科研课题阶段性汇报材料

.页眉.页脚.科研课题阶段性汇报材料此项课题已经实施了一段时间，这段时间自己针对上一阶段的研究结果，针对其中发现的问题，进一步地去思考、去探索、去尝试……这不仅仅是为了迎合学校定期的检查，更是因为自己选择的课题是自己一直困惑的问题，是自己真正想急迫解决的问题。下面就简要地把自己这一阶段的科研工作向各位领导汇报一下，希望能得到大家的批评指教。

我研究的课题是“帮助学生积累写作素材方法的研究”。

“作文难，文难作，难作文”，虽然只有短短的九个字，却涵盖了多数人的心声。这多数人，不仅包括学生，还包括语文老师，甚至是课外作文班的辅导老师。因为无论你老师的水平怎么高，责任心怎么强，教会了他们如何构思，如何选材，如何组织语言等等，他们却写不出合格的作文来。原因是他们心中无事，眼中无物，无法抒发真情。

每次作文课，我都用心备课，帮孩子们整理思路、拟定框架、细心辅导。可是，指导后交上来的作文中，只有百分之二十左右的孩子能达到要求，百分之三十左右的孩子是抄来的，百分之四十左右的孩子是把课外辅导的作文拿来了，还有百分之十的同学写的根本不是作文，跟造句差不了多少。

究其原因，就是孩子们缺乏写作素材。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”写作的最大难题莫过于素材的缺乏。写作素材的积累是提高学生写作兴趣、写作水平的前提。在平时的教学中，我们要引导学生多读、多看，充分利用各种有效方式开阔学生的视野，拓宽学生的思维，引导小学生积累写作素材。

下面我就谈谈自己的做法。

首先，我借助于网络，阅读了很多文章，并把它们转载在自己的博客上。

针对自己的实施方案，我利用中午时间为孩子们创设了一个阅读的空间，将孩子们捐献的和自己从家中带来的课外书由图书管理员发放给学生自由阅读，让孩子们在阅读中积累素材，并定时间让他们去积累好词好句。

另外我利用班会时间举行了多次活动，比如“说说身边的事”“谈谈我的小宠物”，还带领孩子们观看了一次名山名水的图片。举行了几次以课外读物为内容的朗读比赛。

激励学生去关注身边的事，用微型日记的形式去记录，把素材积累起来，定期进行微型日记展示。

激励学生去关注身边的事，用微型日记的形式去记录，把素材积累起来，定期进行微型日记展示。

这里仅举一例：

一天，我们班的淘气包陈光耀鞋底掉了，家长联系不到，我只好拿着锥子当起了修鞋匠。事后，孩子们用微型日记记下了这一幕：

徐睿：今天看到李老师给陈光耀补鞋，我的眼睛湿润了。

贾风宁：今天看到李老师给陈光耀补鞋，我看到了慈祥的李老师。

高晟晧：今天看到李老师给陈光耀补鞋，我对李老师又增了一份敬佩。

王新博：今天看到李老师给陈光耀补鞋，我觉得那一针一线中都缝进了老师浓浓的爱。

陈光耀：今天看到李老师给我补鞋，我仿佛又看到了去世的妈妈。

……

对于自己的研究活动，特总结如下：

（一）开展活动创设素材

小学命题作文要求学生所写的内容一般都是学生所熟悉的，但很多时候学生对原很熟悉的活动却感到没什么可写，或者无从下手。于是，我决定选择各种活动场景，让学生亲临其境参与体验，在活动中引导观察、加强指导，从而积累写作素材。

一是开展校内活动。在早读、班队活动、体育锻炼、等活动课中，可以组织学生开展各种文艺、体育、科技活动和校内劳动实践。

二是组织校外活动。在作文训练过程中，我想将学生的视线从校内引向校外，引导学生不断走出校门，去寻找写作的“活水”。如，利用双休日和结合学校大队部组织的野外活动，带领学生走上田间地头，参观社区……通过系列活动，扩大学生的写作范围，大大丰富写作素材。

