家庭教育演讲稿

家庭教育演讲稿（2020年-2020年上学期）演讲人：高保国时刻：2020年10月人员：1、2、3年级全体师生地点：北陶期望小学俗语说得好，“父母是小孩的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其专门的地位和阻碍，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：什么缘故现在许多小孩学习挺好，但动手能力专门差呢？什么缘故现在许多小孩多才多艺，但心理素养专门糟糕呢？什么缘故现在许多小孩在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。一、家庭教育的现状。学生良好行为适应的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育紧密配合的结果。然而，教师们常常会发出如此的感叹——学校辛辛劳累地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发觉，当前的家庭教育方式要紧有以下几种类型：（一）“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的缘故，常常把自身成长过程中的种种”遗憾”，用最美好的”期望”寄予在自己的小孩身上，因而对小孩”成才”的期望值较高。具体表现在：一、重视分数。小孩不行好学习，是家长最棘手的问题；小孩的功课分数，是家长最关怀、最敏锐的话题。“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓舞子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是小孩的唯独目标。因此，家长包办代替了小孩的家务劳动，一是心疼小孩，不肯过早地把责任加在小孩身上；二是不屑于让小孩干“杂活”，怕阻碍小孩的学习。假如小孩考了个好分数，家里便是“阳光辉煌的生活”；假如小孩考差了，家长几天都没有笑容。二、舍得投资。许多家长为子女请“家教”、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了小孩，一切为了小孩的学习，一切为了小孩的分数。除了叮嘱小孩学好学校的功课以外，课余时刻又陪小孩去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种”责任”。（二）“顺其自然”型。这是独生子女现象显现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为明白得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖舍弃。教师演讲稿——重视家庭教育是现代教育的必定。具体表现为：一、”代理家长”的现象较为普遍。许多家长把教育子女的情况让位于外公、外婆等“隔代人”。因此，长辈们的晚年生活都以小孩为“重心”、“中心”、“轴心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那“专门的爱”，使得小孩普遍缺乏生活体会，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。小孩许多的不良行为和适应，就在长辈无微不至的“关爱”中滋生。二、“心有余而力不足”。家长期望自己的小孩成长、成才。然而，强烈的“期望”和教育“方法”之间差距实在太大。在家长的眼里，小孩成了“熟悉的面孔生疏的心”。在现实生活中，一个能够领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个“珍宝”而找老师“告状”、“述苦”的现象绝非个别。家长常常感叹在子女面前，教育“无从下手”、“伤脑筋”。究其缘故，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的要紧症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长对待小孩“严”而出“格”。他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的小孩都有一种过高的估价和期望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己小孩的成败，从而导致心理上的不平稳。所谓的”不一致性”，是指家长教育小孩”“严”不入“格”。在情感上，家长都重视小孩的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。如“顶嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行为，有的家长往往放松对小孩的严格要求。长此以往，小孩养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。因此显现了学校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的专门现象。现状之二：小孩的表现差强人意现实生活中的小孩，由于受家庭和社会不良风气的阻碍，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的“怪圈”。二、家庭教育的计策计策之一：重视教育合力的形成只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的成效。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素养教育的观点，全面指导家庭教育。1、指导家长“信任小孩”。小孩是新生力量，相信小孩，确实是相信自己。每一个家长，都应该对小孩有充分的信心。2、指导家长“赏识小孩”。小孩在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。小孩的爱好确实是探究世界，越是可不能干的，他就越想干，会了就不干了。小孩是培养教育的对象，不把小孩当宠物，不要剥夺小孩的权益。赏识小孩所作的一切努力，赏识小孩所取得的点滴进步，甚至要学会赏识小孩的失败，让小孩感到家长永久是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取同一的内容，统一的标准来进行教育与评判。学校重在“如何做”，家庭重在“如何做”。学校和家庭紧密配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再教育，再实践，从全然上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。计策之二：重视家庭活动的开展。生动、爽朗的活动是小孩们最感爱好的。教师完全能够以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展“受欢迎的小客人，受赞扬的小主人”实践活动；在妇女节、重阳节期间开展“妈妈好”、“祝福老人”等情感活动；在中秋节期间开展“我爱我家”的系列活动……通过活动的开展，家长以“情感”的桥梁，以“亲情”为纽带，适时对小孩进行教育，一定会收到意想不到的成效。计策之三：重视和睦家庭的建立。父母应该专门精心地营造一个令小孩身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中制造出来的每一个生活细节，让小孩沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养小孩爽朗、爽朗、勇敢、进取的性格，培养小孩良好的公民意识和社会责任感，培养小孩树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让小孩明白得：要想成才，先要成人。