六年级语文课外阅读训练三十六

./小学六年级语文课外阅读训练[三十六]阅读1：我爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪,上面生长着小草,它们是那样富有生机,春天一到,一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们,嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人！阵阵春风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双肩,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真是ēnuó〔〕多姿。这时,你如果有空来欣赏一下,一定会叫你乐而忘返。别看小草这样柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨,风雨过后,我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎnyǎnyīxī〔〕了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿,小草果然慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着jīngyíng〔〕的泪珠！它们好像骄傲地说：你看,我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳,没有白杨那样挺拔,可是它的生命力多么顽强啊！",。"白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了。1、给短文加上合适的题目。2、把文中的拼音写在后面的括号里。3、生机勃勃的反义词是；欣赏的近义词是。4、本文表达了作者对小草的的感情,从文中找出一句最能表达这种感情的话,用""画出来。5、找出短文中前后照应的句子。用"———"画出来。6、用"~~~~~"画出文中把物当作人来写的句子。〔至少找两句。〕7、将文中白居易的诗填完整,并写出这两句诗的意思,然后写出这首诗的前两句。阅读2：露珠赞我喜欢露珠,我赞美它。夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界便〔显出、呈现、出现〕在我眼前。看！那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁〔教育、哺育、培育〕婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以〔夸耀、显耀、炫耀〕它的威力,不像冰雹那样对一切〔残酷、残忍、残暴〕无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠,它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。1、把文中不恰当的词语划掉。2、用"||"将文章分段,再说说自己为什么要这样分,然后才概括出各段段意。3、本文所写的是实实在在的事物,而"园丁"和"老师"却是由事物产生的。4、用"——"标出表现"露珠精神"的句子。5、总结本文的中心思想：通过,赞颂了。6、说说下列句子用了什么修辞手法,再仿写一句。〔1〕它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。〔〕〔2〕露珠多像夜空璀璨的繁星。〔〕〔3〕每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。〔〕7、"它多么像辛勤的园丁,培育祖国的花朵"这句话中,"它"是指,把比作。阅读3：中秋赏月一年一度的中秋终于盼到了。在这有着悠久传统的节日里,家家户户都在团聚,我们家也不例外。吃完晚饭,爸爸和妈妈早早地在凉台的圆桌上摆上了月饼、苹果、鸭梨、葡萄和脆枣,我们说说笑笑,盼着月儿快快地升起来。我还情不自禁唱起"十五的月亮,照在家乡照在边关……"看,那带着一圈圈光晕的月亮终于从山后探出头来,接着露出金黄色的笑脸,徐徐地上升着；随着不断地升高,月儿的颜色逐渐变淡,最后像银盘一样挂在天空,向大地洒下一片银辉。望着皎洁的月亮,引起我无穷的遐想。广寒宫里的小玉兔、嫦娥,砍桂花树的吴刚——多么动人的传说！如今虽然宇航员们早已不止一次登上月球,进一步证明了月球不过是一个发光的星球,根本没有人迹,可是嫦娥奔月的故事,却依然有它的魅力。望着那圆圆的月儿,我脑海里又浮现出李白的优美诗句床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡是啊我是多么思念家乡的爷爷奶奶啊六年前的八月十五,爸爸带我回老家看望多年不见的爷爷、奶奶。他们用蒸饼代替月饼。现在农村富了,他们不但自己吃上了香油月饼,还特地叫人给我们捎来了许多,还有桌上香味四溢的水果,也都是爷爷承包的果园里生产的。我默默地遥祝爷爷奶奶,"暮年逢盛世,佳节更双安；"遥祝家乡的人民路子越走越宽,生活越过越好。望着月儿,吃着月饼,我又想起了XX的小朋友。他们也在望月吧？也在想着大陆的小朋友吧？我是多么希望XX的小朋友早日归回祖国的怀抱,多么希望同XX的小朋友欢聚在一起啊！月儿已升至中天,那么圆,那么皎洁,那么明亮,我和我的爸爸妈妈都沉浸在全家团聚的幸福气氛中……1、给文中空白的地方加上标点符号。2、写出这些词语的反义词：悠久〔〕欢聚〔〕3、联系上下文写出下列词语或句子的意思。沉浸：暮年逢盛世,佳节更双安：4、中秋节指的是农历的哪月哪日？这天晚上的月亮有什么特点？5、写出月亮"从山后探出头来"到"向大地洒下一片银辉"这个过程中表示时间变化的词语和表示月亮颜色变化的词语。表示时间变化的词语：表示月亮颜色变化的词语：6、作者从望着皎洁的月亮,引起无穷的遐想,他想到了哪几件事？7、用"……那么……那么……那么……"写一句话。8、这篇文章作者在表达方法上最打动你或值得你学习的？阅读4：另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问："你在看什么呢？"我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗小男孩悲伤不已那我们到前面的一扇窗户边看看吧玛利亚亲切地牵着小男孩的小手来到另一扇窗户边说孩子你看到了什么窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。"孩子,你开错了窗户了。"玛利亚抚摸着小男孩的头说,"你知道么？在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的。""大家都笑我啊。"小男孩深感委屈。"那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊！"恰好学校要演出一个小型话剧,一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了演出,并获得了成功。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振。再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗,你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门。1、在教室里,小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？2、把文中缺少标点的地方加上正确的标点符号。3、你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。4、"孩子,你开错窗户了。"联系上下文理解玛利亚老师的这句话。5、读了这篇文章你受到了怎样的启发？阅读5：1852年秋天,屠格力夫在打猎时,无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格力夫却十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者是姑母一手扶养照顾长大的。屠格力夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿："你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎,写《猎人笔记》的作家屠格力夫逢人就称赞你。他说：‘这位年青人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量！’"作者收到姑母的信后,〔①欣喜若狂②喜上眉梢〕,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中的寂寞,由于名家屠格力夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。社会生活中,每个人都〔①渴望②妄想〕得到别人的欣赏,同样每个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏都必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心,奋进之心,向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。