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第十五章

革命根据地教育第一节马克思主义教育理论的传入和实践一早期马克思主义者的教育活动（一）留法勤工俭学运动。（二）参与平民教育运动，举办工人教育。二中共教育纲领的提出1922年《关于教育运动的决议案》1青年工人和农人特殊的教育运动2普遍的义务和免除学费的运动3男女教育平等运动4学生参加校务运动5非基督教学生在基督教学校内的平等待遇运动6统一国语和推行注音字母运动第二节农村革命根据地的教育

一教育方针和政策1934年1月第二次全苏区工农兵代表大会上，毛泽东

二各级各类教育（一）全民识字运动乡设夜校、半日学校识字短训班等，以集中字，培养识字骨干。村设若干识字组，作为扫盲的基本组织。（二）干部教育。1红军学校：军事干部学校

。2苏维埃大学：党政干部的学校

（三）儿童教育“训练参加苏维埃革命斗争的新后代，并在苏维埃革命斗争中训练将来共产主义的建设者。”小学的一切科目都应当使学习与生产劳动及政治斗争联系起来。要使学生成为“识得字，耕得田，又会革命”的人。《国语读本》第三册第十四课课文：“日光光，月光光，小孩子，上操场。土炸弹，木壳枪，开步走，瞄准放。大家时刻准备着，准备打倒国民党。”苏区教育部编的算术教科书第十课：“某游击队原来共有7根快枪，现在有3个白军拖枪投诚，共有几根快枪？”第二节抗日民主根据地的教育一教育方针和政策1改订学制，废除不急需与不必要的课程，教授战争所必须之课程。2创设并扩大各种干部学校，培养大批的抗日干部。3发展民众教育，组织各种补习学校、识字运动、提高人民的民族文化与民族觉悟。4办理义务小学教育，以民族精神教育新后代二各级各类教育（一）干部教育1中国人民抗日军政大学2陕北公学：为了解决到延安的知识青年的求学需求。3鲁迅艺术学院：培养抗战所需的文艺工作干部。（二）中等教育：无论是中学或师范都属于干部教育范围，即为各根据地培养或培训干部。（三）小学教育和社会教育“发展儿童身心，培养民族意识、革命精神及抗战建国所必需的知识技能”。“我是中国人，你是中国人，他也是中国人，我们大家都是中国人，我们都要爱中国。”第三节解放区的教育建设一教育方针1要求各部队在战争进行中要注意保护各类学校和教育机关。

2对所接管的学校要建立新的领导体制，取缔反动党团组织，取消训导制度，废除“党义”、“公民”、“军训”、“童子军训练”等课程及有法西斯毒素和封建迷信的教材。3对原有教职员，除少数反动分子和破坏分子

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