重视家庭教育是现代教育的必定，也是学校实施素养教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导。为了共同的目标，我们必须“心往一处想，劲往一处使”，我们的教育才有效益和期望。家长会家庭教育体会交流（2020年-2020年下学期）演讲人：张英河时刻：2020年5月人员：四、五、六年级全体师生地点：北陶期望小学尊敬的老师，各位家长们：你们好!专门感谢学校给我提供了那个机会，能和大伙儿共同探讨小孩的成长教育问题，我感到十分荣幸。第一请承诺我代表各位家长向为培养我们的小孩而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，尽心教诲，才会有小孩们的健康成长，我们家长才能安心的工作。我是一名一般的教师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过专门多家长会，今天当我以小孩家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“悲伤天下父母心”，事实上教育小孩确实是一个十分辛劳，却又充满着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈小孩的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们肖老师所望对大伙儿有所关心吧。真正的教育是爱与聪慧的结晶。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学习。当老师的这些年常常有家长如此给我说：“郭老师，我们家的小孩在家专门淘气，我们说什么都不起作用，老师说的话比我们管用，苦恼你多帮我教育教育他……”不错，教育小孩是我们教师的天职，我们责无旁贷，然而小孩的教育仅仅依靠于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对小孩的教育全推到学校和老师那儿去。为人父母者，我们才是小孩的第一任老师，也是终身的老师。老师是能够退休的，家长说我也预备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗？那可能不行吧？因此作为家长小孩不愿听你的，你第一得从自身找找缘故呀。“忠言逆耳”说教的话往往都专门空泛，小孩都不爱听。那咱们就想方法把不行听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了？其次，树立你的权威，做一个让小孩打心眼里佩服你的家长。家长在小孩面前的权威不仅仅是靠名分就能树立起来的，不要以为对小孩吼一句“我是你爸”“我是你妈”，这种权威就能够垂手可得了，更不要以为通过棍棒和巴掌就能把权威给打出来。假如家长不爱读书，每天一下班就看电视、打麻将，却要求小孩“好好学习”的话，小孩是专门难听从家长的教诲的。从小孩明白事起，我就把我的闲暇的时刻留给了小孩，与小孩一起读书，一起学习，共同探讨，一起成长。我要求小孩要养成读书的适应，我自己就做到了爱读书，我给自己定购了一些书籍，小孩写作业时我就在他周围安静地看书，给小孩营造一个良好的学习氛围。有时刻的时候我会陪着小孩一起读书我们常常是各自选一篇自己喜爱的文章，来读给对方听，然后说出自己喜爱的理由，再让对方来评一评；或者各自举荐一篇自己喜爱的文章给对方观赏，然后说说你的看法。相信有了你的参与小孩会爱上读书的。关键是在这一个过程当中，小孩会觉得原先我的爸爸妈妈跟老师一样，也有那么多的学问，这时候你想不让他佩服你都不行。学写作文对大多数小孩来说都感到索然无味甚至有一些恐惧，指导小孩写作文能够说我是花了专门多精力，下了许多功夫。最重要的一点依旧先要让小孩服你，然后他才会听你的。我从给小孩写文章着手，从生活点滴，做人的道理、到人一辈子理想，只要有空我就会写上一段或一篇送给他，让他在读的过程中感受我们的爱与期待，同时让他以我为榜样。有了榜样的带动，小孩对写作慢慢的有了爱好不再恐惧了，利用节假日我们带着小孩走进自然，有意无意的引导他观看，先让他说，回家再把说过的写下来。小孩的每一篇作文我都会用心的阅读，先找他的闪光点，一个好的词语，一个优美的语句，我都会毫不吝惜的夸奖他，给他信心。然后再在作文的后面写下妈妈留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建议。也许你会说，你是老师你因此能行，事实上不然，我觉得你只要有心任何一个家长都能做到。因此如此做你会少去了专门多你自己的时刻，只有当你亲身感受到了小孩的变化，你才会体验到付出后的幸福。现在小孩的作文差不多上不用我操心了，每次作文以后小孩都会主动邀请我给他的作文作作点评。我认为那是他对我的信任和确信。作为家长我们应该明白得：爱小孩更要明白小孩，成长从来差不多上小孩自己的事，我们应该明白得放手，给小孩自主的空间，培养小孩的自主性。小孩虽小也具有独立的人格，也是家庭成员之一。为了让亲小孩体会到父母的不易，增加他的家庭责任感，使他更加珍爱生活，学会关爱体贴周围的亲人，今年暑假的时候我和他爸指导他在家里当了一回家，正所谓“不当家不知柴米贵”，我们期望通过让小孩当家引导他合理安排收支，培养他做事的打算性和差不多的治理能力；适当的分担一些家务，如：做简单的饭菜、打扫卫生、洗小件衣物等，让他体会到父母当家的不易；同时也让他代表我们家庭去做一些力所能及的事，比如交水电费、探望亲朋好友、出门游玩让他负责买票等，锤炼他的社会交往能力，让他感到自己像个大人一样受到重视，了解平常大人操心的内容，慢慢的学会主动为大人分忧。因此，在小孩当家的过程中，我们大人会比平常更辛劳，让小孩当家，不是撒手不管，而是要适时教育，正确引导。第四、要正确对待小孩的学习成绩。恨铁不成钢是我们中国人经常说的一句话，然而我们也明白把铁炼成钢是需要时刻的，也是需要方法的，我们要做的情况是研究如何把铁炼成钢。考试只是为了检验小孩在一段时刻内所学知识是否确实把握了，因此小孩每次考完试以后，我一样是先看看他错在什么地点，然后找出出错的缘故，再找几道类似的题目和他一起做做。第五、把更多的时刻留给自己的家庭，少上别处去游玩，用心的经营你自己的家庭。给小孩营造一个和谐温馨的家庭环境。“小孩就像一条鱼，假如家庭、父母那个水不清，鱼就活不了。”同时要把自己的时刻多留给小孩，没时刻陪小孩，就不算爱小孩。假如你舍不得花时刻和小孩在一起学习，一起活动，也就无法倾听到小孩的心声，无法了解小孩的心理需求，更看不清小孩成长的脚步，因此就无法随时拨正小孩前进的方向。和小孩出门我总会牵着小孩的手或像朋友一样的将手臂搭在小孩肩上并肩而行。我曾经读过一篇文章——《家长肯“退步”，小孩才能有进步!》，文章中有几句话是如此讲的：“父母的手是用来爱抚小孩的，不是惩处小孩的工具，也确实是不许打小孩。父母的手不是用来指指点点的，而是用来牵引和与小孩一起描画以后的。”都说十指连心，当你握着小孩的手时，你和小孩的心就紧紧地连在了一起，你的爱小孩一定能感受得到。最后我想说：家长应该多和老师联系，多向老师请教教育小孩的方法。只有经常同老师联系，才能了解小孩在学校的表现，才能了解小孩可能显现的问题，通过跟老师联系，也能让老师明白小孩在家中的表现。如此学校、家庭双方都能及时地、有针对性对小孩显现的不良适应加以纠正。以上是我在家庭教育中一些粗浅的感受，总之小孩的教育工作是专门琐碎的，家庭教育贵在有心无痕，身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸索、总结，查找最适合自己小孩的方法。相信每个家庭都有一个好小孩，每个小孩都有一对好父母。最后我提议，我们所有的家长，用掌声向为小孩付出辛勤汗水的老师表示真诚的感谢!作为家长，我们会连续支持并配合学校和老师，共同教育我们的小孩。忠心地祝愿全体老师和各位家长工作顺利!躯体健康!合家欢乐!同时也期望我们的小孩们学习进步，健康成长！感谢大伙儿！家庭教育的关键问题（2020年-2020年上学期）演讲人：刘文英时刻：2020年10月人员：全校师生地点：北陶期望小学大伙儿好!

