上美术课体会心得体会6篇

第第页上美术课体会心得体会优质6篇上美术课体会心得体会篇1早上在鸡圈旁的篱笆院儿，我坐了一个上午。让我感受较深的是精细出好画。这一个上午，我把每一个木枝，每一束连在一起的牵牛花用细笔渐渐的勾，太阳在头顶时，我只是起了个约莫的形。但我还是坐在那烈日下，正对太阳，一笔一笔的细化，由于我不想再和以前一样的毛糙，我想把它画成班里数一数二的，这种念头促使着我连续画下去。过了好久，我已经热的不行了，但看到我这幅未完成的画，又感到一种从心中涌上来的劲儿，促使着我连续。在一个上午的细化后，我得到了满意的成绩！中午结束时还差一支最上面的.树枝，为了实现一支独秀的感觉，在最上方的树枝上，我每一笔都在用劲儿，有的支端重，有的支端轻。我努力把控着细节，为了加添生机，在最终的藤曼上我加了不少叶子和牵牛花。终于，在下午三点左右，我完成了我满意的篱笆院。上美术课体会心得体会篇2专业介绍美术学紧要研究美术学、艺术学、美术史论等方面的基本知识和技能，进行美术评论、美术编辑、艺术管理、美术研究与教学等。例如：字画、雕塑等艺术作品的点评，报刊、杂志等版面的美术设计，唐伯虎字画、清朝瓷器等古董的真伪鉴定，博物馆文物的管理保养等。该专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级特地人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出书等方面的工作。美术学专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为引导思想，学生紧要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风。该专业对美术科目要求较高。该专业适合对美术学研究感兴趣的学生就读。1.全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识；2.运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法去叙述美术发展的规律；3.具有较好的艺术鉴赏本领、逻辑思辨本领、综合分析研究本领、理论表达本领；4.了解和关注美术学的理论动向及前沿课题；5.掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有定的科学研究本领和实际工作本领。美术学、美术、学科教学（美术）、艺术学理论中外美术史、美术概论、中外画论概要、古⽂字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础、艺术学、教育学、绘画写⽣、摄影与暗房操作、美术遗迹考察及博物馆专业实习等。美术学专业的学生在毕业后可以在美术史论、美术教育领域从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出书等方面的工作，可以从事的岗位有平面设计、平面设计师、美工、淘宝美工、网页设计师、ui设计师、网站美工、设计师、网页美工、网页设计制作、美术引导、网页设计等。介绍院校本期讲解就到这里啦，感兴趣的家长和同学们可以点赞收藏哦，我们下期再见！[心]上美术课体会心得体会篇3转瞬一学期又结束了，这学期的美术教学工作除了正常的课堂教学之外，也参加和参加组织了市、区级美术公开课和赛课活动，作为一名中学美术老师，我深知自身的素养对于搞好美术教学和研究的紧要性，也深知美育在素养教育中的紧要性，如何使学生在轻松愉快、充分趣味的学习氛围中受到教育呢？通过这学期的的课堂教学实践以及向前辈老师和教育教学方面的专家能手的学习，笔者总结了以下几点经验：1.多渠道激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣是美术教学中最好的老师。兴趣是学生发展思维的巨大推动力，只有激发了学生的兴趣，才会使他们集中精力，乐观思考，甚至实现废寝忘食的学习境界。反之，假如学生没有兴趣，被动的学习，将会直接影响教学效果。因此，美术老师应当首先激发学生的学习兴趣，在课程的导入部分多下功夫。现代化的教学手段能显现真实、实在、鲜明的形象，在中学的美术教学中发挥偏紧要作用。美术课不同于其它学科，它集欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的气氛中感受美、发现美。在中学美术教育中多采取直观教育，可以调动学生的多种感觉，以助视听，使学生对教学内容看得见、记得牢，从而激发学生的学习兴趣。2.以欣赏作品为突破口激发学生的想象力，培养创造力。欣赏，其实概括起来就是察看者在创造过程中的一种心理活动，因此，老师引导学生欣赏作品和范画是中学美术教学中必不行少的。在一幅范画面前，学生常会羡慕不已，使得学生的创作热诚油然而生，老师再加以有声有色，准确有趣味味味的启发，很快就成为学生黑暗中的指明灯。老师在和学生一起欣赏作品时的点评、讲评要细致的讲解给学生，由于它对学生的思维、认得、作画风格、表现技法等都会产生很大的影响，其意义和作用不容忽视。老师可以通过现代媒体和电教图片，美妙设置情景，诱导激发学生的想象力，再让学生把自身的构思和构想大胆的说出来，老师及时予以确定。3.音乐与美术的结合可以使学生得到熏陶。在绘画中，老师可以运用音乐中的节奏、旋律与美术中的更改统一有机结合，无声与有声艺术的结合，使学生在练习中充分激情，让美术作品充分活力，中学生很喜好音乐，课堂上播放适当的音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，创作出超水平的作品。音乐的节奏要与课堂内容充分的融合在一起，让学生依据不同的旋律节奏进行绘画，可以激发学生的想象力、创造力，激发他们的激情，调动学生的兴奋性，还可以解除学生学习过程中的疲乏。4.乐观评价，培养学生的自信心。通常学生做完画之后，都急迫想得到别人的评价。因此，作为老师要及时进行作品展评，展评一般有学生自评和老师评价。学生自评会让学生在“评”与“比”的过程中激发学生的上进心，同时也充分激发了学生的竞争心，下次作画时，学生就确定会以乐观的态度作画。老师的评价紧要是学生的一幅作品一旦被老师认可，那么学生的学习兴趣就会更浓，信心也就会更强。作为一名中学美术教育工，要有效的培养学生的艺术素养，学会酷爱生活，我自知还有很多方面需要改进和学习，就在以后的工作中和同行们共勉吧。