传口令作文共九篇

传口令传口令（一）今天老师给我们玩游戏-------传口令，我们分别分成8个小组，1.传口令时要悄声，不能让第三个人听见2.传口令是不能离开座位3.要等裁判员说开始才能开始。游戏开始了，老师在每组第一个同学耳边说了“叽里呱啦”说了一大串，扁担长板凳宽，老师说游戏开始了，第一个同学迅速的传给第二个同学，第二个同学传给第三个依次照传下去，同学们立刻忙得团团转有的忙得直在地上直跺脚有的扒在桌上有的急得翻过去看别组的同学有没有超过我们组，我心里特别紧张，我们组会不会输，我还没苏醒同学就往我耳边说一句话，他说得太快了，我根本就听不清楚，不过让我捉到了几个零碎的词我拼了好久才把它拼成一句话，我连忙写在纸上交给了老师。到了宣布结果了，第二组被淘汰了，最有趣的是第8小组他们的答案是点瞪完了板凳宽，我们班听到了像炸开了锅，到了宣布我们组的时候大家都很紧张，板凳长板凳宽，全班听到了又一次炸开了锅，我们也笑了不过我们没像全班笑得那们灿烂，是捂着嘴笑的，因为自己也有分。­我们身边有很多的规则，我们在玩游戏也有规则，有遵守规则是越玩越想玩，没遵守规则是越玩越不想玩。我传口令（二）“哈哈哈……”我们正在玩传口令游戏。老师说：“我把要传的话写在纸上，由每一组右边的同学先看，然后开始传给下一位同学，一直传到最后一位同学，这就是口耳相传。”游戏开始了，只见黄娇莲看了看纸上的字，对着我的耳朵说话，我没听清楚，又问了一遍。我把口令传给了林倩（Qiàn），只见林倩双手拱成一个圈，罩（zhào）住程丽云的耳朵，然后嘴巴靠上去，在窃（qiè）窃私语，生怕泄（xiè）漏（lòu）了天机似的。程丽云同学侧耳倾听，一会儿皱（zhòu）眉，一会儿展开笑颜。她真听明白了吗？真值得怀疑。口令随着同学们一个个地传到最后一个同学邱明灯的耳边，当老师问他听到了什么，邱明灯回答说：“好像是‘我要刘翔，我要飞翔’。”老师笑着摇摇头，说：“应该是‘我爱跨栏英雄刘翔，更爱和他一起飞翔！’”同学们听了一个个目瞪（dèng）口呆。从这个游戏中，我明白了一个道理：“耳听为虚，眼见为实。”传口令（三）今天，我们班举行了一场别开生面的比赛——“传口令”。比赛开始了，老师叫上了我和其他三组的代表。我们几个代表认真听了老师说的一句话。我神秘兮兮地回到座位，马上告诉后桌的小强：“纸上画老虎，老虎抓屁股。”可他太紧张，没听清楚。我又告诉了他一遍，他刚转过去，又忘了。我又告诉了他一遍，他才迅速往后转。口令就这样传下去。看着同学们激动又紧张的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望着我们组取得第一名。一会儿，比赛到了最高潮，各组都把那句话写在纸上交给老师。我顿时舒了一口气。老师把个组的口令念出来：“‘老虎抓海虫’，‘纸上画老虎，老虎画纸上’，‘纸上老虎，老虎抓蝎子’。”最可笑的是“老虎画父亲”和“你在干什么”。五花八门的句子把老师和我们笑得前仰后合。老师把正确答案写在黑板上：“‘纸上画老虎’，‘老虎抓破鼓’。”俗话说：“失之毫厘，差之千里。”你差一点，我差一点，口令传得面目全非。做什么事都要认真呀！否则可要闹出大笑话。传口令（四）有道是:“不以规矩，不成方圆”。今天，邱老师为了让我们学会遵守规则，和我们玩了个游戏——传口令。“传口令”的玩法是这样的：全班分成4个小组，每组派一个组员到老师处。老师告诉他们口令，然后他们再回到各组，把口令传给第一位同学，再依次传下去，再由最后一个人写在黑板上，然后公布原口令。哪一组传得又快又准，哪组获胜。为了使游戏公平，我们还制订了5条规则：（1）每组人数相等，（2）只能小声地告诉下一位同学口令，（3）只能讲一次口令，（4）最后一个人要把听到的口令写在黑板，（5）传得又快又准的小组获胜。