生命生命教学设计及生活中的经济学考试自考试题

《生命生命》教学设计【教材分析】这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。【教学目标】１.认识５个生字，会写８个生字，正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。２.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。３.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。４.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。【教学本课的重点、难点】理解三个事例中蕴含的道理。【设计思路】首先，让学生初读课文，整体感知本文写的是什么内容，共写了几个事例，引导学生从整体上把握课文的内容和写作思路。然后，引导学生就感触最深的事例，反复品读，指导学生领悟其中蕴藏的内涵，让学生充分理解作者对生命的思考，运用到日常的生活中鞭策自己，最后写出自己的感悟，在情感的释放中结束本课的学习。【教学准备】１.有关作者杏林子有关资料。２.杏林子照片等。３.多媒体课件。【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时(略)第二课时一、导入新课：1.回答老师第一个问题：本课的课题是什么？2..在之前学习的基础上，我们今天继续来感悟文章。二、课文结构理一理：1）提出问题，生命是什么？2）列举事例，通过三个事例说明生命的坚强。3）得出结论，生命是……三、文章滋味品一品：小组合作，认真阅读2-4段，回答下列问题：分别是怎样的飞蛾、瓜苗、心脏？你有什么感悟？通过朗读的方式读出你的感悟提示：圈点、批注很重要走进飞蛾：1.这是一只怎样的飞蛾？请你在文中划出来。它是一只挣扎的飞蛾；它是一只极力鼓动双翅的飞蛾；它是一只生命力跃动的飞蛾；它是一只求生欲望强烈的飞蛾；它还是一只脆弱的飞蛾！！（问题预测：孩子们关注的点，更多的是飞蛾求生的欲望，注意不到它的脆弱）（解决策略：点拨“只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了”）2.面对这样的飞蛾，你有什么感悟？即使它生命短暂，即使它的生命不由自己做主，它也不放弃，心中一个信念，就是活下去……3.强烈的求生欲望，让我们动容，把那份深深的感悟读出来吧！走进瓜苗：1.这是一截怎样的瓜苗？请你在文中划出来。它是生在在恶劣环境中的瓜苗；它是冲破坚硬外壳的瓜苗；它是不屈向上，茁壮成长的瓜苗；它是只活了几天的瓜苗；它还是生命力顽强的瓜苗！！2.面对这样的瓜苗，你有什么感悟？虽然生命短暂，但它却顽强不屈，努力地向上、向上……不认命，不服输！3.化身瓜苗的代言人，将它强烈的求生欲望读给大家听！走进心脏：1.这是怎样的心脏？请你在文中划出来。它是沉稳而有规律地跳动着的心脏；它是单单只属于我的生命！！2.面对这样的心脏，你有什么感悟？生命依然短暂，但它却比飞蛾，比瓜苗来的强壮，来的有力！3.这样的感悟引发了作者怎么样的思考？生命短暂，我们应该对自己负责！于是作者得出结论，（齐读第五段）日常运用：1.当朋友遇到困难，自暴自弃的时候，我们可以对他说：2.当有人遇到地震，经历了洪水，受到巨大的灾难而对生活失去信心的时候，我们可以对他说：3.许多时候，我们会遇到挫折与磨难，没有了面对未来的勇气，这个时候，我们更要对自己说：四、文章情感悟一悟：1.求生的飞蛾生长的瓜苗跳动的心脏震惊惊叹震撼（问题预测：作者对生长的瓜苗的情感，文中不是很明确）（解决措施：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗，）2.弱小的生命爆发出了巨大的能量只是让作者震惊，普通的心跳却令作者感到震撼，这是为什么？补充杏林子的残疾背景3.她内心感到非常的震撼，于是她决定对自己负责，她要让她的一生（齐读第五段）4.她是这么说的，也是这么做到，她后来的路是这样度过的：补充杏林子的成就背景她用她的行动印证了她对生命的理解，也告诉了我们生命的真谛！！五、学以致用写一写：这一刻，你们对生命一定有很多的感悟，将身边那些坚强的生命写入你的小诗吧！生命是；生命是；生命是！作者的感悟，同学们的小诗，令人深有感触，让我们珍惜身边的每一个生命，努力过好生命中的每一天吧！六、我的感悟读一读：带着对生命深深的感悟，一起诵起这首生命的旅程来结束本节课的学习吧！【板书设计】生命生命飞蛾生命？瓜苗生命是……心脏一、单选题（题数：20，共

