道路桥梁工程系-高速铁路施工与维护专业人才培养方案

高速铁路施工与维护专业人才培养方案

一、专业名称

高速铁路施工与维护（500102）

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限与学历

三年专科

四、职业面向

㈠本专业职业面向

所属专业大类（代码）交通运输大类(50)

所属专业类（代码）铁道运输类（5001）

对应行业（代码）土木工程建筑业（48）、铁路运输业（53）

铁路建筑工程技术人员（2-02-18-12）、铁道工

主要职业类别（代码）务工程技术人员（2-02-17-06）、铁路线桥工

（6-29-02-02）

主要岗位（群）或技术领

施工技术员、线路工、桥隧工、测量员

域举例

职业类证书举例建筑信息模型（BIM）、建筑工程识图

㈡职业等级证书、行业企业标准和证书

⒈通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级/

2普通话国家语言文字委员会//

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

⒉本专业职业资格证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1施工员交通运输部四级任选

2铁路线路工交通运输部四级任选

3铁路路基工交通运输部四级任选

149

铁道工程无损检测

4四川升拓检测技术股份有限公司中级

职业技能等级证书

（说明：学生毕业应获得通用证书和应至少获得一种专业职业资格证书。）

五、培养目标与规格

㈠培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化

水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就

业创业能力和可持续发展的能力，掌握高速铁路施工与维护专业知识和技术技能，面向土木

工程建筑行业和铁路运输行业的铁路建筑工程技术人员、铁道工务工程技术人员、铁路线桥

工等岗位（群），能够从事高速铁路工程的施工、维护、检测和管理等工作的高素质技术技

能人才。

㈡培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训的基础上，全面提升素质、知

识、能力，掌握并实际运用岗位需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社

会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和

中华民族自豪感；

（2）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律和行业规范，掌握高速铁路

施工与维护的绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解铁路文

化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的高等数学、大学英语、应用文写作等文

化基础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识

和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；

（5）掌握工程力学、工程制图与CAD、BIM技术应用等专业基础知识，具备高铁工程

结构检算、施工图绘制和识图建模的能力；

（6）掌握工程测量、工程材料、工程地质、土力学与地基基础等专业基础知识，具备

高铁工程材料试验检测和高铁工程结构测绘的能力；

（7）掌握高速铁路路基、桥涵、隧道、轨道及附属工程的施工技术及高速铁路施工组

织与概预算、高铁精测精调专业知识，具有高速铁路施工技术指导和组织管理等的能力；

（8）掌握高速铁路线路养护维修、桥隧养护维修和安全生产的知识，具备高铁工程结

构检查、病害分析、质量评定和养护维修的能力；

（9）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信

息技术能力，掌握BIM建模、专业软件施工仿真、信息化管理等数字化技能；

（10）具有创新意识和持续学习的能力，具有学习高速铁路施工与维护新技术、新工艺、

150

新方法、新设备使用等能力；

（11）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分

析问题和解决问题的能力；

（12）掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合

格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

（13）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特

长或爱好；

（14）培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时

代精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动

技能。

㈢创新创业能力的培养

⒈以项目和社团为载体,增强创新意识和创业精神

鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中,通过开展创业教育讲座,

以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托,以项目和社团为组织形式的“创业教育”

