工商企业管理专业自评报告

目录

一、专业基本情况........................................................................................................1

二、专业目标定位........................................................................................................1

三、课程建设................................................................................................................2

四、师资力量................................................................................................................3

五、课题论文科研情况................................................................................................5

六、开展课程改革........................................................................................................7

七、学生能力与技能培养............................................................................................8

八、专业基础条件......................................................................................................10

九、教学质量与评价..................................................................................................13

十、产教融合情况......................................................................................................15

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工商企业管理专业自评报告

一、专业基本情况

工商企业管理专业是我院于2013年申报开办的专业，2014年招生了第一届

学生，主要招收高中毕业生，学制3年，2017年第一届毕业生进入工作岗位。

目前工商企业管理专业在校生共计217人，其中工商2018级63人，2019级61

人，2020级93人。

工商企业管理专业围绕实践教学，与企业合作开展联合培养。目前开办中外

合作办学项目，与日本群马国际技术学校举办中日联合培养办学班，引进日本先

进的企业管理理念，联合国内多家高校及权威机构，共同开发出一系列结合产业

发展实际，以行业前沿技术为主线，遵循科学学习规律的工商人才培养课程体系。

同时工商企业管理专业成为日本商务管理人才基地，是1+X网店运营推广职业技

能等级证书试点专业和1+X呼叫中心客户服务与管理试点专业。

二、专业目标定位

培养目标：工商企业管理专业（商业企业管理方向）将以全新的教育理念致

力于培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应新时代社会需要，具有很高

的职业素质和综合素养，掌握现代商业企业管理的基本理论、方法和手段，具备

信息技术、工商企业管理等方面的基本知识，掌握从事工商企业管理实际工作的

基本能力和基本技能，能够获得“1+X”证书-网店推广运营、“1+X”证书-呼叫

中心服务与管理两个证书之一，面向新时代市场经济商业领域的高素质劳动者和

技术技能人才。

主干课程：网店运营推广、呼叫中心客户服务与管理、网络营销、人力资源

管理、市场营销、管理心理学、经济学基础等。

职业资格：1+X呼叫中心客户服务与管理职业技能等级证书、1+X网店运营

推广职业技能等级证书、市场营销师。

就业方向：毕业后可在各类工商企业、新媒体公司、网络公司、广告传媒公

司、事业单位、企业组织等从事企业运营管理工作，具体如网店运营助理、人力

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专员、营销专员、广告设计、新媒体运营助理等工作。

三、课程建设

本专业开设了53门课程，其中，基础能力学习领域12门，单项职业技能学

习领域18门（核心课程6门），综合职业能力学习领域8门，拓展能力学习领

域15门。

基础能力学习领域开设的课程主要包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东

思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、英语、计算机应用

基础、体育、大学生心理健康教育、大学生安全教育、职业生涯规划与就业指导、

国防教育、形势与政策、生态文明教育、创新创业教育、劳育。

单项职业技能学习领域开设的课程主要包括：管理心理学、管理与沟通、市

场营销、电子商务、企业管理运营、客户服务与管理、行政管理实务、营销管理、

网络营销等。

综合职业能力学习领域开设的课程主要包括：企业认知实习、企业经营实务

与技能训练、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计与答辩。

拓展能力学习领域开设的课程主要包括：大学生艺术鉴赏、民法、马克思主

