实习单位双方负责人报告。（二）加强过程监控和中期检查教务处与各系主要从以下三个方面开展过程监控。第一，通过指导教师、带队教师的实时监控，考察学生实习情况，及时反馈和解决问题；第二，各系成立实习领导小组和检查组，由系主任牵头，组织相关教研室、教师对各个实习点进行检查和监控，通过交流，了解实习单位要求和学生情况，及时纠正实习中的问题；第三，教务处整体协调，对实习学生相对集中、拟建实习基地、实习工作突出或者存在问题的实习点进行抽查，慰问实习学生，帮助解决过程中出现的问题，总结和宣传实习工作的经验，推进实习基地的建立。特别在顶岗实习期间，对每位学生都聘请一位企业兼职教师指导学生；校内指导教师和班级辅导员每周跟每一位学生联系至少一次，了解学生实习情况和思想动态，指导学生实习和生活，指导并督促学生完成实习周记，撰写实习总结和论文。学院还不定期安排校内教师到顶岗实习单位去现场指导学生，与顶岗实习单位沟通交流。（三）重视总结与成果展示在学生回校后，各系先后召开实习工作总结及成果展示会议，从学生、带队教师及指导教师、系三个角度总结实习工作。学生通过整理实习材料、撰写实习总结和调查报告，回顾实习过程，总结成长经历，规划职业方向；带队教师及指导教师通过总结、分析，反映实习开展中存在的具体问题、应对策略和改进意见；各系通过归纳成功经验与不足，提出改进意见和建议，进而思考人才培养模式和专业教学的改进。同时，各系以灵活多样的形式开展了实习经验和成果的交流、展示活动。三、实习效果明显成绩突出（一）实习单位对学生实习效果的反映普遍良好实习单位反映我院学生在实习工作过程中，认真负责、谦虚好学、吃苦耐劳、积极完成任务，具有一定的专业知识和专业技能，能较好地完成实习任务。绝大部分从事专业实习的同学学习能力强，业务上手快，在人际交往、语言表达、团结协作等方面表现出较明显的优势。（二）学生的综合素质得到提高通过实习主要从三个方面促进了学生综合素质的提高首先，通过生产劳动，学生有机会把理论与实际结合起来，大大提高了学生灵活运用知识和实践动手的能力，充实与优化了学生的知识结构；其次，实习培养了学生的管理能力和团队精神。通过实习小组全体成员的分工协作，取长补短，不仅加深了学生对“责任”的理解，还使学生学会了在成绩和挫折面前互相关爱、互相扶持、共同进退；第三，实习提高了学生的自学能力，端正了学习态度。在实习过程中所接触到的任务可能是学生没有接触过或者不熟悉的，必然促进学生利用各种手段，虚心求教求学，进行知识、技术的学习与沉淀。同时我院还积极探索与企业开展生产性实习，得到企业的充分肯定。以我院材料工程系为代表的实习基地企业眉山车辆厂和重庆红江机械有限责任公司，由于任务与产能的矛盾激化，出现阶段性产能严重不足现象。在征得学院领导支持后我院相关部门积极响应，克服困难、根据实际调整原有教学安排，先后派出焊接、铸造、热处理专业七个班次到企业开展生产性实习，不仅帮助企业渡过了难关，还更好地完成了实习教学，获得较好地综合效益。因为在这样的实习过程中，同学们更真实、更深入、更全面地了解了企业，发现和看到工人师傅最本质、最优秀的一面，同时还获得一定的经济补助和企业的充分肯定，由此建立起了学生职业自信和荣誉感。（三）充分利用实习活动平台加强学生思想政治工作，提升了学生政治思想素质实习教学活动在环境、内容、管理和作息等方面都有别于在校内开展的实训教学活动，是思想政治工作最为薄弱而又最为需要的时候。学院各系部和党总支高度重视，采取师生联合建立临时党小组的方式，通过组织生活来强化管理，透过党员、入党积极分子和学生干部来加强思想政治工作。同时，积极寻求实习企业的支持与指导，联合开展党务活动，探索校企在党务工作中的合作新途径，积极融入到企业创先争优活动，进一步提升了学生政治思想素质。(四)积极完善“校中厂”模式，提高实践教学质量为进一步健全“校中厂”运行机制，确保工科类专业学生“工学结合”能持续良性开展，进一步提高学生实践技能、质量意识、职业态度和综合素养，我院将几个工科专业系的实训教师、设备、场地和经费与校办企业进行了实质性整合，由校办企业按照工厂管理模式进行统筹管理，根据专业教学计划的进度和要求提供生产任务。为确保教学与生产的有机结合，学院还专门委派一名副院长负责协调和监督。在“校中厂”模式下，公司经营部、生产部、质检部、设备部甚至库管部等部门既是管理部门同时也是一个教学部门，相应实训课程也是由各专业系（部）与校办企业按照工厂的生产管理流程共同开发。以数控专业8周的数控加工实习为例，学生实习期间除了要在机床前为公司加工叶片、螺杆等产品外，还须到工艺、质检、库房等岗位轮岗工作，以达到综合培养的目的。四、存在的问题及建议（一）班主任和实习指导教师跟班管理和指导需进一步加强。由于现行实习管理制度和师资数量等因素的限制，一般性教学实习只有专业教师跟班指导，班级管理工作由指导教师代行，班级管理和指导两个方面难以兼顾，有的班级甚至是多名教师轮流带班，导致指导和管理不够连续，在一定程度上影响了实习教学质量。再者，由于学生顶岗实习主要是到签约企业进行，具有企业区域分布散、每个企业实习人数少、外地企业多等特点，导致班级管理和指导多以“遥控”的方式进行，不便于对实习学生的监控和管理。针对以上问题，学院决定进一步建立和完善各项实习管理制度，特别是建立和完善严格的实习过程监控制度。实习领导小组要定期检查，指导教师要随时进行现场指导、提问和检查，及时发现、解决学生在实习中存在的问题，做到对学生的实时监控；同时积极加强与学生顶岗实习企业的协调与联系，共同管理、共同培养，确保实习质量。（二）加强学生思想动员和组织纪律教育。针对部分学生实习中出表现出的实习态度不端正、缺乏吃苦耐劳精神的现象，学院拟从以下方面加强对实习学生的思想动员和组织纪律教育工作1、从办学目标和定位的高度，结合实习大纲的要求，帮助学生正确认识实习的意义，明确实习目标，鼓励学生结合个人特长、兴趣爱好及就业方向，确定实习内容，制定实习计划，在同学和老师协助下选择合适的实习单位。2、打好消极心态的预防针。一方面让学生做好吃苦耐劳、从基层做起的思想准备。另一方面防止两种消极心理，即轻视心理和被动心理。前者易导致学生思想和纪律上的涣散、产生畏难退缩等情况；后者可能造成学生被动接受实习任务，缺乏主人翁精神和责任心，主动性和创造性不够，长时间从事单调工作容易出现倦怠情绪。