XX作家林清玄青年时代做记者时,曾报到过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千,文章的最后,情不自禁感叹："像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行都会在成就的吧！"林清玄不曾想到,他20年前写下的这几句话,竟影响了一个青年一生。如今,当年的小偷已经是XX几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说："林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,便我想为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢？"从此,他脱胎换骨,重新做人。培根说："欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。"让我们在生活中多一些欣赏,欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖与祝福。1、给短文加一个合适的题目,写在文章前面的横线上。2、联系上下文,写出下列词语的意思。脱胎换骨：3、选出文中括号内最恰当的词语,在它的番号下面打上"√"。4、短文列举了〔〕和〔〕两个事例,告诉我们：欣赏是。5、根据短文内容,提出一个自己感兴趣的或不懂的问题写在下面。6、请推荐一本〔篇〕你最喜欢读的课外书〔文章〕：《》,推荐的理由是：。阅读6：庄重的乞讨庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗？那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情〔níngzhòng〕。不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己："女士们,先生们,我下岗了,有个儿子刚进大学,现在生活发生点儿困难。我平时喜欢音乐,吹口琴也是自学的。我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。"说完,他便从洗得干干净净的灰色XX装口袋里摸出了口琴。随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律。他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕,他就托起小罐头,扶着椅子,一步一步稳重地向前<nuódòng>脚步。当不断地有人把硬币往罐头里扔时,他能根据硬币发出的<qīngcuì>的响声,准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后,他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》的优美轻快的节奏,让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。在我听来,他的吹奏已达到大师级的水平,颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到达终点站了,他高兴地对大家说："我最后为大家吹奏一首《一路平安》。"悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头里掷下硬币。一对年轻的夫妻带着自己才五六岁的小儿子,让他把数枚硬币递到小罐头里。这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句"愿这孩子健康成长,一生平安"的话,听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或者两者兼而有之,使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的〔qìfēn〕之中。此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。作为一个健康人,我有什么比不上他？我快步地走下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。1、读短文中的拼音,在横线上写出词语。2、写出近义词：入迷——〔〕知晓——〔〕振奋——〔〕3、缩句：悠扬的旋律又一次打动了人们的心。4、将下面的句子换个说法。作为一个健康人,我有什么比不上他？5、根据短文内容填空。"这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作……"一句中的"居然"的意思是,作者有这样的感受是因为,"这一切"是指6、联系上下文理解短文最后一句,选择正确答案打"√"。①"我"脚下的人行道比过去真的变宽敞了。〔〕②"我"从双目失明的中年人身上得到了启发,要正视生活中的挫折,克服生活中的困难,用劳动创造美好的生活。〔〕③"我"有急事要赶紧去办,不能拖拖拉拉。〔〕7、用"——"画出表现庄重的乞讨者口琴独奏精湛的句子。[5个句子]8、你觉得文中的盲人吹奏者是在乞讨吗？谈谈你的看法。阅读7：一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要向路口X望,希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。但是,他没有看到。一个傍晚,一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边："一个多月前,是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？""啊……对呀。""要付多少钱？"小鞋匠略一沉思,说："修鞋费一元五,外加一个月的保管费五角,你给两元钱得了。"排长把两元钱递给他,小鞋匠收好钱后,问："怎么大个子没有来？""他……上前线去了。"说完,排长转身要走。"哎",小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道："鞋子,鞋……"排长止住脚,用低沉的声音对小鞋匠说："用不着了,他的双脚,已经在前线……他特意来信让我把钱给你,谢谢你了！"说完,排长迈着大步走了。 1、选择。〔把你所选项的英文母填在括号里〕〔1〕"略一沉思"的"略"的意思是〔〕A、简要的B、稍加C、大致〔2〕"沉思"的"沉"解释为〔〕A、没在水中B、分量重C、深入,程度深〔3〕"沉"的读音应是〔〕A、chénB、cénC、chénɡ〔4〕这篇文章主要写：〔〕A、小鞋匠B、排长C、大个子军人 2、省略号的作用有：①表示内容的省略；②表示停顿；③表示声音的延续。〔1〕"啊……对呀。"的省略号表示。〔2〕"他……上前线去了。"的省略号表示。〔3〕"鞋子,鞋……"的省略号表示。〔4〕"用不着了,他的双腿,已经在前线……"的省略号表示。 3、问答。排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？ 4、给短文加个题目,写在前面的横线上。 5、读了这篇短文,你觉得大个子军人是个怎样的人？阅读8：我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。静静的湖,像是一块无暇的翡翠,在阳光的照射下,闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的"锦"。"锦"上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天。你听,"轰隆",礼炮响了,大会就要开始了。等大雨落下,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那"哗哗"的雷鸣般的"掌声"会把一切都告诉你……湖是美的……1、"湖"字用音序查字法查字母,"湖畔"的意思是。"凝"字用部首查字法应先查部,再查画,字典里的解释有：〔1〕凝结；〔2〕聚集,集中；"凝视"的意思是。2、用""画出文中的过渡句。用""画出文中前后照应的句子。用""线画出文中联想的句子。3、作者从哪几方面描写了雨中的湖？4、文中的"礼花"是指,"礼炮"是指,"玉花"是指,"掌声"是指。5、根据短文的中心给短文加个题目。6、"联欢会"的地点在,参加"联欢会"的有7、这篇文章记叙了,表达了作者的思想感情。阅读9：羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻,羊吃草,要数这时最欢了。瞧,它们那副聚精会神的样子,真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的"土香草"被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里,长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来"翻草"。胃里尚未消化的草根、草茎,这时又被送进口中,进行第二次、第三次……咀嚼。羊吃草实在有趣可是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗同学们在校学习是否专心致志,珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和"土香草"吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神,同学们是否善于经常"翻草"、反复咀嚼,直到完全消化为止呢？