2篇关于进一步加强和改进党委（基层党组织）理论学习中心组学习计划

2篇关于进一步加强和改进党委（基层党组织）理论学习中心组学习计划关于进一步加强和改进党委（基层党组织）理论学习中心组学习计划为推进学校理论学习中心组学习的制度化、规范化，推动理论武装工作深入开展，提高领导干部理论水平和工作能力，加强领导班子思想政治建设，根据《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》和中共湖南省委办公厅《关于印发＜党委（党组）理论学习中心组学习实施办法＞的通知》等文件要求，结合实际，现就进一步加强和改进我校理论学习中心组学习，提出以下计划。一、提高思想认识，不断增强中心组学习的自觉性（一）深刻理解中心组学习的重大意义。中心组学习是学校各级领导班子和领导干部政治理论学习的重要组织形式，是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要内容，是加强领导班子思想政治建设的重要制度，是落实新时代党的建设总要求、提高管党治党能力和办学治校水平的重要途径，是实施学校“走新三步，创新辉煌”战略部署、建设有特色区域性高水平医药大学的重要保障。要把中心组学习纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制和意识形态工作责任制。各级领导班子和领导干部要深刻认识新形势下加强和改进党委（基层党组织）理论学习中心组学习的重大意义，进一步增强理论学习的主动性和自觉性。（二）准确把握中心组学习的根本目标。中心组学习以政治学习为根本，以深入学习中国特色社会主义理论体系为首要任务，以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，以掌握和运用马克思主义立场、观点、方法为目的，坚持围绕中心、服务大局，坚持立德树人、价值引领，坚持知行合一、学以致用，坚持问题导向、注重实效，坚持依规管理、从严治学。深入研究学校建设发展中存在的深层次问题，推进教育综合改革，开创学校教育事业发展新局面。二、丰富学习内容，不断增强中心组学习的针对性按照建设学习型、服务型、创新型党组织的要求，围绕重大理论的学习运用，围绕重大战略部署的贯彻落实，围绕学校工作中的重点、热点、难点问题，着眼于提高领导干部解决实际问题的能力，确定学习内容。重点学习以下几个方面：（一）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。（二）党章党规党纪和党的基本知识。（三）党的路线、方针、政策和决议。（四）国家法律法规。（五）社会主义核心价值观。（六）党的历史、中国历史、世界历史和科学社会主义发展史。（七）推进中国特色社会主义事业所需要的经济、政治、文化、社会、教育、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等方面知识。（八）上级党组织和上级部门的重要决策部署。（九）学校改革发展实践中的重点、热点、难点问题。（十）高等教育及管理相关知识。（十一）党中央和上级党组织要求学习的其他重要内容。三、完善学习制度，不断提高中心组学习质量（一）健全学习组织制度。党委（基层党组织）理论学习中心组主要由党委（基层党组织）领导班子成员组成，根据需要可以扩大吸收有关人员参加。党委（基层党组织）对理论学习中心组学习负主要责任，党委（基层党组织）书记为理论学习中心组组长，是第一责任人，负责审定理论学习中心组学习方案，主持理论学习中心组学习。党委（基层党组织）书记不能参加学习时，由分管党委（基层党组织）日常工作的负责人代行职责，分管宣传思想工作的领导是理论学习中心组直接责任人，主要职责是配合党委（基层党组织）书记做好学习组织工作。学校党委理论学习中心组学习秘书由党委宣传统战部、党委办公室、党委组织部等机构负责人担任，共同做好学习服务工作，由宣传统战部负责人牵头。党委宣传统战部主要负责制定学习计划和方案，对辅导专家和辅导内容进行把关，报送学习情况、新闻报道以及其他事宜等；党委办公室主要负责联系理论学习中心组组长及其他参学人员，印发学习通知，做好会务安排等；党委组织部负责学习结果的运用。基层党组织理论学习中心组学习秘书由基层党组织宣传委员担任。（二）建立集中学习制度。党委（基层党组织）理论学习中心组每年开展集中学习不少于xx次，每位中心组成员中心发言每年不少于x次。（三）建立学习考勤制度。实行中心组学习签到制度，所有成员一律不得缺席，因公外出等特殊情况不能参加集体学习的，要向中心组组长履行请假手续。（四）建立补学制度。因特殊情况不能按时参加中心组集体学习的中心组成员，要根据学习要求及时搞好补学并做好补学笔记。（五）建立学习档案制度。党委（基层党组织）理论学习中心组要按年度建立学习档案，学习档案包括：学习计划、学习材料、学习记录、学习成果、学习考勤、学习考核等。学习档案要规范、准确、完整，能够反映党委中心组学习概况，并作为考核中心组学习的重要依据。（六）建立学习督查制度。学校党委接受上级党组织对党委理论学习中心组学习的督查，并对学校基层党组织的理论学习情况进行督查。督查内容包括学习计划和方案执行情况、集体学习研讨开展情况、学习制度执行情况、学习安排落实情况和学习程成果交流转化情况等。将理论学习中心组成员每年参加理论学习中心组的学习情况作为班子民主生活会述职内容，并纳入领导干部的年度考核内容。四、改进学习方式，不断提升中心组学习效果实现由传统的单一性、封闭式学习向多样性、互动式学习的转变。全方位构建“自学、导学、研学、践学”相结合的中心组学习模式。（一）加强“自学”，夯实理论基础。个人自学是中心组学习的基本形式，是集体学习研讨的重要基础。理论学习中心组成员应当根据形势任务的要求，结合工作需要和本人实际，明确学习重点，研读必要书目，认真撰写学习笔记。以学好原著为主，做到读原著、学原文、悟原理。将集中自学、个人自学与平台学习有机结合，定期进行考核，检验学习成效。在搞好自学的基础上，准备好集体学习的专题辅导、中心发言、研讨发言等发言提纲，以利于提高集体学习的学习质量。