（二）回忆过去寻找素材

儿童的生活是多姿多彩的，儿童的活动是有滋有味的，美好纯真的童年，快乐有趣的生活，总会勾起学生难忘的回忆和无穷的遐思。俗话说，有厚积才有薄发，但对于思想还很稚嫩的小学生来说，关键还得靠教师去启发和引导，从记忆中提取最有价值的生活素材来为我所用。小学生初学写作，也只有对粗糙散乱的生活材料经过自己大脑不断地储存、加工、筛选、整理，锤炼自己的思维，才能使写作水平逐步提高。其实，我们成人也都会有这样的感触，要将日常生活中的见闻行之于文，得有个从感受到理解的过程。一种感受在短时间内是很难使人意识到是珍贵的写作材料，经过一段时间，认识逐渐深化，才会如获至宝。因此，在教学中善于启发学生敞开记忆，像过电影似的从过去的岁月里追寻素材，把握素材，也是丰富学生写作素材的重要途径。

（三）多读多听补充素材

阅读是吸收，写作是表达，指导学生写作必须与阅读相结合。我们在重视引导学生从观察生活中积累和捕捉素材之外，还要积极组织学生从课外阅读中汲取营养，拓宽知识层面，增强语言能力，丰富写作素材。平日我们常说：“作文功夫在文外”、“读书破万卷，下笔如有神”，小学生知识面和生活的接触面都较为狭窄，如果将阅读范围仅局限于语文课本，不去了解外面的大千世界，平时无积累，作文又何以倾吐?因此，我在抓好课内阅读的同时，指导学生在课外多读书、多读好书。我在班级里设置了“小小图书角”，学生的图书写上名字后放入橱柜可供全班传阅，共享资源宝库。另有“读书写报栏”，及时更换报刊文章、抄写学生习作、张贴生活图片、提供时事新闻，以开阔学生视野。

（四）利用多媒体扩展素材

过去写春游，我们就可以领孩子们去春游；写参观记，我们就可以带孩子们去参观；运用信息技术，不仅可以突破时空的限制，把现实生活中的某些情、景、事、物搬进课堂，还可利用特殊功能让这些问题迎刃而解，使作文课真实化。（1）镜头定格。将事物重点或细节部分突出，定点放大，学生看见司空见惯的事物另一方面的特征，观察会特别仔细。不仅能细致准确地表达，而且想象丰富。（2）慢放画面。将生活转瞬即逝的现象或过程清晰地重现在学生面前，使学生对这些平时习以为常或鲜为人知的现象产生浓厚的兴趣，激活了写作思维，打开了写作思路。（3）循环播放。将精彩片段反复播放，为学生提供多次连续观察事物发展全过程的机会，让学生从不同角度、层次去体会、品味，加强了思维的广度、深度，能够较完整地描述出所观察的事物。

（五）勤写日记积累素材

日记的形式学生容易接受。日记的内容可多可少，有话则多，无话则少。大到对社会生活，人生真谛的探索，小到一言一行，只言片语。所见、所闻、所感无所不可。记叙、说明、描写、议论、抒日记不像习作课上命题作文那样严格，它容易触发学生的习作欲望和兴趣，是学生变“要我写”为“我要写”的良好契机。

那么怎样才能写好日记呢？我认为必须遵守以下两个条件。一是认真，认真选好每天的日记素材，做生活的有心人，发现生活中的“美”。对触动了自己心灵的事情要仔细写，努力寻找确切的表达，决不马虎，决不敷衍自己。二是坚持，刚开始时许多同学每天都写，来不及就第二天补写，决不偷懒，决不姑息自己，但一段时间下来，觉得搜肠刮肚，无从下笔，很多同学的日记就“流产”了。老舍先生曾经说过：“写日记是学习写作的‘基本功’。最好的窍门就是’每天必写’，‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”的确，习作没有更好的捷径可走，习作水平的提高又绝非一朝一夕之事，要诀唯有“勤练笔”。