我不止一次观察过羊吃草,也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草那样,那我们还有什么知识学不好呢？1、联系上下问解释词语。五彩缤纷：专心致志：一丝不苟：不厌其烦：2、给第三自然段画""线的句子加上标点符号。3、用""画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。4、联系上下文写出下面句子的意思。对于我们周围的世界分得清嫩芽和"土香草"吗？这句话中"嫩芽"指,"土香草"指。这句问话的意思是：作者要求我们对于周围的世界。5、文中的"翻草"是指。6、读完这篇短文后,你受到了什么启示？阅读10：丢失的东西一天晚上,我从街上卖梨的摊子前走过,突然,脚下滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒,就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。这时,我不禁耳热心跳,回头一看,幸好没有看见,便站起来,走了。这时,梨已稳稳当当地到了我的手心,只见这梨子黄澄澄的,散发出一股诱人的梨香。拿着梨,我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□我边走边想,不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨,就问："哪儿来的梨？""梨……梨……是梨摊上的……"我脸红了,结结巴巴说不出话来。这时,爸爸严厉地说："从小不学好,长大怎么得了？明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来！知道了吗？"爸爸的声音不大,但很有力。我盯着脚尖,红着脸说："是,爸爸。"但我不明白自己到底丢失了什么？第二天早晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说："真是个好孩子！"我脸红了,不好意思地笑了。这时,我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。1、将短文第二自然段中缺少的标点填上。2、用""线画出描写"我"心理活动的句子。3、填上适当的词。一〔〕摊子一〔〕梨香〔〕的梨〔〕的孩子4、从文中找出下列词语的近义词。连忙〔〕随手〔〕严肃〔〕究竟〔〕称赞〔〕5、作者丢失的东西是。6、文中讲到作者二次脸红,请你说说作者二次脸红的原因。第一次脸红：第三次脸红：7、读了这篇短文,你明白了什么？阅读11：勤奋的画家——门采尔门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画,非常勤奋、刻苦。他的画比较早地〔反应反映〕了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等,在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》,轰动了全国。当时,有一个青年也经常作画,但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空,就去找门采尔,请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说："要有秘诀,那就是多看多画。"青年画家说："我画得不少呀！有时一天就可一画好几X,要卖出去往往得<dedéděi>等上一年,这是为什么呢？"门采尔笑着说："这件事好办,你不妨倒过来试试。"青年画家莫名其妙："倒过来,这是什么意思,先生？"门采尔一本正经："对呀！倒过来,就是要你用一年的工夫去画一X画,你就能一天把它卖出去了。"青年画家苦笑着说："一年画一X画,那多慢呀！"门采尔〔严厉严肃严格〕起来："画画是艰苦的劳动,是没有捷径可走的"。青年画家回去后,着<zhezháozhuó>实认真地画起来,用一年的时间画一X画,〔当然竟然果然〕不到一天就卖出去了。 1、找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。〔〕——〔〕 2、把文中括号里不正确的拼音或词语划掉。 3、解释字词的意思。 <1>"你就能一天把它卖出去了。"的"它"是指<2>"捷径"的"径"的意思是 <3>"栩栩如生"的意思是 <4>"莫名其妙"的意思是 4、门采尔要青年画家"倒过来",这里指的是把什么和什么倒过来？ 5、这篇短文用什么方法开头？用什么方法结尾？ 6、这篇短文告诉我们什么道理？〔从文中找出一句话来回答〕阅读12：成语"嫁"给了广告在大陆境内最先运用成语作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的,用的也不是成语,是俗语,说："车到山前必有路,有路就有丰田车。"蓦〔mù〕然回首,如今满街跑的丰田车,早已无人称奇。由俗语到成语,广告人像约好了似的,一窝蜂地将广告词与成语结成了一对。你有"‘咳’不容缓"〔药品〕,我有"一‘明’惊人"〔明目器〕；你有"默默无‘纹’"〔驱纹器〕我有"无可替‘带’透明胶带〕"……没人预告,亦未履行合法手续,成语已经"嫁"给了广告,并堂而皇之地添丁进口,毫无汗颜,合适吗？意见显然难以统一,说没什么不合适,似乎可以,以成语或"篡<cuàn>改"之后的成语充当广告词,借用了成语本身所已经具有的"知名度",移花接木,貌合神离,既广而告之,又易于传诵,而且颇具中国特色的文化气息,一举多得,焉有不妙？但说并不合适,也自有道理,因为广告词贵在新意,尤其是现有的在大批广告一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱,并自诩<xǔ>高明时,成语之林也就快成为一片广告用语的木材基地了。当然,持不同意见者还有着更为广泛的一些说法：比如,据某调查表明,对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木,偷梁换柱,最终中小学生们竟将"广告用语"当成"成语词典扩大版"去研习、记忆,可该怎么办？文化继承传播的第一层要义,恐怕首先是准确。 1、请将下列"广告用语"改为正确的成语。"咳"不容缓〔〕"骑"乐无穷〔〕"鳖"来无恙〔〕一"明"惊人〔〕默默无"蚊"〔〕无可替"带"〔〕 2、根据下列提供的意思写成语。〔1〕比喻暗中更换人或事物。〔〕〔2〕表面关系亲密,实际各有打算。〔〕〔3〕比喻暗中玩弄手法,以假代真。〔〕 3、联系上下文,说说"貌合神离"和"一举多得"在文中的含义。"貌合"指"神离"指"一举"指"多得"指 4、对"成语‘嫁’给广告"的现象,文章中写到哪几种意见？作者的看法是什么？请加以概括。〔概括内容不超过30个字〕阅读13：今天在座的同学中,有教授、法官、军人、经济师,有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中,您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得？有一次放学,您要求全班同学留下,说："早上,我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了,我错怪了他,非常抱歉。希望这位于学能够原谅我。"您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子,大家谈起这件事,心里仍是热乎乎的。1、写出上列词语的近义词。颇〔〕帮〔〕教诲〔〕激励〔〕2、照样子写词语。热乎乎：冷暖火谆谆教诲：不绝动听不舍3、这段话主要是"我们"回忆一件什么事？4、听了老师的话,大家的心里为什么"热乎乎"的？请在回答时用上"因为……所以……"5、文中有两句话直接表达了"我们"对老师的敬仰和爱戴之情,是哪两句？请抄在下面。〔1〕〔2〕6、这段话一共讲了哪三层意思？概括写在下面。阅读14：我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异,瞬息万变。作为新一代的小学生,我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个"为什么",学会从平常的事物中发现问题。有了问题,可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师,也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,都应该向他请教。古人说的"能者为师"就是这个道理。1、当今世界有什么特点？请你从文中找出用来形容的三词：、、。2、找出给你启发最深的一句话,抄在下面：3、将能说明"能者为师"这个道理的句子抄在下面：4、这段话主要写了哪两层意思？请概括写在下面：〔1〕〔2〕5、将概括的两个意思连成一句话,用上"不仅……还……"。阅读15：最有趣的事就是下雪了,这里的孩子最近玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪跳动着轻盈的舞蹈向下飘落,给青松撒下了洁白的花朵,为杨柳裹上了素雅的银条。风吹来,玉屑似的雪末纷纷扬扬。眺望这北国风光,真有"千树万树梨花开"之感！雪神给大地铺上了银毯,给屋顶戴上了白帽……哈哈！这里简直成了童话世界。