（二）加强“研学”，破解理论难题。集体学习研讨是中心组学习的主要形式。集体研讨时，要围绕关系改革发展稳定的重大问题，精心设计学习专题，认真安排中心发言，深入研讨和交流。采取灵活多样的形式更好地把个人自学与集体研讨结合起来。坚持学习理论和指导实践相结合，带着问题学，学以致用，把学习研讨过程变成破解难题、推动工作、改进提高的过程，使科学理论真正成为推动学校高质量发展的强大思想武器。（三）加强“导学”，提高学习效果。“导学”是集体学习研讨和个人自学的有益补充。理论学习中心组成员应当根据形势和任务需要，紧紧围绕主要职责和任务要求，党委（基层党组织）书记带头引导、中心组成员之间互导、邀请专家辅导、对基层进行指导，实现引导、指导、大家互导和专家辅导的有机融合，提高理论学习效果。（四）加强“践学”，指导工作实践。“践学”是深化理论学习、运用学习成果指导实践的重要途径。理论学习中心组成员应当把理论学习与专题调研结合起来，紧扣经济、社会、教育和学校事业发展的重大课题以及师生群众关心的热点难点问题，立足学校、部门和单位工作实际，深入基层、深入师生、深入一线，扎实开展调查研究，努力形成有针对性、可操作的政策措施和制度，用理论来指导实践，促进学校发展。理论学习中心组成员每年要撰写xx篇调研报告或工作经验理论文章。关于进一步加强和改进党委（基层党组织）理论学习中心组学习计划为进一步提高学院党委理论学习中心组学习制度化、规范化水平，根据学校《关于进一步加强和改进校院两级党委理论学习中心组学习的实施意见》，结合学校实际，特制定如下实施意见。一、充分认识加强和改进学院党委理论学习中心组学习的重要意义党委理论学习中心组学习，是学院党委领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式，是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要内容，是加强学院领导班子思想政治建设的重要制度，是建设学习型服务型创新型的马克思主义执政党、提高党的执政能力和领导水平的重要途径。当今世情、党情、国情、省情和校情发生了新变化，学院各项改革发展任务繁重，加强和改进学院党委理论学习中心组学习，对于不断提高领导班子和领导干部理论素质、管理水平以及运用马克思主义立场、观点、方法分析解决实际问题的能力、推进学院高质量发展具有重要的现实意义。学院党委理论学习中心组学习以政治学习为根本，以深入学习中国特色社会主义理论体系为首要任务，以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，以掌握和运用马克思主义立场、观点、方法为目的，坚持围绕中心、服务大局，坚持知行合一、学以致用，坚持问题导向、注重实效，深刻认识“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二、明确党委理论学习中心组学习内容学院党委理论学习中心组学习内容：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略；党章党规党纪和党的基本知识；党的路线、方针、政策和决议国家法律法规；社会主义核心价值观；党的历史、中国历史、世界历史和科学社会主义发展史；推进中国特色社会主义事业所需要的经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等方面知识；党中央和教育部、省委、省委教育工委的会议精神和领导讲话精神；学校改革发展实践中的重点、难点问题；学校全委会、教代会精神和重要规划、制度和部署。三、明确党委理论学习中心组学习的组织和职责学院党委理论学习中心组成员由党委领导班子成员组成，根据学习需要适当吸收有关人员参加。党委书记任中心组组长，是中心组学习的第一责任人，负责审定中心组学习计划，确定研讨专题，提出学习要求，主持集中研讨活动，指导和检查中心组成员的学习。党委分管宣传思想工作的负责同志任中心组副组长，主要职责是配合组长抓好学习的组织工作。党委领导班子成员要积极参加学习，自觉遵守理论学习中心组学习制度，按照学习安排或者受委派承担相应职责。学院党委理论学习中心组配备学习秘书，由党委党委组织员同志担任，主要职责是做好学习辅助工作。四、改进党委理论学习中心组的学习形式（一）集体学习研讨。学院党委理论学习中心组应当将集体学习研讨作为学习的主要形式，要精心确定学习主题，把重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习结合起来，深入开展学习讨论和互动交流。理论学习中心组学习以中心组成员自己学、自己讲为主，适当组织专题讲座、辅导报告，原则上每个月安排一次，同时要坚持每周政治理论学习制度。（二）个人自学。学院党委理论学习中心组成员应当根据形势任务要求，结合工作需要和本人实际，明确学习重点，研读必要书目，积极撰写学习体会或理论研讨文章，下功夫刻苦学习，努力使学习经常化、规范化，做认真学习、深入学习的表率。充分利用“学习强国”学习平台开展学习，拓宽学习渠道，提升学习效果。（三）专题调研。理论学习中心组成员应当把理论学习与专题调研结合起来，深入基层、深入群众，扎实开展调查研究，深化理论学习。党委中心组成员每年至少应撰写x篇调研报告，调研报告要有针对性并提出建设性的意见建议。（四）联合学习。学院党委理论学习中心组可以与兄弟高校基层党委、航空企业基层党委、学校其他学院党委、学院基层党支部、等联合组织学习。五、加强党委理论学习中心组学习的管理和考核（一）强化学习管理。学院党委理论学习中心组每年年初根据省委教育工委和学校党委要求，结合工作实际，制定年度学习计划，并于每年3月份之前报送学校党委宣传部。12月底前将年度学习情况总结报送党委宣传部，主要包括学习内容、学习形式、参加人员、学习成果情况。（二）强化督查考核。采取定期检查与重点考核相结合，形成规范有效的约束和激励机制，提高领导干部理论学习的自觉性。定期检查中心组成员结合理论学习开展调查研究