第三章-人的基本需要课件

第三章-人的基本需要第三章人的基本需要第三章-人的基本需要第一节需要概述一、需要的概念二、需要的分类及特征三、需要学说及模式四、需要学说在护理实践中的应用第三章-人的基本需要一、需要的概念

南丁格尔：需要—新鲜的空气、阳光、温暖、环境及个体的清洁、排泄以及各种防止疾病发生的需求。奥兰多：需要—个体需求，一旦得到满足，可消除或减轻其不安与痛苦，维持良好的自我感觉，获得舒适感。罗伊：需要—个体的一种内在要求，它可激励个体产生一系列的行为反应，从而维持人的完整性。第三章-人的基本需要一、需要的概念

需要：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。

第三章-人的基本需要第一节需要概述一、需要的概念二、需要的分类及特征三、需要学说及模式四、需要学说在护理实践中的应用第三章-人的基本需要

生理性需要社会性需要情绪性需要智能性需要精神性需要

（一）、需要的分类第三章-人的基本需要

（二）、需要的特征

动力性及无限性共同性与独特性整体关联性社会历史制约性

第三章-人的基本需要（三）、影响需要满足的因素生理因素情绪因素知识因素个性特点因素

环境因素社会文化因素宗教与信仰因素（1）内在因素（2）外在因素第三章-人的基本需要第一节需要概述一、需要的概念二、需要的分类及特征三、需要学说及模式四、需要学说在护理实践中的应用第三章-人的基本需要三、需要学说及模式一、马斯洛的人类基本需要层次论

二、卡利什的人类基本需要层次论

三、韩德森的病人需要模式

第三章-人的基本需要一、马斯洛的人类基本需要层次论生理需要安全需要爱与归属的需要尊重需要

认知需要

审美需要

自我实现的需要人类需要的层次第三章-人的基本需要一、马斯洛的人类基本需要层次论

生理需要

是人类最基本、最低层次的需要，是指满足个体生存所需的一切物质方面的需要。第三章-人的基本需要一、马斯洛的人类基本需要层次论

安全需要生理安全心理安全第三章-人的基本需要一、马斯洛的人类基本需要层次论

爱和归属感的需要

个体对家庭、友伴的需要，对得到组织、团体认同的需要，希望得到他人的爱和给予他人爱的需要。第三章-人的基本需要一、马斯洛的人类基本需要层次论

尊重需要自尊被尊重尊重他人第三章-人的基本需要一、马斯洛的人类基本需要层次论

自我实现的需要

一个人要充分发挥自己的才能与潜力的要求，是力求实现自己的理想和抱负的需要。第三章-人的基本需要一、马斯洛的人类基本需要层次论

求知的需要

个体寻求知识，认识、理解未知事物的需要。第三章-人的基本需要一、马斯洛的人类基本需要层次论

审美的需要

个体对美的物质、现象的追求，对行为完美的需要。第三章-人的基本需要一、马斯洛的人类基本需要层次论1.先满足低层次需要，再考虑高层次需要。2.各种需要得到满足的时间不同。

3.低层次需要满足是高层次需要产生的基础。

4.各层次需要重叠出现。5.各需要之间的层次顺序并非固定不变。6.越高层次的需要，其满足的方式和程度差异越大。

7.基本需要满足的程度与健康密切相关。

（二）各层次需要之间的关系第三章-人的基本需要第二节需要的相关理论一、马斯洛的人类基本需要层次论

二、卡利什的人类基本需要层次论

三、韩德森的病人需要模式

第三章-人的基本需要二、卡利什的人类基本需要层次论

自我实现尊重自尊爱归属感亲密感保护防护安全性活动探险操纵好奇心食物空气水温度排泄休息免于疼痛第三章-人的基本需要第二节需要的相关理论一、马斯洛的人类基本需要层次论

二、卡利什的人类基本需要层次论

三、韩德森的病人需要模式

第三章-人的基本需要三、韩德森的病人需要模式

护士的独特功能是“协助个体从事有益于健康及促进康复或安详的死亡等活动，并帮助其尽可能地获得独立”。第三章-人的基本需要第一节需要概述一、需要的概念二、需要的分类及特征三、需要学说及模式四、需要学说在护理实践中的应用第三章-人的基本需要四、需要学说在护理实践中的应用（一）、需要理论对护理的意义（二）、应用需要理论满足不同服务对象的基本需要第三章-人的基本需要一、需要理论对护理的意义识别病人未满足的需要领悟和理解病人的行为和情感