1、"盈"字是结构的字,第二画是。"盈"在字典中有这样几种解释：①充满；②多出来；③形容动作轻。本文中"盈"字应选第种解释。

2、按要求摘抄句子。⑴把事物当做人来写的句子。⑵打比方的句子。3、填空。这段话主要写的是。文中的"花朵"指的是,"银条"指的是,作者这样写说明。4、读下面的句子,并填空。雪神给大地铺上了银毯,给屋顶戴上了白帽……这里的省略号表示。请展开合理的想像,再补上一两句话,使文章内容更具体、丰富。阅读16：大学实习时,我带过一堂小学一年级的语文课。那天我个学生出了这样一道题："一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼,这是为什么？"学生的答案五花八门,有的说："他是个儿子买的灯笼。"还有地说："夜里太冷,他是想取暖吧？"……可能,这些大案都对,但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己,所以,他们的答案不免单一。他们没有一个人回答："盲人也许是为了给别人〔健全人〕照亮,这样,别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏亮暖的灯,为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候,帮助别人其实是帮助我自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊。1、联系上下文解释词语。〔1〕五花八门：____________________________.〔2〕亮暖：_________________________2、文中的"明灯"指〔1〕明亮的灯〔2〕为他人着想的思想。说说下列句子中的"明灯"指的是什么？〔1〕他们心中没有明灯。〔〕〔2〕他们手上也不提明灯。〔〕3、用"——"画出文中一个设问句。4、这篇文章告诉我们〔〕A.我们晚上出门一定要挑盏明灯。B.我们要为他人照亮夜路。C.帮助别人其实就是帮助我们自己。阅读17：我成长中的一件事我学习成绩一直名列前茅,老师们都很看重我,同学们也很佩服我,使我不禁有些飘飘然,滋长了骄傲情绪。上学期发生了一件事,对我触动很大,使我认识了自己。‖放假之前的一次队会课,班里要评选优秀少先队员。我曾连续连年都被评上了,今年一定是我的,我心里美滋滋的盘算着。可是提名的时候,一连提了五、六个人,还没有听到我的名字,我不禁有些发慌了。〔这时忽然听见夏萍说老师我选苏怡我兴奋极了心想夏萍不愧是好朋友够意思出乎意料的是经过举手表决我的票不如夏萍的多落选了〕我的泪水顿时充满眼眶,是委屈,还是悔恨,我觉得两者都有。我仿佛听见同学们在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈在责备我。"大家还有意见吗？"老师微笑着问。"老师握有意见。"突然有人站起来说,又是夏萍。她不等老师说话,便滔滔不绝地讲下去："苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够,而且有骄傲情绪,但这些是可以帮助她改正的。除此之外,他敢于批评班里的不良现象,有工作能力。特别是她学习努力,成绩一贯优秀。它符合优秀少先队员的条件"班里安静极了,很久才爆发出一阵热烈的掌声,最后表决,三十支胳膊齐刷刷的起来,同意夏萍的意见。我不由得又落泪了,这时高兴的泪,也是惭愧的泪。我心胸多么狭窄只顾想自己怎样,不能正确的对待荣誉。而夏萍心胸宽阔,品德高尚,能当面指出我的缺点,这才是优秀少先队员。想到这里,我猛然站起来说："我不够格,真的！我又加重了语气："到现在我才感到我不如夏萍！"老师听完笑了,语重心长地说："你在这次评选中确实长大了。要记住,正确的认识自己,就是进步的开始。"‖１、结合上下文解释词语。以身作则：______________________名列前茅：________________________２、请给文中括号内的部分加上标点。３、用"——"划出一处描写心理活动的句子。４、根据短文分好的段,概括段意：５、写出短文的主要内容。６、文章写了几次流泪？每次流泪的原因是什么？阅读18：锦言妙语俄国著名作家赫尔衿有一次应朋友的邀请去参加邀请,去参加一个音乐会.可音乐会的节目才演出不久,赫尔衿就十分厌烦的用双手捂住耳朵,大起瞌睡来了.这时,女主人对他的举动感到很奇怪,便推了他一下,问他:"先生,您不喜欢音乐吗?"赫尔衿摇了摇头,说"这种低级轻佻的音乐有什么好听的!"女主人惊叫起来,对他说:"您说什么呀?这里演奏的可都是最流行的乐曲啊!"赫尔衿心平气和的反问女主人:";难道流行的东西都是高尚的吗?"女主人对他的反问不以为然,不服气的说:"不高尚的东西怎么会流行?"赫尔衿听了风趣的说:"照你这么说,流行感冒也是高尚的了?"1.