义基本原理概论、大学生交际礼仪与养成训练、积极心理学、应用文写作（语文）、

大学生健康讲座专升本考试辅导课程、经济法概论、生产与运作管理、创业教育。

工商企业管理专业具体教学学时统计如下表所示，其中基础能力学习领域总

学时为682学时，占总学时的25.12%，实践教学学时数为66%，均符合教育部规

定的学时标准。

表1工商企业管理专业三年制教学学时统计表

课程类别学分总学时讲课学时实训学时占总学时比率

基础能力学习领域34.565039425625%

单项职业技能学习领域3247634213420%

综合职业能力学习领域7412640126445%

拓展能力学习领

合计15626609441654100%

理论教学时数∶实践教学时数4：6

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四、师资力量

工商企业管理专业致力于打造具有工商企业管理实操经验的“双师型”教学

团队。教研室制定工商师资培养计划，采取“走出去”和“进来”相结合的模式。

选派中青年授课教师到工商企业挂职锻炼，甚至可以全脱产顶岗实践，真正参与

平台的操作流程、运营及管理工作，提高教师专业操作技能和实践动手能力。同

时通过与企业的业务骨干及管理人员的互动交流，教师在提高自身业务素质的同

时也更加清晰地了解企业对工商人才的需求，老师才能更好地胜任工商及其相关

综合技能课程教学工作。

要加大工商方向教师培训力度，为一线教师提供与工商相关的培训、讲座等

机会，便于教师了解工商发展的最新动态，及时将最新的工商运营政策及运营规

则传递给学生，使其掌握最新岗位技能。

引进来模式注重引进工商企业管理行业专家、企业骨干及业务精英加入专业

兼职教师队伍，可以采取专题讲座、微课、指导毕业论文、技能竞赛等灵活的指

导方式传授学生实践知识，激发学生对跨境工商的就业或创业积极性。通过企业

兼职教师与专业教师的紧密配合，打造既具备理论知识又具备实践经验的“双师、

双能型”师资团队。同时还聘请知名校友组建创业专家团队，给在校大学生进行

创业指导。除此之外，鼓励教师带领学生与企业合作，进行跨境工商领域的应用

性课题研究，以解决实际问题。

（1）教师共计15人，职称结构合理，教授1人，副教授6人，讲师7人，

具有高级职称的教师占教师的比例为45%以上；

（2）年龄结构合理，老中青教师梯队合理，教师中50~60岁1位，40~49

岁6位，20~39岁8位；

（3）学缘结构优化，教师最后学历来自国内外不同高校和研究机构，很多

老师毕业于吉林大学、北京林业大学、河海大学、辽宁大学等985、211高校；

（4）学历水平高，教师中具有硕士学位的达到80%；

（5）生师比合理，现在工商企业管理专业三个年级共有217名学生,生师比

为13:1，低于《普通高等学校基本办学条件指标(试行》所确定的标准（15:1）

（6）团队师资社会影响力大，有辽宁省教学名师1名.其中工商企业管理专

业负责带头人施元忠教授，具有丰富的企业实践经验。

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表2部分专业教师简明表

专业技

出生最后学历讲授课程校内校外

姓名性别术

年月及专业及兼任的行政工作在编聘请

职务

工商客户服务与管理

施元忠男196508硕士教授市场营销是

经济与管理学院院长

市场营销

硕士

张博男198112讲师网店运营推广是

管理学

工商企业管理教研室主任

跟刚实习

辛立国男196712硕士副教授是

就业部副部长

硕士顶岗实习

于显威男197706副教授是

管理学北校区管委会

硕士国际贸易

刘荣女198106讲师是

经济学跨境工商

硕士顶岗实习

赵鑫男197509副教授是

经济学科研部副部长

硕士跟岗实习

左宏明男196909副教授是

经济学北校区管委会副主任

硕士跟岗实习

孟详礼男197005副教授是

经济学北校区管委会副主任

硕士工商企业管理平台运营

马玥姣女198710讲师是

计算机国际市场网络营销

硕士工商美工实务

马芷郁女198709讲师是

工商管理产品拍摄与剪辑

硕士工商企业管理实操

杨楠女198902讲师是

工商企业管理副总经理

硕士

王莹女198401讲师文案策划与撰写是

工商企业管理

硕士

黄鑫男197708讲师视频拍摄与剪辑是

工商企业管理

硕士

杨军女198410讲师工商企业管理

工商企业管理是

硕士

陈净音女199306讲师基础日语等是

工商企业管理

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五、课题论文科研情况

工商企业管理专业教师，积极开展科学研究，成果显著，近5年来课题组从

成员承担了多项省、市、校级课题研究，期中省级课题3项，市级课题3项，校

级课题1项，且获得了多项成果奖。部分具有代表性的课题如下表所示：

表3科研情况表

批准时

课题名称课题类别批准单位完成情况

间

企业内植实训五维分析运行

辽宁省职业技

模式及评价体系建设研究-以省规划课题2017.09已完成

术教育学会

经管类专业为例

高职院校基于学生创新创业

中共沈阳市委

能力培养与体系建设的对策重点课题2020.12已完成

教科工委

研究

基于多元主体融合共建的高

沈阳市社会科

职学生“工匠精神”培养体系一般课题2020.11已完成

学界联合会

构建研究

职业教育科技创新发展助推

沈阳市科学技

沈阳市“十四五规划”构建现一般课题2021.04已完成

术学会

代产业体系

黄炎培职业教育思想与全生

命周期技术技能人才培养模一般课题2021.09中华教育社在研

式的研究与实践

职业教育与继续教育统筹发

展服务全民终身学习教育体一般课题2021.09辽宁省教育厅在研

系构建研究

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公开发表论文80多篇，期中核心期刊论文2篇。出版教材专著多部，并与

