中班《雨》的教案6篇

第第页中班《雨》的教案6篇中班《雨》的教案篇1活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3、能用简短的语言叙述元宵的味道以及自身品尝元宵时的心情。活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1、激发做元宵的.兴趣和愿望。引导语：①今日是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小伙伴们想不想自身做元宵？2、察看制作料子，了解做元宵的方法。（1）察看并知道做元宵需要的料子。（2）了解做元宵的方法和要求。引导语：①我们怎样才略做出圆圆的元宵？②老师煮元宵时，小伙伴们应当注意些什么？3、做元宵、煮元宵。（1）提示幼儿穿好围裙并洗手。（2）幼儿试验用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提示幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）（3）老师煮元宵。4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自身的心情。中班《雨》的教案篇2活动目标：1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲a段中的轻柔和b段的欢快的节奏。活动准备：1、音乐录音带2、纱巾、打击乐器活动过程：一、幼儿随音乐律动入场二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》请小伙伴说说自身听了音乐有什么感受三、第二次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中a段的柔美2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。1、出示乐器让幼儿自身敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美，哪些乐器听起来是欢快的。2、幼儿讨论哪种乐器用在a段，哪种乐器用在b段。3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。六、活动结束幼儿出室。活动反思：瑶族舞曲》是一首特别知名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民庆祝节日时的歌舞局面。体验歌曲优雅尊贵的旋律和轻快明快的节奏，感受歌曲表达的欢快情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟识。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜好音乐，就必需做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互沟通、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手本领和创作本领，亲身体验音乐给他们带来的欢快。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜好。中班《雨》的教案篇3设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢快作为一种乐观情绪却是心理健康的紧要标志之一、对于幼儿的成长尤为紧要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经显现的消极情绪，为欢快的人生奠定基础。活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。2、初步学习正确的方式排解不愉快的情绪。2、引导幼儿渐渐养成乐观乐观的生活态度。活动准备：4个木偶、一个愉快枕重、难点分析：学习正确的方式排解不愉快的情绪。活动过程：一：感受欢快拍手入场，进行愉快碰碰碰的游戏。二、愉快与苦恼1、刚才玩的真愉快，你们想想平常你还遇到过什么愉快的事？2、愉快的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了愉快的事，我们还会遇到一些不愉快的事，谁来说一说你都遇到一些什么不愉快的事？4、不愉快的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜好愉快的自身还是不愉快的自身？小结：不愉快就是生气，生气不但不让人喜好，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自身生气，把生气这个坏习惯除掉掉。三、化解不愉快1、消气店铺：谁知道什么是消气店铺？2、我们来看看谁来消气店铺了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！4、你觉得消气店铺好吗？为什么？5、假如你生气了，你会想哪些方法让自身消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看观观观看电视或者高声的哭一哭，这样你就能消气，让自身欢快起来。四、让自身愉快1、介绍愉快枕。2、传递愉快，让每个幼儿和“愉快枕”抱一抱，亲一亲。3、说一说抱着“愉快枕”有什么感觉？4、把愉快枕送给其他人来感受一下愉快的味道。五、唱歌《神色歌》，小结，结束。中班《雨》的教案篇4设计思路：一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应当注意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认得，需要家长认真搭配做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的气力帮忙加强孩子们的安全意识。活动目标：1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，加强幼儿的自我保护意识。2、通过讨论，激发幼儿憧憬过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。3、培养幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的推断本领。活动准备：暑假安全知识调查表》40份（附后）；《暑假俱乐部》手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；安全图片每人一套；蜡笔每人一盒；活动过程：一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。1、老师：“小伙伴们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2、幼儿七嘴八舌地说开了自身不同的见解和想法。3、老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达本领和想象、推断本领。1、老师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”2、幼儿相互说出自身想做的或是喜好做的事情。培养幼儿的表达本领、想像本领。3、那么在暑假里，有哪些事情是不行做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也磨练幼儿的推断本领。4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，选择几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不行做这些事情吗？