《紫藤萝瀑布》教学设计(苏教版八年级)

《紫藤萝瀑布》教学设计(苏教版八年级)汇报人：2024-01-12课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计学生活动设计教学评价与反馈作业布置与课外拓展课程背景与目标01《紫藤萝瀑布》是苏教版八年级上册的一篇散文，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而本文是托物言志散文，主要引导学生认真观察景物，并仔细体会作者对景物的细腻生动的语言描写，学习借景抒情的写作手法，理解作者由紫藤萝花的盛衰感悟到生命永恒的意义。教材地位本课教学内容包括引导学生通过有感情的朗读课文，理解文章内容及作者感情变化的线索，学习本文托物言志和借景抒情的写作手法，体会作者对人生的独特感受。教学内容教材分析学生已有知识经验学生之前已经学习过写景状物的文章，对借景抒情和托物言志的写作手法并不陌生。同时，通过之前的语文学习，学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力。学生学习困难虽然学生对写景状物的文章并不陌生，但本文作者的感情变化较为复杂，需要学生认真体会。此外，本文中的一些语句较为深奥，需要学生仔细品味。学情分析学习本文作者抓住景物特征、以优美词句描写景物的手法；掌握托物言志和借景抒情的写作手法。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读课文，整体感知文章内容；通过品味语言，体会作者感情变化的线索。理解作者对生命的感悟，培养积极乐观的生活态度。030201教学目标与要求引导学生品味语言，体会作者感情变化的线索；理解作者对生命的感悟。教学重点如何让学生深刻理解作者对生命的感悟；如何引导学生将本文的写作手法运用到自己的写作中。教学难点教学重点与难点教学内容与方法02

文本解读与赏析紫藤萝瀑布的描绘通过细腻的笔触，展现紫藤萝盛开时的壮丽景象，引导学生想象和感受紫藤萝的美丽。作者情感的表达分析作者在文中表达的对生命、时间和自然的感悟，引导学生理解并体会作者的情感。语言艺术与修辞手法赏析文中运用的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言鉴赏能力。介绍文章所处的时代背景，帮助学生理解文章所反映的社会现实和作者的思想情感。简要介绍作者的生平和文学成就，增进学生对作者的了解和认识。写作背景及作者简介作者生平与成就时代背景通过朗读，引导学生进入文本情境，感受文章的语言美和意境美。朗读法组织学生进行小组讨论，探讨文章的主题、情感和语言艺术等方面的问题。讨论法运用多媒体课件，展示紫藤萝瀑布的图片和视频资料，增强学生的直观感受。多媒体辅助教学方法与手段第一课时导入新课，介绍作者及写作背景；朗读课文，整体感知文章内容；引导学生赏析文章的语言艺术和修辞手法。第二课时深入解读文本，探讨文章的主题和情感；组织学生进行小组讨论和交流；布置课后作业，要求学生写一篇读后感或仿写一篇描写自然景物的文章。课时安排与进度教学过程设计03展示紫藤萝的美丽图片，让学生感受紫藤萝的魅力，激发学生的学习兴趣。欣赏紫藤萝图片简要介绍宗璞及其代表作品，让学生了解作者的文学地位和成就，为理解课文打下基础。介绍作者及背景导入新课，激发兴趣整体感知，理清思路听读课文，整体感知播放课文录音，学生听读，整体感知课文内容，理清文章思路。梳理文章结构引导学生分析课文结构，理解作者由赏花到忆花再到悟花的过程。精读重点段落指导学生精读描写紫藤萝花的段落，品味作者运用比喻、拟人等修辞手法所描绘的紫藤萝花的形象。揣摩关键词句引导学生揣摩文章中的关键词句，深入理解作者的情感变化和人生感悟。深入研读，品味语言提供与课文相似的文章或段落，让学生进行比较阅读，提高学生的阅读能力和鉴赏水平。比较阅读指导学生仿照课文中的写作手法和技巧，进行仿写练习，提高学生的写作水平。仿写练习引导学生联系自己的生活经历和情感体验，分享对课文的理解和感受，培养学生的情感态度和价值观。情感体验与分享拓展延伸，迁移应用学生活动设计04朗读指导教师范读或播放录音，学生模仿朗读，注意语音、语调、停顿和重音。要点一要点二感受语言美引导学生品味文章中的优美词句，体会作者运用语言的精妙之处。朗读课文，感受语言美小组合作，探讨主题美学生分组，围绕“紫藤萝瀑布”这一主题展开讨论，探讨文章所表达的思想内涵和情感。分组讨论各小组选派代表在全班分享讨论成果，引导学生深入理解文章主题。分享交流个性化解读鼓励学生从自己的角度出发，对文章进行个性化解读，提出独特见解。创新展示学生可以通过绘画、朗诵、表演等形式，展示自己的创新理解和感受。个性化解读，展示创新美VS针对文章内容，设计适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。拓展提升引导学生将所学知识应用到实际生活中，观察自然、感悟生活，提升审美能力和人文素养。随堂练习随堂练习，巩固提升美教学评价与反馈05作业完成情况检查学生的作业完成情况，包括作业的正确率、书写规范、思路清晰等，以了解学生对知识点的掌握情况。课堂表现观察通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中情况、回答问题的准确性等，来评价学生的学习效果。测验或考试成绩通过定期的测验或考试，了解学生对所学内容的掌握程度和应用能力，为教学提供量化的评价依据。设计评价策略在学生学习过程中，及时给予反馈，让学生知道自己的学习成果和需要改进的地方。及时反馈针对学生的不足之处，给出具体的改进建议和学习方法，帮助学生更好地掌握知识点。具体建议对于学生的优点和进步，给予鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和动力。鼓励与肯定为学生提供反馈借鉴优秀教学经验积极借鉴其他优秀教师的教学经验和教学方法，不断完善自己的教学策略。反思与改进定期对自己的教学进行反思和总结，发现问题并及时改进，不断提高教学效果。针对学生需求调整根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。调整教学方法和策略作业布置与课外拓展0603作文训练布置与课文主题相关的作文题目，引导学生进行思考和表达，提升写作水平。01基础知识练习针对课文中的重点字词、修辞手法等基础知识，布置相应的练习题，帮助学生巩固所学内容。02阅读理解题选取与课文内容相关的阅读材料，设计阅读理解题目，提高学生的阅读能力和理解能力。精选作业，巩固所学知识《紫藤萝瀑布》相关作品推荐学生阅读宗璞的其他作品，如《丁香结》、《红豆》等，让学生了解作者的写作风格和特点。类似主题作品推荐学生阅读其他描写自然美景或表达人生感悟的作品，如朱自清的《荷塘月色》、冰心的《寄小读者》等，拓宽学生的阅读视野。课外阅读推荐组织学生到校园或公园中观察紫藤萝或其他植物，引导学生观察植物的