流程工业CIMS管理模式和集成技术

流程工业CIMS管理模式和集成技术2024/3/27流程工业CIMS管理模式和集成技术一、汇报我校《自动控制原理》课程建设工作二、浅谈国家精品课程建设的几点体会主要内容流程工业CIMS管理模式和集成技术（1）1997年浙江省高校重点建设教材《自动控制原理》立项，提出总的课程建设思路。（2）1997-2000年全学科召开了十多次《自动控制原理》专题研讨会，提出了新的教学体系，在教学实践中检验，并征求国内同行的意见。（3）2001年浙江省高校重点建设教材《自动控制原理》由科学出版社出版，具有显著的特色，被复旦大学等十多所院校选为教材。一、我校《自动控制原理》课程建设流程工业CIMS管理模式和集成技术（4）2001-2003年完成浙江工业大学主干课程建设项目《自动控制原理》，通过专家鉴定，专家一致认为该课程建设达到国内领先水平。（5）2003年《自动控制原理》评为校级精品课程（6）2004年“《自动控制原理》课程教学体系的改革与实践”获浙江工业大学教学成果一等奖。（7）2005年《自动控制原理》课程评为省级、国家级精品课程。一、我校《自动控制原理》课程建设流程工业CIMS管理模式和集成技术（1）学校倡导教师教学与科研并重，教书育人，明确优秀高校教师的奋斗目标。优秀工科高校教师应该具有：良好的师德，精湛的讲课艺术，较高的理论研究水平，较强的工程应用能力。二、国家精品课程建设的几点体会流程工业CIMS管理模式和集成技术（2）省教育厅、学校重视教学研究工作，开展教学改革和教学评比活动，推动了课程建设工作。省高校重点建设教材项目、学校主干课程建设项目、以及我省、校优秀讲课教师、教学名师评比活动，在国家精品课程建设中具有重要的作用。二、国家精品课程建设的几点体会流程工业CIMS管理模式和集成技术（3）学校支持、督促、协助课程负责人做好申报与建设工作，形成职称、年龄结构合理的教学队伍。课程负责人教学和科研工作都比较重。课程建设是烦琐的工作，是集体的工作。学校大力支持、督促和协助课程负责人工作，组织全体任课教师参加课程建设工作。将教授上讲台落实到实处。二、国家精品课程建设的几点体会流程工业CIMS管理模式和集成技术（4）加强科研对教学的支撑作用，提倡科研和教学相结合，课程主讲教师在讲课、教改、教学研究论文和科研课题、论文、获奖这两方面都有较高的造诣。课程建设要有科研工作支撑，才能提高教学水平，培养学生创新精神。课程建设需要有一支具有较高学术水平和教学水平的主讲教师队伍。二、国家精品课程建设的几点体会流程工业CIMS管理模式和集成技术（5）课程负责人是课程建设的关键，学校要重视课程负责人的培养，鼓励他们教学和科研并重。学校要支持、资助课程负责人更多国内外交流，使他们有远见卓识，把握国内外学科发展方向。使课程负责人既具有较高的教学水平，又具有较高的学术水平，要有牺牲精神，舍得花时间。二、国家精品课程建设的几点体会流程工业CIMS管理模式和集成技术（6）课程建设要长远规划，从现在做起，从点滴做起，不断积累。课程建设需要一个长期的发展过程，需要有比较长远的规划，并从课程建设思路、教学改革项目、教学研究论文、教材、教学成果、获奖等方面不断积累，形成自己的特色。课程建设要从现在做起，从点滴做起。二、国家精品课程建设的几点体会流程工业CIMS管理模式和集成技术衷心感谢：衷心感谢省教育厅长期对我个人、我们团队在教学、科研和学科建设等方面的大力支持和给我们的荣誉！衷心感谢我们学校教务处开展的各种教学研究和评比活动创造的良好环境，以及对我们的督促和支持！