3、强调安全问题与组织纪律性。离校外出实习，加强包括人身、财产等安全十分重要，因为在外实习存在很多安全隐患，必须强调并执行严格的组织纪律。同时，还应积极加强与实习企业的联系和协调，真正将企业对实习学生的“三级安全教育”培训落到实处。（三）结合实习单位反馈，加强市场调研，大胆创新改革课程体系和教学内容，其中，尤其要重视职业道德和实践操作能力的培养。实习单位普遍反映，我院学生存在以下特点专业理论知识基本够用、但专业涵养仍显薄弱，实践动手能力基本能满足工作需要、但与其他高校学生相比尚未形成整体明显优势，待人接物得体、大方、谦虚肯干、但有少部分学生怕苦怕累。这些都需要学院以社会需求为导向，深入探讨课程体系、教学内容与方法的改革，加强实践性教学，重视人文素质与品德修养，培养出专业涵养较好、理论知识够用、实践动手力能力强、文化与道德修养较高的应用型、复合型人才。（四）部分企业基于内部管理体制等原因，实习内容安排单一，且不允许轮换，影响了实习效果一般性教学实习在时间上由指导教师掌握，没有超过八小时的情况，但在顶岗实习中，个别企业（以非公有制企业为多）存在把学生当廉价劳动力使用现象，劳动时间远超过八小时。对此，学院一方面主动与相关企业协调，并在充分了解情况后积极采取了相应措施，保证了学生的权益；另一方面，对个别不合作企业坚决放弃而另行安排。经过多年的实践和改进，我院的实习教学工作已步入了正常运行的轨道，各项实习教学活动均顺利开展，总体上效果圆满。对工作中的经验和问题，我们将进一步认真总结，虚心向兄弟院校学习，不断提高实习教学工作管理水平和质量，不断深化校企合作、产学结合，为地方和行业企业培养更多更好地人才。二一一年十月八日友情提示本文中关于《校外实习学生管理工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，校外实习学生管理工作总结该篇文章建议您自主创作。201*年秋学生宿舍管理工作总结201*年秋白马中学学生宿舍管理工作总结一个学期结束了，回顾这学期我校住宿生工作，既有成功的方面，也有许多不足的方面和失败的教训。本学期开始，我校拟定了本学期的工作计划。在学校领导的关心、支持下，在全体班主任老师的大力配合下，我们的工作很快地步入正轨，并按照本学期的工作计划有条不紊地开展了各项工作，积极致力于营造良好的育人环境。现将本期工作总结如下一、本学期，在学校领导的关心、支持和学校的正确领导下，在全体教职员工的大力配合下，紧紧围绕学校的中心工作，坚持教育、管理、指导和服务相结合的原则，以育人为核心，以服务为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，积极致力于营造良好的育人环境。推动宿舍管理工作不断向着科学化方向发展。二、严格管理，提高对寝室安全管理重要性的认识学校始终把安全放在第一位，明确安全是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的具体办法、措施。不定期的对宿舍经行抽查，安全信息及时反馈，确保突发、紧急事件应急工作高效有序地进行，对突发事件能够积极预防、快速反应，妥善处置。三、抓“重点”人群，做好宿舍管理工作首先，抓活动带头人这个重点，即班干部作业为培养对象，这是抓好宿舍管理的一个重要方面。其次，针对宿舍管理工作中可能出问题的学生，抓重点第一是毕业生。因为他们马上要毕业，心理压力大，纪律有所松弛，生活开始懒散，不易管理。第二是“特殊人群”含心理障碍、有重大疾病的同学确定工作重点，对心理可能出现问题的同学及时进行疏导，防止宿舍恶性事件的发生。四、工作中存在的主要问题与不足1、对学生的卫生教育教育、安全意识教育应常抓不懈。2、工作方法还存在一定问题，宿舍内以活动为载体的管理育人、服务育人工作开展不够深入、扎实，科学管理、规范管理尚未实现；3、宿舍的文化建设、学生自我管理组织建设还没有完全落实。回顾过去，我们在保持宿舍管理工作平稳有序运转的同时，为学校的工作做出了一定贡献。但我们清醒地认识到，成绩有限，差距很大！展望未来，我们将紧紧围绕学校的育人目标，服从大局，积极探索、开拓创新，以防为主，保证学生安全，努力开创我校宿舍管理服务工作的新局面。白马中学201*年1月5日扩展阅读201*年秋季德育处工作总结201*年秋季德育处工作总结寒随一夜去，新年踏春来，201*年已与我们渐行渐远。本学期，德育处在以张校长为首的学校党委、全体行政的正确领导下，在全体教师特别是班主任、副班主任老师的辛勤工作和鼎力支持的基础上，德育处坚持以“让学生做成长的主人，为学生终身发展奠基”的办学思想为指导思想，以创建“遂宁一流，全省领先，全国知名的高端国际学校”的目标为最高目标，围绕学校的中心工作和学期初处室制定的工作计划，求真务实、讲究实效，不搞形式，认真开展工作。现将本学期工作总结如下一、建立健全制度方面开学之前，德育处组织编印了《遂宁南山国际学校德育工作手册》，完成了处室工作职责制定。手册包括以下内容1、遂宁南山国际学校德育处工作职责（试行）；2、遂宁南山国际学校班主任工作实施细则（试行）；3、遂宁南山国际学校教师行为“十不准”；4、遂宁南山国际学校生活教师管理办法（试行）；5、遂宁南山国际学校生活教师行为准则（试行）；6、遂宁南山国际学校校园保安工作职责及管理考核办法（试行）；7、遂宁南山国际学校保安岗位职责（试行）；8、遂宁南山国际学校门卫岗位纪律（试行）；9、遂宁南山国际学校安全管理须知；10、遂宁南山国际学校校门管理制度（试行）；11、遂宁南山国际学校学生行为“十不准”（试行）；12、遂宁南山国际学校学生管理规定（试行）；13、遂宁南山国际学校住校生管理制度（试行）；14、遂宁南山国际学校学生食堂就餐管理办法（试行）；15、遂宁南山国际学校关于对违纪违规学生的处理办法（试行）；16、遂宁南山国际学校班级学期量化考核办法（试行）；17、中、小学生守则；18、小学生日常行为规范；19、中学生日常行为规范；在教育教学进行的过程中，德育处又先后补充制定了如下工作标准20、教室清洁检查评分标准；21、寝室清洁检查评分标准；22、学生晚就寝纪律检查工作标准；23、班级保洁工作管理标准；24、生活教师一日工作常规标准；25、生活教师管理学生就餐工作标准；26、班主任管理学生就餐工作标准27、学生就餐流程；28、主题德育活动检查考核标准；29、班级主题班（团、队）活动操作流程标准；30、德育处处理学生违纪工作流程；31、班主任处理学生违纪工作流程；32、任课老师处理学生违纪工作流程；33、评选校级各类优秀学生工作流程；34、两操检查评分标准；35、学生接送标准；36、学生放假返校工作标准37、周末托管工作标准；38、校园清洁工作标准；39、保安工作标准。