联系上下文理解词语的意思轻佻：<>风趣：〔〕心平气和：<〕不以为然：〔〕２．读了这篇文章,你有什么想法？谈谈你的感受．阅读19：傍晚,小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽,飘来一阵阵诱人的花香。小珍起身到花坛边儿,见到满枝洁白的茉莉花儿,有的X着花瓣,有的打着花蕾。<

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她不由得凑近花儿闻了闻,此时,小珍想起了教语文的X老师,她身体不好,但经常废寝忘食地备课,批改作业。<

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记得有一次她牙疼,连续三天晚上彻夜未眼,但每天仍然给同学们上课。同学们真是又心疼又感激。想到这里,小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿,就摘了许多。用新手帕小心翼翼地把花包好,决定送给X老师。到了学校,办公室亮着灯,X老师正在批改作业。小珍怕打搅了老师,就轻手轻脚地来到窗前,踮起脚把花放在窗台上,让淡淡的花香解除老师的疲劳,小珍退到一棵树下。这时,老师闻到了一股花香,推开窗户,发现窗台上放着茉莉花,便捧在手里,脸上露出了欣慰的笑容。<

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小珍看到这情景,心里十分高兴。回家的路上,小珍想：老师用汗水培育着祖国的花朵,不正像一位辛勤的园丁吗？一旦鲜花开放,造福人民,老师将感到多么欣慰啊!我一定要好好学习,将来做个优秀人才。1、按地点的转换用"‖"将短文分为三段,并写出段意。第一段：

___________________第二段：

__________________第三段：

__________________2、文中画""的句子,是写"实在事物",还是"联想",填在句子后面的括号里。3、文中画""的句子,是写人物"外表"还是"内心活动",填在句子后面的括号里。4、本文通过,表达了

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__阅读20：一双旧军鞋这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店,问道："师傅,上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？"鞋匠端〔详、祥〕着眼前的这位干警,迟疑了一下说："莫非你是替他取鞋的吧？""是的,我是他的所长,请问要付多少钱？"鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道："你就付三块钱吧。"所长付过钱,当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时,双手不住地颤抖。"你……你怎么啦？"鞋匠吃惊地问道。"一位多好的干警啊！"所长沉痛地说,"上个星期,在一次执行‘严打’任务时,几个歹徒被我们公安干警围困在一间〔仑、仓〕库里,他奋不顾身地带头冲了进去,与歹徒展开了〔搏、博〕斗。就在这时,一个丧心病狂的歹徒引〔暴、爆〕了一捆炸药,歹徒被炸死了,他却不幸失去了双脚……""啊"鞋匠X大了嘴巴,呆住了。所长用低沉的声音接着说："这双鞋他已经用不着了,他特意让我把钱还给你,谢谢了。"说完,大步走了。鞋匠望着这双旧军鞋,俯下身子,拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着,觉得只有这双鞋,才是世界上最珍贵的。1、在文中括号内选择适当的字,把不正确的画去。2、从文中找出与下面词语意思相近的词。注视〔〕犹豫〔〕3、文中与"鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。"照应的句子是。4、"鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着,觉得只有这双鞋,才是世界上最珍贵的。"此时鞋匠可能会想些什么呢？5、短文中那些地方的描写最让你感动？多读几遍,再说说你的体会。6、读这篇短文后,对公安干警会产生怎样的感情呢？为什么？阅读21：他要感谢那只手感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说："这准是上帝的手。"另一个说："是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。"

女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的,其中〔〕有物质上的给予,〔〕还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

1．给第四自然段加上标点符号。2．在括号里填上恰当的关联词。

3．给短文分段,用"//"在原文中标出,并写出第二段段意。4．为什么"可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义"？5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么？为什么？阅读22：一碗牛肉面一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人——父子俩。父亲是盲人：一X布满着重重皱纹的黝黑的脸上,一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁,衣着朴素寒酸,身上却带着沉静的书卷气是个正求学的学生。男孩把老人搀扶到一X离我的收银台很近的桌子旁坐下。"爸您先坐着,我去开票。"男孩放下手中的东西,来到我面前。"两碗牛肉面。"他大声地说着。我正要开票,他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他,他歉意地笑了笑,然后用手指着我身后的价目表,告诉我,只要一碗牛肉面,另一碗要葱油面。我先是怔了一怔,接着就恍然大悟。我会意地冲他笑了,开出了票。他脸上露出了感激之情。①厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前细心地招呼"爸,面来了,小心烫着。"