通过以上工作的展开，已经给我的作文教学带来了可喜地改善：孩子们抄袭的现象减少了，写真实可信的事情多了，对作文的厌烦减轻了……不过，也相应地出现了内容少，词汇不够丰富等不足。我的研究课题结题了，但我的研究不会结束。我在思考着“怎样去积累好词好句，仅仅去靠中午的阅读是远远不够的，能否直接出示归类的词句让他们积累呢？”这将是我未来工作的重点。

我的汇报结束了，谢谢大家！落实国家教育教学法规，是素质教育向纵深发展的前提和保障。几年来，我们黎明人在市、区教育局领导的关怀指导下登高望远、大胆改革、勇于创新，坚持以办人民满意教育为宗旨，正确处理好改革、发展、稳定之间的关系，规范办学行为，推进党风廉政建设，在具体工作中抓重点、树亮点、破难点，稳中求进、进中求实、实中求新。学校的办学行为规范，办学效益得到社会各界及家长的广泛赞誉，现将有关工作汇报如下。

一、完善管理体系打造规范校园

1、健全组织，加强监督机制。从某种意义上讲，一个过硬的领导集体就是一所好学校。因为领导集体是学校工作的落实者和执行者。我校领导高度重视此项工作，成立了“规范办学，纠风治乱”领导小组，分工明确，每人分别做好自己分管的各项工作，同时成立监督小组，形成双轨并行的管理机制。

2、目标明确，责任落实到位。形成以校长全面负责为核心，党支部保证监督，教职工民主管理的“三结合”网络，明确各自的地位作用、工作职责、运作方式、保障机制。使“三要素”之间在职责上分、在目标上合；在制度上分，在关系上合；在作用上分，在机制上合，从而形成了规范、高效、和谐、务实的运行机制。

3、制度完善，取得显著效果。为进一步加强行风建设，积极探索办人民满意学校的新途径、新方法，首先学校建立健全各项规章制度，细化考核内容。校长与区教育局签订规范办学行为责任状，书记与教育局签订党风廉政建设责任状，学校又与广大教师签订了《师德责任状》、《收费责任状》、《减负责任状》、《行风建设责任状》、《规范办学责任状》等。并向社会作出公开承诺，教师出现师德热点问题实行一票否决制，提高学校工作的透明度，改进学校服务方式，提高学校服务效能，建立和完善学校服务体系，推动学校服务水平的不断提升。

二、凸显阳光理念构建和谐校园

（一）立足人本塑造一流教师队伍

强校之道，以师为本。学校注重加强教师职业道德学习、教育、培训，规范教师言行，开展争做“文明教师”、“师德标兵”和“我教书，我快乐”活动，使教师在思想上、工作中、生活里事事处处“为人师表”，做到拥有快乐，把笑容带进课堂，让教室充满阳光。

同时，我们把廉政教育融入师德教育，在全校教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉政文化进校园”教育活动，深入开展五项主题活动：即读廉政书籍活动；师德师风廉政从教公开承诺活动；“廉政从教、服务学生”征文活动；提炼一句“廉政从教”格言活动；看一次廉政从教的教育影片活动。五项主题教育活动的开展，提高了全体教师反腐倡廉的自觉性，促进教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，使广大教师牢固树立廉洁从教的思想。涌现出越来越多乐教爱教的典型教师，优秀教师王悦作为XX区中小学唯一代表参加了市优秀教师报告团巡讲，父母双双重病在床12年之久的刘扬老师克服着常人难以想像的困难坚守在班主任岗位……像这样的事例不胜枚举，在典型教师的引领带动下，学校形成了一支锐意进取、业务精湛、师德高尚、乐于奉献的一流教师队伍。

（二）控热治乱规范教育行为

1、每学期初我校都严格执行市区的文件精神，加大治理“三乱”的工作力度，实行一次性收费，杜绝乱办班、乱补课、乱收费行为的发生。学校任何人不得向家长以任何形式动员、推销、摊派教辅材料。发现违纪现象，坚决严肃处理。