各项规章、制度、标准的不断完善，使得德育工作做到了有章可循，各项常规管理工作逐步走向规范化。二、德育队伍建设方面班主任、副班主任队伍是德育队伍的中坚力量；其次，人文学科老师、少先队大队委干部、德育处处室职员也是德育工作的骨干力量；另外，就我校的具体情况而言，生活老师队伍、保安队伍和清洁工队伍也是德育工作不可或缺的重要组成部分。（一）本学期德育工作的主要任务之一就是抓班主任队伍的思想建设和提高班主任的业务水平。开学前，利用暑假假期对全体教师做了《怎样做一个优秀的班主任》的专项培训，向各位教师进行了先进的教育理念和科学的班主任工作方法的指导，详细解读了国家关于教育的法律法规；组织全体班主任学习了《遂宁南山国际学校班主任工作实施细则》和《班级学期量化考核办法》。组织部分班主任参加了由中国青年政治学院心理研究所和中国教育学会教育政策与法律研究分会在四川省南充市第十一中学举办的《中小学班主任班级整体管理能力、打造高效课堂》高级研修生班的培训，以及中国管理科学研究院基础教育研究所和中国青年政治学院心理研究所在遂宁高级实验中学举办的《中小学班主任班级整体管理能力》高级研修生班的培训。组织班主任参加由本校优秀班主任主讲的间周一次的经验交流会。通过一系列的培训，引导班主任改变教育观念，探索新时期班主任工作的方法，不断提高管理水平。（二）分层培训德育工作人员，使其明确工作职责，调动积极性，以保证德育工作的顺利开展。通过周例会形式加强对德育处工作人员进行培训。每周一早上第一节定时召开处室工作会，对全体德育处职员进行培训，总结上周工作、布置本周工作。通过一系列的培训，使德育处工作人员的职责明确，有利于德育工作的顺利开展，更有利于提高德育处工作人员的责任心和工作效率。我们将各项培训工作落实到人头，进行系统培训。由刘强忆、何莎每周一中午对少先队大队委全体干部进行少先队旗手操作规范和量化考核评分规范培训。由李颂、段春梅每周一下午第一节课对生活老师进行了规范性培训，每月一个主题，本学期共进行了以下几项培训8月对生活老师进行岗位职责、工作职责及学校规章制度的培训；9月对进行生活老师一日工作流程和寝室学生安全进行培训；10月培训生活老师如何做好低段学生服务和管理工作、如何整理好寝室内务等方面的知识；11月培训生活老师在食堂服务、间餐服务及学生生活服务方面的知识；12月强化培训安全消防、招生宣传方面的知识。由潘恒每周四晚上对保安进行培训，本学期除了每周必讲的安全问题以外还进行了岗位职责、校门管理制度、巡查站岗制度、中小学幼儿安全知识、治安管理、消防知识、招生宣传等培训工作。由何莎每周一对清洁工进行常规工作安排及培训。（三）强化学科教师的协助实施德育的职责。德育处要求各学科教师在传授学科知识的同时，要尽力挖掘各学科课程中的德育资源，利用好学科课程的教育价值，注重学科德育目标的实现，并组织人文学科教师认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《实施意见》、《公民道德建设纲要》、《中小学德育工作规程》。结合我校德育的重点，把握时代、地域德育特色，创造性地实施德育课程、开发德育资源，密切德育课程内容与学生生活实际的联系。德育处强化教师的专业培训和学科业务指导，提高德育课程的吸引力及教育效果，以此来提高德育队伍质量。三、常规工作管理方面（一）学生寝室管理方面德育处根据学校制定的相关规章制度，加强对住校生的全方位教育，在学生寝室管理方面做了大量的工作，圆满地完成了第一学期的工作任务。1、顺利完成开学迎新工作。为了给学生一个清洁、舒适的生活环境，给家长营造良好的印象，德育处利用暑期时间，有目的、有计划、有准备的做好了迎新前期工作。利用假期对生活教师进行了规范性培训；组织生活老师对寝室内外的清洁卫生进行了彻底的打扫；为学生准备好床上用品、毛巾、盆子、杯具等生活必须品；在学生寝室走廊以及公共区域张贴健康向上的字画、标语等；迎新时段，德育处与综合处联合在寝室内设咨询处、维修小组，派专人解决学生寝室可能出现的各种突发问题；在每个学段、年级开学前一晚，将所有学生的姓名、班级、寝室号、床号逐一张贴在操场展板和每个寝室门口，方便学生和家长对号入座。开学后一周，对个别有特殊需求的学生进行了寝室微调，尽可能的满足学生和家长的意愿。圆满完成第一学期迎新工作。2、招聘、培训、管理、考核生活教师。为能营造一个良好的育人氛围，提高生活老师寝室管理工作水平。本学期，实行生活教师考核上岗的措施，在招聘过程中严格把关，要求素质过硬，责任感强，我们经过层层筛选，选拔出54名优秀的生活教师。德育处每周一下午第一节课定时召开生活老师工作例会，总结上周工作不足，安排布置下周工作，并严格按照《生活教师一日工作流程》进行考核，提高他们做好本职工作的自觉性、主动性，及时解决寝室内出现的各种问题，对不适应本岗位的人员进行及时调整或者辞退，确保学生寝室各项管理工作的迅速落实。经过一段时间的考核，德育处挑选了两名管理经验丰富的生活老师作为生活主管、副主管，主要负责管理、考核生活老师的日常工作。这一系列措施的实施，明显提高了学生寝室管理的工作效率。3、保质保量做好日常工作，服务与管理相结合。德育处坚持“以人为本，根植服务意识，营造良好育人氛围；与时俱进，提高管理水平，创建一流学生寝室”的工作方针，把为学生服务的思想落到实处，做好了学生的管理和服务工作，具体有以下几个方面一方面，生活老师在德育处的管理下每日按《生活教师一日工作流程》做好为学生送间餐、分餐、照顾生活起居、公区卫生、消毒工作、安全管理工作以及学生健康管理和心理辅导工作。在寝室管理方面，生活老师每日督促、检查学生寝室卫生打扫、内务整理，做好就寝纪律的管理，并根据检查结果进行评比、打分。