至二年级组上学期教研工作总结

201*至201学年二年级组上学期教研工作总结201*至201学年二年级组上学期教研工作总结务实、创新、团结、奋进是我们组的风格，下面，我们就把这一风格展示给各位，希望我们在共同探讨、交流中互相学习，共同奋进。我们二年级组共有4位教师，一学期来我们不懈地努力着，我们时时以教育事业为重，处处以学校工作为主，我们团结向上，我们从不因私利而情绪满腹，不为小事而耿耿于怀，我们不崇尚个性张扬，而是注重共性悠扬，集体共同进步。一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的学习工作，总结如下一、坚持理论学习，不断总结教学经验。本组教师积极参加学校的一切活动，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，我们组的全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研信息，注意用教学理论指导教学实践。一学年来，教研组不断地总结经验，坚持人人写教学反思、教学随笔。二、积极参加和开展教研活动。老师们积极参加校各年级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。为了改进教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高，做到培优补差，搞好学生的基础知识教学，组织学生开展趣味数学活动，培养学生学习的兴趣，开发学生的智力。三、改进教学手段，提高课堂教学效益。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学习“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我校某些学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采用多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学习数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。我们组的老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。一学年来，在我们组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足。对任何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾，仍继续研究并改进。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。首先要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功。努力把我组的新课程改革工作引向深入，迈上一个新的台阶。我们定期开展教研活动，每次活动都能做到有计划、有内容、有实践、有总结，新课程的推行已逐步进入人心，而新教育的成功关键在于教师，因此针对新课程的推行，我们也相应的对组员提出了更高的要求。如教师仅仅把自己的着眼点放在几本有限的参考资料和一些练习上，是很难取得理想的教学效果。因此，我们很注意收集相关的教学信息，并且实现资源共享，其次，我们在教学过程中还注重和学生之间的互动性，发挥学生的集体优势，培养学生学生收集和处理信息，进行自主探究的能力。另外我们还充分利用校内外资源，开展各项教研活动如（1）由经验丰富的教师主讲“怎样说课，结合学科特点展开说课的各个环节，指导新教师怎样说课。（2）组织交流怎样撰写教学论文，共同交流，学习优秀论文的选题，构思及撰写。（3）组织教师走上校本教研的主讲台，结合教学实践，论观点，谈反思，如“这一堂课成在何处，败在何因？”“教学环节设计合适吗？”“学生的主体地位体现了吗？”“学习目标的效度几何？”“他们的自主合作、探究学习能力是否得到了培养和提高”等等。就这样我们组在浓厚的交流、研讨与反思的过程中形成升华而得到发展。团结、协作才能更好地奋进，临近期末考试，我们任课教师进行划块分工备课，责任落实到每一个人身上，每位教师负责其中的一块知识点，无论说进度安排、教学手法、多媒体课件，甚至讲课思路，我们都能无私共享，共同探讨，这是我们不断进步的原因。教研组打破原有的教研活动模式，以教学活动为重心，以教学研究为纽带，以教师培训为核心，以研促教。以研带培，三位一体联动发展，形成了学习、培训及实践整合为一体的课堂改革工作体制。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我们本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。扩展阅读03至04学年上教研工作总结马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结共13页马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结马街小学是一所省一级三等实验示范学校，学校有教职工87人，学生1589人。它不仅为镇内的教研工作提供场所，还为全县各小学打开了实验示范窗口。由于这所小学是历代出名人之地，所以学校的教学工作必须常抓不懈。首先，学校领导勇挑一门主课的重担，身先士卒，领导并参与教学研究、加强各种教研活动；其次，学校设立各年级教研组，并安排负责人一年级刘克江、二年级邓敏、三年级刘芳娥、四年级高康良、五年级高老伍、六年级周靖云、音体美组王坤林、幼儿小班罗露芬、幼儿中班王凤英、幼儿大班孙玲娥；最后是学校主要领导分工合作，检查落实，认真监督各教研组开展的教研活动，做到上下一条心，教研是主径。尤其是在新课改的形式下，教师的教学方法和思想观念必须要更新，教研工作也应根据新课改要求和本校实际来开展活动，从而使得我校的教研工作有很大的提高。一、学校教研工作实施情况及所取得的成绩（一）、教师培训我校教师的各种培训在全镇几乎占一半，自9月以来，有如下教师参加培训:九月一日，一年级教师到中枢小学参加新教材培训；九月六日三年级教师的新教材培训九月十八日二年级教师的新教材培训；九月十九日王坤林参加县体育教师培训；九月二十八日刘见平参加省级自然课培训；九月二十八日杨乔见到曲靖参加短期校长培训；十月十八日至十二月三十日李桂芬参加省级幼儿园园长培训；十月二马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结共13页十五日幼儿教师王凤英、太小芬到地区观摩幼儿课堂竞赛；十一月十日至十四日张石宁老师到师宗观摩“曲靖市首届中小学信息技术与学科课堂教学整合”。