运用家长的话语来帮忙提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参加活动。三、老师总结暑假里要注意的安全事项。（1）假如回家乡的小伙伴，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自身的皮肤。（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。（5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请父亲妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣裳上，另外，不行乱扔西瓜皮。（6）独舒适家时不要让陌生人进来，不要告知陌生人只有你一个人在家。（7）出外与家人走散了，要懂得给他打个电话110报警，不要跟陌生人走等。四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。五、延长活动：发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理布置幼儿的一日活动，布置幼儿做手册中的作业，并率领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。活动评价：1、幼儿期望着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜好特别之深。2、幼儿的安全意识加强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不行做。这是有关于平常的安全教育活动开展得比较好。3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达本领较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子沟通，帮忙提高幼儿的普通话和语言表达本领。中班《雨》的教案篇5活动目标：1、通过幼儿自主的艺术游戏活动，初步发展幼儿的创新意识。2、在幼儿塑造、感受美的同时，加强幼儿的动手本领、语言表达本领、相互协作及人际交往本领。3、让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。4、激发幼儿酷爱国粹京剧的情感。活动准备：1、料子：各种适合做京剧服饰的料子如：各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。2、电视机、有关京剧的vcd片。3、环境：宽敞的活动室，有确定的京剧氛围。活动过程：1、激发情趣，进入情景。老师：我给大家带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。（欣赏京剧的音乐）老师：你们知道这是什么音乐？2、集体商讨，确定主题。老师：你们喜好京剧吗？喜好京剧里的什么？幼儿相互讨论，有的说喜好京剧里的旦、丑；有的说喜好京剧里的各种脸谱；有的说喜好京剧里的服饰。老师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜好，连外国人都在学我们的`京剧呢！咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗？3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商讨。活动室的一角，几个孩子自成一组，用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同料子上画各种不同形态的脸谱，还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，有的送到了京剧表演的小伙伴那里，说是要请他们表演化脸呢；四五个小伙伴正在模仿vcd中小丑的表演，演得还真象那么回事；好几个小伙伴在水袖上又是画又是粘，又在印染；一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演，嘴里还在哼着调子，真有点京剧的唱腔。幼儿对话：“这个花旦穿的衣裳真美丽！”“我们也来做一件好吗？”“看看它的式样。”“这个小丑的帽子怎么带的？”“问问老师吧。”“还是我们自身想方法吧！”4、师生互动，生成新的游戏主题。京剧服饰展览会：在幼儿做好的各种角色的服装后，他们会感到做了这么多美丽的京剧服装别人看不到太惋惜了！经过小伙伴的讨论“京剧服装展览会”就产生了。艺术长廊：小伙伴们在各种物品上画了脸谱，他们把脸谱放在一起，越看越象“艺术长廊”，于是一个新的活动主题产生了。京剧小剧场：有些小伙伴在京剧表演中，他想扮演某部戏中的某个角色，另一个小伙伴想为他们伴奏，还有一些孩子想观看他们表演，这样新的主题“京剧小剧场”又产生了┄┄活动评析：整个活动构思美妙，情趣盎然，其内涵则体现了艺术性为游戏的特征，以培养幼儿的创新精神为游戏的灵魂。幼儿利用各种废旧料子，进行艺术表现艺术创造，以“京剧”为主线完成了“设想京剧的各种服饰┄利用废旧品制作┄京剧表演”一系列活动环节，充分体验到动手做、游戏乐的愉悦。在游戏活动中，幼儿不绝地感知、试验、操作，在幼儿感受美、塑造美的同时，幼儿的想象力、动手本领、人际交往本领得到了发展和提高。活动中，老师给足幼儿自由的时间和空间，供应丰富的料子，顺应幼儿的探究活动，真正成为了引导者、支持者、参加者，成为孩子们的合作伙伴。活动结束：小伙伴一起听音乐。中班《雨》的教案篇6活动目标：1、在游戏中感知左、右，以自身为中心区分自身身体的左右。分清自身的左边和右边。2、通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边，并从中获得乐观的情感。3、在游戏中激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿动手动脑的本领。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、快捷性。活动准备：音乐磁带《健康歌》、小动物贴绒教具及活动器具贴绒教具若干、金牌，银牌，铜牌各一枚、游戏操作题每位幼儿各一份。活动过程：一、激情导入，感知左右。1、（放录音健康歌）这首歌好听吗？喜好这首歌的小伙伴请举手。2、请不要把手放下，看一看你举的是左手还是右手？（给举右手的粘上爱心）一起做右手游戏（如：举起你的右手摆一摆……）3、认得左手并一起做游戏。（贴上苹果）2、区别左右脚。（1）沟通身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚）（2）竞赛游戏：点鼻子。（游戏中加添难度，说相反：我说左眼，你点右眼等二、探究沟通，熟识左右。师：说左、右。其实，不管什么时候在我们的左、右两边，都有人或东西，譬如现在：×××的左边是×××，×××的右边是×××……你们说说你的左边是谁右边是谁？师：小伙伴真聪颖！你们知道吗？今日森林里要开运动会了。瞧！运动员进场了。谁是运动员？幼：小猫、小狗、小兔、小猴师：它们要竞赛什么？幼：羊角球、绳子、乒乓球、皮球。师；今日，老师请小伙伴当裁判，把小动物的竞赛器具摆好。师：请把羊角球放在小猫的左边。（请一幼儿上来演示）师：把绳子放在小狗的右边。（请一幼儿上来演示）师：小兔的右边放乒乓球。（请一幼儿上来演示）师：小猴左边放皮球。（请一幼儿上来演示）师：竞赛开始了，我们一起给它们喊“加油”。师：竞赛结束了，谁是第一名？（幼儿猜测）站在左边第二个的小动物是第一名。幼：小狗是第一名。师：请小伙伴给小狗带上金牌。（请一幼儿上来演示）师：第二名的小动物站在右边第一个。幼：第二名是小猴。（老师给小猴带上银牌）师：第三名小动物站在左边第三个，请小伙伴给它带上铜牌。（三）进一步区分左右。师：现在小动物饿了，你们可以帮他们找吃的吗？师：（出示操作题）现在每个人都有一个小楼子，篓子里小