在服务学生方面，由于我们是寄宿制学校，开学初期，低段学生比较恋家，德育处不但安排了生活老师着重做好低段学生安抚工作，还要求生活老师坚持每天早晚为学生接一杯热水并督促学生喝水，监督并帮助生病学生按时服药，特别是小学一年级晚自习放学后由后生活老师到教室接学生回寝等等，这一系列举措很好的体现了生活老师的服务意识。另外，学校特别给两栋学生公寓分别配置了微波炉、洗衣机、直饮水等设备方便学生使用，这些是我们服务于学生的体现，正是有了老师们积极认真的工作态度，热情周到、细致入微的服务，以及优质的住宿条件，才有效地保证了全体住校生在学校住的温馨、舒适，过得健康、快乐。4、寝室维修工作及时检查报修。由于两栋寝室都是由旧楼改建而成，很多设施设备都是在后期逐步完善的，学生刚入住的时候，出现的问题比较多，尤其是在水电方面，这给我们寝室管理工作带来很大的挑战。德育处职员开学初一个月时间的周末基本没有休息，亲自与施工方联系，坚持在学生寝室维修的现场，及时处理问题。待基本转入正轨之后，生活教师每周例行对学生寝室的设施设备进行问题排查，把排查到的问题及时报综合处解决，确保寝室的正常运转。5、帮助、督促学生内务整理，做好清洁及消毒工作。小学低段13年级生活教师帮助学生完成寝室清洁、洗漱、洗衣服及整理内务等，在完成的过程中慢慢教会学生自己整理内务和清洁，养成从小“爱劳动、爱清洁、讲卫生”的良好习惯。47年级寝室的内务和清洁由生活教师督促学生完成。德育处每隔两周安排一次对两栋寝室进行空气消毒，每隔一周对学生使用杯具、毛巾、洗漱用具进行消毒，两种消毒交替进行，有力的保证了学生寝室的卫生。（二）周末托管学生管理方面一学期来的托管工作，十分不易，困难诸多，但又不能因困难而不作为。为此，德育处不回避也不逃避，与学校领导一起出谋划策，并积极开展托管学生的谈心、教育工作，及时宣传学校的相关政策。每周德育处都制定了详细的托管方案，小到什么时候洗手吃饭，大到安排生活教师带领学生外出购物。我们还专门设立了德育职员督查的制度，对活动课教师、生活教师、以及保安在周末托管期间工作进行检查和考勤，学校领导也不定期检查，高标准严要求开展周末托管。刚开始几周有个别托管学生不遵守纪律，出现乱拿乱动他人寝室物品、不按时就寝、不听从活动课教师安排等现象。德育处及时与各班班主任沟通，不但加强了对托管生的教育与管理工作，还加强了对生活教师培训工作，并且在每周托管工作上逐步进行科学、合理的改进，为托管生安排丰富多彩的活动。后半期周末托管变得井然有序，学生们都能认真的完成周末作业，积极的参加课外活动，不再出现不遵守纪律的行为，托管学生队伍慢慢稳定，托管工作有序开展，本学期周末托管学生未发生一起安全事故。（三）周末学生接送工作方面1、周末学生接送工作的重点是人员的安排和安全。首先德育处安排乘坐校车学生位置固定，由负责接送的老师全程护送。然后试行前后校门道路管制，有效的缓解了校门前的交通压力，杜绝了交通隐患，使学校接送学生专用车辆井然有序，保证了学生乘车的安全。2、德育处每周二统计各班需要学校统一接送学生人员名单，然后将各班人员信息汇总，分地点、分年级完成《乘车接送表》和《教学区接送表》，为后续接送工作打好了基础。3、德育处安排了任课老师、生活老师50余人参与到了周末学生接送工作当中，并且固定了几名负责接送较远地区的生活老师，经过两周的接送，生活老师能驾轻就熟的完成好学生接送和与家长沟通等工作。4、周末放假时段，先由任课教师到各班将回家学生接到乘车点交接给生活教师，并与生活老师完成交接签字手续，再由生活教师带领回家学生乘车返家，并与家长再固定站点完成交接签字手续。周日返校时间，生活教师乘车到各接送站点接学生乘车返校，并与家长完成交接签字手续。有了固定程序和模式，老师们按照标准执行，更好的保证了学生的安全。5、每个周末的接送学生大约200余人，16个接送点整个学期无一例安全事故发生，做到了零安全事故，零家长投诉，赢得了家长和社会的赞同。（四）学生就餐管理方面德育处积极配合综合处，逐步对学生就餐加强管理。主要做了以下工作1、督促学生就餐时按照《路牌管理规定》有序排队进入食堂；2、督促班主任或副班主任跟班就餐并监控学生就餐的各方面情况；3、督促就餐结束后有序排队回教室上课或回寝室休息；4、11月份开始安排高段和初一年级学生开始自己收餐盘，让学生逐步养成良好习惯；5、11月份重点整顿家长给学生送熟食到学校现象，收效良好；6、11月至12月，着力检查就餐纪律和浪费粮食现象，教育学生要安静有序就餐，养成“节约粮食”的美德；7、11月至1月上旬对学生间餐纪律加强了管理，效果明显；8、生活老师全程服务，跟踪管理学生就餐过程。（五）校园清洁卫生管理方面校园清洁卫生实行包干制1、班级包干教室和划定的少部分公共区域。对于班级所属区域，德育处根据各班完成情况进行打分，并将其计入班级量化考核。2、清洁工包干划分给个人的专属区域。德育处对每个清洁工定时考勤，并且每天对每个人的工作进行不定时的检查，检查不合格者要求重新打扫，并在周末实行轮流值班，以保证校园的清洁卫生。3、生活老师包干责任寝室和少部分划定的寝室公共区域。小学低段生活老师要帮助学生完成内务整理，小学高段和初一年级的寝室内务由学生自主完成，生活老师监督、检查。寝室走廊、楼梯和公共厕所的清洁由生活老师完成，生活主管负责对学生寝室的清洁、纪律进行考核。4、德育处每天都会对全校清洁卫生进行检查，处室职员同少先队大队委成员一起对各个班级教室、走廊、公区清洁进行定时和不定时的检查，表扬卫生状况良好的班级，通报批评卫生较差的班级，重点抓乱扔乱丢典型个例。经过整顿，整个校园清洁有了较大进步，但要营造一个优美的校园环境还需全体师生的共同努力。（六）班级量化考核方面为了使班级管理走上规范化道路，建立科学化、规范化的管理、考评体系，让学校人人关心班级管理，全员参与德育工作，形成争先创优的良好工作局面，使我校的班级管理工作提高到一个新的台阶，德育处制定了《班级学期量化考核办法》，分别从学习纪律、清洁卫生、两操、就餐、就寝、主题德育活动等方面进行考核。由行政领导、值日教师、德育处职员和少先队大队委干部共同完成。为了使各班的班级管理更人性化、更能促进师生关系，为全体学生营造积极、健康、向上、高效的学习氛围，开学初期，德育处组织各班班主任根据自己班级情况制定《班级奖励办法》，更好地为班级量化考核管理服务。班级学期量化考核的结果主要体现在四个方面。