小学科普活动工作总结范文

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页小学科普活动工作总结范文开展大型科普活动评估是衡量科普活动效果的重要手段。组织及服务者贯穿了科普活动筹备、组织实施的全过程,是科普活动评估的重要对象。今日我给大家整理了学校科普活动工作总结，盼望对大家有所关心。

学校科普活动工作总结范文一始终以来，我校以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们制造享受科学教育的平台，狠抓科普教育。目前，科普教育参加的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说，近几年我校的科普工作设计了三个层面的活动，在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地进展。第一层面普及型科学活动

该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都公平、人人能进展”的原则，将科学教育“面对每一个孩子”。1、打造迷人的科学课堂。在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和细心的材料预备，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究，上好每一堂课，形成具有特色的课堂教学，让孩子们喜爱科学。我校科学老师队伍中有省名师培育对象2名，市学科带头人2人，市教坛新秀1人，他们业务力量强、素养好、热心科普教育事业，在他们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学教育的魅力。2、开展各种科普活动。(1)科学实践活动：在爱好小组活动时间和平常的双休日，同学可以参与学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周一、三、五下午爱好小组活动时间为同学供应服务。(2)科学竞赛活动：学校每年组织科技节系列、科学创新大赛等活动。通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，准时展现他们的成果，如观看日记、小论文、小制作、小标本等，充分调动了同学学习科学的爱好并获得胜利的喜悦。其次层面技能训练型活动这是为孩子们设立的其次个层面的活动，同时也是联系第一和第三层面活动平台之间的桥梁，让一些对科学有更多爱好和爱好的孩子得到科学方法和科学技能培育的机会，在普及的前提下进展孩子的共性。

1、建立各种社团组织。由于课时的限制，常规科学课堂的时间不能满意同学的需求，我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探究神秘科技小组、三小爱好者俱乐部等等，让每一个对科学感爱好的同学依据自己的爱好在这里都能找到聚会的场所，与其他志同道合的同学一起沟通自己的观点。

2、落实每月科普活动。每年初，学校以“在活动中参加、在参加中提高”为指导思想，制定年度科普活动行事历，分月指导同学进行以课堂科学试验为延长的科学技能训练。同学可以依据个人爱好和爱好随时参与活动。20xx年度学校的科普主题活动为：三月：科海畅想——画科幻画、写科普作文。四月：科普欣赏——观看科普图片展、撰写观后感等。五月：巧手天地——小创造、小制作、做雕塑泥作品。六月：科技节——高班级金点子评比，中班级制作竞赛，低班级的小弹射、小橡筋竞赛等。九月：个人科普网页大比拼。十月：科技小论文评比。十一月：学校生科学课题展现。十二月：小制作、小创造展评。第三层面科学小课题讨论活动由于前面两个层面活动的开展，许多孩子的科学探究力量得到提高、爱好得到激发。如何让孩子们得到更好的进展，体现科学教育的持续性和进展性，我们开拓了第三层次的活动，一方面让每一个想做科学讨论的孩子都能得到指导，另一方面照看了孩子进展的个别差异，让对科学有特别爱好和有才华的孩子能够得到更大的进展空间。在这个层次的活动中，我们采纳了导师制，学校教科研处负责管理同学的科学讨论，小课题得到导师的确认以后可以向学校提出立项申请，学校还会发文赐予立项，充分敬重孩子的劳动成果。同学们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓舞他们在科学课堂和生活中查找讨论的线索，了解已有的概念和熟悉，提出各种问题，集中探究的题目。但导师不会给同学直接的指示，而会用问题引导他们参加到讨论中去。例如：20xx年10月10日上午，四(7)班的吴安东同学从仙都风景区石笋前水库带了一些桃花水母：它们的体形很小，像一把把小雨伞，大的跟一角钱硬币大小差不多，最小的只比指甲盖大一点点;它的身体特别松软，而且是透亮     的，但是身体的某些部位带有点白色;它的身上有很多小毛毛，每当游动时会随着身体左右摇摆起来，似乎在水中翩翩起舞。于是他和几个同学打算对桃花水母绽开讨论。

在导师的关心下，他们确定了以下几个讨论主题：(1)、上网查询桃花水母的相关资料，了解有关桃花水母的学问;(2)、到发觉桃花水母的石笋前水库实地考察，对水质和四周环境进行分析;(3)、对该水库四周的水域和好溪进行实地调查，看看有没有桃花水母;(4)、养殖捕捞来的桃花水母，对它的生活习性进行长时间观看;(5)、讨论不同的水质对桃花水母生存的影响。后来他们完成的《缙云县仙都风景区石笋前水库桃花水母调查讨论》获得市创新大赛一等奖并送省参评。以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使同学科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。以近两年为例，我校同学科学讨论成果在省、市、县级科学竞赛中获奖达到30多人次。

学校科普活动工作总结范文二多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算》及《关于加强科学技术普及工作的若干看法》等文件精神为指导，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的讨论和实践工作，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、充分熟悉加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素养教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参与科技活动，能培育同学对科学的爱好，爱好和志向;能培育同学勤于钻研，勤于思索，勤于讨论的良好习惯;是培育同学创新精神和实践力量的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和老师以对社会对青少年高度负责的精神和剧烈的责任感，把科技教育列入重要日程，实行了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。

二、建立健全科技教育组织网络。开展科技教育工作，组织建设是关键。学校科技教育网络分为二级。1、学校科技教育领导小组。校长任组长，教育处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。2、科技辅导员队伍。成员有：科技爱好小组老师、科学课老师、美术课老师、信息老师和同学家长等兼职辅导员。