老人却并不急着吃,只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一片牛肉就连忙地把牛肉往儿子的碗里夹。"快吃,你多吃点。"老人慈祥地说,一双眼睛虽然无神,但脸上的皱纹却布满温和的笑意。让我感到奇怪的是,那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为,而是地接受了父亲夹的肉片,然后再把肉片夹回父亲的碗中。

"这个饭店真厚道,面条里有这么多肉。"老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜,那只是几片薄如蝉翼的肉片啊。②做儿子的这时趁机接话："爸,您快吃吧,我的碗都装不了。"

"好,好,你也快吃。"老人终于夹起一片肉片,放进嘴里慢慢嚼起来。儿子微微一笑,这才大口吞咽他碗里的面。姨妈不知道什么时候也站到了我的身边,静静地凝望着这对父子。这时厨房的小X端来了一盘干切牛肉,她用疑惑的眼看着姨妈,姨妈努嘴示意,让小X把盘子送到那对父子的桌子上。男孩抬头环视了一下,见自己这一桌并无其他顾客,忙轻声提醒："你放错了吧?我们没要牛肉。"③姨妈微笑着走了过去："没错,今天是我们开业年庆,牛肉是我们赠送的。"

一听这话,我左顾右盼了一下,怕引起其他顾客的不满,更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑,不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中,然后把剩下的装入了一个塑料袋中。我们就这样静静地看他们吃完,然后再目送着他们出门。小X去收碗时,忽然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下,还压着几X纸币,一共是六块钱,正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间,我和姨妈都说不出话来,只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间。1、请用下列词语的来表示文中划线内容,并把序号填在括号里：〔〕A．悄无声息

B．周而复始

C．默不作声

2．读句子,写出下列句中标点的作用。"店里来了一对特别的客人——父子俩。"文中破折号的作用是：__________________"一时间,我和姨妈都说不出话来,只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间……"句中省略号的作用是:____________________________

3、文中有几处写到男孩出乎意料的举动,请在原文上用""画出两处,并写上批注。〔2分〕

4、联系上下文,推测一下文中画线句中"我"悟到了什么?<2分>

______________________________________________________________________________5、文中几个人都说了假话,谈谈你的理解。<4.5分>

第①处儿子要对父亲说假话是因为第②处中儿子又对父亲说假话是因为第③处店主也要对顾客说假话是因为阅读23：又是荠菜花开时我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界,蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏,还是秋冬,那里都有许多东西令我兴奋激动,其中就有荠菜。兴奋激动的理由,主要不在她的美味,而在于寻找她的过程。荠菜善变,不仅颜色变,形状也会变。长在没有太多杂草的地方,她是匍匐在地上的,叶子呈锯齿状,有时候那锯齿还很大,整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来,而且颜色很深,灰紫色,不仔细找,根本发现不了。如果长在菠菜地里,她就往上长,叶子几乎没有齿,而且颜色碧绿,和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草,她既不匍匐着,也不高高站着,颜色也就变成灰绿,叶子有浅齿,和周围的草一样,叶表一层细细的茸毛,这就又和采杂草打成一片了。所以,每找到一棵,都是一次胜利。有时候,第一遍没有发现,但有些疑惑,一回头,突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候,会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏还好玩,谁不愿意呢？五六岁的时候,如果让我看守晒在场上的稻谷,驱赶麻雀和鸡,我是不愿意的,太乏味了。如果母亲说："海度啊,去挑点荠菜来,晚上包团子吃",我就兴高采烈,拿了篮子雀跃而去。又是烟花三月、荠菜开花的时候了,不知道江南的孩子还能否认识荠菜,也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。1、按要求写近义词。广阔——〔〕疑惑——〔〕2、用""画出文中点明题意的句子。3、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。4、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？5、按要求回答。〔1〕联系全文回答。"又是荠菜花开时",表达了怎样的思想感情？〔2〕读句子,联系生活经验或运用想象回答。我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。这个活动室会有哪些活动？阅读24：拐弯处的回头一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸"一点也不关心"他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道："别生气,大部分爸爸都这样。其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。"弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处,就在侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。很久以前,我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是〔〕。A、弟弟

B、同学

C、爸爸

D、"我"

2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。①弟弟受伤后碰到爸爸时：；②爸爸自己走了以后：③同学对他说完话以后：；④爸爸在拐弯处回头时：

3、第四自然段中"……好像不经意的回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼……"这只是极微小的动作,为什么"那动作却打动了在场的所有人"?