北京鸿科经纬公司联合开发的1+X教材。部分具有代表性的论文如下：

表4发表论文情况表

成果名称完成人成果形式发表刊物或出版单位发表时间

契约稳定性对农户跨期技术选择

王苍林论文资源科学2020.11

的影响

1+X证书制度下工商企业管理专

王苍林论文中国管理信息化2021.8

业课程体系构建路径

沈阳地区新型农业经营主体培育

王苍林论文农村经济与科技2020.10

路径研究

高职学生“工匠精神”培养路径

王苍林论文价值工程2018.01

思考

高职管理类专业实践教学存在的

王苍林论文产业与科技论坛2018.03

问题与对策

沈阳营商环境剖析与优化路径研第十七届沈阳科学学术

王苍林论文2020.09

究年会论文集

技能型人才培养视角下高职院校

朱涛论文经济研究导刊2021.02

专业课“课程思政”实践研究

跨境工商企业管理专业人才培养

王丽论文经济管理2020.10

问题研究

学生社团在创新型实训基地建设

王丽论文教育2020.04

中的重要价值

居民收入视角下新型城镇化促进

李红艳论文商业经济研究2020.02

居民消费影响的实证研究

“校企合作”模式下的高职院校创新创业理论研究与实

李红艳论文2020.01

精细化职业指导策略探析践

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六、开展课程改革

1.推进课程改革

建立与产业技术岗位相适应的课程改革机制，坚持课程建设与最新职业标

准、行业标准和岗位规范对接，科学制定专业课程标准，调整课程结构，更新课

程内容，使课程标准紧贴技术进步与生产实际。实施校本教材开发项目，加强精

品资源共享型课程建设。

2.推进“三教”改革

改革传统的教学内容和教学手段，推进现场教学、项目教学、案例教学、情

境教学等教学模式的广泛应用；改革教学方法，利用现代信息技术手段，按照课

程特点和需要，推进传统面授课堂与网络课堂相结合、线上学习与线下学习相结

合的信息化教学改革。制定鼓励教学改革创新的措施，做好教材改革工作，健全

教研室组织建设和考核评价体系。

3.以成果为导向

工商企业管理专业必须聚焦与行业、产业和企业的人才需求，以结果为导向

抓住人才需求来反推课程资源，实施主体通过不断的持续改进来落实人才培养的

结果和目标。

4.以真实项目为牵引

采用以学生为主体，职业能力培养为本位，以工作过程和工作任务为主线，

任务驱动，融“教、学、做、创业”为一体的项目教学法。教学通过项目导入、

学生操作、教师示范、归纳总结、能力实训等五个环节循序渐进，让学生以职业

人身份进行业务操作，突出学生主体地位，实现课堂与实习地点一体化教学模式，

实习与创业相结合，让学生在做中学，让教师在做中教，融“教、学、做、创业”

为一体。以企业真实的实际案例引入到教学过程当中，让学生以“入行、入职、

入岗、入项目”方式进行实践教学。

5.以项目进，阶为主要的路线

在引入整个项目当中，会以从“单一到多元、从简单到复杂”的进阶方式进

行职业能力的提升。在项目进阶阶段，会以单项目如商品的选品项目来做单一职

能的提升。后面再通过行业的跨岗位的项目案例进行实战。当学生能完成行业项

目的案例的时候，已经具备了企业需要的个体、团队之间的沟通、协调等能力，

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当然也就具备完成产业项目的能力，而后学生关注产业动态及项目信息，完成产