十一月二十四日杨乔见到楚雄参加为期一周的学习（楚雄开发区小学）；十一月二十八日至十二月十五日朱刚参加县教委组织的青年教师到省春城小学的“实践锻炼”培训；十二月四日至十四日杨乔见到重庆参加“全国基础教育改革报告及观摩课”的学习；十二月十八日郑林文到中枢小学参加少先队辅导员的培训；十二月二十七日至十二月三十日张石宁参加“云南省中小学信息技术教育实验区（校）启动”会议，我校开始启动信息技术与学科课程整合的教学研究。（二）、教师课堂竞赛、课案设计十月九日王凤英参加县幼儿教师课堂竞赛获二等奖；十月十四日常彩春参加市的英语课堂竞赛获三等奖；十月份镇组织的语数老师课堂竞赛，我校郑林文、郭红丽均获一等奖；十一月份的音体教师课案设计大赛，我校的潘文超获一等奖，杨关珍、严丽仙均获二等奖，邵富兰、王坤林均获一等奖，陈湛鹏获二等奖；十一月份美术老师的课堂竞赛，我校杨景、袁红坤均获一等奖，资建获二等奖。（三）、其它竞赛教师演讲潘文超、朱娥玲获一等奖，李亚丹获二等奖；五年级学生的阅读竞赛1班全镇15名、2班全镇6名、3班全镇1名，六年级学生的数学竞赛2人获全县三等奖。（四）、开展课题研究马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结共13页针对学校和某一班级或某一门学科，难以解决的问题，逐级都有一个课题研究。由校长杨乔见负责安排，我校从201*年10月份开始启动“云南省中小学信息技术教育实验区（校）”的省级子课题研究（后附我校的省级子课题研究实施方案）；校级的由校长牵头，由于学生的课外阅读量较少，阅读方式过于单调，特带领全体语文老师共同开展《阅读教学》的课题研究，参与人员有杨乔见、张金见、陈聪阳、刘见平、高俊、张石宁、刘芳娥、陈俊祥，分工协作，开展了正常的课题研究工作。各年级由年级组长牵头研究一个课题，各班由科任教师开展一个课题研究。（五）、活动的开展课外活动自开学初根据学校场地和教师的特长，开设了校级活动课和班级活动课，校级活动课由学校定人员专门负责，班级活动课根据学生需求和教师特长自行开展丰富多彩的活动，此活动每周四最后一节课统一进行，由副校长负责检查落实并作详细登记；大课间活动，我校从今年的十月份开始实施，根据学生年龄特征，分别开展了手铃操、民间舞蹈、走板鞋等活动，每周除星期一早上第二节课外利用半小时进行，丰富了学生的课外生活，身体的灵活性得到了调节；冬运会的开展，我校自十二月至二十六日进行了为期一周的活动，根据学生年龄，由学校体育组安排了田径、球类、拔河等十多个项目，其中有些项目是针对教职工而设的。本次活动全校师生积极参与，不仅锻炼了身体，还陶冶了师生情操；歌咏比赛活动，我校全体教职工积极地投入，在十二月六日马街镇组织的歌咏比赛中获得一等奖，得分居马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结共13页全镇第一名。获优秀节目获，受到师生和社会的广泛好评。（六）、专题讲座、公开课的开展与实施实验学校就得有实验示范性，学校重视各教师的课堂技能的锻炼与培养，要求每个年级每一周都有一个教师就自己的某一个专题进行当面论评，大家各抒己见，寻求出解决问题的最佳办法；为了让青年老师展自己的丰采，学校在十一月下旬未满三十岁的教师必须应用多媒体上一节公开课，年青教师纷纷参与，领导亲自坐阵，上完一节就公开评解一节，及时调整老师的教学方法，使师生在这项活动中受益匪浅。（七）、重视学生的养成教育学生各种行为习惯的养成天生占三成，七成靠培养，叶老说过“积一千累一万，不如养成一个好习惯。”学生要从小做起，教师要随时对每个学生的各种行为进行监督，学校专门成立老师值周、学生值日队伍，对每天在校园内的一些违纪现象作如实登记。学校体育卫生组不定期地检查学生的个人卫生和各班负责区域的卫生，使得全校师生共同管理校园，大家相互监督，一些不良行为得到了遏制；每周一国旗下的教师讲话是针对学生的行为习惯而做的，对学生的养成教育具有很大的促进作用。（八）、学校、家庭相互勾通，加强社区教育，促进学生全面发展学校教育离开了家庭教育就好比一辆行驶的列车脱了轨，学校教育就会走极端。因此，学校规定十月初各班必须在一、二周内开好家长会，尽快熟悉家长、熟悉学生，进一步了解学生，让教育教学工作马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结共13页正常有序地开展；学期临末，学校在元月1日晚上对部分家长做一次问卷调查，每班抽10位家长参会，由相关负责人员将调查的结果报给行政办公室，再由相关人员算出各教师在家长心中的满意率，工作也可以从一个侧面看出我们有些教师存在的一些问题，方便学校领导与其勾通思想，作出相关决策。（九）、班级文化建设、学生成长记录袋班级文化建设是一个班的面子工程，干净、整洁、布置有条有理，走进教室令人感到舒服。学校要求各班一月出一次黑板报，由刘德华老师负责检查，每次的量化作为这个班级老师年终考核的一部分，这不仅发挥了学生的特长，增强了学生的班级荣誉感，还培养了学生的审美情趣；学生成长记录袋的实施我校正处于实验阶段，每个学生的每一门功课、每一日、每一周、每一月的过错、成绩都由老师记录在案，学生的自尊心、荣誉感得到提升，每一个同学都有自己光辉的一页，记录袋上就显示了每个学生的各方面表现。（十）、师生学法、守法，依法治理校园学生的法律意识淡薄，好模仿、好冲动，好随心所欲，这是孩子们的天性，所以学生学法、知法、守法势在必行。学校组织全校师生观看了法律教育宣传片《为了明天》后，师生都针对自己的实际写了不少感慨，师生的思想素质不断提高。（十一）、本次市、县、镇统考成绩我校积极组织参加县、镇的统考，通过各位科任教师的努力，取得了一定的成绩马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结共13页年级班次1班2班六年级3班4班5班五年级1班2班3班4班1班四年级三年级二年级2班3班1班2班3班1班2班3班4班1班2班一年级3班4班5班科目语文数学语文数学语文数学语文数学语文数学数学数学数学数学语文数学语文数学语文数学语文语文语文语文语文语文语文语文数学语文数学语文数学语文数学语文数学名次23251441321134204529971130123632378113511117384813142281453423837任课教师刘德华高祥兵刘见平周靖云高俊海从学张金见周靖云朱刚高祥兵王小鸭杨美丽杨美丽张树生高康良蔡叶青郑林文张石宁杨乔见陈鸭关皇雪丽何翠萍刘芳娥邓敏朱娥玲左菊芬董会刘克江小芬李亚丹王月芬刘艳萍63全镇班数5048524854总之，学校的各种教研活动开展得都不错，并且每项活动学校都有适当的经费支持和相应的奖惩。马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结共13页二、学校教研工作存在的问题虽然以上各方面成绩都可佳，但是存在的问题也不少，具体表现在学校经费严重不足，有碍于学校教研工作的开展；少数老师课改观念不强，思想意识不高，仍打着素质教育的旗号，干着应试教育的勾当；学校虽然开齐课程开足课时，但我校比其他兄弟学校多开设了英语、计算机、活动课，相应语文、数学的教学工作量只相当于其他学校的三分之二；学生的年龄普遍偏小，承受不了学习的担子，接受能力不强，这是历史遗留问题。