教师实习工作计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页教师实习工作计划教育实习不仅师范院校专业教学方案的有机组成部分，也是老师教育人才培育方案的重要组成部分，是巩固师范类院校同学专业思想、培育合格的中等学校师资的重要环节。下面是我收集整理关于老师实习工作方案的资料，盼望大家喜爱。

老师实习工作方案篇一20xx年10月18日至11月26日，我将在金华市江滨学校进行为期6周的体育教育的教育实习，依据《金华职业是技术学院师范学院教育实习工作条例》的要求，特殊制定如下方案：

一、教育实习目的和要求

1、通过教育实习，使我们(实习生)基本熟识《体育教育》教学工作的各个环节，把握一堂课的教学环节、教学环境、教学技巧，初步具有学校体育老师相应的教学工作力量。

2、通过教育实习，提高师范生综合运用所学的专业学问、教育理论学问完成基本的教学工作。

3、通过教育实习，使师范生全面了解学校教育的现状，依据现状让我们能有针对性的进行教育教学。

4、通过教育实习，最关键的是进一步树立人民老师的责任感是使命感，熬炼同学独立工作的力量。

我对自己的要求：

1、必需敬重实习学校的领导和老师的指导。

2、必需遵守实习学校的各项规章制度，自觉地遵守纪律。

3、要接近、关怀、喜爱同学，对同学要有急躁，热忱关心。

4、要按时作息、上课、听课、开会不迟到不早退。时刻留意自己的言行举止，力求成为同学的表率。

二、实习内容

(一)教学工作实习

依据相关的课程标准，开展教材讨论、备课、编写教案、说课、试讲、上课、评课、课外辅导、批改作业等各个环节的教学工作。

实习期间，必需坚持相互听课和参与教学评议。

(1)听课

听课不少于10节，做好听课记录，实习结束要上交听课笔记，以备检查。

(2)参与教学评议1—2次。

(3)备课

要仔细钻研教材，参考有关教学参考资料，同学之间要共同讨论，要依据班级状况确定教学方案。教案抄正后交指导老师审批。

(4)上课

从事课堂教学一般不少于8节，上课前，应在指导老师的主持下说课和试讲，制作1—2节的多媒体课件，运用于实际教学之中。上课必需严厉 仔细，努力完成教学任务。课后要主动征求指导老师的看法。上课必需使用一般话。

(二)班主任工作见习

假如有幸能担当班主任的工作，我将做到以下几点：

1、做好熟识新生的工作，争取多到班级中走动，了解班级状况以及熟络同学。

2、依据同学身心进展的特点，组织组织和管理好班集体，做好同学的思想教育和常规管理工作，开展有益于同学健康成长的各种活动。

3、努力常见班级文化，通过提高板报、墙报质量，营造良好的学习气氛。

4、定期与同学谈心沟通，了解同学的思想动态，即使疏导同学的问题。

(三)实习时间

20xx年10月18日20xx年11月26日

三、总结

实习期间将仔细讨论老师的教学技能、方法，了解学校生的心理特点和学习特点，将这两个月的收获运用于以后的教学实践中。为了达到做一个合格老师的要求，我将不断努力;同时，我也端正了对老师的熟悉：做一名合格的老师真的不简单!需要专心地去关怀同学，专心血去浇灌同学。

老师实习工作方案篇二我是来自学前教育xx班的，这次为期一个半月的毕业总实习，我被安排到了xx市xx幼儿园，在这个幼儿园里，我担当的是小班的主教。

在xx市xx幼儿园实习的短临时间里，在幼儿园各位领导和老师的关心下，我比较胜利的将自己所学理论学问和技能运用到了实践中，顺当的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了许多东西，并深刻了解了作为一名幼儿老师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。我认为这次实习对我的职业生涯方案来说是非常重要的，我的收获许多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感受，照实的进行总结。

一、见习阶段:我仔细、认真、勤学好问，能随时时做好观看笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺当的开头了自己的实习生活。

入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担当了大二班的主教老师。我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边关心保育老师打扫卫生。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，由于我觉得自己学到了许多阅历。

大二班的一日生活的时间支配是比较合理的。可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程许多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将嬉戏贯穿到活动中。

大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小伴侣才宁静下来。在与新来的一个助教老师沟通和自己的观看中，我熟悉到了:一个班级的常规管理是很重要的;并且熟悉到:幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要仔细对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危急的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干洁净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告知家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。

在见习的这一天里，我对xx幼儿园的工作时间支配及幼儿的一如生活支配有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了肯定的了解。