上美术课体会心得体会篇4今年暑假我参加xxx中学校美术老师培训，老师培训中接受封闭式管理，吃、住、学全在培训学校，累计集中培训时间为七天，共分二个阶段学习。培训学习了艺术理论，美术课堂教学设计，新课程标准下的美术教学的分析，精彩15分钟的设计，美术老师的专业化成长，多媒体课件的制作与应用，基本技能训练等。既有理论学习与教育教学实践相结合、又有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题研究相结合等方式，同时突出了我们学员；主体地位，也突出课堂教学的效果。通过为期七天的培训学习，自我感觉收获多多。1、提高了专业知识水平深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的本领，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践本领。尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及学生本领的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认得到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在老师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的本领。另外听了单锦浦老师有关中学试验本领的培养和实践课，使我深深地认得到在美术当中培养学生的察看本领、创新本领、技能发展的紧要性。通过多位老师的经验的教授，使我在现在的教学中得到了很大的帮忙。2、教育观念得到更新此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们渐渐更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵奉并听从客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了猛烈的撞击。通过培训，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。3、提高了现代教育技术的运用水平在此次培训中，不但使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。李涛老师虽然只给我们上了半天的课，却使我受益，在现代教育技术、计算机应用（含网络技术和多媒体课件制作）的学习中，自身已具有了运用计算机进行辅佑襄助教学、开展教育教学活动的本领、会制作适用学科的简单教学课件。我都深深地感到自身的思想在不绝地充实，可以说这些理论是引导我们顺利开展各项工作的必需前提，也为我们的不绝成长供应了有利的条件。通过老师的博客培训，使我深切的感受到我在现代教育技术应用方面的本领是多么的欠缺，为了提高自身的现代技术应用本领。为了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格老师，我认得到必必需与时俱进，不绝学习不绝自我更新，以提高自身的适应本领。4、教育教学理论掌握得更为系统这样的培训特别及时，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认得更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。5、合作学习、共同成长在十多天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开始，以后确定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。都是在这样轻松、乐观、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣味味味和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个特别好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来引导我们的工作，帮忙我们的成长。总之，经过这次的学习，我的意志品质得到了一次特别好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！不但如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充分热诚地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。最终让我校领导表示忠诚的感谢。感谢领导们给我这次学习机会！上美术课体会心得体会篇5美术新课程标准体现素养教育的紧要性，重视实践性，重视生活与艺术联系。中学校美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；欣赏、评述；综合、探究；四高校习领域。造型、表现；设计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素养品质，综合、探究则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生自动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作。新课程标准予以了新教材很多体验性学习方式。学生作为学习的主体，具有自主性、能动性和创造性，而教材内容则是固定的、静止的，为学生学习加添了障碍和困难，这时，老师的作用就是依据学生的心理、生理的特点，注入体验性学习的方式和方法，使教学内容成为具有趣味味味味和充分活力的各种学习活动。体验性学习方式是丰富多彩的，各种体验学习方法既是独立的又相互联系。我们在美术教学中应以教材的内容和学生的需求启程，有所偏重，既保证体验学习的实效性又保持体验学习方式的多样性。在新课程的环境中老师和学生将共同营造新的课堂，新的教学理念变动了传统教育中的老师的教和学生的学，带来了师生交往方式的更改。课堂的主体不再是老师而是学生，因此，如何在课堂上适时恰切地方拨学生学习知识，成了一个新的研究话题。首先，我们先矫正自身的心态和思想。第一要树立以学生发展为中心的教育观念。第二要构建超出学科的生态型知识结构。第三要掌握老师和学生共同发展的互动教学方式。在美术新课程中由于贯彻新的教育理念，特别关注学生的身心发展，因此带来美术课堂丰富多彩的互动教学。