2019年秋初二北师大版生物全一册资料：第16章动物的行为第2节动物行为的主要类型

生物归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测第2节动物行为的主要类型生物【学习目标】【重难点】1.举例说明动物的各种行为。2.举例说明先天性行为和后天学习行为的区别。1.动物行为对其生存和生殖的意义。【学习目标】【自主预习】请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画出来(一)取食行为1．取食行为是全部与获得食物和处理食物有关的活动。例：①黑猩猩将草棍伸入蚁窝取食白蚁；②乌鸦将螺蛳摔在石上，破壳后再取食。③仓鼠

食物的行为。2．意义：使动物获得食物，贮食行为有利于动物度过食物稀少时期，有利于动物的生存。

贮存【自主预习】

(二)攻击行为1．攻击行为是指

动物个体间为了争食物、

、

等发生相互攻击或争斗的行为。在攻击行为中，同种动物个体之间的争斗有一个明显的特点，就是双方的身体很少受到

。2．意义：有利于个体的生存和种族的延续。同种配偶领域致命伤害（三）领域行为1．领域行为利于动物

、

和抚育后代。领域虽然没有明确的界限，但占有者却熟知它的边界，它们通常用

、

、

等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域。2．领域行为的意义：有利回避敌害，有利于寻找食物，利于生存。繁殖季节避免其他同种个体干扰，有利求偶、交配、育雏等。【自主预习】姿态气味鸣叫取食繁殖【自主预习】（四）防御行为1．保护自己、防避敌害的行为就是

。如保护色、警戒色、拟态等。2．意义：有利于动物躲避敌害，对动物的生存有重要意义。防御行为【自主预习】（五）繁殖行为1．概念：与动物的

有关的行为，叫做动物的繁殖行为。主要包括雌雄两性动物的

、占有繁殖的空间、

、交配、孵卵以及对

等。如：孔雀开屏、鸟的筑巢、鸟的育雏等。2．动物抚育后代是

行为（填“先天性”或“后天学习”），没有性成熟的鸟类和哺乳类，动物没有抚育后代的行为。

繁殖识别求偶后代的抚育先天性【自主预习】

（六）节律行为1．概念：生活在地球上的动物，也有许多

、

的行为，称为节律行为。2．各种节律行为：①

节律：有些动物白天活动，有些夜晚活动。②

节律：人类和灵长类动物的雌性个体的月经。③

节律：动物的迁徙、繁殖、鸟类的换羽、哺乳类的换毛等。周期性节律性日月年【自主预习】

（七）社群行为1．概念：一起生活的动物个体内不同的成员之间

，（有的还具有等级差别）共同维持群体的生活，这种行为就称为

。（也称社会行为）分工合作社群行为

探究一.动物行为的主要类型资料1：蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂。①它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；②遇到敌害时，蜜蜂会用尾针蛰敌；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只。⑥当蜂巢过于拥挤时，部分蜜蜂便离开原来的蜂巢，并用舞蹈等方式占领、建造新的蜂巢。【合作学习】

（1）从资料1提供的信息中找出以下动物行为的例子，完成表格【合作学习】动物行为的类型举例特点取食行为

领域行为

攻击行为

工蜂白天采蜜建造新的蜂巢两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只同种生物

【合作学习】防御行为繁殖行为

节律行为

社群行为

遇到敌害时，蜜蜂会用尾针蜇敌蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代工蜂白天采蜜，夜间回巢休息它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存严格的分工与等级