三、学校教研工作今后的打算学校将在经费严重不足的情况下，继续加大经费投入，切实抓好各项教研工作，让师生满意，让家长放心；继续加强老师的业务学习和各种培训，更新观念，适应课改，争当一流教师；今后的幼儿园新生招生严格把好幼儿年龄关，切实抓好幼儿入学前的教育工作；认真听取老师合理化建议，因地制宜，不断改进和完善学校的教研工作，争创一流学校。201*年1月11日马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结共13页附马街小学教育信息化建设课题实施方案大力提高教育技术手段的现代水平和教育信息化程度是我国第三次全教会提出的一项重要任务。为此，我国教育部在《关于中小学普及信息技术教育的通知(讨论稿)》中明确规定要把信息技术课程列入中小学的必修课，制定了我国中小学开展信息技术教育的阶段目标。《国务院关于基础教育改革与法展的决定》中也指出大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化，实施中小学‘校校通’工程，推进信息技术在教育教学中的应用，努力实现基础教育的跨跃式发展。为响应党中央教育部的号召，加快我省的现代信息技术发展，为使我‘实验校’在当地真正起到实验性和示范性作用，努力实现我校的办学总体目标贯彻方针，创办特色学校；为人师表，争当一流教师；因材施教，培养特长学生；实验示范，打开辐射窗口。因此，马街小学信息化建设在学校领导的高度重视下，在学校经费十分紧张的情况下，仍然对学校的教育信息化投入了大量资金，为学校的进一步发展奠定了良好的基础。现我校已经具备了以下条件一、校领导有较强的现代教育意识并主持实验工作；有一支业务精湛、团结一致，有较强的现代教育意识的教师队伍；有专人负责学校微机、多媒体管理工作；学校教职工都已参加过计算机培训，且都马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结共13页通过了培训考试，都具备了制作课件的能力，同时学校教职工积极参与并主动实践、应用于实际的教学与研究当中。二、学校配置了三台计算机用于教学研究工作，方便各科室的文档及课件制作；计算机网络教室配置了28台电脑，实现局域网络，方便教学、管理、维护、共享上网、共享网络资源，并与远程教育设备联通，实现教育资源共享，同时与多媒体教室互联，实现现有设备的高效应用与管理使用、更加方便各教师的使用，即三位一体化的联通应用。三、学校承担以下省级子课题研究⑴、信息技术课程的建设研究，如信息技术课程、教材、教法及信息技术课程目标的评价研究。⑵中小学教学信息化模式与评价的研究。⑶信息技术与学科课程整合的研究。四、学校每年都有开展信息技术教育所需的专项经费，能提供开展实验所需的经费支持。为此特拟订以下实施方案一、加强学习形成共识信息时代的到来，信息时代的迅猛发展，深刻地影响着教育，对教育提出了新的挑战与新要求。教育如何面对这一现实，除了不断改革现有的教育体制，改善教育教学手段外，首先应该在观念上更新，并且掌握社会发展的趋势和信息社会的内容，使现代化的信息技术广泛应用于教育的各个领域。教育信息化的实现是信息时代不断发展的马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结共13页基础。所谓教育信息化是指教育观念信息化、教育内容信息化、教育手段信息化，在观念上认识信息化这一现实，在内容上反映这一现实，在手段上充分利用这一现实。在未来的学校里，学生获得知识的对象有原来单一的教材转向数据库或专业系统，教师的传授地位动摇了，教师的工作集中在指导学生使用信息技术、信息检索系统，分析解决出现的问题，教师工作具有了导向作用。总之，信息技术应用在教育过程中，高效率传递教育信息，有利于高效率提高教育教学质量。只有带领老师们不断地深入学习，才能达成这一共识，才能确保信息技术在教育教学中的广泛应用。二、加强管理形成制度1、人员配备学校专门成立信息技术实验小组，校长统揽全局，教导主任负责实验活动的安排和指导。学校的两位专职教师负责对学生的信息技术课程教学和教师的信息技术教学技术指导。每位教师都是信息技术实验小组的成员，信息技术实验的研究者。2、制度管理(1)学习制度。教师每周定时开展二次的集中学习活动，学习时间安排在星期二、四晚上，地点集中在计算机网络教室，主要学习信息技术的一些基本知识和实施信息技术的策略。学校随时开放微机室，供教师开展信息实践活动。学生每周进行两次信息技术教育活动，第一节应用计算机的理论学习，第二节学生在老师的指导下进行上机实马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结共13页践操作活动，掌握利用信息技术学习的本领，强化学生的理论实践能力。(2)活动制度。学校每学期开展八次大规模的校级信息技术实验活动并设立开放周，高段语文两次，数学两次，低段语文两次，数学两次，平均每两周一次。通过示范性课题研究、讨论，使全体教师都掌握基本的信息技术教育方法，在熟练的基础上开展专题研究。平时以教研组为单位开展研究，每学期每位教师为教研组提供一节研究课，教研组成员展开讨论互帮互学，共同提高。(3)管理制度。学校建立信息技术器材的使用管理制度，信息技术器材由专人管理、专人维护，对设备出现的一些故障能及时一些解决，确保各设备的正常运行、使用，对使用者实行登记制度，人为损坏实照价赔偿。三、加强研究形成模式(1)、课堂模式。教师每周定时开展二次的集中学习活动，掌握了信息技术的一些基本知识和实施策略，通过多种形式的教学研究，使信息技术在教育教学中得于广泛应用，并形成适合于各学科的教育模式。教师角色从传统教学的教师中转变到教师是参与者；从单纯传递知为主转变到设计教学为主；从训练者转变到启发者、帮助者和促进者。教师以学生为中心，尊重学生的个性特点，为激发学生的兴趣和学习动机创设条件，真正起到主导者、启发者、帮助者和促进者的作用。创设轻松活泼的教学氛围，广泛开展合作性学习，探究性学习，课堂教学形成师生互动、生生互动的新局面，学生真正成了自我学习马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结共13页的主人，切实减轻学生的课业负担。每位教师都形成自己富有特色的课堂教育模式。(2)、科研模式。根据我校实际，学校确立信息技术与课程整合的研究、基于网络的自主、探究性学习研究等省级子课题实验研究课题。通过课题研究和实践，探索并总结信息技术、信息资源与课程、教学过程整合的理论、方法和模式。通过课题研究和实践，结合学科特点，探索研究信息技术与课程、教学过程整合的教学资源开发、研制与应用。