1、班级常规检查方面。通过每日对教室日常清洁、纪律、寝室日常清洁、纪律、文明小餐桌、文明寝室、主题班会活动、黑板报、升旗仪式、课间操、眼保健操、文明礼仪以及流动红旗数量来考核。本学期共评出流动红旗189面，小学部共118面流动红旗，初中部共71面流动红旗。2、学校举行大型活动方面。学校每次大型活动（如校园艺术节、运动会、科普活动）都要评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，德育处根据所得奖项分等级给班级加分。3、班级学月、学期目标完成方面。以半期和期末两次考试成绩为主要参考依据，德育处根据教导处评定的等级对各班学业目标进行等级评定、加分。4、班主任个人工作方面。德育处通过对班主任常规五到岗得分情况、大型活动到岗得分情况、完成学校布置的各项任务，上交各种表册得分情况以及班主任工作手册检查得分情况进行综合评定。四、以活动为载体的主题德育实践活动的开展方面本学期开始，德育处组织了初一学生进行了为期5天的军训，通过军训，使学生养成了良好的清洁卫生习惯，增强了团队意识，加强了国防教育。在学期过程中，德育处组织各班围绕“感恩教师”、“告别依赖，走向独立”、“厉行节约，从我做起”、“守道德规范，做美德少年”、“珍爱生命，安全第一”、“预防艾滋病健康教育”等一系列的主题开展了德育实践活动；组织学生成立了“少先队文明监督”、“红领巾广播站”等；开展了“文明寝室”、“文明小餐桌”以及“流动红旗”等各类评比活动；组织各班对教室、寝室进行了文化建设；组织各班围绕“教师节”、“国庆节”、“红领巾相约中国梦”三个主题办了优质的黑板报。通过系列主题德育实践活动的开展，使学生学会了感恩、学会了尊敬师长、学会了节约、学会了自我安全防范，健全了学生的身心健康发展，也逐步培养了学生独立自主、热爱劳动的良好习惯。通过有效的德育实践活动的开展，实现了活动育人，使学生养成了文明习惯，养成了遵纪守法、团结互助、讲文明、懂礼貌、爱卫生的优秀品质。五、组建少先队大队委，积极开展中队活动方面1、9月14日德育处组织选拔了少先队大队委成员。成立礼仪部、学习部、监察部、艺术部、宣传部、体育部、卫生部。2、10月14日下午成功举行了“少先队大队入队仪式”，小学生们积极踊跃的争当“少先队员”。3、为强化学生体验教育，锻炼学生意志品质，提高学生的生活自理能力，培养学生热爱大自然的良好习惯。根据我校行事历安排，9月27日举行小学部201*秋季秋游活动。学生在秋游活动中学生们认识了大自然的美好，并通过一些互动环节促进了学生之间的感情，提高了班级凝聚力，让学生在娱乐的同时学会了课本以外的知识。4、9月下旬组织全校进行教室和寝室的文化建设。各班积极参加、认真制作，各班将班级特色、书香氛围、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展等内容融入文化建设中，淋漓尽致的体现了“让学生做成长的主人”的办学理念，圆满完成文化建设活动，取得了家长们的高度赞扬。5、11月14日、15日两天，德育处组织全体师生分学段、年级召开了我校首届秋季趣味运动会，全校同学以“我运动、我健康、我快乐”为参赛宗旨，积极踊跃参加运动会。本届运动会小学部有266人次、初中部有387人次参加了共20个单项比赛的角逐；近300人次参加了共162场集体项目比赛。六、加强法制安全教育，完成学校安全保卫工作，努力打造平安校园方面1、一是领导重视。为了加强学校安全管理，构建平安和谐校园，201*年9月26日下午，我校邀请船山区教体局安办、市消防支队、船山区公安局北固派出所、市交警直属一大队、城管执法局等单位的领导参加校园安全工作座谈会，与会领导分别就校园安全、学生安全教育、法制教育、消防设施设备、消防安全等提出了宝贵的意见和建议。随后，学校聘请了船山区北固派出所陈红光副所长担任遂宁南山国际学校法制副校长。11月8日邀请其为我校全体师生进行法制安全专题知识讲座，通过法制安全教育，进一步提高了学生的自我保护意识和防范能力，不断增强学生遵纪守法的意识。2、二是抓制度建设，设立机构，落实安全责任。张仲文校长高度重视学校安全工作，作为学校安全工作的第一责任人，他根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分析，分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员。开学初，由姚辉副校长牵头制定了《遂宁南山国际学校安全工作管理实施标准》，德育处编制了学校安全保卫工作的各项规章制度，并在实施的过程中不断完善充实。责任是一种义务，是一种使命，是推动发展的原动力。安全和责任已成为遂宁南山国际学校全体教职工的一致共识，为此，学校与全体班主任签订了《班级安全管理责任书》，将安全责任落实到人，使“安全无小事，责任重于山”的思想深入每一位班主任心中。通过规范制度，加强安全宣传教育，学校形成了人人想安全，逢会讲安全，事事提安全，天天查安全，全体教职工齐心协力共抓安全的良好局面。根据安全保卫工作形势的发展，学校成立了“保卫科”。从而形成了学校姚辉副校长牵头规划总体工作，分管主任王正良同志负责安全工作的安排与督查，潘恒同志负责具体工作的实施和落实。保卫科制定了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生检查、防火防盗安全管理等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。另外，德育处在周末托管和学生接送方面也制定了相关的安全管理规定，明确了学校、车主、家长三方的责任，增强了交通安全意识，为学生安全乘车提供了有力的保障。3、通过各种形式开展安全法制工作。开学第一天德育处印发了《致家长的一封信》，告知家长学校安全管理事宜，并对学生提出统一要求注意遵守作息时间；注意上放学交通安全；强调学校统一接送安全事宜；加强秋冬季节安全卫生教育等。学校利用每周全校升旗仪式对学生进行课间活动安全教育，将学生安全始终放在第一位，且不定期的进行安全知识宣讲。德育处切实抓好依法治校，综合治理工作；积极利用橱窗、板报、国旗下讲话、班会主题活动等多种方式加强法制安全宣传。