4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。5、文中最后一句话中的破折号起的作用。

6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。阅读25：高尔基和孩子们前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童,所以孩子们对他十分爱戴和〔依赖信赖〕。有一回,在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生,不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着,非常着急。于是,便冒昧给高尔基写了一封信,希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后随即将〔珍藏收藏〕多年的一本童年寄给了这位小学生难怪孩子们常说有了困难找高尔基他一定能帮助你解决高尔基对于孩子们虽然非常喜欢,但当发现他们的错误和缺点时,是从不娇纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误,他非常生气,回信中毫不留情地批评了他们："四年级的学生啦,写得如此不通,实在可耻,很可耻！"当然,对孩子们取得的成绩,他总是喜在心里,乐在眉梢,给予适当的鼓励,但从不过分地〔夸奖夸耀〕。尤其是对那些较早的崭露出智慧〔峰锋〕芒的孩子更是如此,以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次,高尔基会见一位仅9岁的小诗人,小诗人当面朗诵了自己的诗作,非常流畅,也很优美。高尔基听了深为惊奇,心里暗暗赞叹,但当面却没有给孩子过多的赞扬,只是轻轻地抚摸着孩子的头,深情地说："好好学习吧,不要太累了,要记住你还是个孩子呀！"高尔基就是这样以他全心的爱,关心着孩子们的成长。1、在文中括号里选择恰当的字词。〔在选择的字词下打"√"〕2、联系上下文给加点字选择正确的解释。冒昧〔〕A糊涂B隐藏C昏暗D冒犯崭露〔〕A突出B优异,好3、给划线部分加上合适的标点符号。4、用""画出文中起承上启下作用的过度句。5、文章通过件事说明高尔基全面关心孩子的成长,可见高尔基对孩子既有的爱,又有的爱。6、"好好学习吧,不要太累了,要记住你还是个孩子呀！"你是怎样理解这句话的？阅读26：嘱咐母亲给了我无微不至的爱,她的爱是用无声的嘱咐传给我的。四五岁的时候,母亲就带我下地了。在绿油油的菜畦里,我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉虫。母亲笑眯眯地看着,黑亮的眸子闪着光芒。①记得我上了学以后,一个夏天的中午,母亲冒雨上山给我寻找治气喘病的草药。回来时,她的蓑笠不见了,浑身上下淋得透湿。父亲问她,她笑笑说："路上碰见邻局小林妈,我把蓑笠借给她了。"当晚母亲发了高烧。我静静地趴在她身边。母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴,嘴角露出一丝快慰的笑意。凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛,我觉察到母亲用目光,正默默嘱咐着我什么。③长大以后,我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话："勿以善小而不为,勿以恶小而为之。"不错,母亲的眼睛,不就是这么嘱咐我的吗？想起母亲的嘱咐,我就会联想到我们伟大的祖国。是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善良的母亲。母亲对我的嘱咐,不正是祖国对我的期望吗？1、联系上下文,解释词语。〔1〕无微不至：〔2〕快慰：2、在文中画出母亲对"我"的"无声的嘱咐"的一句话,并说说这句话的含义。3、画线的①、②、③句话,表达了母亲对"我"的怎么样的嘱咐？用自己的话简要写下来。第①句：第②句：第③句：4、朗读最后一个自然段,速度和语调应该是〔〕。A、快而低沉B、慢而高昂C、慢而低沉D、快而高昂5、把下面的句子改写为陈述句,意思不变。不错的,母亲的眼睛,不就是这么嘱咐我的吗？阅读27：推敲唐朝诗人贾岛,早年因家境贫寒冷,出家当了和尚。一天,贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿山路找了好久,才摸到李凝的家。这时,夜深人静,月光皎洁。不巧,李凝不在家,他就把《题李凝幽居》的诗留了下来。第二天,在回家的路上他想起即兴写成的小诗,觉得"乌宿池边树,僧推月下门"中的"推"字用得不妥贴,或许改用"敲"字更恰当些。他骑着毛驴,一边吟诗,一边做着敲门、推门的动作,大街上的行人见到他这样子,都感到十分好笑。贾岛骑在驴身上比比划划,竟然闯进了当官的韩愈的仪仗队,受到了差人的训斥。他把正在斟酌诗里"推"和"敲"二字的事告知他们时,著名诗人愈很有兴致地思索起来。过了一会,韩愈对他说："还是用‘敲’字更好些。月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说,用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。"贾岛听了连连点头。后来,人们就把在写诗和作文时斟酌的文字叫做"推敲"。1、贾岛创作的诗题是,其中有一句诗是",。"后来经过推敲把诗句中的字改为字。2、"推敲"是什么意思？；贾岛是怎么斟酌文字的？3、为什么韩愈说"还是用‘敲’字好"？4、从哪些地方可以看出贾岛认真与严肃的创作态度？阅读28：不屈的腿初春的一个早晨,我来到西湖公园,四周雾茫茫的。突然,一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去,朦胧中,出现了一个军人,他上身穿着褪色的军绒衣,下身穿着绿军裤,一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖,依靠着他仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声,在寂静的公园回荡。我虽然与他素不相识,不知怎么的,却情不自禁地奔到军人面前关切地说："同志,歇一会儿吧！""不,还有两圈。"回答声伴着喘气,听起来是那么不舒服。他还停地挥动着双臂,用劲撑着拐杖,昂着头,一条腿不断地跑着,跑着。突然,他的一条拐杖用力太猛,倾斜了一下,他失去了平衡,跌倒了。我赶紧上前准备俯身扶他不我自己能起来的他的话语中有一股不可抗拒的力量只见他右手吃力地撑着地面,艰难地挪动着身子。在他那饱经风霜的脸上,露出了难以忍受的痛苦……跑步声依然回荡着。可此时,我觉得它格外的有力。那有节奏的触击声,就像一曲顽强的生命之歌。他刚毅的脸上,神情是那么专注。虽然寒气逼人,可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。望着军人宽宽的肩膀,健壮的上肢,虽然只有一条腿,然而他的形象是多么高大啊！前天,他曾在运动场上奔跑；昨天,他曾在南疆的炮火中冲锋；而今天,他失却了腿,然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血,去走更长的路……1、给短文中没有标点符号的地方加上标点。2、读短文,完成练习。〔1〕回答声"听起来是那么不舒服"是因为。〔2〕"一股不可抗拒的力量"是指他说话,使人,反映出军人的精神。〔3〕"那有节奏的触击声,就像一曲顽强的生命之歌。"这句话把比作。"有节奏的触击声"是指。"一曲顽强的生命之歌"是指从,我们体会到军人的精神。〔4〕"他的生命之火正在更热烈地燃烧"是指。阅读29：欣赏是一种善良1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。屠格涅夫四处打听作者的住处,最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠可知涅夫找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿："你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量！’"作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。社会生活中,欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。1、"信"在字典里的解释：①诚实,不欺骗；②信任,不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。文中下列词语中的"信"应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内：姑母写信〔〕信笔涂鸦〔〕找到了自信〔〕2、解释下面词语的意思。〔1〕钟爱有加：〔2〕大名鼎鼎：3、文中提到的两位作家,他们分别是和。4、你从短文中体会到什么？阅读30：老街在柳江镇的北门,有一条街,人们都叫它"老街"。在这里我度过了幸福的童年。我清楚地记得,这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷,居住着六七十户人家。整天有嘈杂的声音,没有安静的时候。可是,住在这里的人们都很团结,一方有难,八方帮助,人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,情同一家。我小时候就是生长在这样的环境里,在我的心灵中留下了美好的记忆。我爱这老街,更爱这里淳朴善良的人们。现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起,幽静代替了喧闹。在10幢大楼的中心,有一座大花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩绿的小草。变了!一切都变了！早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位,去开始新的一天的劳作。环境变了,就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客。只要顾客有什么要求,他们都尽量满足,而且送货上门。啊,老街！你变了,变得那么可爱！高楼大厦显示着你的富有,花草树木增添了你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪。1、这篇文章通过描写,歌颂了,表达了。2、用"│"分别给第2、3两个自然段划分层次。3、读下面的句子,回答问题。〔1〕一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷,居住着六七十户人家。〔作者是从哪几个方面写出小巷的特点的？〕〔2〕早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向稳中有各自的工作岗位,去开始新的一天的劳作。〔这句话中的动词有哪几个？几个分句间是什么关系？〕〔3〕高楼大厦显示着你的富有,花草树木增添了你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪。〔这名话运用了什么修辞手法？〕阅读31：高明的琴师春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后,笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说："老师就在岛上,你自己去找吧。十天以后,我再来接你。"成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的"哗哗声",那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。十天后,成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说："好,好,好极了！"1、在第1自然段中的□内加上合适的标点符号。2、给下列词中带点的字选择正确的解释。〔打"√"〕"明白"①明亮