2、我校在广大教师中开展“师德热点大家谈”活动，并聘请家长及社会各级代表为规范办学行为监督员，公开监督电话，采取定期座谈、问卷调查等形式，广泛征求意见和建议，发现问题及时解决，以保证教育改革发展的顺利进行。

3、新生入学分班本着公平、公正、公开的原则，进行“蛇形”分班，消除了家长的种种疑虑，增强了工作的透明度，从而降低了工作的难度。

4、严肃考风考纪，发现问题及时解决，决不手软。

（三）校务公开推进民主管理

校务公开是行风建设工作的窗口。我校专门成立校务公开领导小组，由校长亲自抓，组建了校务公开监督小组，制定了校务公开具体实施方案。设立校务公开专栏，并做到了位置醒目，对热点问题实行公示，内容真实，定期更换。设立举报电话和举报箱，定期征求教师、学生、家长意见，及时协调、解决热点问题。实现真正的民主、公开，从而保证学校各项工作的顺利开展。

三、创新工作机制构筑发展校园

（一）减负提质追寻乐教之道

1、健全素质教育课程体系，全面落实课程计划。开全开齐课节，教师严格按课表上课，做到不增、不减、不删、不串。学校、教师、学生的课表做到“三统一”。严格落实《XX市教育局规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作实施方案》的文件精神，执行新的学生作息时间安排，保证学生的活动时间。

2、完善教学管理系统，严格考核，完善奖惩制度。平时做好教学环节的督促和指导工作，及时改进教学过程中存在的不足，提高课堂教学效率。在抓好备课、上课、批改、辅导、评价、质量分析等环节的基础上，形成了具有黎明特色的四步教研活动体系：集智性备课――整合预设，研磨式上课――多彩生成，沙龙式议课――反思总结，总结性反思――提升能力。通过四步教研活动，我们创造出了智慧的、灵动的、个性化的快乐课堂，极大地提高了课堂教学效率。

在提高课堂质量的同时，我们也严格控制学生的书面作业量，对学生设计了特色的柔性作业，根据不同学生的学习能力，设计适量的具有一定趣味性、探究性、合作性的柔性作业。鼓励学生去观察、去发现、去思考，把学习的主动权交给学生，有自主选择的阅读作业，有到超市购物的实践作业，有到自然界寻找的观察作业等等，鼓励学生走出课堂、走进自然、走进社会，在生活中学习，在实践中求知，在社会中成长。

学生在快乐的课堂中，在充满兴趣的作业探索中，增长了知识，提高了能力，真正达到了减负增质的效果，全面提升学校的教学质量，切实把童年和快乐还给了孩子。

（二）活动为引丰富学生体验

学校从减负入手，构建富有学校特色的“减负提质”育人环境，开展丰富多彩的活动，从而提升学生生命质量，让每一位学生都成长在快乐的学习中，沐浴在黎明和煦的阳光里。

1、建造书香校园塑造儒雅少年

为了加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力，引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展，黎明小学开展了“建设书香校园”系列活动。有的班级开展读书内容精华摘抄活动，要求每个同学都有专门的读书摘抄笔记本；有的班级开展读书征文活动；有的班级号召学生制作了精美的书签，写上了自己的读书感悟；有的班级举办“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同感悟、共交流……各班活动内容丰富，充分激发了学生的阅读兴趣。通过活动的开展，书香已弥漫了整个校园，浸润着孩子们的心田，使他们发生了巨大的变化，变得儒雅、谦和，养成了良好的行为习惯。相信有了好书的陪伴，孩子们每天在充满书香的学校和家庭之间自由行走，也会更加快乐健康地成长。

２、走出课堂教学，开展实践活动。

学校组织学生以班级为单位，到大自然，到田野，去寻找春天的脚步，去探寻春姑娘的消息，采摘野菜，体验劳动的快乐。使书本理论和实践经验相结合，拓展学生的知识面和提升学生的知识层次，使感性认识和理性认知融会贯通。