游戏开始了，派出的组员接到口令后，把口令说给了第一位同学——唐多多，此时的我多想先听到口令啊，可惜我又不是孙悟空，所以只好等口令传到我这里吧。口令终于传到了我这里，只听前面的揭宇成在读第二个字的时候咳了一下，害我把“庭”听成了“田”，后来又想：“诗人怎么把洞田山上一条不起眼的藤写下来，这诗人也太没有水平了吧。”于是，我觉得肯定是听错了，所以把“藤”改成“龙。我沾沾自喜地把“洞田山上一条龙”写下来，但是马上引来全班同学哄堂大笑，连老师也情不自禁地笑出来。我又看看其它组的答案，什么“冬天像一条老”，“半条山上半条龙”……答案真是五花八门，也让我笑得合不拢嘴。看来，话真的不能随便传啊！一定要听清楚，在遵守规则的前提下说明白，不要自作主张，不然就会闹笑话喽！传口令（五）今天，刘老师告诉我们今天，我们来玩一个游戏，名叫：“传口令”。“哇——”全班几乎同时大叫起来，有的同学兴奋地挥舞着双手，还有的同学一边欢呼一边跳，何思昶最好笑，他一听到要玩游戏，高兴的不得了，只见他乐开了花，眼睛眯马了一条缝。教室好像一瞬间就变成了欢乐的海洋。这时，刘老师宣布让我们自己制定条规则，全班突然安静下来，有的同学在冥思苦想，有几个同学在窃窃思语，还有几个同学已经迫不及待地举起了手……最后全班55个同学绞尽脑汁，想出了4条规则：第一条是：要小声说话。第二条是：要按照顺序传。第三条是：不能互相偷听。第四条是：每人只能传一遍，不能重复。游戏马上就要开始了，刘老师先让第一排的同学站在讲台上，排成一行，又用手嘴巴上，呈喇叭形，对站在讲台上的同学悄悄地耳语了一阵，当时我真希望能有一双顺风耳，可以听见刘老师在说些什么，可是声音太小了我连半个字都没有听清楚。游戏随着刘老师一声令下开始了，第一个同学迅速走下讲台，立即转过身，把刘老师说的“神秘口令”传给了下一个同学。马上要传到我了，我十分紧张，怀里像揣了只小兔子一样，砰砰直跳。可是，李炳汉对我说的话我什么都没听清楚，于是我们组就中断了，而其它几组传完的同学已经高高举起了手……现在，公布结果：第二组第一名、第五组第二名……。而且得出的答案也是五花八门。正确的答案是：藤动铃铛响，而传到后面，竞变成了6个的答案，还有各种奇怪的答案，比如“盘冬灵冬响……”通过这个游戏，我明白了无论做什么事都要有规则，都要认真合作，才能成功。传口令（六）“铃铃铃……”上课了。“我们玩传口令吧！”“好啊――”老师调整了座位使每组人数相等，我们组的排列顺序依次是张一鸣、我、李丹莹、廖可文和吴啸天，接着老师在黑板上写道：规则：①不能偷听②按顺序讲清楚然后，老师又把每排的第一名同学叫了上去，叽哩咕噜地说了起来……“预备，开始――”张一鸣悄悄地说：“麻妈妈赶马，马慢，麻妈妈骂马”“什么？”我疑惑不解地问，“妈妈麻马，马骂？”“不对！”他把手“变”成小喇叭放到我耳边说，“麻妈妈赶马，马慢，麻妈妈骂马。懂了吗？”“懂了！”我又对坐在我后面的十分焦急的李丹莹说：“麻妈妈马马，马骂，麻妈妈骂马。”“知道了！”她又传了下去。张一鸣仿佛听到了什么，他问我：“你怎么跟她说的？”我说：“麻妈妈马马，马骂，麻妈妈骂马。”“错了……”还没说完，老师就说：“好，请金庭伟同学你来说说。”“妈妈赶，妈妈骂骂。”他们组气得火冒三丈，顿时，教师里一片笑声。“停，请吴啸天来说说你们组的答案。”我们个个心急如焚，我像闯了大祸似的等待着组里的批评。“妈妈赶，妈嘛马骂。”“哈哈――”又是一阵笑。我心想，还好不光是我错……第二次，老师又说了什么，谁也没听到（除了张一鸣、张一庭和王贺润，因为他们是打头的人）。不一会儿，又传完了，令人难以相信的是，我们组传对了：牛妞妞牵牛，牛拗，牛妞妞扭牛。老师把两句正确的话放在了一起，我们好像看出了什么原来这是一副绕口的对联……这次游戏真有趣，真希望以后还能做这样的游戏！！！