动物的行为根据功能不同主要分为：取食行为、攻击行为（同种生物）、领域行为、防御行为（不同种生物）、繁殖行为、节律行为、社群行为。

【归纳总结】知识点一：取食行为和攻击行为1．（2018•宝丰县校级期末）人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）A．攻击行为 B．繁殖行为 C．取食行为 D．防御行为【随堂检测】C2．（2017秋•咸丰县期末）下列动物行为中，属于攻击行为的是（）A．一只鹰捕食一只飞行的小鸟B．两只雄海豹为一只雌海豹而争斗C．一条蛇追击一只青蛙D．螃蟹反击天敌的进攻【随堂检测】B知识点二：领域行为和防御行为3．（2017秋•广东市级期中）下列行为中，属于领域行为的是（）A．一群狼围捕一只羊B．老虎在领地周围撒尿留下气味C．椿象在受到攻击时释放臭气D．竹节虫外形极像竹枝【随堂检测】B4．（2017春•蓬溪县期末）乌赋遇到敌害喷出“墨汁”的行为属于（）A．防御行为 B．领域行为 C．节律行为 D．社群行为【随堂检测】A知识点三：繁殖行为和节律行为5．（2017秋•钦州期末）生命的特征之一是延续自己的种族，下列属于动物繁殖行为的有：①捕食；②争斗；③哺育；④筑巢；⑤两性识别；⑥蜥蜴断尾；⑦乌贼喷墨；⑧贮存食物（）A．③④⑤ B．①②④ C．②⑥⑧ D．③⑥⑦【随堂检测】A6．（2017秋•孝南区期末）在气温适宜的季节，蝙蝠每到傍晚，便会从洞穴中飞出到空中捕虫为食，到拂晓时又回到洞穴中蛰伏起来，下列有关说法正确的是（）A．这是一种节律行为 B．这是一种领域行为C．这是一种防御行为 D．这是一种社群行为【随堂检测】A知识点四：社群行为7．（2018•中山市校级模拟）关于社群行为的叙述，哪一项是错误的（）A．群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工B．所有高等动物都有社群行为C．有利于动物个体及群体的生存D．群体内一定有传递信息的语言【随堂检测】B夯实基础8．（2017秋•繁昌县期末）下列不属于动物行为的是（）A．猫捕食鱼 B．孔雀开屏 C．鸟类筑巢 D．小牛长成大牛【课后练习】D9．（2017秋•揭西县校级期中）两只雄狮为争夺一只雌狮，进行激烈打斗．这种行为属于（）A．防御行为 B．取食行为 C．攻击行为 D．领域行为10．（2017秋•鄂州期末）金龟子遇敌假死（）A．繁殖行为 B．防御行为 C．领域行为 D．攻击行为E．节律行为 【课后练习】CB11．（2017春•万州区期末）能使动物的生活与环境周期性变化保持同步的是（）A．防御行为 B．领域行为 C．攻击行为 D．节律行为【课后练习】D12．（2017秋•九江期末）马蜂学名“胡蜂”，因雌性蚂蜂身上有一根有力的长螯针，所以在遇到攻击或不友善干扰时会群起攻击，可以致人出现过敏反应和毒性反应，严重者甚至死亡。从个体和群体的角度看，其行为属于（）A．防御行为和社群行为 B．领域行为和先天性行为C．攻击行为和先天性行为D．攻击行为和社群行为【课后练习】A13．（2017•成都）在鸟类繁殖的季节里，亲鸟捉到小虫后自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢哺育小鸟．这一行为属于（）A．领域行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．节律行为【课后练习】B14．（2017秋•孝南区期中）“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句描述了这两类昆虫的（）A．取食行为繁殖行为 B．攻击行为取食行为C．迁徙行为繁殖行为 D．取食行为防御行为【课后练习】A15．（2017•临沂）下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处，这一现象说明蚂蚁具有（）A．取食行为 B．社群行为 C．攻击行为 D．繁殖行为【课后练习】B16．（2017秋•姜堰区期末）下列图片中，表示动物防御行为的是（）【课后练习】B17．（2017秋•龙亭区校级月考）初春的一天，树林里的黄莺发出美妙的歌声，这是（）A．黄莺歌唱美好的一天 B．确认领地的领域行为C．保卫自己的防御行为 D．相互争斗的攻击行为【课后练习】B18．（2017秋•迁安市期末）下列动物行为中，不属于防御行为的是（）A．两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走B．乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机逃脱C．野兔发现天空中的鹰在盘旋时，立即飞跑逃回洞穴D．蝗虫的体色与周围环境的颜色十分相似，有利于隐藏自己【课后练习】A19．（2017秋•杜尔伯特县期末）动物社群行为的特征不包括（）A．群体内部成员之间分工合作B．有的群体中还形成等级C．群体内部成员各自独立生活D．群体内部成员之间能够进行信息交流【课后练习】C20．（2017秋•潮阳区期末）在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴B，猴C优于猴A，猴B优于猴D，则优先获得食物和配偶的应该是（）A．猴A B．猴B C．猴C D．猴D【课后练习】C能力提升21．（2017秋•定州市期末）关于动物的行为及特点的描述正确的是（）A．动物的行为只是指动物的某一动作B．动物的行为都是由体内的遗传物质决定的C．动物的行为的产生都是受到外界刺激的结果D．动物行为与生活环境有密切的关系，是对复杂多变环境的适应性表现

【课后练习】D22．（2017秋•抚顺县期末）把下列动物的行为与其相对应的行为方式连起来．

【课后练习】23．（2017秋•西华县期末）观察如图中几种动物的行为，然后回答下列问题：【课后练习】（1）①属于

行为，这种行为对于维持动物个体的

和种群的