小学三年级下学期品德与社会教学工作计划2篇

小学三年级下学期品德与社会教学工作计划(2)小学三年级下学期品德与社会教学工作计划(2)精选2篇（一）教学目标：1.培养学生的基本道德观念和品德素养，提高其良好的行为习惯和社交能力；2.帮助学生了解社会、了解自己的生活环境，并增强他们的社会实践能力；3.培养学生的自我管理能力和团队合作能力，提高他们的责任意识和集体荣誉感。教学内容：1.家庭关系与友情：a.学习如何与家人和朋友相处，培养孝顺、友爱和乐于助人的品德；b.学习与人分享，感恩父母和关心他人，培养谦虚、宽容和懂得感恩的态度；c.学习家庭成员之间的分工合作和互相帮助，培养家庭责任感。2.健康与安全：a.学习如何保持健康的生活习惯，包括饮食、运动、睡眠等方面；b.学习自我防护和避免事故的基本方法，培养自我保护意识和安全意识；c.学习如何处理突发事件和紧急情况，培养冷静和应对能力。3.社区与环境：a.了解社区的组成和功能，学习如何与社区的人和环境和谐相处；b.学习如何保护环境，培养环保意识和责任感；c.参与社区公益活动，培养社会实践能力和团队合作精神。教学方法：1.情景学习法：通过情景设置和角色扮演，让学生亲身体验和感受品德和社会教育的重要性。2.讨论与互动：引导学生合作讨论、互相交流，激发学生积极参与思考和表达意见。3.观摩学习法：通过观摩他人的品德行为和社会参与活动，激发学生的学习兴趣和学习动力。4.体验式学习：安排学生参与实际的社区活动和环境保护行动，让学生通过亲身实践来感知和理解。教学评价：1.日常观察评价：通过观察学生在日常生活中的表现，评价其品德和行为习惯的养成情况。2.作品展示评价：要求学生完成一些情景剧、漫画、绘画、手工制作等作品，评价其对品德与社会教育内容的理解和表达能力。3.课堂参与评价：评价学生在课堂上的积极参与程度和团队合作能力。教学资源：1.教材：使用适合小学生的道德与法制教材，如《快乐学习·品德与生活》；2.影视资料：引用一些关于品德教育和社会实践的影视作品，如纪录片、动画片等；3.家长支持：鼓励家长积极参与学生的品德与社会教育活动，提供家庭支持和指导。教学计划：1.活动一：家庭关系与友情a.学习如何与家人和朋友相处的基本原则和方法；b.进行家庭作业合作和家庭户外活动，培养团队合作和家庭责任感；c.举办家庭关系和友情主题的班会和小组讨论活动。2.活动二：健康与安全a.学习健康生活的基本常识和方法，组织健康食品展示和运动健身活动；b.进行安全自护和应急处理的模拟演练，参观医院和消防站等，增强安全意识；c.举办健康与安全主题的班会和小组展示活动。3.活动三：社区与环境a.进行社区考察和社会团体参观活动，了解社区和社会的组成和功能；b.组织社区环境保护行动，进行垃圾分类和树木种植等实践活动；c.举办社区与环境主题的班会和小组表演活动。4.活动四：总结与评价a.由学生进行总结和自评，回顾学习过程中的收获和成长；b.展示学生的作品和成果，进行集体评价和展示活动；c.举办班级品德与社会教育成果展示活动，邀请家长参与评价和表扬。小学三年级下学期品德与社会教学工作计划(2)精选2篇（二）品德与社会教学工作计划1.目标：通过品德与社会教学，培养学生良好的品德素养，增强社会适应能力。2.主题：以培养学生的自律、友爱和公德心，了解社会的运行规律，了解国家、社会与家庭的基本组织与活动为主要内容。3.教学内容和活动安排：a.自律与礼仪教育：-培养学生的自我约束力：在日常生活中，引导学生养成良好的作息、饮食和卫生习惯。-礼貌与礼仪：通过模范示范和课堂活动，帮助学生学会正确的礼仪用语和行为。b.友爱与团队合作：-同学关系和友谊：通过小组活动、班级合作和对他人的关爱，促进学生之间的友谊和团队合作。-互助和分享：鼓励学生帮助他人，共同面对困难，共享成功与快乐。c.公德教育：-认识和尊重他人的权利和利益：通过故事、游戏和讨论，让学生了解社会中的不同群体和他们的权益。-学习识别和解决问题的能力：培养学生主动解决问题的能力，培养良好的公德心。d.社会知识与意识：-国家、社会与家庭：学生通过参观社区组织和了解国家、社会制度，增强对社会的认识和了解。-学习社会规则和安全意识：教授学生社会规则和出行安全知识，培养自我保护和预防意识。4.教学方法：-以情境教学和案例分析为主，通过小组讨论、角色扮演、游戏等形式，激发学生积极参与。-利用多媒体教学手段，生动有趣地展示社会情境，引发学生的思考。-结合班级管理工作，制定班级规则，培养学生的自我管理能力。5.评估方法：-定期进行品德与社会教学的知识考核，包括口述和书面形式。-参与班级和小组活动的表现，评价学生的团队合作和互助意识。-观察学生在日常生活中的行为态度，评估学生的自律和公德心表现。6.资源准备：-教材和教具：准备适合小学三年级学生的品德与社会教学教材，如故事书、图画、多媒体资源等。-活动资源：准备小组合作活动的材料，如拼图、角色扮演道具等。-社区和学校资源：联络社区组织，安排学生参观社区机构，了