通过课题研究和实践，培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力，提高学生的信息素质。各位教师根据学校课题，结合自己所任学科的特点设计课程，开展实践研究，为学校课题研究提供课例资料和单科经验总结。学校根据各科室的课例资料开展研究，确立适合我校的科研模式。结合学校自身的特点，加强学校的资源库建设，利用因特网的优势，升华我校的信息技术教育，形成适合我校的科研模式。四、交互发展开拓进取通过系列的实践研究活动，学校和老师都积累了丰富的课例资料和经验总结，形成优质的教学资源库。教研组老师把它集中起来，相互学习，相互交流，相互借鉴，省时省力，这必将激起教研组和学校信息技术教育的飞速发展。学校领导应有一点红带领一片红的思想，把学校的优质教学资源毫无保留地提供给兄弟学校使用，以促马街小学201*至201*学年上学期教研工作总结共13页兄弟学校的共同发展。同时，通过云南教育网展示我校的科研成果，和省市兄弟学校展开研讨，学习省市兄弟学校的成功经验，促使我校信息技术教育早日迈进省市先进行列。云南省陆良县马街小学201*年9月20日友情提示本文中关于《201*至201学年二年级组上学期教研工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*至201学年二年级组上学期教研工作总结该篇文章建议您自主创作。七年级组工作总结七年级组工作总结时光飞逝，转眼间一学期又过去了。在过去的一个学期里，我们初一年级组在校长室的领导下，在其他部门领导的大力支持下，在全体年级组老师的共同努力下，顺利地开展了各项教育教学工作，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，圆满的完成了各项教育教学任务。本学期年级认真落实学校德育工作计划，围绕“高效课堂”的有关要求，以抓实教学为中心，进一步落实课堂教学改革，全面规范教学行为；以学生文明行为习惯的养成为抓手，注重细化管理，突出实效。充分发挥年级组管理、指导、服务的职能，协调年级与班级间、教师间以及学生间的关系，增强教师的责任心和使命感，充分发挥集体的作用，群策群力，以“务实创新”的工作作风，树立七年级组在学校、家长、社会中的良好形象。现将本学期年级工作总结如下一、教育方面1．进一步加强教师思想建设，是完善各种管理制度。本学期年级为全面调动全体教师的积极性、主动性和创造性，积极动员全体老师参与年级管理，增强劳动纪律观念，认真落实学校的一系列规章制度，进一步规范收费制度，严格资料的使用管理，实行打印签单审批制度，坚持年级例会制度，表彰先进，纠正不足。当年级工作与学校工作冲突时，以学校工作为重，当个人工作与年级工作冲突时，以年级工作为重。一个学期来年级已经形成较为团结和谐、进取奉献的良好氛围。2．狠抓学生行为规范，促进学生品德修养初一年级是起始年级。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多的特点，在学校统一安排下于开学初进行了4天的军训，锻炼了学生的身体素质，培养了学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。作为刚进入初一年级的新生，经过一学期的努力，绝大部分同学很好地完成了小学到中学的转变，适应了初中学习生活。但仍有相当部分的同学从学习品质、日常行为习惯等方面来看仍有相当的差距。我们决心从端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严肃学习纪律上下功夫，以培养学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成。把对学生的考勤、仪容仪表、文明礼貌、卫生值日、交作业、纪律、两操等情况的检查全部纳入日常的综合素质评价的工作中，要求各班根据本班的综合素质评价的工作的细则，做到每天有检查，有记录；每周有小结，有反馈；每月有评比。为使常规教育得到延续，9月份定为年级常规管理强化月。针对初一新生的特点，年级力争用一个月的时间，全面组织学生认真学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》以及《实验中学学生手册》，还专门为学生印制了《弟子规》小册子，从狠抓乱丢、乱吐、乱放、乱画、乱走等小事入手抓好学生的习惯养成教育，使学生树立良好生活素质和生活品位，进一步提升年级新生的整体素质和良好形象。主要采取以下措拖①加强文明礼貌教育，规范学生言行举止，做到见了教师问好，不着奇装异服，不留另类发型，不带项链等饰品。②加强安全教育，课间严禁大声喧哗、追逐打闹，用器具敲打栏杆或坐在栏杆上下滑，杜绝意外事故的发生。③加强习惯养成教育，采取强力措施，强迫学生入轨，做到严禁学生带任何零食进校园或在校内买吃零食，严禁在校园，班级内乱吐乱扔，杜绝往楼下、窗外丢纸袋现象的发生。④按规定路线下楼梯，不滑行，确保安全。⑤明确学生到校时间早7:00前，中午1:20前。到校即进班学习，严禁乱串班和在校园游逛，加强中午、自习课的纪律要求。⑥加强学生的学习习惯和方法的培养和培训，从学习过程的各个环节对学生提出明确具体的要求，以促使学生尽快适应初中的学习。⑦加强班级卫生管理，确保教室内、卫生区时刻清洁卫生，洒扫用具统一摆放在教室后面，做到整齐划一。⑧教育学生做到预备铃响即进教室，离开座位时凳子入桌底、桌面物品摆放整齐的习惯养成。3．安全工作常抓不懈，杜绝意外事故发生各班进行深入细致的安全教育，增强学生的安全意识，严禁学生携带危安全的用具到校，班主任加强课间巡查，制止学生追逐打闹的行为，指导学生按学校规定的路线上下楼梯，严禁拥挤，同时要管理好学生课余时间，按时放学，严格请假制度、作息制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态，一个学期来，没有出现大的安全事故。4．养成良好的自主学习习惯，掌握正确的学习方法。对于新生，各科教师要注重对学生初中学习方法和学习习惯的培养，在符合规范的前提下，严格要求，从预习自学、上课听讲、课后作业、复习巩固等学习环节教给学生具体的方法，使学生尽快适应初中的学习生活。本学期年级配合学校，以构建“合作学习小组”为抓手，全面推行学习“高效课堂”教学模式，相关班主任和科任教师积极配合，及时更新教学思想和工作思路，转变观念，大胆改革创新，力争有新意，有成效，全体学生要以此为契机，调整学习方法，切实把小组合作学习以及自我的自主学习习惯初步养成，从而在改革中求发展，在发展中出成绩，全面带动年级学习风气及学习成绩的全面提高。5．加强班主任队伍建设，形成年级良好的教育氛围。（1）年级把每周日晚700做为住校生班主任例会时间，传达学校及年级本周工作，并对上周工作中发现的问题进行处理。（2）强调班主任工作的到位率，要求班主任早读前、眼保操、课外活动、大扫除等时间段必须到位巡视和指导。