业项目的实践操作，与此同时提升了项目的管理、运营等能力。

科学合理地选择教学方法。要求教师能够在现代职业教育理论的指导下，熟

练把握讲授式、启发式、探究式、合作式、线上线下混合式、工学交替、课证融

合、课赛融合等各类教学方法的特性，基于学生学习需求和社会用人需要，科学

选取教学内容，合理选择适宜的教学方法并进行优化组合。

七、学生能力与技能培养

（1）学生技能大赛与创新创业大赛

工商企业管理专业教师团队，近年来组织专业学生参加各类竞赛活动，且取

得了非常不错成绩。部分获奖项目如下：

表5竞赛获奖情况表

活动（竞赛）名称主办单位获奖时间获奖级别获奖等级

第十五届挑战杯大学共青团辽宁省委、辽宁2021.06特等奖省级

生课外学术作品大赛省教育厅

辽宁省职业院校技能辽宁省教育厅2021.05二等奖省级

大赛创新创业赛项

第二届新道杯全国高中国人力资源开发研2021.06一等奖省级

等院校数智大赛究会

第六届HRU大学生人中国劳动学会、中国劳2020.10二等奖省级

力资源职业技能大赛动关系学院

第十五届挑战杯大学共青团辽宁省委、辽宁2020.06二等奖省级

生课外学术作品大赛省教育厅

第十五届挑战杯大学共青团辽宁省委、辽宁2019.06二等奖省级

生课外学术作品大赛省教育厅

（2）1+X职业技能等级证书认证

我院工商企业管理专业，是国家首批申报1+X呼叫中心客户服务与管理职业

技能等级证书试点和1+X网店运营推广职业技能等级证书试点的院校，目前已经

组织3次考试。2020年12月26日组织了首次1+X网店运营推广职业技能等级

证书职业技能等级（中级）考试，共计43名同学参加考试，其中31名同学顺利

通过考试，通过率为95.12%。2021年6月26日组织了第二次考试，共计17名

同学，通过15名，通过率88%，2021年6月25日完成+X呼叫中心客户服务与

管理职业技能等级证书试点，100名同学参加考试，通过81名，通过率81%。

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工商企业管理专业自评报告

由于我院组织学生参加的1+X考试成绩突出，第三方评价组织北甸博导前程

特地邀请我院工商企业管理专业主任王苍林老师，代表培训团队于4月7日

19:30，进行了《课证融通的实践与改进》的主题经验分享，王老师从课证融通

的前期推进、课证融通下培训与教学经验、修订人才培养方案融入证书内容、课

证融通的反思与改进等方面与大家展开了交流。这一主题的培训，是北京博导前

程信息技术股份有限公司为服务全国高职院校推进1+X开展的主题活动，累计观

看人近6万人次。

（3）就业质量

自2017年至今，工商企业管理专业已经累计毕业5届学生，毕业生就业率

达到了97%以上。毕业的学生觉更多从事工商相关的岗位行业，且主要分布在沈

阳及周边地区，为中小企业提供了大量工商企业管理专业优质毕业生，很好的服

务地方经济。

表6就业情况表

序号就业单位名称序号就业单位名称

1新隆嘉生鲜超市15上海五优礼品有限公司沈阳公司

2十月稻田农业科技有限公司16义沈信息

3沈阳博域科讯信息咨询有限公司17幸福生活(辽宁)信息科技有限公司

4东软软件园光大银行信用卡中心18义沈信息技术

5广发银行信用卡中心19时代先生文化传媒有限公司

6中国平安人寿保险股份有限公司20沈阳圣贝尔工商企业管理有限公司

7众琻传媒21辽宁汇商信息科技有限公司

8万胜通讯22辽宁新益农信息科技有限公司

9东软软件园23辽宁九星文化传媒有限公司

10抚矿集团有限责任公司24辽宁永辉超市有限公司

11新隆嘉超市25沈阳思高易网络科技有限公司

12山姆会员商店26沈阳星灿科技开发有限公司

13武戈文化传媒27沈阳迅起科技有限公司

14辽宁汇商信息科技有限公司28云祥创意空间工作室

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八、专业基础条件

1.专业教学设备

工商企业管理专业先后购置了大量教学设备，且配备的仪器设备产品质量均

符合相关的国家标准或行业标准，并具有相应的质量保证证明。各种仪器设备的

安装使用都符合有关国家或行业标准，接地应符合GB/T16895.3—2017的要求。

需接入电源的仪器设备，均满足国家电网规定接入要求，电压额定值为交流380V

（三相）或220V（单相），并具备过流、漏电保护功能；需要插接线的，插接

线，绝缘且通电部位无外露。具有执行机构的各类仪器设备，具备急停功能，紧

急状况可切断电源、气源、压力，并令设备动作停止。如为申报1+X工商企业管

理数据分析考试试点，学院专业申请专项资金，进行实训室的改造建设，新建设

的2个实训室具体设备情况如下：

表7实验室设备具体情况表

序软硬件数购置可使用

配置参数

号设备名称量年月年数

处理器i5，主频3.4GHz，内存4GBDDR4，硬盘