二、实习阶段:我做到了保教想结合，能关注幼儿的身心进展，使幼儿在嬉戏中学习、在嬉戏中成长。

在来幼儿园的其次天，园长就让我独立带班。带的是小班，班上只有十二个幼儿。虽然小班人数比较少，但是，当时我心里的压力蛮大的，由于自己从来没带过班，而且自己对于幼儿园的状况和小班幼儿的状况不是很了解，后来想了想，对自己说:现在你要以一个幼儿老师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失熬炼自己的机会，所以我也就很愿意的到了小班，开头了我的实习生活。

在活动之前，我都会仔细预备好活动教案，就算是根据老师用书上的教案上课，我也会很仔细的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将嬉戏贯穿其中，这也是幼儿很愿意接受的学习方式。

在教育活动之余，我也会很好的做好保育工作，特殊是实习的第三周之后，由于幼儿园做饭的阿姨辞职了，幼儿园没有人做饭吃，所以把我们班的保育老师调去边做饭，边做小班的保育老师，这样一来，几乎是我一个人带着小班的幼儿开展一日活动。在活动中，我能根据一日方案开展活动，并能照看好幼儿的饮食起居，让幼儿开快乐心的来幼儿园，健健康康的回家。

在带班的这一个多月里，我觉得自己做得很好的地方有几点:

1、实习态度很仔细，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心进展，发自内心的疼爱、照看幼儿。

冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提示幼儿多喝水，让幼儿喝温水;带幼儿多做热身运动，告知幼儿关于冬天的学问，关心幼儿建立防寒保暖的意识。许多时候，有许多小伴侣会跑到我面前说:“唐妈妈，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之类的话。

2、将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活布满欢乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指嬉戏，带幼儿唱歌，特殊是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，关心幼儿乐于表现自己和树立自信念。在活动中，我则重点运用借助情境支架关心幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参与活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。

3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力，能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。今年庆祝圣诞节的环境布置中，以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下，而这次，我把手工制作带进了幼儿园，并得到老师们的认可，结果幼儿园今年的环境布置都采纳了用手工制作品装饰。

4、与家长的沟通很亲密、与幼儿园的老师的关系处理得很好。我会每周我都会仔细写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的状况具体的告知家长，也常常打电话家访了解幼儿在家的表现;每天我都主动向老师问好，热忱关心老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。

当然，自己在实习中，也有做得不足的地方，比如说班级的常规管理，我们班的常规始终不是很好，这也是自己始终在探究的问题。我常常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探究适合小班常规管理方法，盼望以后自己在常规管理方面会有新的发觉和创新。

就犹如我在实习日记里写的那些感受一样，我想再一次告知自己这些:

在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是非常重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的盼望，保证幼儿的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，肯定要以平安为第一重心开展保教工作。

对于幼儿老师来说，或许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，或者说变化很大，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是非常期盼着熟悉新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要激-情澎湃的面对着生活，面对着幼儿。

“孩子是脚，教育是鞋”。我想，虽然我就要离开学校了，但是以后我肯定要连续学习新的学问，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获得好成果!

老师实习工作方案篇三一、指导思想

教育实习是培育合格老师的一个必不行少的重要环节，通过教育实习，师范生能进一步了解学校教育，巩固专业学问--熟识学科教学常规;熬炼和提高备课、上课、听课、评课、布置和批改作业、对同学学业成就进行评价的力量和水平;熟识班主任工作，学习了解同学、教育同学、与同学沟通和相处、管理班级，学习与家长沟通;学习优秀老师和班主任的教学、工作的阅历、方法，从而提升自己相应方面的水平;积累相关阅历;吸取教训，避开今后走上正式工作岗位后再犯同样错误;通过实践，检验自己的教育理论，并不断修正和完善自己的理论;加强讨论力量，提高科学表达水平。

为了使我的实习工作有条不紊地进行，充分利用好有限的实习时间熬炼和提高自己各方面的力量和水平，特制定该方案。

二、实习预备

在暑假期间做好如下预备：

写好实习方案，对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握;

写好个人状况简介，便于实习学校对自己有一个大致的了解;

预备好第一次上台与班上同学见面时自我介绍的演讲;

写好班主任“就职”演讲初稿;

写好对实习的期许;

大量阅读教育、教学及心理学类书籍，研读《教育实习指南》，加强理论学问;

研读学校数学课程标准，熟读学校数学教材，初步开发课程资源，为从事教学做好心理预备;

研读《教育讨论方法》，熟识教育讨论的相关理论及方法。

三、了解学校、同学基本状况

(一)了解学校基本状况

实习一开头或最好是实习前就要通过听学校领导或指导老师的介绍、参观校内、阅读《学校学期工作方案》、访问学校网站等途径了解学校基本状况。了解的学校基本状况包括：学校老师人数及结构、同学人数、班级数、办学历史、办学理念、办学特色、本学期工作目标内容措施及各月活动支配等。