（3）值日教师认真组织好住校生就餐整队，就餐过程中纪律的维持，确保负责楼层中午和下午小自习纪律，就寝检查要等熄灯后复查一遍才能离开学生宿舍楼。二、教学工作工作重点规范学生学习习惯，加强班级学风建设，形成良好的学习氛围。协助教务处开展教学教研活动，强化质量意识，以抓教学质量为中心，加强过程管理，降低教学重心，在参考率、合格率、低分率、优分率四率上下功夫、做文章，全面提高年级的教学质量。抓好教学常规教学质量是学校的生命线，也是年级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。这个学期，按照学校工作计划和要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作（1）抓好教学检查督促工作。定期进行作业备课检查，做到一月一大查。（2）顺利举行两次年级自主质量检测。并及时召开了年级、班级的各层次的质量分析会，通过分析会，从纵向、横向都找出我们的差距，达到促进提高的效果。（3）抓好两个时间段的调配管理与利用，一是午自习课，二是下午自习的利用效率。（4）开展培优补差的工作。（5）以学校构建高效课堂为抓手，鼓励教师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注重学生的个性发展，注意学生综合素质与能力的提高。（6）提高集体备课的质量，做好学科间的协调工作。初一数学备课组在左仁龙老师的带领下，注重师德学习，严于律己，诲人不倦。面对学生基础薄弱这一事实，不怨天尤人，而是积极主动以极大的热枕来进行教学。教师们针对学生现状，精心备课，精心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈，及时订正，及时补漏补缺。在教学中老师们一方面认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，如加大课堂容量，适当提高教学的难度。期中考试后，根据学校要求，各位老师针对自己所带班级的实际情况进行分析，有针对性的进行补缺补差，对那些“学困生”，老师们做到不歧视、不放弃，经常有针对性地辅导他们，帮助他们树立学习信心，使他们的成绩普遍得以提高。经过一个学期的学习，部分学生已进入优秀行列，班级之间的差距逐渐缩小。英语备课组的14位老师团结一心，在王丽老师的带领下，每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序,所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也比较显著。语文备课组在樊世巧老师的带领下，合理制定教学计划，统一教学进度，统一教学目的，统一教学内容。在教学工作中，注意规范学习习惯、端正学生学风，取得了良好效果。一学期以来，每个备课组以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，强化质量意识，优化课堂教学。课堂做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做学生的良师益友，努力提高学生的学习兴趣。各科任教师都在引导学生养成良好的学习习惯上下功夫，全面提升学生的自主学习能力。已圆满完成学校交给我们的任务。抓好教学质量检测，以考促教，以考促学。为了检查教师的教与现实的学的情况，年级分别于10月份及12月组织了两次年级内部的质量检测。在第一次教学质量检测中，全体老师积极参与，高质量地完成了命题、监考、阅卷登分等工作，年级也及时进行了成绩分析，对超年级总评班级及班主任1班郑家业、4班李家鹤、16班尚明亮、9班张元三、2班张苏、10班左仁龙、13班董春玲、26班董淑富、22班王善森、11班王保元、24班韦长运、18班秦玮、7班潘长虹、19班孟祥斌、15班韦聪余，5班朱礼峰等班级提出了表扬，并针对出现的问题就教学和班级管理等方面提出了工作调整的思路和具体措施。在期中考试前后，针对年级学生整体素质差、习惯不好的实际情况，七年级全体教师更是努力做好自己的本职工作，精心备课、上课，尤其英语、数学、语文教师很多都是课后对学习有困难的学生进行个别辅导，尽最大可能地提高这些学困生的成绩。早读课老师到位及时，辅导有内容有检查，保证了早读的实效性。全体语数英教师除了能积极抓好课堂教学外，还积极利用课间或自习课对学困生进行个体辅导，体现了我们老师严谨细致的踏实的工作态度。在班级管理中，全体班主任老师更是全身心地扑在班级上，及时高效地完成了年级和学校交给的各项教育教学工作任务，正是由于他们的无私付出，目前年级的教育教学工作已经步入了常态化。在这里尤其要感谢六位住校生班主任，他们为住校生学生学习成绩提高和年级的稳定付出大量心血，目前住校生班级学生的精神风貌，行为习惯，自习课纪律、学习风气都得到很大提高，这和他们的努力是分不开的。12月份，学校和年级工作十分繁多，各班级高质量地完成了班级文化的环境布置，配合学校做好县初中教学视导的相关工作，完成了学生保险的宣传组织等工作，完成了校服的征订等等工作，表现出了一切为年级着想、自己的事就是年级的事、年级的事也是自己的事的大局意识，也从他们身上看到了我们年级全体老师心往一处想，劲往一处使的团结精神。在期中考试之后年级也及时对考试情况教学了系统全面的分析，提出全体老师既要认真总结自己在教学中成功的经验和做法，又要深入反思自己的教学行为，找出存在的问题和症结所在，进而调整自己的教学策略和方法，找到一条适合当前班情、学情的教学路。进一步转变教学观念，在面向全体的基础上，全面降低教学重心，课堂教学要面向绝大多数中下等学生，从教学内容的取舍、作业的布置、课外辅导等方面全面跟上，采取有效措施和手段，促进中下等学生的进步。也就是要做到抓两头促中间，在充分保证优分率不降低的前提下，想方设法重抓差生的提高。而要做到这一点就一定要找到一个抓手，找准一个切口。年级认为这个抓手和切口就是抓学生，本质就是抓学生作业的质与量。只有抓住了“作业”，才是真正抓住了学生。为此年级提出抓学生作业的三点意见①抓好学科代表和学科组长的建设②采取多种形式加大检查力度，杜绝抄袭作业现象的发生③持之以恒，坚持有布置有检查有批改，做到次次查、人人查，一般学生组长查，特殊学生亲自查等方式。大力加强班级“学习小组”的建设，全面提升每个学生的学业成绩。年级要求全体教师尤其是班主任要认识到班级学习小组合理建置的必要性。目的就是要各班级通过学习小组的建设营造比学赶超的竞争氛围，通过给组长一定的权力和压力，不使一个学生游离于课堂之外，从而有效杜绝抄袭作业的风习。实践证明这一举措已经开始显现出较好的效果。做好学生周末自主学习作业安排与督促检查。本学期，年级认真做好各备课组每周的周末自主学习作业的布置与检查工作，做到每周一抽查，每月一大查，每月一反馈，做到了检查的实效性。三、配合学校，高质量完成各项任务1．