为了贯彻落实中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和构建和谐社会的精神．今天我来给大伙儿作家庭教育报告。

那么现在小孩的教育有什么专门问题呢?

专门问题缘故之一你们的小孩是我国第一代独生子女。原先是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了——家庭结构变化了。与以老三届为代一代父母比较，现在的小孩的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了全然的不同，而我们却过去成长经历中形成的观念来教育现在的小孩，小孩自然难以同意。

你们的小孩是第一代在电视机．电脑前长大的小孩。能够说电视的时代是没有童年的时代。在电视机和游戏机前长大的小孩，与父母的沟通越来越少，慢慢地，小孩向父母关闭了心灵的大门，增加了与父母的矛盾，形成了不健康的心理。

你们的小孩是第一代在市场经济环境下长大的小孩。这代人是最辛劳的，既要满足应试教育又要适应市场经济的人才需求。

专门问题缘故之二

我们国家的教育模式还没有完全摆脱原苏联的教育模式，也确实是打算经济的教育模式。闻名的教育家蔡元培先生说过：“教育应指导社会，而非追逐社会。”但是我们的教育连“追逐”都达不到，更谈不上“指导”了。最近胡主席、温总理在国外访问，对方都承认我们国家是完全的市场经济地位，但是我们的教育制度专门滞后，到现在还不能完全按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。

专门问题缘故之三我们国家的家庭教育专门落后，专门是我们的家长没有这一代小孩的成长经历，加上家长没有专门研究家庭教育。现在是市场经济了，你不研究、学习家庭教育，你就跟不上小孩的成长步伐。

由于以上几个专门问题，家长和教师都感受到现在的小孩难教。

当代子女教育的计策。

第一，要转变家长和老师的观念。

什么缘故把转变观念放在第一呢？因为“二十一世纪，家长的观念确实是小孩的起跑线。”你的观念都不超前，你的小孩今后如何能成功呢？为了便于大伙儿经历，我讲个故事，《猫抓老鼠的故事》。

有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠迅速跑回洞里去．没有被猫抓住，其它老鼠专门佩服这只老鼠：“哎呀!你到底是通过锤炼，现在连猫都抓不到你了。”

这只老鼠专门中意。猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时．别处没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：“猫差不多走了，现在我们能够出去了。”这只老鼠说：“不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上它的当。”它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：“现在能够出去了。”

什么缘故说狗叫了就能够出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就可不能在；而且俗语说，狗抓耗子多管闲事。因此，这只老鼠就带着其它老鼠出去了．没想到，刚刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。老鼠想，我死是死定了，只是我要问问这只猫是用什么计策抓到我的。你看这只猫如何说的：“都什么年代了，21世纪了．我不换两招我哪有饭吃7我多学了一门外语就成功了，那个狗叫是我学的。”

猫为了求生存都会改观念、换手法，人的教育．不与时俱进能行吗?我们要转变哪些观念?

(一)教育不仅仅是学校的事，家长是小孩教育的要紧责任人。第一：市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。一个班级五六十个学生，一个老师不可能关注每个小孩的个性进展，学校的工作重心是学生的学业，而学生的个性进展和人格培养等方面，家长则起着十分重要的作用．家长在这些方面对小孩的阻碍是学校不能取代的。

有朋友对我说，他那小孩才读小学就成天要我陪读，一会默生字．一会检查作业。我就问他：“亲小孩是谁的？是你的，你不陪他谁陪？”

因此家长那种把陪伴小孩当成一种负担的方法是不对的。市场经济环境下，当家长的要关注小孩成长的每一个环节，专门是小孩个性进展、创新意识的开发。现在是竞争年代，当家长没有一点超前意识就会落后，你的小孩就有可能被剔除。

第二：现在社会上不良风气越来越多，你看一个网吧就让那么多小孩不情愿读书了，光靠一个老师也不可能保证每个学生都不受不良风气的侵噬。在市场经济环境下，家长依旧按打算经济下的观念，认为把小孩养大就行了，把教育小孩的事全部交给学校，如此确信教育不行小孩。在市场经济环境下，家长不亲自参与小孩的教育是不行的。

第三：小孩能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合，然而，社会好不行你是不能把握的，学校的老师好不行你也不一定能把握，你唯独对你自己是能够完全把握的，你不能把自己小孩那个宝压在别人身上．只要你的教育方法好，你小孩不管碰到什么样的老师都可不能坏，碰到好老师就会更好。一句话，家长不能老抱着过去的传统观念，不能把教育小孩的期望全部寄予在老师身上，对学校的期望值不能太高，你要主动承担起对小孩的教育责任。（二）家长要按市场经济规律培养小孩。

什么是市场经济的教育，什么又是打算经济的教育呢？在那个地点，我读一段文字给大伙儿听。

1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察基础教育。回国后，写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字：