500G，预装了Windows7的操作系统，预装了

1考试计算机902018.1210

谷歌浏览器8.0版本，预装了office2016版

本，已经卸载了还原卡，关闭了USB接口。

linux服务器，CPU6核E5，内存32GBDDR4，

硬盘2T，机架式服务器，其他标配。预装了

CentOS7操作系统。每台电脑固定了IP地址，

考点服务器

2能够连接外网，确保与考试机组成一个互通的42018.1210

局域网。备用了Windows服务器，CPU6核E5，

内存32GBDDR4，硬盘2T，机架式服务器，其

他标配，预装WindowsServer2008R2操作系统。

投影仪（含幕布）、无线或有线话筒均有、音

3多媒体设备22018.1210

响、电子讲台（含中控）等均有。

机房采用千兆网线、千兆交换机、千兆路由器，

4网络设备已经接入互联网，机房外网100M入口宽带，22018.1210

考场具有局域网管理权限。

每个考场安装了4个监控摄像头，能够实现考

5监控设备试全过程的音频、视频信息采集与储蓄。摄像82018.125

头超过100万像素，720P,分辨率1080*720。

工商企业管理数据分析师相关考试软件，能够

6考核平台满足工商企业管理数据分析职业技能等级证22018.125

书培训需要。

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2.专业实习基地

近年来我院工商企业管理专业加强实训基地建设，已经与多家企业共建了实

训基地，先后开展了项目合作。下表是部分我院先后建立的校内外实习实训基地：

表8专业实习基地详情

序号基地名称序号基地名称

1跨境工商创业孵化基地7跨境工商美工实训基地

2工商企业管理实训基地8京东商城实训基地

3企业经营模拟沙盘实训基地9沈阳国家工商示范基地

4工商企业大师工作室10辽宁农民之家互联网基地

5财务实训基地11辽宁工商台宜家购物工商直播基地

6智慧物流实训基地12沃尔玛工商实习基地

3.部分实训室介绍

（1）工商运营（实战）实训室

主要功能介绍：学生进行工商企业管理、跨境工商企业管理B2B、B2C销售、

交易、在线推广、订单跟踪、运营优化、支付结算等职业活动的实训项目，帮助

学生完成跨境工商B2B\B2C相关的售前、售中及售后内容。除此之外还可以承担

校外的培训、师资培训等内容。工商运营实训室主要依托（跨境）工商平台和（跨

境）工商企业管理ERP系统，并且结合校企合作企业提供的商品，利用基地实训

场地，在企业导师的带领下实现在京东、淘宝、天猫、阿里速卖通、第三方的政

府采购电子商城等平台开展工商运营教学和企业实战项目。学生分角色完成店铺

运营、用户运营、活动运营、市场运营、产品运营、社交工商运营、数据运营等

多项任务，提升学生的工商运营综合能力和就业竞争力。该区域，引入产业全生

态企业如：生产型企业、技术型企业、平台型企业。打造不同企业实战区，让学

生从产业全生态的各个环节深入了解行业企业运营模式，切实达到产教融合的人

才培养目标。同时还可以解决企业的岗前培训，打通在校生从学生到从业人员角

色转换的“最后一公里”。整个区域自成一体，又相辅相成，体现供应链运营中

的各个环节。学生可以进行流程化运营实战和轮岗训练。

支撑课程：《工商企业管理客户关系管理》、《网店运营管理》、《移动商

务活动运营实务》、《新媒体营销实务》、《网页设计与制作》等相关课程的教

学、实训和实战。

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（2）短视频制作实训室

主要功能介绍：短视频制作依据平台规则，借助“统计学”，“大数据”，

“自然语言处理”，“文本分析”等手段，对短视频内容业态做以分析并制作，

用于做宣传、引流营销等活动。

主要职业活动：工商企业管理短视频制作

（3）工商直播实训室

主要功能介绍：该实训室主要职能用于视频直播、学生短视频拍摄与制作技

能实操，打造工商企业管理、直播工商、跨境工商的直播带货场景，与行业头部

企业和平台构共建“直播孵化基地”，培育孵化主播达人，承接产业链上下游商

家代播需求，共同打造国内领先的工商直播一站式服务基地，基地服务内容包括：

培养优质新主播，培养直播运营达人，提供工商直播服务，商家直播培训，优质

主播人才输送等。结合“直播+”新场景新机会，深度探索产教融合创新模式。

主要职业活动：视频直播、直播带货、新零售直播等内容。

（4）工商物流实训室

主要功能介绍：主要应用工商物流相关的实训业务，包括货物打包、货物发

货、货物安检、货物出库、货物售后处理等内容。

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工商企业管理专业自评报告

4.教学资源

工商企业管理专业加强教学资源建设，教学资源主要包括能够满足学生专业