实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用,

组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式,

培养学生创业能力。

⒉构建创业课程体系，培养学生创业能力

建立渗透创业教育内容的教育课程,在课堂上可考虑采用创业案例进行教学,向学生直

观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律,培养学生良好的自主创业

意识,树立全新的就业观念:启发学生的创业思路、拓宽其创业视野;培养学生创业的基本素

质、能力和品质。

⒊加强实践环节，培养学生创业能力

大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动,如”挑战杯”国大学生课外科技作品竞赛和

创业计划竞赛创业计划大赛,对于增强创新意识,锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手

操作能力都是十分有益的。

第二课堂的拓展内容

第二课堂开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、管理等

人文素养、科学素养、职业素养方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到

专业教学和社会实践中。

六、课程设置及要求

㈠公共基础课设置

序课程名

课程目标主要教学内容与要求

号称

151

提高大学生思想、政治、

道德、法律素质，以适应大学

思想道生活、树立职业理想、规划精围绕职业岗位和社会的需要，结合学生

1德与法彩人生、提升道德品质、强化情感、意志、能力形成过程，帮助大学生树立

治法治观念。培养德智体美全正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

面发展的社会主义合格建设

者和可靠接班人。

大学生提升学生心理保健的意

2心理健识，培养学生自我认知，健全

主要围绕适应能力、心理与心理健康、自

康Ⅰ人格，增强学生调节情绪、应

我认识、网络与学习、人际交往、恋爱心理、

对挫折的能力。掌握与人沟

大学生情绪管理等内容开展专题教学活动。

3心理健通的技巧，形成健康的心理

康Ⅱ品质，提高心理健康水平。

学会运用马克思主义立

毛泽东场、观点、方法解决现实生活

思想和的基本问题。掌握科学地认

中国特识和分析复杂的社会现象的学习中国共产党把马克思主义基本原理

4色社会能力，运用建设中国特色社与中国实际相结合的历史进程，充分反映马

主义理会主义理论和党的方针政克思主义中国化的两大理论成果。

论体系策，对我国经济、政治和社会

概论发展现状及社会现实问题，

具体初步分析、判断能力。

习近平学生深入领会习近平新时代

新时代中国特色社会主义思想的核掌握中国特色社会主义进入新时代的依据；

中国特心要义、精神实质、丰富内了解中国特色社会主义的发展脉络；把握中

5

色社会涵、实践要求，进一步增强大国特色社会主义进入新时代主要矛盾的变

主义思学生的“四个意识”，坚定“四化；理解以人民为中心的立场。

想概论个自信”，做到“两个维护”。

引导学生树立正确的民

族观、熟知中国政府处理民

族问题的基本政策、了解我

学习中国的民族区域自治政策，促进各

铸牢中国民族的基本概况。学习国

民族交往交流交融，理解国家通用语言文字

华民族家通用语言文字的重要性树

6是传承发展的财富和交往交流交融的纽带，

共同体立马克思主义民族观、宗教

增强对中华文化的认同，学习习近平总书记

意识观和祖国观。加强民族团结，

为内蒙古擘画的发展蓝图。

构建和谐的社会主义民族关

系，促进共同繁荣，维护祖国

统一。

主要引导学生树立科学

通过职业兴趣、性格、价值观、技能、环

的人生观和职业观，具备基

职业生境等学习，做出生涯决策，构建生涯体验。大

7本的职业能力和素养，为今

涯规划学生职业生涯规（设计）大赛可作为学生考评

后的职业生涯发展做好规划

之一。

和准备，帮助学生顺利走上

152

工作岗位奠定基础。

能够进行创业机会甄别

和分析，树立科学的创新创训练创新思维，打造创业团队，识别创业

创业业观，激发学生的创新创业机会，整合创业资源，设计商业模式，创业计

8

教育意识，提高学生的社会责任划与路演展示等。创新创意大赛可作为学生

感和创业精神，促进学生创考评之一。

业、就业和全面发展。

帮助学生科学全面认知

自我和社会就业环境；了解