美国的学生不管品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、犹豫满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。

小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明制造，在他们手里，让地球调个头，看起来都易如反掌似的。

重音、体、美，而轻数、理、化。不管是在公立依旧私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。

课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一样，在教室里摇来晃去。

最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育差不多病入膏肓，能够这么预言，再用二十年的时刻，中国的科技和文化必将赶上和超过那个所谓的超级大国。

也确实是说，我们要按市场经济的规律培养小孩，中国的教育制度是按打算经济的观念培养的，美国的教育制度是按市场经济的规律培养的。但是我们想学美国那样做又专门不现实，因为我们国家的经济基础远远达不到美国的水平，美国专门多学校包括高中，每个班只有十到十二个学生，老师因此能关注到每个学生的天赋；但是在我们国家，每个班五六十个学生，有的甚至七八十个学生．老师如何能关注到每个学生的个性和天赋？他想关注也有心无力啊!因此说我们这一代小孩专门辛劳，因为他们正处在我们国家这种转型时期：经济差不多是市场经济．但是教育依旧打算经济的教育，也确实是说．这一代小孩既要满足市场经济条件下的素养教育要求，又要满足打算经济下的应试教育。那么如何办呢?我们必须走一条有中国特色的教育之路。什么是“有中国特色的教育之路”呢7我们认为：学校以抓学习为主，家长配合；家长以抓素养、抓个性为主，学校配合。如此才能满足我们国家现时期的教育制度。哪个家长先明白那个道理，在中国教育制度还没有完全改变过来或正在完善的过程中先走一步，主动配合学校抓好小孩的品德、适应和个性的培养．哪个家长的小孩就会早成功一步。因为成功的要领确实是：找到人们要去的地点．你早一步到达。

(三)要改变对小孩的评判标准。

讲几个例子．有的小孩喜爱出风头，标新立异，按传统的教育观念，这些差不多上不行的行为。然而，现代的教育理念就认为这小孩有创新意识，并不是不行的行为，现在社会没有创新意识如何行呢？

有的小孩爱欺负人，动不动就打同学，爱管闲事，老师批判他，家长也批判他。打人有不对的地点，然而也有好的一面，只是我们没有看到。他欺负人说明他想当领导．想管人家．我们就应该把他想当领导的意识保留住，不能一概否定，要教育他：想领导别人不能靠拳头，要靠聪慧。

有的小孩爱顶嘴，家长专门头疼．老师也不喜爱。爱顶嘴，说明他反应快，说明他的思维跟得上你的思路，甚至超越你的思维，他跟你顶嘴，说明他有思想，思维灵敏，也不应该给予抑制。

有的小孩专门内向，跟那个同学玩不来，跟那个朋友也玩不来，家长着急．老师也说，你的性格如何这么惊奇？如此对待内向的小孩也不完全对。内向、性格惊奇的小孩有可能是天才，他有一怪就必有一绝，今后有可能是证券高手，或是电脑高手，什么缘故这么说，因为搞证券的人确实是要跟别人不一样，想的都跟大伙儿一样，哪赚得到钱？比尔．盖茨性格就比较内向，在中学时代专门少跟同学一起玩，整天闷头玩电脑，他成了世界首富。

过去讲“谦虚慎重”，现在讲“自信”，自信是走向成功的基础，没有自信不行。过去的“困难朴素”现在讲“高消费”；过去讲“师道威严”．现在讲“民主平等”。两千年之前，大人说什么，小孩一样都认为是对的，现在不同了．一个一年级小孩都明白得上网查资料，他明白得的专门多知识大人可能不明白。现在讲尊重知识，你不讲平等能行吗?当今社会，小孩与成人之间，谁是谁的老师分不得清晰了，他有知识，你要尊重他．老师有知识，他也要尊重你，不能因为你是老师、你是家长就一味强调你差不多上对的。过去的专门多观念，现在都不适应了，因此，我们第一要转变观念。因为看法决定方法，方法决定做法，做法决定结果。家庭教育的意义（2020年-2020年下学期）演讲人：李敏丽时刻：2020年5月人员：全校师生地点：北陶期望小学各位家长朋友：

今天和大伙儿交流家庭教育的体会，感到专门快乐。因为是同龄人，使我们的交流有了基础。

一、家庭教育的意义

我认为，家庭、学校、社会紧密结合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基础，学校教育是主体，社会教育是补充。三者紧密结合，才能取得良好的成效。

搞好家庭教育，一方面，是法律规定的家长必须履行的神圣义务和义不容辞的责任。另一方面，残酷的竞争，要求我们、迫使我们，必须搞好家庭教育！

"一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的教诲；一个坏人的背后，也往往有不称职的长辈给过他一辈子都难于摆脱的误导。"

"一个人成了好人，邻里受益，集体受益，社会受益，国家受益，而受益最大的，依旧好人本身和他的父母、亲人。"

"一个人成了坏人，邻里受害，集体受害，社会受害，国家受害，而受害最深的，依旧坏人本身和他的父母、亲人。"（魏书生语）

小孩的成长，一方面，饱含着从幼儿园到小学中学大学老师们的辛劳，另一方面，我们家长也为小孩的成长付出了专门多心血。

二、家庭教育的三个差不多理念

（一）让小孩先成人后成才

（二）培养小孩养成良好适应

（三）注重小孩的智力开发

研究说明，全面的教育包括智力智商、情绪智商和心灵智商培养。智商的高低，一是取决于先天遗传，一是后天培养，后天培养十分重要

后天培养智商确实是我们常讲的开发智力。

开发智力方式之一——玩出水平。小孩儿智力开发的重要方式是让他玩出水平，玩得用心。如捏橡皮泥、玩积木、做模型、安装半成品的玩具。智力开发的方式之二——热爱读书。让小孩爱读书。我觉得不一定非让幼儿识多少字，背多少诗。从图画为主的画报画册读起，辅之以讲解，并以讲故事听的方式激发读书的爱好与热情。开始让他试着读，持之以恒就会识得一些字，并逐步扩大识字量。告诉他，不认识的字能够跃过去，猜想表达的意思，我称这种方法为"推测式读书法"，能够有效地培养想象力。什么缘故不必强调翻字典？试想，读一页书翻了数十次字典，还会有爱好吗？