传口令（七）规则是一个重要的事物，如果没有了它,世界就会混乱.今天，我们通过传口令游戏,明白了这些道理。不信?那就来瞧瞧吧!邱老师先跟我们简单介绍了一下游戏规则，然后，游戏就开始了。老师只让第一排的同学听指定的内容，只见王鸿集一马当先，以迅雷不及掩耳之势冲到讲台上，兴致勃勃地听着，然后，又用箭一般的速度冲了回来，我清楚地看见他的嘴飞快地动着，正听着的林xx两根眉毛都快拧成麻花了!接下来我看了看施xx的表情，.呃...他已经崩溃啦.....到我了，我竖起耳朵，内心暗自期待着会是什么奇葩的内容?只听施xx说:“疼痛同抢。”“啊?"我一头雾水，只好对正等着的钧尧复述了一遍，看看钧尧的表情，一脸乌青，眼里大大地写着一个问号。唉!x仔，我只能用眼神说声对不起了!要公布了，在这热血沸腾的时刻，怎能不令人万分激动?可是，我们组的雷凯雯竟然心满意足地在黑板上写下“糖通达但”这四个白刺刺大字，我晕，看看其他组，全是五个字。我们组其他的同学也是一脸懵了!原来我们的正确答案是“藤动铜铃响"!我同桌正幸灾乐祸地看着我，原来，他们组是第一。通过这次游戏，我明白了说话、做事要守规则，不然，你加一点，他减一点，传来传去，事物本身都变了“味”，褒义的变成贬义的，好的变成不好的了。传口令（八）俗话说：不以规矩不成方圆。这句话一点也不错，就在今天，老师兴高采烈地走进教室，说：“今天我们一起来玩个游戏，叫传口令。”老师说：“做游戏必须有规则。”很快，老师把规则写到了黑板上，规则是：1.每组人数相等，站成一队。2.老师把口令传给每队的第一个人，第一个人传给第二个人，然后再传给第三个人，依次类推。3.传口令时声音要小，不能让别人听见，每人只许说一遍。4.不能隔着人传，不能干扰别人传口令。5.最后一个人把听到的口令写到纸上。游戏开始了，我的心情非常担心但又非常高兴。开始了，我更加担心了。第一排的人上来，老师给她们说口令，再把口令传给第二个人，薛廷钰是我们组的第二个人，薛廷玉传给我，可我听得不太清楚，所以就给陈育杰说：“八百标兵，奔奔坡。”谁知道，陈育杰传对了，我很担心后面给传错了，刘娇娜一时半会儿也写不出来，忽然，她想出来了，交给了老师，可是谁都写的不对，我就告诉你们答案吧！答案是八百标兵，奔北坡。老师说：“再玩一次，好吗？”我们都说：“好。”接着，就开始了，老师又叫第一排的人上来，这次，薛廷钰给我说地清清楚楚的给我说：“我这回传对了，我传的是藤动铜铃响，我很担心刘娇娜写错，第五祖传的最搞笑，他们的是头痛头流血。通过这次游戏，我受到很大的启发，由于没有遵守规则，这次游戏才会导致失败，在以后的生活中，无论做什么，人人都得遵守规则，只有这样，才会把这件事情做得更好，更安全。传口令（九）"哈哈哈”咦？四年级（4)班在干什么呢？原来我们在做游戏呢，俗话说得好：不以规矩，不成方圆。为了让我们对这句话的印象更深刻，并且学会遵守规则，所以我们玩的这个游戏是“传口令。”有游戏当然就有规则，经过我们的讨论，老师定下了几条规则：第一：全班分成八个人数相同的小组。第二：每组第一个人到老师处，老师悄声告诉他们口令.第三：各组第一个人迅速回到自己的座位，把口令悄悄的传给第二个人，第二个人再传给第三个人……依次传下去。第四：全部同学传完后，由每组最后一位同学向全体同学大声说出自己听到的口令，然后由每组第一个同学告诉大家口令原来是怎样的。规则公布后，就开始游戏了。首先每组第一个同学去排队听老师口令。在这个时候，我的心"扑通，扑通”地跳，生怕自己传错了，拖我们组的后腿。"游戏开始”随着老师的一声下令，郭歌迅速扭过身来，快速并小声的告诉我口令，我在传给张紫祥的时候，看见后面同学的头一直往前探，应该很想听吧！我看见其他同学再