社会就业形势，树立正确的

就业形势、就业政策、求职技巧、就业信

就业就业观，明确就业所需的知

9息等方面内容。模拟面试演练可作为学生考

指导识、技能要求，有针对性地提

评之一。

高自身素质和职业需要的技

能，以胜任未来的工作，为职

业发展奠定良好的基础。

形势与帮助学生掌握全面思

10

政策Ⅰ考、理性分析时事热点的方

形势与法和技巧，培养学生应对时

11

政策Ⅱ政热点的理性思维。解决学帮助大学生正确认识新时代国内外形

形势与生在面对错误思潮和不良宣势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业

12

政策Ⅲ传时容易出现的思想困惑、取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临

立场不稳等政治素质问题，的历史性机遇和挑战。

形势与使他们自觉抵制各种不良思

13

政策Ⅳ潮和言论的影响，在思想上

与党中央保持高度一致。

通过学习，使学生了解

国家法律法规，学校安全规主要围绕安全常识、人身安全、财产安

安全章和制度，掌握安全知识与全、网络安全、遵纪守法预防犯罪、交通安全、

14

教育防范技能，从而提高学生的消防安全、自然灾害安全、国家安全等内容学

安全防范意识和自我保护能习。

力。

激发爱国热情，树立革

国防

15命英雄主义精神，增强国防

教育Ⅰ

观念和组织性、纪律性，掌握中国当代国防法规、国防建设、我国武装

基本的军事知识，促进大学力量、中国各时期军事思想、国际战略格局、

国防生综合素质的提高，为中国我国周边安全环境。

16

教育Ⅱ人民解放军训练后备兵员和

培养预备役军官奠定基础。

依据马克思主义劳动引导学生从思想认识、情感态度、能力习

观，将劳动分为生产劳动和惯三个方面面向学生提出了劳动教育目标，

劳动非生产劳动，注重在学生个突出强调劳动教育的思想性.强调理解和形

17

教育人生活自理中强化劳动自立成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、

意识，体验持家之道，这也是劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观

学生健康发展、适应社会生念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵

153

活的重要基础；后者具有较贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、

强的时代特点，注重利用知奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存

识、技能、工具、设备等为他发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动

人和社会提供服务，特别是习惯。

在公益劳动、志愿服务中强

化社会责任，培养良好的社

会公德。

本课程是普通高等学校

的一门素质类公共基础必修大学生军训课程使每名同学掌握单个军

课程，是加强大学生思想政人队列动作要领。养成良好的素质和优良作

治教育，提高大学生素质的风。课程内容包括:1、单个军人队列动作

18军训重要措施。同时也增强学生（立正、稍息、跨立；停止间转法；行进与

国防观念和国家安全意识，立定；步法变换；坐下，蹲下，起立。）2、

提高思想觉悟，激发爱国热整理内务卫生3、紧急集合和疏散4、红歌

情，培养吃苦耐劳的精神，强学唱。

化爱国主义、集体主义观念。

通过体育课程学习，培

养学生体育兴趣，掌握科学

的体育锻炼方法，至少熟练紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效

掌握二项体育运动的基本技性、科学性、人文性、职业准备性的有机统一。

大学

战术；全面发展体能素质；养以“健康第一”的指导思想作为确定课程内容

19体育与

成自觉参与锻炼的行为习的基本出发点，以身体练习作为体育课程的

健康I

惯，提高终身体育锻炼能力；主要载体，体育理论知识为辅，初步接触篮

形成健康的心理品质、良好球、足球、排球基本技术和理论知识。

的人格特征、积极的竞争意

识以及团队合作态度。

通过体育课程学习，培

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效

养学生体育兴趣，掌握科学

性、科学性、人文性、职业准备性的有机统一。

的体育锻炼方法，至少熟练