智力开发的方式之三——爱问爱思。家长要爱护小孩的好奇心，爱提问、爱摸索。假如小时爱提问，同时得到了正确耐心的引导，此子今后必有作为。

三、家庭教育成功的三句话

（一）第一句话：靠自己困难奋斗。

这强调的是不能依靠他人。记住这句话："吃自己的饭，滴自己的汗，自己的情况自己干。靠人靠天靠祖上，不确实是好汉。"

（二）第二句话：玩物丧志是世界上最没出息的人。

动手，能够开发智力。只要是不违法的、不违抗道德规范的、不危险的，都能够做。然而有一个前提，确实是不能阻碍学习，不能搞坏了视力，不能玩物丧志沉醉其中。

第三句话：见钱眼开不择手段的人同样是世界上最没出息的人。

我们要注重引导小孩正确对待金钱，不被金钱左右，不做金钱的奴隶。明白靠聪慧依法赚钱若干亿美元光荣，不择手段弄一分钱钱没出息。心血可不能白费，付出定有收成。

祝福各位家长朋友家庭教育获得成功！祝福各位家长朋友家庭幸福，这是小孩健康成长的前提！

感谢大伙儿耐心地听完了我的发言，敬请指正！

家庭教育宣传（2020年-2020年上学期）演讲人：刘书芬时刻：2020年10月人员：全校师生地点：北陶期望小学大伙儿好，我们来聊一聊家庭教育，什么是家庭教育呢？通常认为家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中第一是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育阻碍的社会活动。而按照现代观念，家庭教育也包括父母和子女等家庭成员之间相互的阻碍和教育。

家庭教育，学校教育，社会教育并称为教育的三大支柱，而家庭教育是教育的起点和基石。与学校教育和社会教育相比，具有以下特点：

（一）、家庭教育早期性

家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后同意教育的第一个场所，即人一辈子的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，走路，说话，等等这些差不多上家长教给小孩的。

（二）、家庭教育连续性

家庭教育对小孩的生活适应、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予阻碍和示范，其潜移默化的作用相当大。这种教育是在有意和无意、自觉和不自觉之中进行的，家长自身的言行随时随地阻碍着小孩，这也反映了一个家庭的家风，而且这和家庭成员从事的职业有关。像大官的小孩以后还得当官，我们的习主席就如此，教师的小孩长大了有可能做教师，大夫的小孩长大了也做了大夫。但是，咱们都明白，小孩好的不学，坏的一学就会，就像前几年我的一个学生，四年级，借给同学钱，借给人家10块钱，让人家翌日还上，结果那个同学翌日没还上，他就给人家收利息，两块钱，那个利率但是够高的，这才四年级啊，利息是六年级才学习的知识，后来我了解到，那个收利息的小孩他爸爸是放高利贷的，天天给人打要利息，你看，小孩就学会了。因此说，做家长的，好的东西咱们要连续下去，不行的东西，咱们尽量别让小孩参与进来。

（三）、家庭教育权威性

家庭教育的权威性是指父母长辈在小孩身上所表达出的权力和威力。那个权威性，也就相当于小孩大都听家长的话，不管对的错的。现在我和同事们都发觉，小孩在学校不怕老师，因此那个怕也不是真正的可怕，确实是小孩不听老师的叮嘱，或者是随便编个瞎话糊弄老师，我认为那个和家长有专门大的关系，比方说周一升国旗要穿校服，小孩的校服没洗，没法穿，在家哭闹，家长一着急，就说：你老师让你穿校服你就穿啊，让你去死你就去死啊！这种话，看似说出来是气话，然而教师在小孩心目中的权威性差不多大打折扣了。因此家长们平常在家教育小孩的时候，一定要有分寸，因为你的话在小孩心目中那确实是权威。

（四）、家庭教育感染性

小孩对父母的言行举止往往能心领神会，在家长快乐时，小孩也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，小孩的情绪也容易受阻碍。在那个地点我奉劝大伙儿几句，咱们做家长的在家里，专门是当着小孩的面，千万不要因为一点小情况就吵的不可开交，甚至大打出手，如此对小孩会造成庞大的损害，而且也会阻碍小孩的心理，曾经有一个女小孩告诉我说不情愿回家，厌恶她奶奶和妈妈，他们俩天天吵架，吵的凶了就打架，打完了她妈妈哭着给女儿诉苦，说她奶奶哪哪不行。你们也考虑一下小孩的感受，小孩在如此的环境下如何能健康的成长。

（五）、家庭教育及时性

常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与小孩天天相处，对他们的情形能够说是了如指掌，小孩身上稍有什么变化，家长第一时刻都能把握，发觉问题，及时教育，使不良行为适应消灭在萌芽状态之中。去年我的一个学生，女小孩，一段时刻不行好写作业，而且还打了耳朵眼，带耳钉，我把她妈妈喊来了解下情形，才了解到，这小孩还有个姐姐，初中毕业就去了深圳打工，这小孩应该是想学他姐姐，不学习了，想出去闯社会。你说你作为家长，早就发觉问题了，不及时的解决，等这种观点生根发芽，你想拦也拦不住了。