3、激发学习兴趣感受游戏快乐

学校以减负增质为目的，以尊重学生的个体差异为基础，在低年部开展了“轻松减负快乐增效”游戏节活动，在高年部举办了“我快乐、我健康”趣味对抗赛，营造和谐、快乐的氛围，让每个学生都能彰显个性，张扬梦想，寻找到最快乐的自我。

学校从学生的兴趣出发，完全围绕儿童的心理特点来开展活动，主要内容是要顺着儿童的游戏心理，培养、引导其产生的学习兴趣，教会他们各种合适的技能，锻炼他们的意志，磨练他们的性格，把教育教学融会到游戏中去。在活动前,各班通过高效课堂，对各项活动进行了海选。低年部的活动主要是通过口算、系红领巾、英语单词竞赛等，激发学生的进取心和求知欲，在潜移默化中指给学生正确的学习方向和方法。高年部以跳长绳、夹球接力、2人3足、运球接力、50※4接力为活动内容，培养了学生团结协作的优秀品质。

同学们沐浴着和煦的春光，在形式多样的各种趣味活动中感受着乐趣，尽情地展示自己的风采，真正地减去了学生心理上的和身体上的负担，使学生在快乐中学习，在快乐中成长。

（三）国学修身打造心灵底色

学校将《国学》经典作为校本课程引进校园，进入课堂，用经典充实学生的人生，给学生一把开启心智的钥匙。

首先，学校成立了专门的国学工作室，教研组的教师们利用大量业余时间研读国学经典，经多次讨论制定了今后的发展方向，每个年级确定不同的主题，循序渐进地完成《弟子规》的国学教学。其次，在内容的确立上学校将选择适合小学生诵读的经典内容，编排成册，采取学生喜闻乐见的形式，调动学生学习传统经典文化的热情。三是创设时机，营造书香校园。一日之计在于晨，每天充分利用好晨读时间，规定每个班级利用这个时间诵读古诗文，使琅琅的诵读声成为早晨美妙的乐章。通过六年的《国学》校本课程的实践与熏陶，达到“丰厚文化底蕴、传承优秀文化、弘扬民族精神、陶冶思想情操、形成健全人格”的教学目标，同时，也形成了“故事导入－诵读－明理－力行”这一具有黎明特色的国学教学模式。

在环境的建设上无论是走廊还是教室，墙壁上都挂满了《弟子规》中的经典名句，时刻引导着全校学生遵守校规校纪，养成良好的行为习惯，让人感受到一股浓厚的传统文化气息。风正一帆顺，硕果挂满枝。通过规范办学行为，加强行风建设，推行校务公开，我校已形成了良好的校风、教风、学风，并推动了学校各项工作的顺利开展。学校先后获得XX市名校，市政府命名首批特色学校，市规范办学先进单位，市文明单位、市政风行风和软环境先进基层单位、市教育系统纠风和软环境建设工作先进单位、市廉政文化建设先进单位等殊荣。今后，我们将一如既往，以百倍的决心和信心把这项工作抓紧、抓实、抓好，办人民满意的教育，树立学校、教师在人民群众中的美好形象，进而推动学校整体工作走向一个又一个辉煌。市城建幼儿园创办于1974年，隶属XX市建设委员会。30年来，我园在各级领导的关心、指导下，在社会各界的大力支持下，在全园教职工的共同努力下，立足建设系统，面向社会大众，认真贯彻党的教育方针，深入落实幼教工作各项要求，内强素质，外树形像，精心打造品牌，努力培育了一代又一代幼儿，为推动全市幼教事业快速发展做出了较大贡献。三十年风雨兼程，三十年春华秋实。目前，我园已发展成为功能齐全、设施完备、环境优美、师资力量雄厚，在全市具有重要影响、位居全市前列的一类幼儿园。1998年，我园成为XX市首批示范园所；同时被树为XX市建设系统文明示范窗口，并多次被评为全市建设系统管理先进单位。在申报省示范幼儿园的3年中，又先后获得XX市文明单位、文明校园、先进单位、卫生保健示范园、红旗团支部、先进工会委员会、示范家长学校等称号。

