战略大决战说课稿

28三月2024战略大决战说课稿一、说教材：

1、教材地位：《战略大决战》一课主要介绍了在解放战争中，人民解放军由弱转强,最终夺取了战略大决战在全国的胜利。本课作为解放战争的最后一课，起着承上启下的作用，人民解放战争的伟大胜利，使国民党最终退出中国政治历史舞台，迎来的是新中国诞生。

2、依据课标我制定了如下教学目标：

知识和能力：①学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实；

②说明人民解放军迅速胜利的主要原因。

过程和方法：①逐步提高学生的识图能力和自觉运用地图学习历史、陈述历史问题的能力。

②史料研习和合作探究的能力。

情感态度价值观：①通过一系列战役让学生从中感受领导人的雄才伟略。

②通过战争中人民群众的伟大作用，得出得出得民心者得天下的历史结论。

3、教学重点：

（1）列举辽沈战役、淮海战役、平津战役三大战役和渡江战役的基本史实。

（2）说明人民解放军迅速胜利的主要原因。

对于三大战役，让学生以新闻发布会的形式主动参与，结合地图，分析战略意图，强调其战果。

人民解放军迅速胜利的主要原因以独立思考和分组讨论的方法完成。

4、教学难点：

本课的教学难点是国民党政权垮台的原因和渡江战役的历史作用。

由于新教材严格按课程标准编写，重点写决战阶段的军事斗争，内容比较单一。而国民党政权垮台的原因则是多方面的，不仅仅是由于战场上的失败，还包括政治原因、经济原因、力量对比、人心向背以及政权的性质。国民党军队战场上的失败则是在军事斗争的结果。这些在教学中需要加以充实，并作好教材内容同充实内容的整合，并全方位、多角度分析国民党政权垮台的原因。另一个难点在于引导学生认识渡江战役挫败了国民党划江而治，出现中国历史上第二个南北朝的梦想。渡江战役教师利用课件，引朱毛的进军令，设置地图，插播电影片段，辅助教学。对于解放南京，结合课件，突出南京的解放宣告国民政府的覆灭；最后以毛泽东的《七律•人民解放军占领南京》诗来加深理解。

二、说教法：创设情境、启发引导、组织活动

本课教学采用了讲述法、提问法、图示法、多媒体交互演示法等多种教学手段。在听觉和视觉两方面同时带动学生听课积极性和主动性。并通过启发式教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。说教材——教材分析《战略大决战》一课主要介绍了在解放战争中，人民解放军由弱转强,最终夺取了战略大决战在全国的胜利。本课作为解放战争的最后一课，起着承上启下的作用，人民解放战争的伟大胜利，使国民党最终退出中国政治历史舞台，迎来的是新中国诞生。学习本课时，通过情景模拟、电影再现等多种手段，让学生感受到我人民解放军的英明、勇武及人民力量的伟大，思考战略大决战在解放战争中的重要地位。说教材——教学目标

知识：①学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实；②说明人民解放军迅速胜利的主要原因。能力：①逐步提高学生的识图能力和自觉运用地图学习历史、陈述历史问题的能力。②合作探究的能力。③历史与现实相结合的能力。

过程和方法：以课本为依托，以多媒体为辅助手段创设出战略大决战的历史情境，以学生自主合作探究为主要学习方式。情感态度价值观：通过一系列战役让学生从中感受领导人的雄才伟略、人民群众的伟大作用，并能得出得民心者得天下的历史结论。说教材——教学重难点重点：

（1）列举辽沈战役、淮海战役、平津战役三大战役和渡江战役的基本史实。（2）说明人民解放军迅速胜利的主要原因。难点：国民党政权垮台的原因和渡江战役的历史作用。说教材——教法学法教法：借助多媒体课件，通过模拟三大战役新闻发布会，播放视频等手段营造情景氛围，并从在听觉和视觉两方面带动学生积极主动参与探究，设疑置问、合作探究，积极思考，从而达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。学法：情境模拟、合作探究、小组讨论等