②清楚

③公开"苦学"

①痛苦

②像胆汁或黄连的味道③有耐心地；尽力地3、将词与合适的解释用线连起来。

一望无际

使人害怕的大风浪扣人心弦

使人心情十分激动惊涛骇浪

一眼望不到边4、阅读第1自然段,然后填空。俞伯牙是时代的琴师。他曾拜为师,苦学三年,创作了一部名叫《》的乐曲。5、仔细读第3自然段,想一想再填空。〔2分〕俞伯牙修改乐曲时,面对的是,身后是,"高明的琴师"主要指点的两种声音是①②6、读短文中画""的句子,回答句中的"他"指谁？阅读32：购买上帝的男孩一个年仅六岁的小男孩〔拿着捏着握着〕1美元硬币,沿街一家一家商店地〔盘问询问〕："请问您这儿有上帝卖吗？"店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,〔不由自主不由分说〕就把他撵出了店门。天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩："告诉我,孩子,你买上帝干嘛？"男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。老头眼圈也湿润了,问："你有多少钱？""1美元。""孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。"老头接过硬币,从货架上拿了瓶"上帝之吻"牌饮料说："_____________________________________________________。"邦迪喜出望外将饮料〔捧抱包报〕在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地叫嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,〔寄居隐居〕在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说："年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太______了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝……,感谢上帝,是他_____了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心！"1、结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：2、给第四自然段加上适当的标点符号。3、在短文中的横线上补写老头说的话；选择文中括号内正确的词语。4、联系上下文,填空。〔1〕"医生说,只有上帝才能救他。"这句话的意思是说。〔2〕小男孩邦迪心中的"上帝"指的是。〔3〕你认为"真正的上帝"指的是。〔4〕你认为最后一段横线中应该填的两个词语是和。5、通过阅读这篇文章,我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个的孩子；老头是一个的人。6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。例：爱心可以让死神望而却步。阅读33：华佗学医有一年疾病流行,华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着,挣扎着。为了〔〕病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽〔〕,来到西山,拜精通医术的老人为师。华佗拜师后,师傅说："这里有许多病人,你就专门侍侯他们吧！"华佗一面耐心地侍侯病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。〔〕,他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。3年过去了,师傅说："你已经〔〕了3年,学了不少东西。但是还要学些医书、药典。"他带华佗到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地〔〕起医书来。暑去寒来,又是3年。一天华佗正在读书,突然有人跑来说："师傅病了,你快去看看。"华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说："师傅无大病,自会好的。"人们都〔〕华佗不懂医道,就在这时,师傅突然坐起来,哈哈大笑说："华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领的。"众人听了,不得不佩服华佗的本领。"有志者事竟成",华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。１、选择下面适当的词语填入文中括号内：解除消除艰辛辛苦因为所以磨练锻炼阅读攻读埋怨责怪２、联系上下文理解词语：如饥似渴：３、用"————"在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。４、比较下列一组句子,说说它们有什么不同,短文中为什么采用前一种写法。〕①华佗一面耐心地侍侯病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。②华佗耐心地侍侯病人,留心观察每个病人病情的变化和用药情况。分析：５、用"～～～"画中本文的中心句。６、华佗是我国历史上有名的医生,他的医术可以概括为：〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。７、读了这个故事,你受到了什么启示？阅读34：一场小风波想不到为了一件小事,我竟然跟好朋友小颖闹翻了。今天上课时,