一、基本情况我园位居XX市中心区，毗邻市儿童公园，深得环境、娱乐之地利。总占地4805.89平方米，建筑面积5499.14平方米，绿地面积2401.60平方米。全园现有幼儿570名、15个班，其中大班、中班、小班各５个，班生人数基本符合省示范标准要求。每班配有电脑、电视、空调、饮水机、教玩具等设施，幼教科研基本实现信息化、数字化，幼儿教学坚持开发性、超前性、趣味性。园领导班子4人，设园长１名（本科，小教高级），书记１名（大专，政工师），副园长１名（本科，小教高级），工会主席（本科，小教高级）。现有职工73名，教师队伍大专以上学历人员25名，９0％以上教师受过专业训练，全园教职员工全部参加了岗位培训并取得岗位培训证书。

二、主要工作及成绩在几代人艰苦创业和不懈追求的基础上，我园努力坚持可持续发展，并于2000年确立了新的目标——申报省示范幼儿园。为争取早日实现这一目标，全园教职工以此为动力，克难奋进，积极拼搏，倾力打造城幼品牌，锻造城幼精神，紧紧围绕“内涵发展”这一主题，积极倡导先进幼教理念，努力创建优良育人环境，着力开展“三抓”，实现了“三个全面提升”。

（一）抓突破，提升内部管理水平为了创建省示范幼儿园，我们着力在行管、教学、教研三方面下狠功夫，取得了较大突破。

1、加强领导班子建设，发挥表率作用。常言说“打铁还须自身硬”。园班子成员坚持从自身做起，吃苦在前，享受在后，处处以身作则。在政治上坚定方向，工作上勤勉积极，制度上自觉遵守，经济上严格要求，作风上廉洁正派，团结全园职工一心扑在幼教事业上，被职工评为艰苦创业优质、高效、勤奋、廉洁的好班子，同时也受到上级和家长们的一致好评。

2、加强理论学习，提高教师素质。我园出台了《教师培训制度》和《鼓励职工提高文化素质奖励制度》，鼓励教职工努力提升学历层次，不断提高文化和专业水平。我们特别重视教职工的继续教育和在岗培训，多次聘请市教育信息中心的计算机教师为教师们培训系统计算机操作技能，聘请外教为教师们培训英语。采取园内与园外学习相结合，短期与专业对口学习相结合，请进来与走出去相结合，公派与自费学习相结合的“四结合”方式，为教师的进修与培训创造良好的条件。现已有6名教师通过各种学习获得本科学历。在提高学历过程中，我们更注重强化教师职业道德修养的教育与培训。近3年来，我们对教师加强法制教育，强化教师法律意识；组织教师开展以师德建设为主题的演讲比赛；组织教师文艺下乡演出，加强精神文明建设；组织教职员工、小朋友向希望工程捐款等活动。通过一系列活动，营造以学习带人，以活动促人，以机制逼人的竞争氛围，增强大家的危机意识和忧患意识，促使大家勤业精业敬业，形成了以园为家，忘我工作、不甘落后，互相关心，互相帮助，团结和谐的良好园风。现在每当园里有突击性工作安排，所有同志都能做到一呼百应，闻风而动，呈现一片互比互赛，争当先进的喜人局面。如我们在优良环境创建过程中，有600多人次放弃双休日、800多人次晚上加班加点，自制玩具3000余件。