说教学流程1、欣赏歌词，导入新课2、创设情境，发布新闻3、穿越时空，感受胜利4、合作探究，找寻真相5、学以致用，展望未来七律·人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而康。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。穿越时空让我们回到那个炮火连天的岁月，请几位同学分别扮演人民解放军的高级参谋和小记者，以新闻发布会的形式结合《三大战役示意图》，讲解每次战役的概况。

从起止时间、领导者、主要参战部队、歼敌人数、战争经过、作战方针、历史意义方面解说。举行三大战役新闻发布会：分成辽沈战役组、淮海战役组和平津战役组。由学生自愿报名分别扮演林彪、罗荣桓；邓小平、陈毅；林彪、聂荣臻参与本组的新闻发布会。并由部分学生自愿充当小记者，在新闻发布会上就自己关心的问题提问。结合大屏幕，让学生就重要领导人、参战部队、作战策略和战役作用等方面做重点介绍。一学生负责新闻发布会的主持，老师配合多媒体的操作。辽沈战役组：主此人：我们先请林彪同志给我们介绍一下辽沈战役的战况、战术及该战役有何重大意义。小记者王：我是《新华日报》记者，请问罗荣桓同志，三大战役为什么首选东北？淮海战役组：主持人：接下来由邓小平同志为我们介绍淮海战役的相关情况小记者李：我是《重庆日报》记者，我想问陈毅元帅：你曾经说过“淮海战役是人民群众用小车推出来的”，请问，您为什么这么说？陈毅扮演者，通过大屏幕的图片和播放电影《淮海战役》的片段来解答。平津组：由扮演林彪的同学介绍战役的基本情况，包括时间、参战部队、战略战术、歼敌人数、重要意义。小记者赵：我是《新华日报》记者，请问聂荣臻同志，党中央为什么要决定和平解放北平？最后，请林彪同志来总的概括一下三大战役。大屏幕上以表格形式来表现。三大战役新闻发布会

辽沈战役(1948.9.12--1948.11.2)锦州沈阳辽西走廊长春黑山、大虎山塔山关门打狗围锦打援

解放东北全境

三大战役为什么选择东北作为突破口？

A．兵力对比：

B．敌军态势C．我军态势：D．战局延伸：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党，这是当时最新的变化。国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。解放军根据地广阔，物质力量雄厚、得到人民支持（刚完成土地改革）。

胜利后可以挥师入关，有利于华北、华东的作战；还能以东北的工业支援全局。

淮海战役（1948.11.7--1949.1.10)徐州海州商丘双堆集碾庄蚌埠陈官庄中间突破支解敌人奠定了解放长江以南各省的基础“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。”请问，您为什么这样说？小记者李：我是《重庆日报》记者，我想问陈毅元帅，你曾经说过：农民小车队为前线送粮食淮海战役人民支前统计民工543万人担架30.5万副大小车88万辆牲畜76.7万头船只8500只筹粮9.6亿斤挑子20.6万副解放战争迅速取得胜利，是与人民群众对解放战争的全力支持分不开的结论

平津战役（1948.11.29--1949.1.31)张家口天津北平先打两头分割包围后取中间“瓮中捉鳖”北平和平解放

华北全境基本解放想一想为什么要和平解放北平？北平能和平解放有什么重要意义？（1）和平民主是当时的大势所趋，也是民心所向，共产党顺应了这一发展趋势，顺应了民心；（2）可避免不必要的伤亡，保障了北平人民生命和财产的安全，保护了古都的文物，免遭战争的破坏。（3）为其他战场的国民党将领的倒戈率部转向人民的一方，提供了良好的范例。不战而屈敌之兵，为古往今来兵家所推崇的上策。

三大战役战役名称发起时间共计歼敌人数历史意义辽沈战役1948年9月淮海战役1948年11月平津战役1948年11月歼灭和改编国民党军队150多万人国民党军队的主力基本上被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，保卫中国领土主权的独立和完整。

----毛泽东朱德

命令下达后采取的军事行动、时间、意义？上海江阴湖口南京浙江安徽江苏江西渡江战役示意图人民解放军占领总统府，解放南京

当人民解放军突破长江防线时，南京国民党政府慌忙南逃。4月23日，人民解放军占领国民党的统治中心南京，国民党22年的反动统治至此覆灭。

这是人民解放军占领总统府，解放南京。让事实说话解放战争初