以“健康第一”的指导思想作为确定课程内容

大学掌握二项体育运动的基本技

的基本出发点，以身体练习作为体育课程的

体育与战术；全面发展体能素质；养

20主要载体，体育理论知识为辅,根据学生体育

健康成自觉参与锻炼的行为习

兴趣，开设篮球、足球、排球、田径、武术、

II惯，提高终身体育锻炼能力；

健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等体育项目，

形成健康的心理品质、良好

进行分项教学，学生接受同一项目教学时间

的人格特征、积极的竞争意

不少于一年。

识以及团队合作态度。

通过体育课程学习，培紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效

养学生体育兴趣，掌握科学性、科学性、人文性、职业准备性的有机统一。

大学的体育锻炼方法，至少熟练以“健康第一”的指导思想作为确定课程内容

体育与掌握二项体育运动的基本技的基本出发点，以身体练习作为体育课程的

21

健康战术；全面发展体能素质；养主要载体,体育理论知识为辅，根据学生体育

III成自觉参与锻炼的行为习兴趣，开设篮球、足球、排球、田径、武术、

惯，提高终身体育锻炼能力；健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等体育项目，

形成健康的心理品质、良好进行分项教学，学生接受同一项目教学时间

154

的人格特征、积极的竞争意不少于一年。

识以及团队合作态度。

通过课堂教学的各个环

大学节，运用各种教学方法，使学

22

英语Ⅰ生掌握一定的英语基础知识大学英语的教学内容与学生的专业和生

和听、说、读、写、译的基本活实际紧密联系，主要围绕交通运输、职业生

技能，培养学生能够借助词涯、日常生活、饮食、学习、数字时代、时尚

典翻译和阅读有关英语业务与美等方面，着重培养学生的听说能力，兼顾

大学资料的综合运用能力。通过阅读理解、写作和语法等方面，培养学生对英

23

英语Ⅱ课程学习拓宽知识、了解世语的综合运用能力。

界文化的，提高学生的国际

文化素质培养。

通过学习使学生掌握基主要围绕函数极限和连续、导数与微分、

本的数学思想方法和必要的导数应用、不定积分与定积分、常微分方程等

应用知识，学会用数学的思进行学习。要求学生能较系统地掌握必需的

维方式去观察、去解决学习、基础理论、基本知识和常用的运算方法，为学

高等生活、工作中的实际问题，使生后续的专业课的学习打好基础。

24

数学学生具有一定的创新精神和

提出问题分析问题解决问题

的能力，在工作中实事求是、

坚持真理。

本课程是为高等职业技

术院校阶段的学生提供的中

华传统文化入门课程，是为

要求学生掌握“中华民族”的发展过程、

了帮助学生更好的理解和认

中华优中国汉字的起源、传统文化的经籍典册书目

识中国传统文化的优秀要素

25秀传统及内容；能够辨别中国哲学一些基本流派的

和传统思维方式，引导学生

文化主要人物及思想；对中国古典诗歌及书法绘

自觉传承传统文化，增强学

画拥有基本的鉴赏能力。

生民族自信心、自尊心、自豪

感。以启迪学生热爱祖国、热

爱民族文化为总体目标。

本课程是一门计算机入本课程包括操作系统、文字处理软件、电

门课程，是为非计算机专业子表格、演示文稿、人工智能、大数据、常用

现代信类学生提供计算机一般应用剪辑软件等现代办公常用信息技术。

26

息技术所必需的基础知识、能力和

素质的课程，内容丰富，与时

俱进，实用性强。

生活中常用机械常识的认知；了解车铣

刨磨钻的加工工艺；了解机床日常维护及安

通识生活常用机械加工常

27全操作规范；机电工具的认知和使用；车床加

教育识、电路连接与维护。

工演示实操；常用量具的认知与应用；检修

常见电路故障；安装生活中的常用电器。

155

28党史“四史”教育：通过学习

新中帮助学生认识近现代中国共

29学习有关历史进程，事件，和人物的分

国史产党的历史及新中国，改革

析，帮助大学生提高运用历史唯物主义，方法

改革开开放和社会主义发展的历史

30论分析和评价历史问题，辨别历史是非和社

放史进程及其内在的规律性，了

会主义发展方向的能力，从而激发学生的“五

解党史，国情，深刻领会历史

社会主个认同”，激发爱国主义情感与历史责任感，

和人民怎样选择了马克思主

31义发展增强建设中国特色社会主义的自觉性。

义，怎样选择了中国共产党。

史

怎样选择了社会主义道路。

以“自选题目”的开放式

教学方法，在技能训练中学

习演讲者应具备的素质，演学习演讲与口才基本知识的基础上，掌