那么身为家长，我们应该如何做呢？

第一，父母做好小孩的榜样，家长是小孩的第一个仿照对象，你想让小孩成什么缘故样的人，你第一得成为那样的人。你想让小孩以后孝顺你，第一你自己得孝顺长辈，小孩看在眼里，自然就耳濡目染。期望自己的小孩做个诚实的人，正直的人，那你千万不能骗小孩。有的家长为了让小孩去做什么事，或者不让小孩做什么事，就说谎骗小孩，你比方说，你别哭了啊，再哭让妖精给你抓走，你别哭了啊，再哭妈妈就走了，把你一个人扔在这，没人管你，这是典型的操纵型谎言。要么确实是，你这学期要打100分，我就给你一万块钱，事实上到时候全然不兑现，因此这种操纵型谎言的危害专门大，因为你即使兑现了，小孩也会为了某一种目标，才去如此，才去那样，他往往失去了做情况的原则性，你要是不兑现，阻碍更恶劣，到时候小孩一看，你骗我，今后我也骗你们。

有的家长就问了，那我如何鼓舞小孩呢，事实上那个思维方式能够改变一下，你要让小孩自己去鼓舞自己，自己制定目标，然后再去实现，让小孩从小就树立一个理想，然后再去为之努力，当小孩懈怠的时候你再适当的刺激一下，如此也能达到专门好的成效。

家长要做好小孩的榜样，当着小孩的面，言行，举止，都专门重要，小孩看到你努力的把工作做好，然后你再稍加引导，小孩也会努力把作业做好，一家人和和睦睦，尊老爱幼，小孩在学校甚至以后走上社会也会保持一个乐观向上的心态。

还有一个确实是隔代抚养的问题

现在，有相当多的小孩是由爷爷奶奶，姥姥姥爷带的，隔辈教育有好处，然而也存在着明显的消极一面，老辈人的思想观念相对守旧，而且人越老，心越软有的时候，对小孩的态度就会有变化，有时候什么事都依着小孩，小孩要吃雪糕，买，吃这吃那，好，吃吧，要那个给买，要那个也给买，一切都依着小孩，第二个，一切都替小孩包办，小孩都老大了，还给小孩穿衣服，穿袜子穿鞋系鞋带，什么都依着小孩，什么都给小孩包办，过分溺爱小孩。什么都依着小孩，什么都给小孩包办，结果小孩这也可不能，那也可不能，碰到一点挫折，完了，蒙了，不明白该如何处理了，时刻长了，心理越来越脆弱。

老年人带小孩教育理念极容易跟父母辈产生分歧，像有时候父母让小孩自己系鞋带，小孩系不上，就哭，爷爷奶奶就说，干啥呀，这么点小孩，我给他系上吧，本来家长正面的劝导，让小孩学会自理，自己动手，爷爷奶奶这一下子把积极的作用全都化解了。

因此在此建议，带小孩的爷爷奶奶们，你们要经常跟小孩的父母进行交流，与时俱进，了解一些新的教育理念，带小孩的过程中显现的问题，不能自作主张处理，跟小孩父母商量商量，一块解决问题，一块教育小孩。身为小孩父母却不能在家照管小孩的家长，也要给小孩树立一个观念，不是爷爷奶奶在家照管你，爷爷奶奶这么大年纪，你应该照管老人，把小孩的地位转化一下，可能把小孩的责任感一下子就激发出来了，小孩自己认为要照管爷爷奶奶，他独立自主的意识，包括尊敬长辈照管长辈的意识也提高了。

最后我期望，所有家长能意识到家庭教育的重要性，担负起做家长的责任来，为小孩树立一个良好的榜样形象，教给小孩正确的人一辈子观价值观，乐观向上的生活态度，否则，就像窗外那棵歪颈项树，小时候不扶正，等它长大了，长高了，你想扶也扶不回来了。感谢大伙儿！家校合力育人，共谱育人新篇章——改变小孩，应当形成家校合力（2020年-2020年下学期）演讲人：陈艳时刻：2020年4月人员：全校师生地点：北陶期望小学做人难，做人的工作还难，做教育人的工作更难。成功的教育需要家庭、学校、社会三点一线，成功的教育需要家长、教师在小孩的“学会做人”、“学会学习”问题上高度一致，经常沟通，互相明白得、互相支持与互相配合，形成合力而不是分力，从而达到最佳的育人成效。家庭教育与学校教育一样，都应该做好自己该做的“那一部分”工作，家长把家教的内容推给学校是不对的，同样学校把应由教师承担的教育任务留给家长，把思想“尾巴”推给家长也是错误的。应注意的几个问题：1、多育并举对小孩的关注，在目标上大差不多上望子成龙、望女成凤，而在过程上的关注是，吃饱穿暖了没有，学习上重智育而轻它育，而对智育的重视也看起来被“简化”得只剩下分数，专门多家长把对小孩的期望几乎全寄予在那几个干瘪瘪的阿拉伯数字上，至于小孩的品德，小孩的爱好爱好，小孩的学习适应，小孩的情感，统统被忽略了。