按照年级工作计划，期中考试前，一是按照政教处的要求及时成立了年级纪律卫生等常规检查组，坚持做好每天的检查值日工作；二是召开了全体学生家长会，为开好家长会，年级统一印制了电子小报，年级统一思想，明确了“家校共建”的主题。受到与会家长的一致好评。三是召开了后进生学生会议，为他们分析了原因，提出明确的要求，使他们端正了学习目的，起到鼓励加油的作用。四是召开了优秀生会议，为他们提出了奋斗的方向，并相互介绍了先进的学习方法。2．积极配合学校做好校秋季运动会的组织工作。3．在学校迎接教育现代化的创建工作中，年级积极动员各班级除认真做好个班的班级文化建设外，还努力做好室内外的卫生整理工作，得到校领导的好评。在迎接县初中教育教学视导及市十校联动教学视导评估工作中，全体七年级教师能够顾全大局，认真做好迎验的各种材料及课堂教学的准备工作。在被上级领导表扬的教师中，七年级教师占了绝大多数，得到了学校领导的肯定。繁忙紧张的一个学期即将结束，回首过去，年级在教育教学中取得一定的成绩。展望未来，倍感任重道远，相信有学校的正确领导，年级全体师生的共同努力，年级的各项工作一定会有一个全新的局面。扩展阅读七年级组长工作总结七年级组长工作总结时光荏苒，岁月匆匆，初一新生带着好奇，带着憧憬，已度过了一学期。回头看看，初一年级组在学校的直接领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成绩。一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、差生多、日常行为不规范的特点，在开学初召开了“青春起航”做一名合格的初一学生新生入学教育报告会，在会上向学生强调了中学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和主课老师为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个班又以主课老师为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的三位班主任，因为都是年轻老师，孩子小，每天都需要接送孩子，但是，即使在这样的条件下，我们三位班主任老师每周都有四天的时间，吃住在学校，舍小家顾大家；还有语、数、外老师，在早晨600左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，特别是刘老师，为了我们的学生学好数学，起早贪黑，每周除了正课外，还有四个午自习、六节下午自习，6节晚自习、甚至周六还有6节课，加上正课，刘老师每周的课时数达到了惊人的32节课，但是他从来没有抱怨过，其他许多老师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力。通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。针对我校学生生活比较枯燥的问题，我年级根据实际情况特别开展了跳绳活动，利用每天下午第三节课外活动时间，组织班主任老师和全体学生统一到操场上去，师生同跳、单跳、集体跳、单绳，双绳，花样繁多，让学生在欢乐中不知不觉地中既锻炼了身体，又愉悦了身心；同时也提高了全体学生跳绳的能力，增强了班集体的凝聚力和学生的集体荣誉感，丰富了他们的课间生活，促进了学生素质的全面发展。体现了我年级多元化和谐进取的教育精神。本学期七年级组还组织全体学生进行了感恩教育报告会、期中动员会、趣味跳绳比赛、英语单词竞赛、期末考试动员会等系列活动，通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。四、架起与家长沟通桥梁。要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在开学一个月后召开了班主任会议，强调班主任把新学期学校和年级组采取的新措施以多种方式告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。其中初一（3）班班主任还建立了家校联系簿，做到每周与家长及时沟通。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。五、存在的问题由于本人管理学习不够、没有创新。工作中缺少力度，补差工作不到位；本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯还有待于提高，期待下学期有大的改进。总之，征途的回顾使人常常会发现真理，只要团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对未来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这块园地里，悉心耕耘，获取更大进步！漯河十一中七年级组201*年1月18日友情提示本文中关于《七年级组工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，七年级组工作总结该篇文章建议您自主创作。201*—201*学年第一学期六年级组工作总结杨家小学201*201*学年度第一学期六年级组工作总结黄世侠回顾本学期工作，我们六年级组在学校领导的支持和指导下，全体教师和睦相处，勤勤恳恳，在工作上相互配合，互帮互助，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，现总结如下一、同心协力，和谐相处我们年级组人数不多，但我们的关系却非常融洽，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助。一有空我们就认真讨论年级组工作中出现的各种问题，诚心实意地交流各自的意见，寻求共识，力求在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。二、抓好常规，敬业爱生1、全心全意地做好教学常规工作。全体老师精心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动学生的情感，创造良好的课堂气氛。课堂上注意调动学生的注意力，并使其保持相对稳定性；注重信息反馈，课堂提问面向全体学生；注意培养学生的学习兴趣、学习能力，课堂上讲练结合，精心设计布置家庭作业，做到作业少而精，既减轻学生的负担，又提高学习效率。2、六年级的学生爱动、好玩，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可仍然缺乏自控能力，兴趣不持久，常常不能按时按质完成作业，有的学生甚至抄袭作业。为了发扬学生的优点，改正不良习惯，我们老师认为不仅要抓好学生的思想教育工作，还要使这一工作与学生的学习指导、学习兴趣的培养相结合，才能取得好的效果。尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。