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第页共页2024年教育实践日志时间飞逝，2024年已经悄然来临，作为一名教育工作者，我感到责任重大，也倍感兴奋，茫茫人海中，我们依旧在初心的路上努力奔跑。从2024年开始，疫情的爆发改变了我们的教育方式，迫使我们加快了教育信息化的步伐。经过艰辛卓绝的努力，2024年的教育实践日志也许是全新的，更高效、可持续发展的教育现象，而我希望也能与读者一同分享这一篇日志。2024年，技术在教育领域得到广泛应用，教育资源数字化和智能化的程度不断提高。在高校里，学生可以通过网络课程的辅助，以自己的节奏完成学业并获得个性化推荐；实时语音识别技术和可视化展示工具可以帮助教师实时调整授课内容和方式，获得更好的信息反馈。在小学与中学里，技术的普及让学生的平时表现能够得到更加客观、精准的评估，家长可以在移动端对孩子的表现进行实时监控和反馈。同时，学校利用技术分析学生的学习情况，对不同的学生进行更精准的针对性辅导，让每一个孩子都能够得到对应的关爱和帮助，实现更加平等的人才培养。在教育现场上，教育者与学生之间的互动也与以往不同。2024年，AR和VR等环境化技术逐步形成，使得学生更好地融入学习中。教师可以通过全息投影和虚拟实景相结合的方式，搭建出各种情境化的学习场景，让学生欣赏这场“视觉盛宴”，体验学习的过程。此外，人机交互技术的不断提升，让成为了很好的学习助手，因为影视化、互动化和独立自主性等特点，已经被越来越多的学校采用。特别是对于对口支援城乡一体化教育的学校，老师成为了一个十分有力的助手。他们不仅可以担任课堂助教的角色，更是可以代替老师出课，与学生共同成长。除了和技术的实际应用，2024年的教育实践更加注重以学生为中心、创新创造的综合型人才的培养。在现有的高校和中小学中，对于本科教育和研究生教育来讲，以“劳动和配合-道德感和自我修养-创新创造能力”为核心的，针对人才发展和稳固用人的目标进行多样化人才培养模式的试行召开，以期帮助学生更好的适应社会发展的需求。在文化教育与美育教育方面，针对建立以创新为核心和以自己发展为动力的学生形成循序渐进的人才培养模式。同时，针对基础教育推行更多的人性化、多元化模式，针对人才得发展逐渐进行差异化的人才培养模式。教育的本质是培养健康向上的青少年，使他们成为未来社会的推动力。因此，更加注重学生综合素质的培养，注重以学生为主体的学习方式，注重学生身体和心理的健康，成为了教育的发展方向。在学习中注重知识的运用和人际沟通能力的培养，在多元文化的交融中注重艺术与体育的融入，学生创新与合作精神的鼓励，将这些方面做到了有机结合；快乐体验的理念被深度融入了教育中，鼓励学生更好的参与到社会事务，极大地激发了他们的想象力和创造性思维，不断推动着教育事业的蓬勃发展。2024年的教育实践是教育信息化与智能化的高峰，是对于高效、可持续发展，以学生为中心的，注重多元化、人性化、文化多样及其创新创造能力的人才培养模

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