(二)了解同学基本状况

1.了解班级的基本状况

(1)班级的基本构成

通过询问原班主任、查看同学学籍档案或通过调查问卷把握班级总人数，男女生人数比例，座次表，不同层次同学的名单及在班级中的比例，同学家庭住址，家庭结构，家长的职业、文化程度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等信息。

(2)同学干部的基本状况

通过询问原班主任、与班队干部、同学沟通及平常的观看了解班干部的构成状况、工作状况(工作内容、工作力量、工作效果)及其学习状况、特长、爱好等。

(3)班风状况与舆论倾向

通过询问原班主任和原任课老师，与班队干部、同学沟通及平常的观看等手段了解班级学习气氛状况;是否形成良好的集体舆论;同学发觉、报告好人好事与坏人坏事的人次;班级是否准时表扬先进、批判后进。

(4)班级中的正式群体和非正式群体

通过询问原班主任与原任课老师，与班队干部、同学沟通及平常的观看等手段了解班级班级中的正式群体(班委会、中队、值日小组、学习小组、爱好小组)和非正式群体(以同学之间好感和喜怒哀乐为基础，为了满意同学学习以外的心理需要，出于相同的爱好爱好，或全都的利益，或相近的态度倾向而结成的伴侣、同伴等带有鲜亮心情颜色关系的群体)的状况，看是否形成非正式群体，将全部了解的状况记录、整理出来。从而把握班级中都有哪些非正式群体，对班级的影响如何，形成的缘由是什么，他们的首领是谁，为之后的行动(鼓舞、支持乐观的，努力争取无害型的，教育改造消极型的)做预备。

2.记住每个同学的名字

3.了解同学的一般状况

通过去寝室，了解同学的生活条件和生活习惯;

通过查阅学籍档案、询问原班主任、与同学交谈及平常的观看等手段了解同学的成长经受、健康状况;

通过查阅学籍档案、同学介绍(自我介绍、同学介绍(同桌及班队干部)、填写简历)、询问原班主任)、平常的观看(观看同学的课外活动，可了解同学爱好爱好;观看同学人际关系，可了解同学共性、心理特征)了解同学特长、爱好爱好(包括宠爱的音乐、影视作品)、心理状况、共性气质、思想道德、行为习惯、独立力量、集体观念、人际关系、在集体中的地位、进取心、自觉心。

4.了解同学的学习状况

(1)同学整体学习状况

通过书面材料了解同学的历史、现状、进展趋势，如同学的成果单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级日志以及同学的作文、日记和作业等。了解同学以往学习成果，学习态度，学习习惯，学习方法，个别差异(优中差生状况)，认知特点，学习爱好(宠爱的学科、老师、书籍)。

(2)同学学科学习状况

①原有学问基础

通过请原班主任、学科任课老师作介绍，分析同学以前学过的教材，分析课内外作业和考试检验(必要时可做一次摸底测试)状况了解同学原有的学问基础。

②同学对教学方法的期望和建议

常常深化班级，了解同学对教学的建议，准时反馈信息，调整教学方法。

③同学的学习爱好

学习是最好的老师。要常常深化班级，了解同学的学习爱好，关注同学的内在需求，使自己的教学能更好地指向并满意同学的心理需求，从而使同学在满意感中获得收获。

④不同同学水平的差异(P59)

四、教学工作

(一)制定学期学科教学方案

在所教科目、班级确定后，依据前面提到的内容和方法对同学学习状况进行了解和分析并形成文字;参考《教育实习指南》P28-29供应的方法和要求，结合实习学校学期工作方案，写出方案的其它内容。

(二)听课

依据《教育实习指南》P35及P119-125供应的听课的步骤、内容、方法、要求，实施听课，做好听课记录与总结。

听课分听指导老师的课与其他老师的课，二者要求有所不同：听指导老师的课的要求高一些，详细见《教育实习指南》P35。写好听课记录后可填写《教育实习指南》P36的表4-5，关心分析。

(三)评课

在听课活动结束后，依据《教育实习指南》P125-132供应的内容、方法(形式)、要求进行评课。

(四)备课(撰写教案)

备课要做到脑中有课标，心中有课程，眼中有同学，手中有教法。参考《教育实习指南》P55-78供应的备课的程序、方法和要求，及《教育实习教案本》上的内容和要求撰写教案(其中“备同学”时，还要参考前面提到的了解同学学习状况的方法)，选择与制作教具，制作课件。

(五)试讲

依据《教育实习指南》P78-80上供应的试讲的程序和要留意的问题进行反复试讲，发觉问题、改进问题、提高水平和娴熟程度。

(六)上课

研读《教育实习指南》P80-119和相关教学类书籍，加强教学理论学问和技