三、广泛开拓科技活动场所。青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费非常困难状况下采纳多种方式为青少年开展活动投入了肯定资金，制造了较好的条件。一是为科技活动小组供应活动场所(1间教学试验室、1间科学爱好小组多用教室、1间多媒体老师、1间微机室)、并购置了必要制作器材;二是利用校现有图书室、试验室、微机室等，在课余时间(每周1～2次)向活动小组开放。四、乐观组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过同学的实践过程，培育同学形成科学习惯、科学意识、科学精神，培育同学的创新精神和实践力量。

1、主要活动：创造制造活动、科学试验活动、生物与环境科学试验活动、计算机竞赛活动。2、主要竞赛：科普学问竞赛;创新作品竞赛;创新方案设计竞赛;科技小论文竞赛;科学幻想画竞赛;其他科技竞赛。3、普及型：⑴课内科技课：每周一节，教材为《科学》《综合实践活动、教育处重视科技课教学的讨论，建立听课、评课、考核制度。⑵科普阅读：《少年科普报》以、《我爱科学》《少年百科学问》等科技报刊、书籍为科普教育内容。4、提高型：(校级爱好小组)(1)模型模拟组(2)科幻绘画组(3)计算机组各爱好小组做到活动人员、活动教材、活动方案、活动时间、活动效果五落实。各小组在创新作品、创新方案、科技小论文、科学幻想画等项目上每学期上交有质量的作品每生一件，作为爱好小组考核主要内容。五、嘉奖措施。1、活动辅导星评比。每学期学校将依据各班级、各爱好小组期初布置的任务，以及学校开展各项科技活动状况质量，评出活动辅导星2名，赐予嘉奖。2、科技辅导员辅导活动的时间计入每周工作课时量。

学校科普活动工作总结范文三多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算》及《关于加强科学技术普及工作的若干看法》等文件精神为指导，以“普及科技学问、提高科技素养，培育创新精神，增加实践力量”的思路为导向，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技学问，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的爱好，培育了科技创新和实践力量。全校师生乐观参加，做了大量的讨论和实践工作，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、创设科普文化氛围，充分熟悉加强科技教育的重要意义。创设科普文化氛围，充分熟悉加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素养教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参与科技活动，能培育同学对科学的爱好，爱好和志向;能培育同学勤于钻研，勤于思索，勤于讨论的良好习惯;是培育同学创新精神和实践力量的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和老师以对社会对青少年高度负责的精神和剧烈的责任感，把科技教育列入重要日程，实行了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣扬，让同学感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的深厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体同学科学素养的提高，很受同学欢迎。为了让同学自始至终都带着一种高涨的，感动的心情参与科普活动，在活动中感到自己的才智和力气，体验到制造的欢快，我们以学习为主线，挖掘各种蕴涵于教育教学、生活习惯养成教育中的宣扬阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，具有实践性。保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

二、加强领导，提高熟悉，建立健全科普教育组织网络。加强领导，提高熟悉，建立健全科普教育组织网络。科普活动是对同学进行科普教育最直接的途径，是同学进行动手力量熬炼的有效手段，开展科技教育工作，组织建设是关键。学校科技教育网络分为三级。1、上级主管部门。福建省青少年科技辅导员协会、福建省青少年科技中心、南平市科学技术普及工作联席会议办公室、建阳市青少年科技辅导站。2、学校科技教育领导小组。学校领导特别重视科普活动，成立了以校长为组长，教育处、德育处、少先队人员和班主任为成员的科普活动领导小组，德育处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。3、科技辅导员队伍。成员有：各班班主任、科学课老师、自然课老师、美术课老师(科幻绘画)、科技爱好小组老师和校外专家、同学家长等兼职辅导员。

三、广泛开拓科技活动场所。广泛开拓科技活动场所。青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费非常困难状况下采纳多种方式为青少年开展活动投入了肯定资金(用于基地建设、活动器材、老师培训、活动竞赛)，制造了较好的条件。一是为科技活动小组供应活动场所(试验室、图书室等专用教室)、开拓“红领巾”种植基地约50平方米(原西小教室后)并购置了必要制作器材;，二是利用校现有图书室、试验室、电脑室等，在课余时间(每周1～2次)向科技活动小组开放;三是利用社区科技含量高、适合青少年活动的种植、养殖(场)、工矿企业为科技教育基地。四、乐观组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。乐观组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过同学的实践过程，培育同学形成科学习惯、科学意识、科学精神，培育同学的创新精神和实践力量。1、主要活动：创造制造活动、科学试验活动、环保活动、电脑奥赛活动，以及全国、省、市科技教育主管部门支配的活动项目。2、主要竞赛：科普学问竞赛;创新作品竞赛;创新方案设计竞赛;科技小论文竞赛;科学幻想画竞赛;其他科技竞赛。近年来，我校开展了以“关爱生命，平安出行”为主题的班会课和以“我与消防”为主题的征文活动，并与市交警大队、消防中队、公安局等有关部门联手开展了平安学问讲座、消防演练及紧急疏散演练活动，组织同学开展禁毒教育活动，观看禁毒教育警示影片——《黑白记忆》及参加“珍惜生命，远离毒品”签名启动仪式活动。

进一步加强同学的平安、禁毒教育，增加同学的平安防范意识，同时还组织同学参与了由市教育局、林业局联合举办的《森林防火学问竞赛》并获全市二等奖，参与了由市教育局、环保局联合进行的《学校生环保学问问答竞赛》等活动。3、普及型：(班级科技活动)(1)课内科技课：每周一节，教材为省编《科学》《综合实践活动课》、。教育处重视科技课教学的讨论，建立听课、评课、考核制度。同时开展科普教育活动行动讨论，将科技教育进行课题化讨论是我校进行科学教育的鲜亮特色，学校和老师近4年来有10多篇论文在国家级、省