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文档简介

三年级下语文教案语文七色光四传授历程

一、发言导入

（贴七色花）同砚们快看这朵美丽的花，放出七色光亮，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦！（板题）相信同砚们本日一定会从这儿获取更多的新知识，我们一起努力吧！

二、自主活动，合作探究（一）练

1、本日气候格外好，森林里面真喧哗，想知道这是为什么吗？因为“老虎大王”要过生日，动物们都细心准备了礼物。想知道他们准备的什么礼物吗？那要先读准礼物上的字音，才华知道送的是什么礼物？大众有信心吗？（出示卡片）生读齐读（贴黑板上）“老虎大王”的收获可真不小，接了这么多礼物呀！2、不知同砚们在学完这一单位后有几多收获，增识了几多汉字？现在，同砚们就把你在本单位增识的汉字写在书上，一会儿我找同砚说，看谁增识的汉字多。（生说）师小结：我们不仅要在讲堂上认真学好汉字，还应注意在生活中多识字。3、“老虎大王”陆续收到了动物们的礼物，别提有多高兴了。小狐狸看到小动物纷纷给“老虎大王”献上了自己的礼物，自己也不甘示弱，趾高气扬地对大众说：“本日是‘老虎大王’的生日，我们来做个游戏，谁答对我的标题，才华到场大王的生日宴会。”小狐狸提的是什么标题呢？现在同砚们看书“练”里的第二题，分别写出下面各词意思相近或相反的词。（生写、生说）师小结：看来同砚们都是爱动脑筋的好孩子。议决大众的努力，小动物们终于可以到场生日宴会了，特殊高兴。4、生日宴会开始了，多数小动物都找到自己的位置，可有几个小动物找不到自己的位置了，同砚们能帮帮他们吗？我找同砚读一下第三题的要求（生读）现在同砚们赶快给他们对号入座吧！（生写）指名说指名读师小结：同砚们以后在写作文的时候，要注意把句子排好队，这样才华把内容表达得更明白、更明白。（二）知识窗新年事后，家家户户的门上都贴上了对子，现在大众回忆回忆，你家的门上贴的什么对子？(生说)2、那大众对对子明白几多呢？让我们再次打开知识窗，看看在那里为我们准备了什么？自由读，读准字音。3、指名读，思虑：议决他读你知道了什么？（生说）（三）日积月累2019年春节已经已往了，在过春节时，不知同砚们都干了些什么？（生说）本日我们学习一首关于描写春节的古诗（打开书）自由读、指名读、同桌互读并讨论讨论每句诗写的什么意思？（生说）齐读、指名背、齐背三、课外延伸你还会背关于其他节日的古诗，背给大众听。（生背）师小结：古诗是中华文化中的绚丽宝贝，可得多背一些古诗来进步自己的文化修养呀，做一个自豪的中国人！四、西席总结这节课我们互助在“

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