讲者与听众的关系，演讲稿握演讲技巧，演讲艺术，培养学生良好的心理

演讲

32的撰写及实用口才技巧等相素质，加强学生写作训练，重点进行口才训

与口才

关内容，使学生在专业知识练，从而提高学生的沟通能力，交际能力，组

和技能训练两个方面的学习织协调能力。

不会偏废，为提高口语表达

能力打下良好基础。

本课程主要包括常用事务文书、党政机

教学目标是培养学生正关公文、日常文书、经济文书、科技文书、新

确认识应用文写作的重要闻宣传文书、社交礼仪文书、法律文书等。

应用文性，能综合运用应用文写作要求学生了解生活中常用文书、公文、专

33

写作知识，进行职业所需应用文业文书的特点及写作格式和要求，能在学习

的写作，具备适应职业活动生活和以后的工作中会写常用的公文写作、

需要的写作能力。公文和相关专业文书，以此体现应用文写作

的实用性。

大学语文主要教学内容：主要作家、作

品、经典篇章、文学史知识。

大学普及文学常识及中国文

34要求：对文学史发展有比较清晰地概念，

语文化思想，提高人文素养。

对重要作家作品有基本的了解；能够具备一

定的文学知识储备和文化素养要求。

通过学习音乐艺术理

论、鉴赏音乐艺术作品，参加

音乐艺术活动等，树立正确

的审美观念，培养高雅的审

通过本课程学习，使学生掌握基本的乐

美品味，提高人文素养，了

理和音乐鉴赏等技能，提升学会认识美、线上

音乐解、吸纳中外优秀音乐艺术

35美、从而创造美的能力，培养高雅的兴趣和爱

欣赏成果，理解并尊重多远文化；

好，陶冶性格和品格，从而促进学生的健康良

发展形象思维，培养创新精

好发展。

神和实践能力，提高感受美、

表现美、鉴赏美、创造美的能

力，促进德智体美全面和谐

发展。

156

本课程主要包括美术鉴赏、绘画、雕塑、

设计工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术。

要求：以个人或集体合作的方式参与美

陶冶审美情操，提高生术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运

活品质，传承文化艺术，弘扬用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术

美术

36人文精神，传承文化艺术，弘创造活动，探索表现技巧；学会分析、评价美

鉴赏

扬人文精神，拓宽发展空间，术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和

助益人生规划。审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，

并将美术语言运用于研究性学习之中；养成

对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱

祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

本课程主要包括礼仪概述、个人形象礼

仪、家庭生活礼仪、学校生活礼仪规范、出行

本课程针对当代大学生礼仪、公共场所礼仪规范、言谈礼仪、实习礼

的实际情况，讲授各个场所仪、求职简历的书写、面试时的注意事项、职

应注意的礼仪规范以及禁场应注意的问题、社交礼仪、中西方餐饮礼仪

忌。旨在于培养情趣，陶冶情文化、涉外工作礼仪和外国风俗礼仪等相关

现代

37操，使每个学生都具有鉴赏、内容。

礼仪

展现修养美的能力。让学生具体应达到以下要求：1.了解生活场所、

成为有修养、有品位、有风工作场所以及公共场所应该遵守的行为习惯

度、有气质，懂得爱人爱己的和规范礼仪。2.熟悉会面礼仪、介绍礼仪、迎

现代人。送礼仪、宴请礼仪的各种禁忌和习惯3.重点

掌握面试礼仪中需要注意的各个环节，有助

于今后学生的求职。

本课程内容包括反对外国侵略的斗争、

本课程为高等职业技术

对国家出路的早期探索、辛亥革命和君主专

类院校学生近代史入门课，

制制度的终结、中国共产党开天辟地的大事

旨在帮助学生掌握中国如何

变、中国革命的新道路、中华民族的抗日战

中国近由封建社会，经过一代又一

38争、为新中国而奋斗、社会主义基本制度在中

代史代革命者的努力演变到现在

国的确立、社会主义制度在探索中曲折中发

社会主义社会的过程。可以

展、改革开放与现代化建设新时期等内容。要

帮助塑造学生的唯物史观，

求学生通过学习能够对中国近现代史形成体

并培养学生的爱国情怀。

系化的认知。

指导大学生掌握体育基

本知识、基本理论和基本技

能，以增强大学生体育意识、