11月1日德育处王正良主任，利用星期一早上广播讲话对全体师生进行全方位的安全教育；在班会课上，班主任组织学生普及个人卫生教育和安全知识教育，提高了学生处理突发事件的应变能力。经过培训，全体学生安全意识得到提高，安全工作也深入人心。4、开展安全检查工作德育处要求生活老师对寝室安全隐患和维修事项进行天天排查，做到有检查、有记录、有交接时间、有签字；12月底安排各班班主任对教室及责任区域进行安全隐患排查和维修问题统计，及时将维修问题和安全隐患报后勤办处理，以保障学生安全。5、在学校安保方面所做工作（1）细化保安工作，遵守纪律，做到不迟到早退、不脱岗，着装严整，举止文明、自觉树立保安人员的良好形象；（2）维护校园正常教学秩序，保障校园师生安全；（3）完成周末放假时段和周三家长接待日的安全保卫工作；（4）做好每日校园巡逻工作的登记；（5）每日晚放学后对教学楼水、电、设施设备关闭情况检查；（6）坚持进出校园人员登记和每周例会；（7）在放假期间，配合校内值班人员对校园安全进行全面巡逻和安全事故防范工作；（8）在学校举行大型活动时，完成安全保卫工作。七、工作中的不足和今后工作的打算（一）存在的不足1、学生对德育活动的理解不够全面、深入，参加的积极性也不够高，活动过后给学生留下的印象不够深刻，育人效果不够明显。有些德育活动开展还不够及时、程度不够深。2、少先队组织的作用发挥不够好，学生对“少先队”的认识还不够深刻，班主任对班会课的设计、组织不够科学。3、部分任课教师，对德育工作的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。4、生活教师对学生的督促和照顾有待加强，应加强责任心教育，尽量避免不必要的安全事故发生。5、对德育工作的考核还不够完善，有待逐步改进，使其更科学、合理。（二）今后工作设想1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中、小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级量化考核和教师考核，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。5、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名同学都受到良好的德育教育。6、采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教师要自觉主动、定期做好家访，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。以上是本学期我校德育工作的简单回顾，德育处决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。德育处将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。德育处二一四年一月十日友情提示本文中关于《201*年秋学生宿舍管理工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年秋学生宿舍管理工作总结该篇文章建议您自主创作。三化管理工作总结明珠社区三化管理工作总结为进一步巩固和深化“社区班子建设年”活动成果，推动全区社区规范化建设再上新水平，明珠社区确定201*年为“社区三化管理年”，全面构建“社区网格化、协同化、信息化”的社区管理模式，提高社区工作民主化、规范化、科学化水平，为推动全区经济社会又好又快发展提供有力保证。（一）通过开通明珠社区服务网、明珠讲堂、手机学堂，畅通了党员干部的学习渠道。今年我社区为了使党员群众便于参与学习，开通了明珠社区讲堂，定期组织党员群众进行学习，学习的内容有政府重要文件精神、中共党史学习、先进的工作学习方法等，至今为止已组织集中学习21次，通过学习使广大党员、干部、群众正确认识党的历史，牢固树立坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路的信心，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，都具有十分重要的意义。利用社区通开通了手机学堂，把学习材料不定期的以短信形式发送到每一名党员干部手机上，使党员干部足不出户就能参加学习，使学习成为经常性。开通了明珠社区服务网，把政府文件和信息、相关政策通过服务网向居民公布，增加工作透明度的同时，也能随时随地的了解社区的工作动态，提高了工作效率。（二）采用分片、分块、分栋管理，畅通了社区的信息反馈渠道。为了以服务带动管理，真正的做到群众有所呼，我有所应，社区以楼栋为单位，每栋楼设一名信息，负责反馈了本栋楼的所有信息，每三栋楼选聘一名居民代表，负责将本块的信息反馈到社区，把社区栋居民楼分成四片，每一片由一名社区干部负责管理，这样就形成了社区干部管片、居民代表管块、信息员管栋的网格化管理模式。今年以来共开展民情调查问卷2次；共1200份，把居民群众反馈上来的热点、难点问题进行统计，把反馈的结果及时报送街道相关部门，尽快解决。通过这些工作的开展，为化解社会矛盾、维护社会稳定排查社会问题、精细服务群众加强公共安全体系、营造良好社会环境！（三）建立了党员议事会、居民代表议事会，畅通了党员群众参政议政的渠道。根据我支部议事会党员年龄偏高这一情况，今年我们组织所有党员对议事会成员进行了重新投票选举工作，把相对年青一些的党员选入议事会成员，以他们带动所有党员，用他们的创新思维来开展工作，为工作开展提供了保障。本着民主、公开、公正的原则，调动居民参政、议政，在26名居民代表中投票选举出7名有正义感，有水平，热心支持社区工作的居民代表，聘为我们的居民议事会代表，使居民的意见和建议能够及时反馈，更好的为居民服务。（四）便民机制代理制，畅通了居民办事难的渠道。针对居民办事难的问题，我社区开展了为民服务全程代理制，建立了“明珠社区QQ群”，把所有社区业务在群内公开，并把办理各项业务所需的程序及证件通过网络发布，方便居民办事，把社区工作人员所负责的各项工作进行公示，手机号码公开，随时随地为居民办理各项业务，解决了居民办事难的问题。