３、建立科学的规章制度，强化幼儿园管理。俗话说：“人管人管一点，制度管管一片”。我园经过长期摸索，不断完善，逐步建立起了自成体系、行之有效的９０多项规章制度，全园管理基本做到了科学化、规范化，做到了有章可循，有章可依，照章办事。实践表明，这些制度细致具体、科学实在，具有较强的操作性，为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力发挥了重要作用。在加强全园制度建设的同时，我们还特别注重加强民主管理。要求教职工树立主人翁意识，知园情，谋园事、解园难，自觉参与幼儿园建设。我们建立完善了教职工代表大会制度，每年召开职工大会或职代会，对全园工作取得的成绩和存在的问题进行认真评价分析，审议通过本园规划、计划、财务预算、幼儿园建设与发展等重大事项，特别是关系到教职工切身利益，如奖惩制度、职称、考核、评先评优标准等必须交教职工讨论修改出台，最后予以实施。对于幼儿园的经费等管理，我们坚持做到园务公开、财务公开，公开、公平、公正，透明化操作，让大家清楚，让大家明白，加大了民主化管理力度。如每学期收费情况、开支情况，我们利用园务公开栏进行公示，在园务会、职工大会上进行公开，如重要设施添置等，我们及时在公示栏和职代会上公开数量和价格，期末对幼儿园的总开支进行公布。一系列民主制度建立后，全园形成了科学管理、民主决策的管理体制和模式。在我园确定申报省示范性幼儿园过程中，教职工更是目标明确、团结一致，积极投入，体现出团结、拼搏、务实、奉献的强烈进取精神。

(二)抓改革，提升保教质量水平。我园始终坚持以行政——园务会——教研组为主线，实行分级管理，做到一层抓一层，层层抓落实。在教学上，我们注重加强幼教指导，强化教师目标意识。一方面，我们以促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展为目标，制定幼儿发展计划，围绕保教工作这一中心环节开展活动。坚持每月对每个幼儿的各方面发展作一次评估，并及时反馈给家长，同时利用幼儿园网站及时公布当天的教学内容及家长配合指导的方法内容，取得家长的共同教育。另一方面，我们坚持开展系列比赛活动，如：各班幼儿特色展示、各教研组开展优质活动比赛、幼儿器乐合奏大合唱比赛、幼儿美术绘画比赛等。通过开展活动，促使教师切实加强教学研讨，提高教学质量，促进幼儿全面发展。具体做法是：

一是抓重点，不断提高工作效率。我园始终以保健工作为重点，强化安全在前、卫生在前、疾病预防在前。对幼儿实施全面保育，积极变被动为主动，加强保健工作规范化管理。每年春、秋季全园齐动员，严把入园登记关、离园关、消毒关。并通过橱窗、报纸和讲座，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法。定期召开伙委会，正确使用《幼儿带量平衡食谱》，在幼儿膳食烹调上突出了细、碎、软、精，做到餐餐有花样，每天不重复。坚持每月向家长公布伙食帐目。坚持每学期开展两次保健知识讲座，办两期保健知识宣传专刊，帮助各班教师、保育员在各个环节上让幼儿养成良好的生活卫生习惯。同时积极开展“肥胖幼儿管理与预防的研究”等工作。由于保健工作开展扎实到位，我园连年被评为全市集体儿童考评优胜单位和卫生保健先进单位。同时被评为XX市卫生保健示范园。我园还建立了一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动，家长学校每学年开展两次专题讲座，两次全面的家长开放日，每学期两次家委会，班级家长会、三次家长座谈会，另外重大节日如“六一”、“大班毕业典礼”等都举行隆重的庆祝活动，邀请家长参加，形成了家长工作经常化、规范化。针对家长育儿存在的问题，我们通过宣传栏、班级“家园之桥”栏目、幼儿园园刊、家教报等途径，向家长宣传《儿童权利公约》及育儿知识，组织家长撰写家教经验并及时汇集成册。另外，我们积极与社区联系，组织幼儿、教师经常到三峡工地、消防支队练兵现场等地参观、演习，掌握必备的安全、消防、火场逃生知识，提高幼儿的安全意识和家长的育儿水平。