60.0

分）1下列不属于实现价格歧视必须具备的条件是：3.0

分A、卖者是一个垄断者，或者它至少拥有一定程度的垄断权力，因而他可以控制价格。B、​卖者能够了解不同层次的买者购买商品的意愿或能力。也就是说，他知道不同的买者对商品所具有的不同的需求弹性。C、各个市场是相互分离的。D、​卖者必须确切地知道每一个消费者的意愿，对每个消费者所索取的价格高到使他几乎要拒绝购买，但又不会拒绝购买的程度。我的答案：D2根据本课程的观点，以下说法错误的是：3.0

分A、本课程认为：“经济人”以最佳为理性，而“经济文化人”以实用为理性。B、在实现了配置效率的情况下，只有减少一个人的效用才能增加另一个人的效用。C、制度学派也认为，理性经济人的假设完全成立。D、古典经济学以理性经济人为假设前提。我的答案：C3从经济学角度分析，卷烟厂缘何成为纳税大户?3.0

分A、上瘾物品的经济学消费欲望严重依赖于曾经消费的物品，故烟草需求缺乏弹性，税收通常由生产这承担。B、上瘾物品的经济学消费欲望严重依赖于曾经消费的物品，故烟草需求富有弹性，税收通常转嫁给烟草的消费者。C、上瘾物品的经济学消费欲望严重依赖于曾经消费的物品，故烟草需求缺乏弹性，税收通常转嫁给烟草的消费者。D、上瘾物品的经济学消费欲望严重依赖于曾经消费的物品，故烟草需求富有弹性，税收通常由生产这承担。我的答案：C4需求对价格变动的敏感程度，我们称之为：3.0

分A、供给的价格弹性B、价值悖论C、需求的价格弹性D、价值规律我的答案：C5小明吃一个苹果的效用为3，吃两个苹果的效用为7，吃三个苹果的效用为5，则第三个苹果的边际效用为：0.0

分A、1B、2C、-2D、-1我的答案：D6菲利普斯曲线的思想是菲利普斯在哪篇文章中首先提出来的？3.0

分A、《出门散步的经济学》B、《关于反通货膨胀政策的分析》C、《封闭经济中的稳定政策》D、《1861-1957年英国失业率和货币工资变化率之间的关系》我的答案：D7“大炮与黄油”是经济学中的一个经典问题。大炮代表军用品，是保卫一个国家的国防所必不可少的。黄油代表民用品，是提高一国国民生活水平所必须的。“大炮与黄油”的问题也是一个社会如何配置自己的稀缺资源的问题。任何一个国家都希望有尽可能多的大炮与黄油，这就是：0.0

分A、欲望的有限性B、欲望的无限性C、资源的有限性D、资源的无限性我的答案：C8在资源既定的情况下，多生产一单位大炮，就要少生产若干单位黄油。为多生产一单位大炮所放弃的黄油数量就是生产大炮的：3.0

分A、实际成本B、会计成本C、虚拟成本D、机会成本。我的答案：D9经济学研究的基本问题包括：3.0

分A、生产什么，生产多少B、怎样生产C、为谁生产，何时生产D、以上都包括我的答案：D10一般来说，牛市是指在一段较长时期内股票指数：3.0

分A、上升趋势B、下降趋势C、水平趋势D、显示绿色我的答案：A11经济学中的“智猪博弈”（Pigs’payoffs）这个例子讲的是：假设猪圈里有一头大猪、一头小猪。猪圈的一头有猪食槽，另一头安装着控制猪食供应的按钮，按一下按钮会有10个单位的猪食进槽，但是谁按按钮就会首先付出2个单位的成本，在去往食槽的路上会有两个单位猪食的体能消耗，若大猪先到槽边，大小猪吃到食物的收益比是9∶1；同时行动（去按按钮），收益比是7∶3；小猪先到槽边，收益比是6∶4。博弈矩阵如下:小猪行动等待大猪行动5，14，4等待9，-10，0那么，在两头猪都有智慧的前提下，最终结果是小猪会选择：3.0