三、为了解决好居民群众生产生活密切相关的各类问题，今年我社区在街道党工委的领导下，开展为群众办实事活动，今年我社区办实事活动共有七项内容（一）积极协助办事处改建了明珠社区便民市场，方便群众生活。（二）建设爱心超市，帮扶困难群众。（三）建立了义工队伍，鼓励社区居民积极参与，引导他们从小事做起，从身边的事做起，讲奉献，比付出，营造和谐的社区氛围。（四）对社区内的楼栋门牌进行统一编号、挂牌，街巷统一命名挂牌，实现统一管理，使社区整体规范化。（五）完善居民区文化广场设施，跟定群众业余文化生活。（六）成立社区劳务服务公司，逐渐提升为民服务水平。（七）在办事处的支持下，建立了社区艺术团，方便群众参与活动，使爱好音乐的老人老有所乐。明珠社区党支部扩展阅读维修车间一季度三化管理工作总结维修车间一季度三化管理工作总结一季度，维修车间积极响应中心号召，结合自身工作实际情况，大力开展“三化”管理工作，维修车间将“合理化建议”、“标准化操作”、“精细化管理使”作为车间管理的重中之重，使“三化”管理工作理念深入人心，下面就对一季度的“三化”管理做如下总结一、合理化建议方面维修车间在组织全员提合理化建议的过程中，本着重在落实的原则，加强过程控制，做到有建议、有评审、有整改、有验收，实现闭环管理。车间充分调动每一位员工参与合理化建议活动的积极性，每月组织员工提合理化建议，重点从生产管理、安全环保、节能降耗等方面查缺补漏。对所提合理化建议，都要有现状分析、有整改措施，并切实具有可操作性。车间每月组织技术人员进行汇总分析，对切实可行的，完善落实方案，制定落实计划，明确完成时间、完成标准和责任人进行落实，车间主要负责人每月检查验收，一季度维修车间共提交合理化建议XX条，采纳XX条，其中中心采纳XX条，公司采纳XX条。二、标准化操作方面各位领导您们好！感谢各位领导来到检修车间光临指导，作为检修车间一名普通检修电工，能代表车间全体员工向各位领导汇报检修车间实施精细化管理后的一些感受，深感荣幸，有不妥之处恳请各位领导批评指正。检修车间被部确定为精细化管理试点单位后，在员工中引起了强烈的反响，但更多的是担心；精细化管理到底是什么样的管理模式？实施精细化管理后，自己的收入会不会减少？是不是被评为机会员工就可能下岗了？集团公司经济效益和各方面做得都很好，为什么还要搞精细化管理呢？这是当时车间员工的真实心态。从那时起，车间领导每天都讲精细化管理的意义、目的。每天讲的全是精细化，经常搞培训，我们对这些高密度的学习、培训和考试感到了巨大的压力。后来才知道这是宣传教育阶段时的硬性灌输、强制性学习，不采取这种强制灌输、强制性学习手段我们就无法实现思想观念上的转变。经过反复学习我们对精细化管理从不认识到认识，从不理解到理解，思想观念发生了根本转变，认识到精细化管理是企业发展的必经之路，企业要发展，只有通过精细化管理才会使企业做大做强，企业强大员工的利益也会不断的提高，才会有所保障。应该说精细化管理关系到每名员工的切身利益。在运行和正式实施中我的体会和感受是这样的一、整理、清洁、规范给自身带来的益处过去我在生活上杂乱无章，不拘小节，工作中存在着诸多如工具、材料等等乱仍乱放的习惯性毛病，但是通过实施精细化管理，从强制到自觉，真是变了一个人，回家里也主动收拾屋子，这些活过去我根本就不干，连媳妇都夸我变得出息了，立整了。虽然我和所有员工的文明行为收到了实际效果，但与精细化管理要求还有距离，但变化是实实在在的。通过定置管理厂区环境、班组环境、现场环境，小到每个人的更衣箱、水杯，大到设备都规范、整洁、有序，短短几个月就有如此大的变化，让我们感到吃惊，变化太快了，领导抓的紧，员工就得跑步前进，否则就会掉队。让我们每天都工作和生活在这样一个舒心的环境中心情更舒畅了、干劲更足了，再干不好工作真谁也对不起了。现在我们班组已经达到了人人都有事干、事事都有人管、人人都能把每件事做好、每件事都有人考核的管理流程的要求。每次作业前都按工作程序去作业，虽然比过去麻烦了费时了，但是安全有了切实的保证，检修质量也提高了。以我们班为例，实施精细化管理后的三个多月的时间里，在少油断路器机构解体检修、少油断路器、互感器、隔离开关等检修中没有出现过质量问题，因为检修有了标准，有了工艺要求，有了制度的约束，不是你想不想这样干而是必须这样干，要求高了，标准高了，这就是精细化管理所带来的必然结果。二、素养、准时、严谨使我的责任心得到了进一步提高精细化管理考核细则中“素养”一项内容包括业务水平、技能、言行举止、团结协作等方面。这些要求刚开始的时候很难适应，因为过去养成的一些不良习惯，比如乱仍烟头、敞胸露怀、不文明的口头语等等一下子很难改掉，所以这方面在考核中经常被扣分，很丢面子。我自己暗下决心一定要改掉不良习惯，争当优秀员工。在这之后，在班里我被评为优秀员工的次数最多，但也有被评为合格员工的时候，这就是“三工转换”嘛，这就是“激励机制”。在周五讲评中，刚开始大家都不好意思、张不开嘴，时间长也就习惯了、适应了。你今天是优秀员工，明天就可能是机会员工。刚一松劲，就可能被别人超过去了，所以必须保持旺盛的干劲，必须钻研技术业务，没有技术能力就别想当优秀员工。爱岗敬业、钻研技术，重要是工作态度，养成了一丝不苟、严细认真的良好工作习惯是精细化管理的目的。通过精细化管理使我们的责任心得到了增强，比如我、还有其他很多同志，每天都早早来到班上把班组的卫生分担区打扫一遍，没有人安排我们这么做，这完全是靠自觉性的，我想这也就是文明行为的初步养成吧。三、作业程序清晰了，安全有了可靠的保证通过精细化管理，我觉得安全真的有了可靠的保证，人的不安全因素，设备隐患排查处理走上了规范的轨道，从安全技术措施到每一道工序、每一个环节都有人管，都有人监护。作业现场井然有序。我们的安全意识也得到了增强，每天的班前会集体安全宣誓为每天安全工作打下了思想基础；作业前的指定安全重点防范成为护身符；班后的安全工作总结形成了一个大的良性循环，运行起来顺畅，安全也有了切实的保证。比如在隐患发现与处理上，过去不是自己包的设备，根本就不看，更不用说去管了。通过精细化管理我们的责任心增强了，把本班组甚至全车间的设备都包含进去，每个人都在发挥作用。如在小康变电所住宅区少油断路器机构解体检修时，我发现出口隔离开关相支持绝缘子有裂纹，我马上向班长汇报，经车间安排及时进行了更换，避免了一起重大事故的发生。