初中语文下册《敬畏自然》导学案

初中语文下册《敬畏自然》导学案汇报人：2023-12-31目录CONTENTS学习目标课文解读问题探究拓展阅读课后作业01学习目标CHAPTER总结词掌握文章中的生字词，包括读音、含义和用法。详细描述学生应通过预习和课堂学习，掌握《敬畏自然》一文中出现的生字词，包括它们的正确读音、基本含义以及在文章中的具体用法。这有助于学生更好地理解文章内容，提高阅读能力和语言表达能力。掌握生字词总结词理解文章的中心思想，把握作者的观点和态度。详细描述学生应通过阅读和分析《敬畏自然》一文，理解文章的中心思想，把握作者的观点和态度。学生需要理解人类与自然的关系，以及作者呼吁人们敬畏自然的深层含义。这有助于培养学生的思辨能力和对环境保护的意识。理解文章主旨感受文章所表达的情感，理解作者的写作意图。总结词学生应通过深入阅读《敬畏自然》一文，感受文章所表达的情感，理解作者的写作意图。学生需要体会作者对自然的敬畏之情，以及对于人类破坏自然环境的忧虑和警示。这有助于培养学生的审美情感和人文素养。详细描述体会文章情感02课文解读CHAPTER本文写于上世纪九十年代，当时中国正处于改革开放的快速发展期，人类对自然的开发与破坏也达到了前所未有的程度。作者通过这篇文章，呼吁人们重新审视人与自然的关系，树立环保意识。时代背景作者严春友，中国社会科学院研究员，致力于生态哲学研究，主张“敬畏自然”是人类的生存之道。作者介绍文章背景开篇提出观点人类应当敬畏自然。中间分析论证从多个角度阐述为什么要敬畏自然。文章结构重点句子解析这句话运用了比喻的修辞手法，将宇宙中的其他智慧生物比作人类的弟兄，表达了作者对人类与宇宙中其他智慧生物关系的认识。“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。”这句话运用了拟人的修辞手法，将大自然人格化，表达了作者对大自然神奇力量的赞叹和敬畏。“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。”这句话运用了排比的修辞手法，强调了宇宙创造智慧生物的目的，是为了让人类能够欣赏和认识宇宙的美。“宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己…03问题探究CHAPTER03“敬畏自然”是一种生活态度它提醒我们在日常生活中，要节约资源、保护环境，以可持续的方式生活，避免对大自然造成不可逆的伤害。01敬畏自然，就是对大自然的敬重和畏惧这是对“敬畏自然”的直接理解。人类在自然面前是渺小的，应尊重自然规律，保持对大自然应有的敬畏。02“敬畏自然”是一种生态伦理观它要求人们从心底里尊重自然，把自然当作我们的同类，与之和谐相处，而不是单纯地索取和破坏。如何理解“敬畏自然”的内涵？

本文表达了怎样的生态伦理观？生态平衡的重要性文章强调，人类应认识到自己是自然界的一部分，而非主宰。任何对生态平衡的破坏最终都会反馈到人类自己身上。尊重生命的多样性自然界中的每一个生命都有其存在的价值和意义。人类应尊重并保护生物多样性，而不是为了自身利益去破坏它。人与自然和谐共生文章倡导一种与自然和谐共生的生活方式，强调人类应调整自己的行为，与大自然和平共处。如何将“敬畏自然”的理念应用于我们的生活？从日常生活中的点滴做起，节约用水、用电，减少不必要的浪费。尽量选择公共交通、骑行或步行，减少私家车出行，降低碳排放。学会正确分类垃圾，支持循环经济，减少对环境的污染。优先选择那些来自可持续生产源的产品，支持环保产业的发展。节约资源绿色出行垃圾分类与回收支持可持续产品04拓展阅读CHAPTER《大自然的语言》介绍大自然的语言和人类如何通过观察大自然的语言来了解自然规律。总结词本书以生动的语言和丰富的实例，介绍了大自然中各种生物的语言，如鸟类、昆虫、鱼类等，以及人类如何通过观察和学习这些语言来了解自然规律，如天气变化、生态平衡等。详细描述探索宇宙的边界和人类在宇宙中的位置。总结词本书以深入浅出的方式介绍了宇宙的起源、结构、演化和终极命运，以及人类在宇宙中的位置和未来发展方向。详细描述《宇宙的边疆》探讨人类在自然界中的地位和与自然的关系。本书从生态学、生物学和进化论等多个角度，探讨了人类在自然界中的地位和与自然的关系，以及人类如何与自然和谐共生，实现可持续发展。《人类在自然界的位置》详细描述总结词05课后作业CHAPTER本课生字词的掌握与运用。练习题一练习题二练习题三文章中重要语句的赏析和理解。对文章主旨和作者观点的深入思考。030201完成课后练习题从文章中领悟到的关于人与自然和谐相处的道理。读后感一结合现实生活，谈谈自己在日常生活中如何实践人与自然和谐相处的理念。读后感二对文章中的某些观点或论述进行深入剖析，提出自己的见解和思考。读后感三写一篇关于人与自然关系的读后感