分A、行动B、等待C、无法判断D、都有可能我的答案：B12范蠡的“积着理论”：“积着之理，务完物，无息币。以物相贸易，腐败而食之货勿留，无敢居贵。”没有提到哪一项内容：3.0

分A、合理地贮存商品B、加速资金周转C、保证货物质量D、薄利多销我的答案：D13有关劳动的供给曲线向后弯曲解释最准确的是：3.0

分A、当工资增加到一定程度，其所带来的收入效应小于替代效应；B、当工资增加到一定程度，其所带来的收入效应大于替代效应；C、当工资增加到一定程度，其所带来的收入效应等于替代效应；D、工资增加只有收入效应，没有替代效应。我的答案：B14上流行了一系列用语，其中包括：“豆你玩”、“煤超疯”，“蒜你狠”、“糖高宗”等等一些网络用语。网友们发明这些词语，主要针对的是近年来的什么经济现象？3.0

分A、通货紧缩问题B、市场竞争问题C、交易公平问题D、物价上涨的问题我的答案：D15有关劳动的供给曲线向后弯曲的说法不正确的是：3.0

分A、当工资增加到一定程度，其所带来的替代效应大于收入效应；B、当工资增加到一定程度，其所带来的收入效应大于替代效应；C、当工资增加到一定程度，收入已经很高，人们希望有闲暇替代工作；D、当工资增加到一定程度，继续增加工资则劳动的供给开始减少。我的答案：A16GDP是指：3.0

分A、一国一年中国内生产的全部物质产品品和劳务B、一国一年中国民生产的全部物质产品品和劳务C、一国一年中销售生产的全部物质产品品和劳务D、一国一年中库存的全部物质产品品和劳务我的答案：A17下面属于价格歧视的是：

0.0

分A、商家对同一产品的消费者中忠实的老顾客和尚未形成忠诚感的新顾客实施不同的价格。B、某旅游景点对儿童收取和成人一样的票价。C、垄断企业把同样的产品以相同的价格卖给不同的顾客。D、商场对不同品牌的牙膏制定不同的价格我的答案：B18根据本课程观点，政府为什么通过税收“劫富济贫”？3.0

分A、穷人最后一单位收入的边际效用小于富人最后一单位收入的边际效用；B、穷人最后一单位收入的边际效用大于富人最后一单位收入的边际效用；C、穷人最后一单位收入的边际效用等于富人最后一单位收入的边际效用；D、穷人的边际效用递增而富人的编辑效用递减。我的答案：B19自2003年起，我国基尼系数长期高于国际上公认的0.4警戒线，截至2013年基尼系数仍然达到0.473。基尼系数度量的是什么经济问题？3.0

分A、垄断竞争B、贫富不均C、市场自由度D、产业结构我的答案：B20你逐渐销售某种商品的过程中：3.0

分A、边际效用增加B、总效用增加C、总效用增加，边际效用减少。D、总效用减少，边际效用增加。我的答案：C二、判断题（题数：20，共

40.0

分）1如果人们对闲暇的需求增加，那么工资率下降，劳动的供给量增加.2.0

分我的答案：

×2完全竞争的市场是实现价格歧视必须具备的条件之一。2.0

分我的答案：

×3实现价格歧视必须具备的条件之一：卖者是一个垄断者，或者它至少拥有一定程度的垄断权力，因而他可以控制价格。2.0

分我的答案：

√4解决纠纷的费用属于交易费用的一种。2.0

分我的答案：

√5消费者剩余是指消费者总是购买比他们需要的更多的商品，所以出现消费者的剩余商品。2.0

分我的答案：

×6时间的稀缺性是其“价值”存在的根本原因。毫无疑问，一小时对于有限寿命的人和长生不死的人都具有相同的价值。2.0

分我的答案：

×7制度学派认为：知识完备与信息对称的条件可以满足，所以，理性的经济人是存在的2.0

分我的答案：

×8三级差别定价是指垄断厂商把买者划分为两个或两个以上的类别，对每类买者收取不同的价格。2.0

分我的答案：

√9供给学派倾向于减税。2.0

分我的答案：

√