比如握握他的手，摸摸他的头，或帮助其整理衣服等，用微小的动作传递老师的关爱；和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈他们在学习、生活中取得的进步力争让各项工作取得事半功倍的效果。三、踏实教学，认认真真完成学校布置的各项工作教学质量是学校的生命线，也是级组工作的催化剂。六年级语、数、英老师，个个工作上都是真劲实干、具有一定教学经验的教师。我们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不计较个人得失，在我们办公室，经常会听到老师讨论某某课该如何讲，某某处是重点，某某句该强调之类的话语；也常会听到两位数学老师为一个习题争论良久，但最终都会达成共识，笑逐颜开。我们以教学为主线，以研讨为辅助线，一丝不苟地学着，研究着，教着。我们认真地教学，认真地育人，认真地做人师。同时坚持不懈地抓好后进生的帮教工作，为了这些学生，大家都煞费苦心，付出大量的心思，但都无怨无悔。本学期，我们除了做好级组的计划工作外，还认真落实并完成了学校所布置的各项任务。1、认真、高度负责任地完成了四次六年级月考工作，考前认真复习、精心准备，考后及时讲评、总结、反思，通过月考查漏补缺，并在月考中不断进步。2、第一、二次月考后召开了六年级学生会议，每次奖励了考得好的前20名和进步较快的10名学生，总结了优点和存在的问题，提高了学生的学习积极性。3、积极配合体育老师高标准、高质量地完成了六年级学生“国家学生健康体制标准”。总之，一个学期来，我们年级组老师都尽职尽责、脚踏实地地做好班级工作，全力以赴抓好教育教学工作。但也存在着一些不足，例如因为带毕业班经验的缺乏，教学中存在一些冒进、走弯路的现象；学生的思想教育还不到位，学生自主学习的能力较差，自由散漫的学生还较多等等。但我相信，只要我们能团结一致，我们一定能改正这些不足，在新学期里做得更好、更出色。201*年1月15日扩展阅读201*201*学年度第一学期小学部期末工作总结201*201*学年度第一学期小学部期末工作总结小学部樊松芳时光的车轮在飞速地运转，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将结束，回顾这一学期我们小学部的教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了小学各学科浓厚的教研氛围，当然这也是我们小学部全体成员开拓进取、勇于实践、共同努力的结果。本学期，小学部的工作在任主任的指导和关怀下，全体教研员积极配合，努力工作，紧紧围绕“道德课堂”的建设，开展了一系列卓有成效的教研工作，实现了任主任提出的“平心静气、按部就班、扎扎实实”的工作目标。下面将本学期的工作进行全面总结，以便在今后的工作中借鉴经验，克服不足，提高工作效率。一、主要工作（一）加强业务学习，提高业务能力俗话说，打铁须得自身硬，本学期，我们按照教育局和室领导的要求，结合室工作计划和本部工作重点，狠抓教研员队伍的自身建设。我部同志积极参加局机关、教研室组织的政治、业务学习活动，认真学习政治理论，更新教育观念。深入研读课标，仔细研读教材，深刻把握教材的编写体系，切实提高自身的业务素质。广泛阅读各类教育书刊，认真撰写学习笔记，本学期，我部同志累计阅读十余本教育专著，百余本教育杂志，累计撰写教育随笔百余篇，业务学习笔记五万余字。通过学习，我部同志吸纳了新知识、新理念、新方法，学到了很多先进的教研经验，丰富了知识，开阔了视野，为教研工作的创新奠定了理论基础。（二）做好教师培训，提高教师素质要想提高课堂效率，教师是第一责任人，是课堂教学的实施者和引领者，所以，教师的培训工作显得尤为重要。为了提高我市小学教师的整体业务素质，我部各学科在本学期均想尽办法采用“请进来、走出去”的方式，或组织教师外出学习，或采用内部讲座的形式，为老师们提供学习机会，以满足老师们的业务发展需要。201*年9月25日，我部在教研室会议室组织召开了新学期教研工作会暨教研员培训会，会上先由各学科教研员简要总结了上学期的教研工作，详细部署了本学期学科工作重点并对《课程纲要》《基于标准的教学设计》的编写进行了简单的培训，并要求各单位教研员回去之后认真组织本单位教师学习、编写，应用于平时的教学中。我对小学部上学期的整体工作进行了总结，针对工作中出现的问题进行了反思，并对下一段的工作提出了新的要求。本次培训会加强了教研员的业务管理，明确了教研员工作重心，强化了教研员的工作责任心。语文学科201*年9月30日上午，在实验小学组织召开全市小学语文教师“群文阅读”教学观摩研讨会，针对“群文阅读”这一新型阅读教学模式对全市语文教师进行通识培训。201*年10月28日上午，在实验小学学术报告厅组织召开了新密市小学语文“群文阅读”实验项目启动会暨培训会。邀请西南大学于泽元教授、实验项目种子教师吴群老师为老师们传经送宝。201*年10月16日-17日，组织60余名教师参加郑州市小学语文学科在二七区长江东路小学举行的小学语文优质课评比活动。201*年10月22日，组织60余名教师参加在金水区丰庆路小学举行的郑州市小学思品优质课决赛。201*年12月5日，组织30余名教师参加在经开实验小学举行的郑州市小学语文学科“以读代讲”观摩研讨会。201*年12月10日，组织百余名教师参加由郑州市教育局教学研究室小学语文学科主办，郑师附小承办的省“小学语文学科与信息技术学科整合”培训会。数学学科8月下旬组织市直三所小学20余名教师到郑州市教研室参加学业质量评价标准的研讨与学习；9月25日组织市直三所小学业务校长、教研组长及二、六年级部分骨干教师到郑州市长江东路小学参加郑州市调研考试质量分析；9月29日在市直三小组织全市所有二年级数学教师进行新教材教法培训；10月19日组织全市百余名教师到郑州参加全国教育名家教学观摩；12月26日组织40余名教师到郑州市金水区文化路三小参加郑州市小学数学优质课展评活动。英语学科201*年10月12日-13日，组织我市106名教师去郑州市解放军测绘学院礼堂参加了北京师范大学教育培训中心举办的全国特级教师中小学创新力高效课堂教学观摩活动。201*年11月28日，组织我市的51名英语教师去郑东新区康平小学参加郑州市基于课标的教学研讨会。本学期我部共组织教师培训13次，参与培训教师达三千余人次，培训内容均得到教师们的一致好评。（三）组织学科活动，提高课堂效率本学期，我部各学科根据学科研究主题，相继开展了学科主题研讨活动，加强了学科教学的指导性，实现了学科教学的可持续发展性。201*年10月28日，小学语文学科仍以“口语交际课”为研究主题，在市直三小组织召开了新密市小学语文口语交际课堂展示活动，共有二百余名教师参与了此次活动，任主任也亲临会场指导工作并作了重要讲话。201*年10月15日，在实验小学组织小学数学“基于标准的教学”观摩研讨活动，全市有二百余名教师参与了本次活动。