我们的学校教育正处在大变革中，实施着全新的课程，这就要求我们的家庭教育必须与之相适应，要有新的“龙”、“凤”观，要明白“龙”、“凤”绝非单一的智育所能成就，必须家校结合，多育并举。一项统计资料说明：有如此一种“三增加，三减少”现象。家庭教育对学生思想教育的阻碍随着学生年龄的增加而增加，而家长主动担负教育责任的情形在减少；家长对子女的依附在增加，而子女除经济外依附家长的在减少：小孩成长中的苦恼问题随着学生年龄的增加而增加，而子女主动与父母进行沟通的情形在减少。这就说明，家长不能认为“小孩大了，管不住了”，而把教育子女的责任也越来越多地推卸给学校，越来越依靠学校，而应随着小孩年龄的增加从“学会做人、学会做事、学会生活”，从小孩平常的言和行等方面给予更多的全方位的关注，而且方式要得当。不同的关注方式，成效截然不同。以对学习的关怀为例，甲生父母：你今天考了多少分？乙生父母：你今天问了几个问题？再如以对集体生活的关怀为例，A生父母：在校遇到矛盾，你受欺负了没有？B生父母：在校遇到矛盾你是如何处理的？那个地点，一个关怀结果，一个关怀方法与过程，而方法与过程远比结果要重要的多。2、民主型家庭教育的好处家长对子女养育的态度，直截了当阻碍到子女品德的进展。有关研究结果说明，家长对子女的支配型态度，会使子女缺乏主动性，变得消极依靠和顺从；干涉型态度，会导致稚嫩被动；否定型态度，会导致子女抵抗、冷漠和自高自大；不关怀态度，会导致子女攻击、不安定情绪和冷酷；专制型态度，会导致子女的抵抗或依靠服从，娇宠型态度，会导致子女任性、稚嫩；民主型态度，会导致子女合作、独立和直爽。目前小学生自信心增强，自控能力减弱，缺乏真正的自理能力，极个别的就会表现为“狂妄”，而缺乏理智。要解决那个问题，需要师长共同关怀，专门是做父母的要把对子女的期望定在恰当的位置，尽可能地不要加大子女的心理压力。3、学会尊重人，应当是进展的，人，不一定能成为伟人，但应当全面进展成为完人，今后才能以学识、诚信、规则、责任去走遍天下。而这道理学生差不多上知晓的，但能做到的却不多。这就要求我们师长要躯体力行，注重言传身教，注重督促，以具体行为要求为载体不断加以引导。比如“学会尊重人”的问题。人人需得到尊重，而尊人者人必尊之。教师要求学生在家要尊敬父母，常和父母沟通，做些力所能及的家务；同样，家长要教育小孩在校要尊敬同学、尊敬老师。如此，家校一致，学生对师长都能尊重与信任，不管对学习依旧做人差不多上有好处的。4、要找小孩的闪光点父母由于多种缘故可能疏于教育，口头上说让小孩自由进展，实际上对小孩放任不管，如此会让小孩产生厌学的情绪，遇到困难时可怕、自私，甚至冷漠，也会导致小孩步入歧路。父母喜爱将自己的小孩与其他小孩比较，要小孩找出差距，取别人之长，补自己之短。久而久之，会让小孩产生自卑心理。今天，我们如何做家长（2020年-2021年上学期）演讲人：郭勇时刻：2020年10月人员：全校师生地点：北陶期望小学第一感谢各位的到来！

小孩小学生活差不多有半学年了，大伙儿觉得小孩学习情形如何？您的家庭教育是如何开展的？你们有困惑吗？那么，在此次的讲座中期望各位能找到答案。

今天有幸和各位家长朋友们共同探讨一个古老而新奇的话题：教育小孩——说他古老，是因为我们国家有着悠久的家庭教育文化，说他新奇，是因为在当下显现了许多新情形。有许多家长为此而费尽心机，搞得焦头烂额，什么缘故？输不起，关于现今的独生子女，谁都望子成龙，望女成凤。有家长跟我说：确实是在外挣再多的钱，一旦发觉小孩不行，便感受全军覆没，前途一片暗淡渺茫。什么缘故？因为这辈子，你唯独能留在那个世界的连续确实是你的小孩。

家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于小孩出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。小孩上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

我今天那个讲座要紧分成两部分的内容：

第一，关于家庭教育中小孩学习方面的教育。

第二，关于家庭教育中小孩进展目标、成才方向的教育

我们先讲一下家庭教育中的具体方面，让个位家长有能够操作的标准。

事实上我们差不多上第一次当父母，每个人都有困惑，关键是你有那个心，为了小孩去尝试新的思想、新的行为，我觉得就差不多是好的父母了。

家长心理预备

（1）要了解学校是学习的场所。学校是小孩培养社会性，形成健全人格的场所。学习是为了让小孩在以后具备生存能力，凭借自己的能力生活。同时家长也要认识到，学校不是幼儿园了，多少会有些辛劳，可能关于某些小孩来说，是专门辛劳的。

（2）明白知识和技能的把握必须反复训练。知识和技能不是学习一次就能够把握的，要复习和反复训练，才能充分明白得、长久经历、熟练运用。

（3）小孩的训练应该从现在入手，贯穿在日常生活中。“学问没有捷径”，家庭学习从小孩入校后，赶忙就开始。家长不要认为：随随便便的读一读、看一看、学一学，就能有个好成绩，那样只能是小孩的学习成绩也专门随便的。家长朋友们能够设想一下：假如你现在为了图清闲而随便，两三年后，那么你就会专门苦恼。

家庭学习的预备

（1）每天都要学习一定的时刻。放学后，小孩必须形成家庭学习的适应。复习当天功课，时刻从10分—20分钟，适应形成后，慢慢延长到30—40分。（2）书桌不要乱放东西，预备必要的参考书籍。书桌面向洁净的墙壁，以免小孩分心。小孩学习中只有教科书是不够的，最好预备一些学习参考书，字典、词典、百科全书等，以便小孩学习随时使用。

小孩心理预备

家长要多与小孩进行交流，向小孩表示祝贺，让小孩明白上小学是一件值得自豪、光荣、快乐的情况。家长能够用赞扬、观赏、欢乐的语气和小孩交谈上学的话题。如“宝宝长大了，都上一年级了，认字能看书了，还明白爸爸妈妈不明白的故事”。当他做了一件让大人中意的情况，能够如此夸奖他：“成为小学生了，确实是不一样，真明白事了”。父母也能够向小孩讲述自己在小学的童年趣事，让小孩产生对小学生活的期待。