为了让学生学得更自动、更乐观，美术老师要依据实际不绝创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，满足学生发展的需求。同时，互动教学活动将不绝促使老师更新自身的教学方法。在美术新课程中，老师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术老师只有在教学中不绝地完满自身，在课程改革的实践和探究中不绝提高思想素养和业务本领，才略为自身走进新课程供应最基本的、最有利的保障。与新课程同行的美术老师将拥有和呈现教学的青春活力。在中学校美术课教学的过程中老师要设计缜密的教学步骤，围绕教材布置提问，引领着学生的思维和注意力，让学生乐观参加，在课堂中充当主角。曾经听过一堂这样的美术公开课，教材内容是中学二班级第二册《标志设计》。老师在讲这一课时，课前先布置学生进行社会调查，找一找生活中的标志并分类。上课时变动了学生的座位编排，由单独排座变成小组合作的形式。老师从讲台上走下来，变动讲台上的掌控者形象，和学生共同探讨问题：怎样理解标志设计？你喜好哪些标志设计作品，为什么？；结合实际生活中所见谈它的特点。老师采用分组公开记分的方式，鼓舞学生小组讨论，乐观探究，大胆表现。有的说标志是公司企业的形象标识，设计是设想和计划；有的实在举例说，设计是由思维引发出的并通过计划实施的过程；还有学生说标志设计就是围绕一个主题或中心绘制的图案名称，应用在交通、金融、通信生活中等等。虽然在讨论的过程中也有错误的答案或偏激的争辩，但是课堂气氛特别活跃，有的学生从实际生活所见娓娓道来，有的从个人的理解评论其他同学的观点，并已经初步有了自身的思想。老师在课堂中始终跟随学生的思路，参加其中并予以提示，及时支持或确定学生战胜自我，参加讨论。老师的鼓舞态度给了学生正面的导向，教学的结果是同学们兴趣盎然，课堂气氛活跃，对标志概念有了自身的认得，完成作业乐观并有自身的创意，他们甚至带着讨论的问题计划在课外去找寻答案。课堂发展处于自然生发的状态。通过对同一教材内容的不同教学方式对比我们发现，老师的行为变动，可造成相异的教学效果，其内涵却是教育理念和教学目标的不同。现在的学生往往喜好自动找寻自身所需要的东西。假如老师还是作为知识教授者的身份显现，把知识讲透，学生被动接受，或许从短期效果来看，学生学会了，但从发展的角度看，学生失去了自我探究的习惯。虽然美术新课程有了新的标准、新的教材，但至关紧要的是新的教学过程。教学过程会深深影响到教学内容，过程到头来会比内容更起作用。这中心美术老师特别关键。美术老师对调整自身教学行为自发与否，直接关系到美术新课程能否真正有效实施。上美术课体会心得体会篇6在美术课题实施过程中，我觉得需要把自身的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展。孩子从小就喜好乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充分发挥自身的想象力，发挥自身的创造才略，但小班孩子年龄小、掌控力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。1、丰富孩子的感性经验。春天，它积藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中，我能随时地捕获孩子感兴趣的事物，尽可能地让孩子运用自身的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子察看、欣赏的时间，引导他们进行细致的察看，使孩子的脑海中留下清楚丰富的印象，帮忙孩子们积累丰富实在的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行棉签点画“迎春花”前，我们通过与孩子们一起到户外找寻报春的迎春花、察看迎春花、与迎春花交伙伴等活动，不但引起了孩子们的学习兴趣，而且从中获得了很多关于迎春花的感性认得，为点画“迎春花”积累了丰富的经验，从而更好地把它表现在画面中。2、运用游戏环境，激发幼儿的绘画兴趣。小班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，调动学习的自动性，熟识的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和奇怪，激发幼儿的奇怪心和绘画的动机。譬如、在引导幼儿画“小熊吹泡泡”之前，我先带幼儿玩了个“吹泡泡”游戏，幼儿在吹泡泡的过程中，一边吹一边说：吹吹吹，吹出很多大泡泡，泡泡变小了，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸了；吹吹吹，吹出很多五彩泡，泡泡飘呀飘，飘到天上不见了”等等。幼儿对游戏充分了兴趣，在绘画时，幼儿很有兴趣的在纸上画满了大大小小的、高高处与低处低的彩色泡泡，边画边嘴里还念着游戏的儿歌，他们的情感得到了极大的满足。3、适当的示范。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现本领，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会显现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。为了躲避幼儿对范例的机械模仿，因此我在向孩子示范时，并不要求他们模仿，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其紧要的外形轮廓。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮忙孩子更好地理解和表现事物。如：在绘画毛毛虫时，我用变魔术游戏的形式打开，调动了幼儿学习的乐观性，激发了幼儿的想象力，集中了幼儿的注意，在变的时候，我分成了几个步骤，而且运用了儿歌，帮忙幼儿理解。边示范边画：“毛毛虫，大大的头，圆圆的身体，一个圆，一个圆，一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真可爱!”在其活动中，幼儿的思维活跃，乐观性高，在教孩子画“小蜗牛出来了”时，我边念儿歌，边进行示范：圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线团一