课程内容主要以奥林匹克运动史为主，

奥林匹学会科学锻炼身体的基本方

包括体育与健康概述、体育锻炼与卫生保健、

39克运动法为目的，树立“以人为本、

田径运动、球类运动、民族传统体育项目、非

赏析健康第一、终身体育”的思

奥项目、体育竞赛组织与管理等。

想，引导大学生主动接受体

育教育，吸引大学生走向运

动场，积极参加体育活动。

157

㈡专业技能课设置

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

通过本课程学习，学生能够

CPⅢ控制网测量与维护；有砟轨

运用工务实践中成熟并广泛应用

道、板式无砟轨道、双块式无砟轨道及

的检测设备进行检测，并能获得

高速铁路道岔精测精调；轨道静态检测，轨道动

1线路状态信息、评价线路技术状

精测精调态检测，检测结果的分析和应用；

态、指导线路养护及实施科学管

高速铁路轨道检测质量评定；高速铁路

理，保障列车按规定速度安全、平

轨道精测与检测新技术的应用。

稳和正常运行。

直线轨道、曲线轨道、道岔、钢轨伸

掌握高速铁路钢轨、铁路轨缩调节器构造；无缝线路结构设计；

枕、铁路轨道扣件、高速铁路道床直线轨道与曲线轨道施工，道岔铺设，

高速铁路的类型，掌握人工和利用轨道检钢轨伸缩调节器安装，无缝线路铺设；

2

轨道施工测小车设备检测线路直线和曲线直线轨道、曲线轨道、道岔、钢轨伸缩

方法；掌握高速铁路轨道维修中调节器、无缝线路维护，线路大中修；

的基本作业。线路维修验收及质量评定；高速铁路轨

道新技术的应用。

掌握一般高速铁路路基的施

工工作，包括常用的和先进的施高速铁路路基的特点及结构；高速

工、养护方法。能够进行高速铁路铁路路基施工；高速铁路路基工后沉降

高速铁路路基防护支挡工程的施工及重力观测及评估；高速铁路路基病害的类

3

路基施工式挡土墙的稳定性验算，特殊条型、防治方法和措施；高速铁路路基维

件下路基的稳定性分析及整治办修与大修作业，路基防洪与抢修基本知

法。能够操作高速铁路路基工程识；高速铁路路基新技术的应用。

的主要检测项目。

要求学生能够运用所学施工

组织技巧进行施工方案的选择，

进行施工进度的安排与优化，能高速铁路工程的施工方法、施工进

够进行施工场地平面的布置和预度计划、工料机安排、施工平面布置及

高速铁路

算的编制，能够运用施工组织的有关保障措施；高速铁路工程定额的运

4施工组织

方法进行实际业务操作。能处理用；工程量的计算；各项工程费用的计

与概预算

在投标和施工准备中出现的施工算；工程造价软件的应用；高速铁路工

组织问题。通过学习这门课程，使程施工组织、管理与预算文件的编制。

学生具备解决实际问题、信息处

理能力。

使学生能够全面了解桥涵的

高速铁路桥涵的特点及构造；高速

施工设备及其工作原理，有关施

铁路桥涵施工；高速铁路桥涵工后沉降

工设备的操作过程，掌桥涵维修

高速铁路观测及评估；桥面、钢桥、圬工梁拱、

5养护的原理。能够选择铁路桥梁

桥涵施工墩台、支座及涵洞的维护方法；

钢筋混凝土梁桥施工方法。能够

桥梁工程防洪与抢险的基本知识；高速

进行铁路桥涵施工的基本作业。

铁路桥涵新技术的应用。

进行计算机仿真模拟实训。

6高速铁路明确隧道施工方法、施工工高速铁路隧道的类型及结构；

158

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

隧道施工艺及施工质量控制方法，培养独高速铁路隧道施工；隧道现场监控量

立思考精神，培养实事求是、崇尚测；隧道常见病害种类及原因分析；隧

真知的科学态度。进行计算机仿道渗漏水的整治，隧道严寒地区冻害等

真模拟实训培训。病害的整治方法；高速铁路隧道新技术

的应用。

通过本课程的学习，能正确通过对本课程的学习，掌握闭合水

使用常规测量仪器（经纬仪、水准准测量、附和水准测量，平面控制测量、

7工程测量仪、钢尺、全站仪、GPS）进行普平面地形图测绘，高速铁路平纵横断面

通测量工作，能完成铁路与桥梁测量的各种外业测量方法与内业计算。

工程施工放样的工作。

通过本课程的学习,应掌握各种铁

路建筑材料的组成结构及其物理,化

学,力学,工艺性能的基本理论;掌握铁

能够操作使用和检校一般试路建筑材料的基础知识和各种常用路

验仪器及设备并能够根据试验规基路面的建筑材料的技术性能、技术标

范要求,正确完成铁路建筑材料准及相关的组成设计方法。了解材料产

各项常规试验的操作,数据处理,源或加工工艺对性能的影响，并能找出

并能写出试验报告。各种材料存在的问题和改善途径。了解

