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文档简介

自闭症儿童心理学研究

自闭症儿童的基本概念与特征01自闭症的定义-是一种神经发育障碍-表现为社交沟通困难、重复刻板行为和兴趣狭窄01自闭症的诊断标准-根据DSM-5和ICD-10的诊断标准-包括社交互动、沟通和行为方面的障碍02自闭症的类型-典型自闭症-非典型自闭症-广泛性发展障碍03自闭症的定义与诊断标准自闭症儿童的年龄分布与性别差异01自闭症儿童的年龄分布-症状在3岁前出现-诊断年龄在2-4岁之间02自闭症儿童的性别差异-男性发病率高于女性-女性症状可能较轻社交沟通困难-避免眼神接触-缺乏面部表情和肢体语言-难以理解他人的情感和意图重复刻板行为-拍手、摇摆、旋转等-固定的日常习惯和程序-对物品的过度关注兴趣狭窄-对特定物品或活动过度关注-缺乏想象力和创造力-对变化表现出抵触自闭症儿童的典型症状与表现自闭症儿童的心理发展特点02自闭症儿童认知发展水平01认知能力发展-智力发展水平各异-部分自闭症儿童具有特殊才能02语言能力发展-语言发展迟缓或完全不会说话-理解和表达语言困难03逻辑思维能力发展-难以理解抽象概念和推理-具体思维能力强情感发展-难以理解和表达情感-可能对情感刺激过度敏感或迟钝社交能力-缺乏交往意愿和能力-难以建立和维持人际关系自闭症儿童情感与社交能力自闭症儿童的行为问题与适应困难行为问题-冲动、攻击性行为-自伤、自杀行为01适应困难-学校适应问题-职业适应问题02自闭症儿童心理学研究的理论与方法03遗传理论-遗传因素对自闭症的影响-基因突变与自闭症的关系环境理论-环境因素对自闭症的影响-母亲孕期暴露与自闭症的关系神经生物学理论-大脑结构和功能异常与自闭症的关系-神经递质异常与自闭症的关系自闭症儿童心理学的主要理论观察法-自然观察和实验室观察-观察自闭症儿童的行为和社交互动01实验法-认知实验和神经心理实验-评估自闭症儿童的认知和神经功能02问卷法-家长和教师的问卷调查-了解自闭症儿童的生活状况和教育需求03自闭症儿童心理学的研究方法挑战-研究方法的改进-跨学科合作未来趋势-早期干预和康复研究-神经生物学和基因研究自闭症儿童心理学研究的挑战与未来趋势自闭症儿童心理学研究的应用与实践04早期干预-诊断后的立即干预-家庭参与和团队合作教育策略-个别化教育计划-应用行为分析自闭症儿童早期干预与教育策略自闭症儿童心理治疗与康复方法01心理治疗-认知行为疗法-社交技能训练02康复方法-职业康复-生活技能训练家庭支持-家长培训和指导-家庭心理支持环境保护-提高公众认识和理解-创建包容和支持的环境自闭症儿童家庭支持与环境保护自闭症儿童心理学研究的社会影响与意义05提高自闭症诊断和干预水平促进自闭症儿童的教育和康复提高社会对自闭症儿童的关注和理解自闭症儿童心理学研究对社会的贡献自闭症儿童心理学研究对政策制定的影响政策支持-教育政策-康复政策01政策倡导-提高自闭症儿童权益保障-推动跨学科合作和研究02公众宣传-媒体报道和科普宣传-提高公众对自闭症的认识和理解社会包容-创建

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