201*年12月17日至12月19日，在市直三小组织我市18名数学教师参加小学数学录播课评比观摩活动，并推荐到郑州市参加市级评比。201*年9月29日，在新密市外国语学校开展了全市范围内的道德课堂研讨活动，全市共有252位英语教师参加了本次活动，外国语学校郭淑娟老师、李霞老师进行了朗读、说课并进行了课堂展示。201*年10月16日，结合郑州市教研室的下乡调研活动，在外国语学校组织了学科活动，由外国语学校的王丽影老师与李慧娟老师做课。201*年12月12日组织我市8名教师在市直三小录课，这8位教师录制的课堂将参加郑州市的优质课比赛。这些学科活动的开展，大大提高了教师参与的积极性，给了教师更多展示自我教学风采的机会，增强了教师的自信心和学科竞争力。（四）开展下乡调研，抓好课堂教学我部同志充分发挥教研职能作用，积极参与道德课堂建设工作，以课堂教学为抓手，采用听评课、教师座谈会等形式获取教研的第一手资料。本学期，我部同志依托道德课堂迎检、开学初工作检查、口语交际示范点验收等活动先后深入平陌、曲梁、米村、刘寨、尖山、大隗、苟堂、袁庄、城关、西大街、市直五所小学、外国语学校等单位，累计听评课500余节。人均110节。同时组织听课后的互动研讨活动，培训学校教学领导、教师千余人次。我们听课指导教学工作体现三个特点一是多听年轻教师的课，特别是刚走上工作岗位、特岗教师的课。帮助他们迅速进入工作状态，建立初步、系统的教学模式。二是从教材入手指导教师理解教材，选择教学方法。每次听课后，我们教研员都与执教教师交换意见，给予适当的评价，并结合教师在教学中存在的问题，有针对性地介绍一些教学经验、教学模式，帮助他们解决教学教研上遇到的困惑；三是多听骨干教师的课，及时发现优质课，在打磨之后，组织全市同年级同科组教师听课评课，有效地推动我市课堂教学向纵深发展。今年12月3日在米村中心校举行的“新密市基础教育课程建设工作推进会”召开之前，为了让这次活动小学部分展示的各个环节更有实效性，更有指导性，我部同志先后三次深入该中心校进行听评课。一天的工作量十分大，上午听三节，评一节；下午听三节，评一节，其间除了吃饭，几乎没有喘息的时间。课上认真听取每一节课，每一个教学环节都详细记录并评议，课下，事无巨细，给每个授课教师以具体的指导。对各个参展单位的档案资料从封面到内容都做了详细的要求，并对个别单位进行了检查。可以说我部同志都是抱着高度的责任心和端正的工作态度参与此次活动的，当然此次活动也得到了与会老师的高度评价。本学期，我部同志还按时参加了自己所分包单位的期中考试质量分析会、课堂达标评优活动、校长优质课比赛等活动，并在活动中积极发言，针对活动中的一些问题谈出自己的意见和建议，对该单位下一步工作开展具有指导意义。（五）以协作区活动为抓手，推动区域共进本学期，我部同志继续狠抓协作区建设，积极参与协作区教研活动，为活动的开展出谋划策。自10月11日至12月19日各协作区已开展了一系列的教研活动，兼顾到了各个学科，为协作区的成员学校搭建了互动交流的平台，有效地促进了区域教师之间的业务往来，对教师的专业化成长起到了有力的推动作用。协作区活动时间、地点、主题东协作区学科语文数学英语思品科学时间协作区10月17日东12月5日东11月29日东12月19日东11月22日东活动主题“口语交际”优质课比赛201*年观课议课同课异构思品研讨课科学研讨课地点市直二小外国语学校矿小市直二小二小中协作区学科时间协作区语文10月11日中数学10月30日中英语11月7日中思品10月17日科学12月12日中中活动主题口语交际课说课比赛“小组合作”课堂展示与研讨英语词汇课观课议课小学品德与社会、品德与生活201*版课程标准学习及观摩课小学科学201*版课程标准学习及观摩课地点实验小学实验小学实验小学城关镇中心小学城关镇中心小学西协作区学科时间协作区语文10月17日西语文12月3、4西语文12月6日西数学11月11、28西英语12月2日西思品11月29日西科学11月26日西活动主题口语交际比赛阅读教学研讨习作教学基于标准的教学研讨基于标准的教学研讨实验操作进课堂让思品教学生活化地点市直三小市直三小青石河小学市直三小市直三小市直三小市直三小协作区教研活动在我市已经开展了两年了，这两年来各主办校为了搞好协作区教研活动都付出了很多心血和努力，为我市的教育教学研究搭建了一个智慧共享的平台，各位参与展示的老师们都在这个平台上展现了自己的才华和教学的魅力，使各级各类学校的老师在协作区教研活动过程中都有了很大的收获，享受了教学研究给我们带来的快乐与幸福。但是我们在活动中发现，目前协作区教研活动还存在着一些问题如教研活动准备虽然较为充分，但随意性有些强，没有形成序列性，与研究性学习联系不够；教研活动的单一，大都以课堂教学观摩及评课为主，当然除了教研活动的形式比较单一，教研活动流于形式也是较突出的问题，活动中研究的氛围不浓，研究只停留在简单的层面上，而且有些教师始终游离于活动之外，参与的积极性不高。活动后没有后续的工作跟进，致使活动的实效性不强。今后我们将加大对协作区活动的指导力度，每组织一次区域性教研活动，我们将及时了解主办学校以及参加活动校在平时的教学工作都遇到什么困惑或问题，分析各参与学校教研活动中存在的问题，结合具体情况初步确立区域教研活动的主题。在进行区域教研活动的过程中，要鼓励、指导教师把遇到的教学问题大胆提出来，以主题研究的形式带领和组织教师学习教学研究的基本理论和基本方法，努力提高教师队伍的研究意识和研究能力。每次活动开展后，要求每个学校教研室组织本校参加活动的老师完成一次主题性的研修反思交流活动，活动的记录人将教研会议纪要整理出来后，发到协作区的公用电子邮箱跟大家共享。（六）培养骨干教师，发挥帮带作用为了充分发挥我市小学各学科骨干教师的示范、引领、辐射作用，我部同志以送课下乡活动为载体，通过名师送课、课后研讨交流、教研员点评，听课教师谈感受等方式，加快提升我市小学教师队伍的教学、教研能力，促进我市基础教育均衡发展。为做好此项工作，我对送课单位及组织单位提出明确要求课堂教学要体现新理念、新方法，突出扎实、有效的特点。课后研讨要就课堂教学进行深入的研究，在与教师交流时要有更强的针对性，提高质量。要及时总结、反思，既把活动当作一次展示自我的机会，又能通过活动来提高自己。201*年10月10日、10月日、10月24日，分别组织我市实验小学、市直二小、市直三小的语、数、英、品德学科的骨干教师到苟堂玉皇庙小学、岳村赵寨小学、刘寨二小送课下乡，这几个乡镇的学科教师参与观课、研讨互动活动。此次活动先由送课教师和主校教师进行同课异构，组织全镇相关学科教师进行课堂观摩；然后组织全体参与教师进行观后议课，针对自己在听课过程中产生的一些想法或者疑问进行探讨、交流。201*年11月28日，在市直三小组织郑州市小学语文名师送课下乡教学观摩研讨会，全市200余名小学语文老师积极参加。会场中听课秩序井然有序，学习氛围浓厚。研讨会共分三个环节名师授课、课后点评、活动总结。首先，由郑州市小学语文名师靳凡玮老师和她的名师工作室成员位