把别人包的设备当成自己的设备，这是我们最大的变化，也就是通过精细化管理把我们每个人都溶入到团队的整体利益上了。今年在“一百”活动中我们班还被部评为“优秀班组”。年终被车间推荐为部的“先进班组”。总之，通过精细化管理我切身体会到一是我们的思想观念、精神面貌与工作态度发生了改变。二是工作程序、工艺要求、质量标准得到了理顺，走上了规范化。三是安全有了保证，各种制度的严肃性体现出来了。四是文明行为已初步形成，自觉性得到了提高。我相信通过精细化管理可以达到作业规范、行为文明、现场清洁、环境清新的工作格局。使我们每一名员工都切实感到了实实在在的变化，随着精细化管理的不断深入，企业的前途、员工的利益一定会更上一层楼，精细化管理成果一定更加丰硕！谢谢各位领导！本报讯“现在这个摇枕翻转机真是省事，整个翻转只用三个按钮控制就可以自动完成，真是不赖！”３月１８日，郑州北车辆段负责摇枕翻转检查的职工赵鹏试用新型摇枕翻转机后，连连叫好。提起这台新式摇枕翻转机，还要从一个小建议说起。以前货车车辆的摇枕翻转检查，是通过天车移动分解来完成的，劳动强度大、工作效率低，还存在着严重的安全隐患。设备车间工程师、共产党员张建国经过详细了解，向车间提出了进行翻转机改造的合理化建议。车间迅速成立了由他担任组长的攻关小组。经过３个月的攻关，他们研制出了实用、高效的新设备，用这种新设备只需３个按钮就能完成全部作业程序。去年年底，该项目通过了郑州铁路局的成果鉴定，设备投入使用后，每年可节约人工和材料费用２０余万元。围绕安全生产中的难点、热点问题采用职工合理化建议，是郑州北车辆段一贯坚持的原则。“职工中蕴藏着大智慧。我们要用广大职工的智慧铺就科技兴段之路！”该段党委书记刘海新如是说。近年来，该段在职工中开展以“提一条合理化建议、推广一项新成果、学习一门新技术、改革一项新工艺”为主要内容的“四个一”活动，通过采纳建议和组织攻关，换来了作业流水线的畅通和修车质量的提高。与此同时，该段还积极引导，把部分成果推向市场，使职工的“金点子”结出“金果子”，为企业创造出更大的效益。轮对检修流水线上原有的轮对除锈机十分笨重，由于故障多，经常影响网络计划的正常运作。负责该设备维修的共产党员李永季提出了自己的建议采用自来水喷淋，一个主电机上连接两个钢刷，用丝杠带动，左右移动除锈。他主动请缨，对轮对除锈机进行“减负”改造，研制开发了“ＺＢＬ－３Ａ型全自动轮对除锈机”。新型除锈机投入使用后，生产线上轮对除锈这个“老大难”问题不再影响生产进度。不久，该项成果获得铁道部优秀成果奖，这种除锈机还远销佳木斯、石家庄、西安东等车辆段，为该段创效４０余万在枣矿集团，有一道独特景观令人耳目一新员工们行走在矿区，两人会自觉走成一列，三人以上会自动成为一路纵队这个典型细节是枣矿集团推行“三化管理”打造强势企业的一个剪影。枣庄矿业集团是一个具有100多年开采历史的煤炭老企业。近几年来，枣矿集团针对煤炭生产粗放型作业的特殊性，把一系列现代化管理理念、手段与企业文化紧密融合，探索和总结出了以精细化、市场化、军事化等“三化”为主要内容的管理模式。这一管理创新成果，被称为“枣矿现象”，并成为参与国内外市场竞争的品牌优势。“没有管理的创新，就没法形成企业的核心竞争力。”枣矿集团之所以在日趋激烈的市场竞争中不断实现跨越式发展，靠得就是向管理要出路，向管理要效益。精细化管理使全矿发生了深刻变化。不管你是谁，在什么岗位，干什么事或怎么干，都会有责任、有标准、有监督；什么时间、什么地方都不会出现管理上的真空与漏洞。精细化管理同时推行的市场化运作，就是构建横到边、纵到底的市场网络和价格体系、考核体系，建立上万种产品和劳务的价格目录，形成物有价、人有值的定量市场运作模式。形成了每一个生产者都是经营者、每一个生产要素都有价格、每一个市场行为都能有效控制、每一项工作都讲究投入产出的价值观，使单位与单位之间、上道工序与下道工序之间由计划经济时期的供需关系转变为市场经济的买卖关系。枣矿集团于3年前将军事化管理引入到企业管理中。按照思想道德纯洁化、工作安排命令化、生产质量标准化、遵守纪律规范化、集体活动统一化、言行举止文明化、穿戴着装整齐化、环境卫生清新化的要求，努力把员工塑造成军人，把矿山打造成军营，并由此建立了计划、执行、考核、责任追究、奖惩等闭合循环的工作落实机制，让矿区始终呈现和保持一种良好的精神状态和战斗力。“三化管理”在企业的推行，促进了全矿上下整体执行力的提升。200x年枣矿集团对全年152项行政重点工作实行了目标管理，对重点工程签订军令状。枣矿集团在对新安、新源、滨湖的矿井建设中，运用“三化管理”取得了明显效果。其中有36名职工、年生产能力500万吨规模的新安煤矿，投资仅有6亿元，而职工股份占总股本的49%，该矿实现了全国同类型矿井投资最省、速度最快、机制最新、用人最少、成本最低、效益最好、效率最高的“七最”目标。而年设计生产能力100万吨的新源矿井、滨湖矿井仅用18个月建成投产，创出了全国同类型矿井建设新速度。管理的创新使枣矿集团经济效益大幅度跃升200x年原煤生产201*.6万吨，同比增加229万吨；企业总收入1628亿元，同比增加46亿元；非煤收入59亿元，同比增加10.7亿元；固定资产总额1533亿元，同比增长238%；职工人均收入27382元，同比增长171%。集团公司已成为拥有集煤炭生产加工、铁路运输、地质勘探、煤发电、煤化工、机械制造、建筑建材、生物工程、文教卫生于一体的，跨国界、跨地区、跨行业、跨所有制的大型企业集团。工作标准化就是质量标准化和岗位作业标准化。这是矿井安全生产的基础和保证。因此，我们在高产高效矿井建设中，始终把基础建设作为长线工程，持之以恒，常抓不懈，成立专门领导组，下设办公室，根据新的质量标准化评分办法，制定具体实施细则和检查验收办法，尤其是对于新标准中没有明确限量规定的内容做了明确规定；每年坚持开展各专业的质量标准化会战，每次会战都制定出具体的达标项目、重点工程，责任到人，严格奖罚，从而推动质量标准化工作向纵深发展。在岗位标准化作业方面，本着“由理论向实践，由应知向应会转变”的原则，抓岗位培训、持证上岗，提高职工持作技能，规范操作行为。全矿上岗人员应知应会率达到95%，规范操作率达到85%以上。机关业务科室根据业务范围、工作内容