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2024/3/25济南版八年级生物下册生态系统的自我调节课件生态系统的自我调节学习目标1.理解生态系统的自我调节。2.明确生态系统的自我调节具有一定限度。自学质疑一:生态系统的调节方式内容：课本73-74页（包括分析讨论和图6.2-19）要求：先深入研读课本，划出重点知识点，时间：2分钟再结合课件问题找出问题答案，并展开小组讨论。+3分钟讨论问题：1、指出1965、1970、1975、1980年驼鹿数量和狼的数量各是多少？从中发现了什么现象？为什么会出现这样的变化？2、假设有一年狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎样的影响？3、如果驼鹿大量繁殖，它的数量会无限制的增加吗？这说明什么问题？自我调节能力图6.2-1965年3060070年20120075年40120080年50800狼驼鹿在一个稳定的生态系统中，某种生物个体数量变化曲线最可能是图（）D实战检验：相对稳定，动态平衡请依据下图能量流动的方向写出食物链：丙→丁→乙→甲慧眼识珠：①如果丁数量上升，则乙_____________。②如果丁数量上升，则丙_____乙_____甲______。先上升后下降下降上升上升规律总结①知道其中一个生物的数量变化，判断另外一个生物数量变化时，要看长远的变化。②知道其中一个生物的数量变化，判断其他所有生物的数量变化时，只看短期的变化。右上图表示一个草原生态系统中的植物、田鼠和猫头鹰三个不同种群的生物生长繁殖情况。请分析：（1）三条曲线代表的种群分别是A_____B_____C______,它们在该生态系统的营养结构中的地位分别是A_______B___________C_____________.(2)如果猫头鹰被大量捕杀,则田鼠的数量会___________。植物猫头鹰田鼠生产者次级消费者初级消费者先增加后减少A→C→B植物→田鼠→猫头鹰二检1数量各种生态系统的自我调节能力一样吗？荒漠生态系统森林生态系统池塘生态系统自学质疑二:生态系统的调节能力时间：2分钟内容：课本74-76页（包括相关链接）要求：先深入研读课本，划出重点知识点，再结合课件问题找出问题答案，并小组统一答案。+2分钟1.生态系统的调节能力取决于什么？2.生态系统自我调节能力的大小与什么有关？3.生态系统自我调节能力是无限的吗？人应该怎样应对这一问题？自学问题：××××生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强。

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生态系统的自我调节能力具有一定限度人要遵循生态规律办事，要与自然和谐发展烧烤浓烟化工厂废气二检2有一中山羊，由于羊绒细长柔软按，是纺织原料之一，因而，山羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且有连根一起刨食的习性。结果随着山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明（）A生物能够适应一定的环境B生态系统的自我我调节能力有限C该地区不适合养山羊D生物对环境的刺激做出了反应B回顾总结，收获知识！生态系统的自我调节调节方式

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