学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化教学资源等。

（1）加强教材建设，严格教材选用程序。根据学校出台的教材使用规章制

度，教材征订严格按照规定的程序，遵循科学性和实用性原则，教师必须选用高

职高专及近三年出版的教材,教材选用的名称与课程名称要一致，如没有合适的

高职高专及相关教材，需编写校本讲义。鼓励教师优先选用国家精品教材、“十

三五”规划系列教材、获奖教材。教材选用水平有了明显提高。工商企业管理专

业积极组织教师主编、参编教材多部。

（2）图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方

便师生查询、借阅。其中专业类图书文献主要包括：工商企业管理政策法规资料，

有关职业标准，有关工商的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。

（3）在数字资源配备方面，建设和配置一批与工商企业管理专业相关的一

定数量的多媒体素材（如图形/图像、音频、视频和动画）、教学课件、数字化

教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、

使用便捷、动态更新、满足教学。

九、教学质量与评价

1.学习评价

一个良好的专业评价体系，必须建立在广泛的支持和参与之上，利用多元化

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工商企业管理专业自评报告

的评价主体对专业设置进行全方位多角度的考察和评价，使得评价结果可以相互

印证、结合使用，减少误差，从而使评价结果更具权威性。专业评价内容体系可

分为三级指标，见下表。在指标体系中，体现出专业设置评价标准的弹性和发展

性的特点，即与社会和市场对人才的需求变化紧密结合，形成内外互动的动态评

价机制。

表9工商企业管理专业评价指标体系一览表

一级二级

三级指标考察内容

指标指标

就业率毕业生专业对口就业率

教育创业率毕业生利用专业所长自主创业率

效益

升学率毕业生进入更高层次进行学习的升学率

再就业情况毕业生是否具有再就业能力

用人单位对毕业生专业能力和综合能力的评价情

毕业生质量与就业

况，毕业生对自己就业能力的评价情况

结果

专业培训内容按市场需求的更新程度，专业设置的

评价

劳动市场供求匹配市场覆盖率与饱和度，专业设置的生命周期与预期

社会寿命等

效益企业实习对口率，企业实习场地与设备提供情况，

企业参与合作程度企业经费支持情况，企业兼职教师情况，合作企业

的发展前景

毕业生的从业兴趣，社会满意度，毕业生是否为社

社会服务功能效果

会的发展做出实际的贡献等

招生录取对生源质量的控制情况

教学组织与管理情况，课程设置与教学资源建设情

教学运行

况，产教结合情况，专业教学模式的实施情况等

专业师资队伍建设情况，实践教学设施及场所的配

资源管理

置与使用情况，经费筹措与保障情况等

过程内部立足以全面素质教育为目标，突出专业技能评价、

评价效益学生综合能力评价、毕业生质量综合评价、学生适

考试考核

应社会的能力评价，强调结果考核与过程考核的结

合

就业指导机构的建立，就业信息网络的构建，就业

就业指导指导课程体系的建设，就业市场调查和拓展，毕业

生个性就业指导，创业指导等

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2.质量管理

（1）建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管

理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培

养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评

价和持续改进，达成人才培养规格。

（2）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建

设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立

与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期

开展公开课、示范课等教研活动。

（3）建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学

业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情

况。

（4）教研室充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养

质量。

十、产教融合情况

（一）成功申请2019年辽宁省科技厅工商科技特派团课题