做上述工作时，也要让小孩明白，上学是一件没有商量余地的情况，是必须做的情况，不是在幼儿园时，想不去了，哭闹就能够了。

培养小孩良好的阅读适应：

一、选好读物，激发爱好

一年级小孩的思维要紧是具体形象思维为主，因此应选取图文并茂的课外读物，如绘本。爱好是阻碍学习活动的最直截了当、最活跃的因素。小孩有了阅读爱好，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会将家长的“要我读”转化为“我要读”。

选择课外读物时，选择的内容应较广泛，可涉及儿童生活、历史故事、科学常识等；体裁应多样，能够是诗歌、散文，也能够是小说、童话、寓言，不拘一格，只要是思想内容健康，有教育性，对儿童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的阻碍的文学作品都能够读。

二、明确目的，有打算读书；

让小孩明确读书的目的是阅读的第一要事。许多小孩读书时全然就不清晰自己什么缘故要读如此的书？读了这本书对自己会有哪些关心？如此无目的，漫无边际地胡乱阅读，读到最后也没有多少收成。恩格斯曾说：“无打算地读书简直确实是荒唐。”因此家长在指导阅读时要让小孩明白：我什么缘故要读这本书？

我应该如何样来阅读？我要用多少时刻来阅读？如此目的明确了，不仅给阅读增强了动力，也给打算的制定、读物的选择、方法的选定等一系列问题找到了依照，找到了动身点。

三、学会方法，提高效率

阅读应教给小孩方法，让小孩愉悦地读，欢乐地读，从中感悟作者的的思想感情，与作者心灵交汇，产生共鸣。而不是像现在专门多小孩，一看见书就头疼，要么确实是兴致来了，买回家一大堆书，确实是一本都没有看完过。

1、每天阅读，关键在于坚持，使小孩的阅读适应自觉的养成。这一适应的培养是由学校和家长互相配合，共同完成。从一年级就开始做起，先在家长的关心下进行阅读，有不认识的字也没关系，能够家长念，小孩听，每天都有一段读书时刻，一到时刻，开始阅读。小孩形成自觉的行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。

2．读写结合，读思结合。

古人云：“不动笔墨不读书。”因此小孩小，没有方法圈点批注、写心得体会、读后感。读累了，能够让小孩把不认识的字找出来，不明白的词找到，查字典。也能够在本子上描描画画，或一朵小花，或一棵小草，或高山流水，或鸟兽虫鱼，如此，给阅读增加了无限的乐趣。

阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程确实是思维过程。在阅读中，必须培养小孩阅读摸索的适应，纠正那种“小和尚念经，有口无心”的不良适应，指导小孩读书经常问“什么缘故”和“什么缘故不”的适应。

3、阅读时手边要有工具书的适应

阅读时碰上生字或不明白得字词意思的时候，手头有本工具书就可不能因为遇到生字就读不下去了。

4、培养用心阅读的适应

所谓用心，确实是身心合一，全神贯注。要养成这一适应，必须做到：坐姿要端正：端正的身心容易唤起注意、经历、摸索等各种心理活动；环境要安静：阅读时应尽力幸免干扰，做到安静，空气清新，光线适度；作息要定时：作息不定时是分散注意的要紧因素，学习时应该用心致志，游戏时应尽情的玩，养成按时作息的适应，有利于用心阅读适应的养成；学习地点要固定：学习场所单纯固定，能够操纵心理倾向；高年级后，养成默读的适应：默读能提高阅读速度，而出声阅读不仅速度慢，还会显现口到眼到心不到的现象。

阅读时要有正确的坐姿，提醒小孩不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让小孩养成边读书边做小动作的陋俗，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望，听音乐等。尽管适应养成有一定困难。但家长一定要想方法，不断提醒小孩，必要时能够采取奖励措施来强化这一适应的养成。

因此，我觉得大伙儿在教育小孩的时候目光要放远，不能为了近期的目标而损害远期的目标。

教育的目标，第一步我认为是，培养小孩的时候要培养他生存的动机和生存的能力，

第一步先让小孩学会生存。生存最重要的是他情愿活着，他觉得活着真有意思，

你们能够问自己，你们热爱今天的生活吗？假现在天是活着的最后一天你情愿做什么？

第二是生存的能力

现在有专门多小孩，都初中了，甚至大学了，可不能洗衣服，内衣袜子，都要父母洗。学习用具、生活用品都要父母给买；一个人在家可不能动火做饭，柴米油盐、常用物品，自己衣物放哪里，全然不明白，就如此的小孩，没有生存的能力。从校门出来以后，他能成才吗？不可能。

要教会小孩自信，自信两个最差不多的含义：一个是争取自己的权益，一个是勇于表达情感。

自信的小孩可不能因为你是专门闻名的人或者位高权重就自卑，也可不能在社会地位比较低下的人面前专门自大，这点就要考量家长，如何定位自己，和定位别人，还有评判的标准了。有些人是按照金钱来给世界分成三六九等的，在比他有钱的人面前，就自卑。在没钱人面前就自大。有这必要么？

假如你想要真正自信，要有一个大致念，人和人是平等的。比如你开的车专门好，我能够专门观赏这辆车，但没有必要在这种人面前自卑，父母如何做人，小孩都在学。

自尊和自信，是一个人开启聪慧的起点，也是成功必备的两点。

最后一个目标才是成才，闻名专家卡耐基认为：人的成功85%靠的是人际关系能力。情商也越来越得到大伙儿的重视，情商高人际关系才好。真正的人际关系好，不是人人都喜爱你，大多数就能够了。

讲到那个地点有的家长会说了，我文化程度不行，没方法教，难以开展家庭教育，事实上我和你说啊，你现在要是还有这方法，那我这辛劳但是白瞎了，也白费您的时刻了。

事实上呢，您就没有用心听我讲——教小孩文化科学知识是学