二是抓实践注重幼儿全面发展。新《纲要》的颁布为我们指明了新时期教育工作的方向，我园在组织教师深入学习新《纲要》的基础上，并要求将《纲要》的内容和要求切实运用到日常教育工作中。我们立足一日活动，以培养幼儿创新精神和实际动手能力为核心，运用科学的方法，在实践中不断增强幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿提供充分动手动脑的机会，让孩子们在参与活动过程中，主动思考、主动实践，全方位提高能力。从幼儿早期开发和未来发展需要着眼，我们在开展形式多样的动手动脑活动中，尽量让孩子接触社会，走进自然。结合宜昌本土特色及国家建设的重点工程，我们多次开展“三峡孩子爱三峡”主题活动。组织大班幼儿参观“葛洲坝电厂”、“三峡大坝”，中班幼儿到儿童公园开展环保小卫士主题活动，小班幼儿开展了自己事情自己做活动。孩子们走入新奇的工程现场和美丽的大自然中，与伙伴开展广泛的交往，使他们幼小的心灵，开始认真观察自然，不断激发他们对事物的独到见解，努力让他们在观察和思考中碰撞出创新的火花。全园还多次举办“开心100”、“欢乐无限”等家园趣味运动会，受到孩子们的喜爱，并得到了家长们的广泛赞扬。去年，19名幼儿参加XX市枝江大曲杯幼儿才艺电视大赛，周兆梓宣的评书《众好汉法场救宋江》获得二等奖，王守峰、张楚浩的相声《今天我当家》获得三等奖；还有一些幼儿舞蹈节目多次参加市级演出并获得多项大奖。

三是抓教改，提高教师教科研能力。我园有省级课题《通过区域活动发展幼儿主动性的研究》和国家级子课题《幼儿园素质教育研究》的《现代幼儿英语教育与文明行为培养研究》两个课题，我们在研究探讨过程中，结合实际，确立专人负责，采取“参与式”培训。使每个教师参与到集体科研活动中来，让大家在各种观念的碰撞中获得启示和灵感。通过课题研究，全园教师学习新知识、解决新问题、寻求新发展，进一步开阔了眼界、拓宽了视野，全园上下勤奋钻研业务蔚然成风。目前各项教科研工作已取得阶段性成果，《加强课题管理认真进行研究》在全国的现代幼儿英语教育中期研讨中进行了交流，区域活动论文《浅析区域活动中影响幼儿主动性发展的因素及对策》在湖北省学前教育“十五”科研成果评选中获得了二等奖。在开展教科研工作的同时，我们积极探索和倡导新型的师生关系，在工作中积极探求教学目标明确、教学方法灵活、师生关系融洽、课堂气氛活跃的教学模式。注重在幼儿教育中多启发、少灌输；多讨论、少讲授；多肯定、少否定；多表扬、少批评。逐步改变以往严格、严肃、严谨有余，宽容、民主、幽默不足的现状，教师全身心的投入活动，与孩子进行心灵的、智慧的对话，使孩子在兴奋、投入、新奇和愉悦中感受到幼教活动带来的欢欣与快乐。

（三）抓发展，提升整体办园水平。根据省示范幼儿园的各项指标要求，我们针对自身存在的薄弱环节，在上级领导的关心支持下，不断加强硬件建设，努力创建最好的环境。特别是从2001年以来，我们抢抓发展机遇，积极争取上级支持及相关政策，多次请市委常委、副市长长张建一、市政府原秘书长杨智、副秘书长肖兴乐，市建设局局长雷云海、副局长李绍停、李开华等领导多次来园进行现场办公，多方筹措200多万元资金，用于增添设施设备，翻建装修教室。我们先后实施了幼儿食堂、门房综合楼、教学楼内外设施的新建与维修，开展了食堂卫生安全环境改造，完成了煤改气工程、购置了全套不锈钢的厨房设备、新装了环保抽油烟系统、改装了煤气蒸饭车，更换了园舍门窗、进行了幼儿卫生间改造、粉刷了教学楼内外墙、铺设了大操场塑胶地板等工程。经过近两年的紧张施工和建设，目前幼儿园内各项建筑与自然环境相协调，体现出较强的艺术和儿童化的统一性，营造出幼儿园优美的生活、学习和工作环境。为了进一步适应新时期幼教发展要求，我们又