通过该课程的实验教学环新型材料的发展方向,技术要求及其应

8工程材料节，要求学生掌握常用土木工程用。

材料的常规试验方法及原理，掌掌握建筑钢材拉伸试验、冷弯试

握混合材料配合比设计与试验方验；细集料的筛分试验、表观密度试验、

法。通过验证性与综合设计性试堆积密度试验；水泥细度试验、标准稠

验，得到试验基本操作技能的训度用水量、胶砂强度试验、安定性试验、

练，并获得处理试验数据、分析试凝结时间试验；普通水泥混凝土拌合和

验结果、编写试验报告的能力。树物坍落度试验、毛体积密度试验、抗压

立工程观和严谨的科学作风。强度试验；沥青混合料试件制备、物理

指标（毛体积密度、空隙率、饱和度）

测定、力学指标（稳定度、流值）测定。

掌握工程力学的研究对象，能够绘制房梁的计算简图；绘制三

研究方法；掌握一般构件的受力铰拱的受力图；挡土墙倾覆力矩的计

分析，受力图的绘制方法；熟练掌算；三角支架的受力计算；梁和刚架的

握平面力系的平衡原理、平衡方受力计算；三角钢架的支座反力计算；

程和计算方法；静定单跨梁的反力计算。

掌握拉压、剪切、和弯曲等基能够绘制轴向拉（压）杆的轴力图；

9工程力学本变形的概念和内力计算；计算轴向拉压杆横截面上的正应力；轴

熟练掌握在不同变形情况向拉压杆的强度计算；轴向拉压杆的变

下，杆件强度、刚度和稳定性的概形计算；金属材料拉伸压缩试验；剪切

念与计算；熟练掌握材料应力分和挤压的使用计算；圆轴的扭转计算；

析方法；掌握稳定性的概念；掌握斜弯曲杆的强度计算；偏心压缩杆的强

几何组成分析；掌握静定梁、刚度计算几何不变体系的组成分析；

架、拱、桁架结构的内力；熟悉超能够对静定多跨梁和静定平面钢

159

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

静定结构的内力。架内力图；静定平面桁架的内力计算；

三铰拱的内力分析；超静定结构的内分

析；计算静定梁和静定钢架的位移；力

法计算超静定结构；位移法计算超静定

结构；力矩分配法计算连续梁。

掌握地壳形成的地质作用，了解自

然界常见的矿物与岩石及其特征；掌握

第四纪沉积物的特征及其区别，熟悉地

层形成的地质年代；熟悉各种地质构造

使学生具备所必需的工程地的类型，了解其特征及对工程建筑的影

质的基本知识和基本技能，初步响，掌握地质图的判读方法；熟悉地下

10工程地质

形成解决实际问题的能力，为学水的类型和特征，掌握地下水对工程建

习专业技能打下基础。筑的影响；熟悉岩石的风化作用，了解

河流的侵蚀、搬运与沉积作用，掌握边

坡地质作用及其评价方法；熟悉岩土工

程地质分级的方法，掌握土的工程分类

方法极其特征。

能根据土的主要物理性质的

掌握计算土的物理性质与物理状

概念，对土的物理指标进行测定

态指标；土的压实机理；掌握地基最终

和换算，对土体进行评价和分类；

变形的计算方法；土的渗透性和有效应

能根据土力学基本计算原理进行

力原理及固结理论；掌握土的抗剪强度

挡土墙设计和土坡稳定分析；能

指标，熟悉库仑定律，并能利用土的极

土力学与按照土工实验规范进行土的含水

11限平衡条件判断土体状态；掌握土的强

地基基础量、液塑限测定、测定土的抗剪强

度指标的测定方法，并熟知土的剪切特

度指标等实验；能根据土力学相

性及工程上强度指标的选用；掌握朗肯

应计算公式，进行地基土的沉降

土压力、库仑土压力的基本原理和计算

计算，并与实时观测结果相比较；

方法；能够针对不同地基土和上部结构

能结合课程的训练具有工程团队

要求，设计地基处理方案。

协作的能力。

通过本课程学习培养学生具

有图解空间几何问题的初步能制图的基本知识与技能；正投影的

力，培养手工仪器绘图、计算机绘基本原理；立体的投影；轴测图；组合

图机手工草图等综合绘图能力，体；机件常用的表达方法；标准与常用

工程制图

12掌握将强的绘图方法和技能、技件；零件图；装配图；AutoCAD绘图基

与CAD

巧，具有查阅有关标准及手册的础；AutoCAD绘制平面图形；AutoCAD绘

能力；培养绘制和阅读零、部件等制视图及剖视图；AutoCAD绘制零件图

机械图样的能力。进行计算机仿和装配图。

真模拟实训。

掌握铁路基本建设程序、掌握铁路通过能力和输送能力的

铁路选线铁路等级及主要技术标准；掌握计算；线路平面和纵断面设计；铁路选

13

基础列车上的各种作用力；掌握牵引线；中间站；既有线路改建与第二线设

质量计算及检查等内容；掌握单计；高速铁路设计要求与重载运输。

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