预测病人即将出现或未表达出的需要

识别病人需要的轻重缓急

（一）护理实践第三章-人的基本需要四、需要学说在护理实践中的应用（一）、需要理论对护理的意义（二）、应用需要理论满足不同服务对象的基本需要第三章-人的基本需要二、应用需要理论满足不同服务对象的基本需要（一）住院病人（二）社区服务对象

社区婴幼儿和儿童社区青少年社区中年人社区老年人社区妇女第三章-人的基本需要（一）住院病人1.生理的需要措施：

许多时间用在帮助患者满足其生存的需要上，使患者获得舒适和安全。关怀患者，去除不必要的顾虑。第三章-人的基本需要（一）住院病人2.刺激的需要

根据病人的具体情况以及医院的具体条件设计满足刺激需要的活动

措施：第三章-人的基本需要（一）住院病人3．安全的需要措施：

严格执行无菌操作原则预防意外事件的发生病室、病区安静、整洁，安全设施齐全加强患者的入院介绍和健康教育改善护士的态度第三章-人的基本需要（一）住院病人4．爱与归属的需要措施：

建立良好的护患关系加强与患者、家属、亲朋之间的沟通第三章-人的基本需要（一）住院病人措施：5．尊重的需要

礼貌地称呼患者尽量让病人能生活自理尊重患者的习惯、价值观念、宗教信仰等尊重患者的隐私第三章-人的基本需要（一）住院病人6．自我实现的需要

鼓励患者表达自己的个性、追求帮助患者认识自己的能力和条件支持和帮助功能障碍者达到自我实现措施：第三章-人的基本需要二、应用需要理论满足不同服务对象的基本需要（一）住院病人（二）社区服务对象

社区婴幼儿和儿童社区青少年社区中年人社区老年人社区妇女第三章-人的基本需要（二）社区护理服务对象婴幼儿和儿童1.生理需要：指导家长满足营养的需要，养成良好习惯。2.刺激需要：指导家长根据儿童不同的发展阶段，提供适合其特点的感官刺激和游戏等，以促进智力的发展。

第三章-人的基本需要（二）社区护理服务对象婴幼儿和儿童3.安全需要：指导家长提供安全生活环境，避免意外伤害引导儿童增加对危险的辨别和自我保护能力做好预防接种

第三章-人的基本需要（二）社区护理服务对象婴幼儿和儿童4.爱与归属感的需要：指导家长如何关爱孩子鼓励孩子与其他人建立良好的关系。第三章-人的基本需要（二）社区护理服务对象婴幼儿和儿童5.尊重的需要：让儿童多与同伴接触，鼓励其表达自己的感受适当地对其行为给予赞赏和肯定第三章-人的基本需要（二）社区护理服务对象青少年1.生理需要：指导其注意饮食中各种营养成分的满足。2.刺激需要：及时进行有关性知识的教育和引导。3.安全需要：帮助其全面分析问题，提高辨别是非的能力。第三章-人的基本需要（二）社区护理服务对象青少年4.爱与归属感的需要：

正确引导、帮助青少年结交对其有正面影响的朋友，将其引导到有组织的教育系统中来。

第三章-人的基本需要（二）社区护理服务对象青少年5.尊重的需要：

尊重其正确的意见，鼓励其培养独立自主的能力，正确引导青少年客观公正地评价自己和他人，从而树立正确的自尊、尊重他人和受人尊重的观念。第三章-人的基本需要（二）社区护理服务对象青少年6.自我实现的需要：应给予适当的帮助和引导，使其人生理想与社会要求相符。第三章-人的基本需要（二）社区护理服务对象中年人1.生理需要：为其提供各种保健知识，对疾病做到早发现、早诊断、早治疗

2.安全的需要：生活安定、稳定的职业和收入3.爱与归属的需要：维持良好的社交关系4.尊重的需要：承担家务、教育子女、赡养老人、胜任工作5.自我实现的需要：克服矛盾与冲突，实现人生追求第三章-人的基本需要（二）社区护理服务对象老年人1.生理需要：提供正确的保健知识

2.安全的需要：避免意外发生；用药的安全；提供和建立完善的老人社会福利，满足生活保障。3.爱与归属的需要：提供老年活动中心，定期为老年人举办各种有意义的社会活动等。第三章-人的基本需要（二）社区护理服务对象老年人4.尊重的需要：

根据老人的特点，结合爱好、文化知识基础和生活条件，协助老人找一些有益、有趣的事来做，提高其自我价值感。第三章-人的基本需要（二）社区护理服务对象老年人5.自我实现的需要：应帮助老年人正确认识生命的意义，充分发挥余力，完善自己的人生价值。第三章-人的基本需要（二）社区护理服务对象社区妇女孕前期妇女—