高职专业人才培养方案-无人机应用技术专业人才培养方案

无人机应用技术专业人才培养方案

无人机应用技术专业人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称：无人机应用技术

（二）专业代码：560610

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内

完成学业。

四、职业面向

（一）专业职业面向

表1专业职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或技术

(代码)(代码)(代码)(代码)领域举例

民航通用航空程技术人员

(2-02-16-03)

无人机应用

装备制造大类航空装备类航空运输业无人机测绘操控员

无人机维护

(56)(5606)(56)(4-08-03-07)

无人机操控

民用航空器机械维护员

(6-31-02-02)

1．主要就业单位：无人机研发及制造企业、精密机械制造企业、航空企业、电力企业、

农林企业、部队、影视企业等。

2．主要就业部门：技术研发部门、生产部门、信息部门、监测部门、售后服务部门。

3．可从事的工作岗位：侦查勘测员，航拍航测员，高压巡线员，火灾监测员，无人机

生产装调工，无人机维护维修工。

（二）专业技能等级证书一览表

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

表2专业技能等级证书一览表

序号职业资格证书名称颁证单位等级学期

1英语应用能力高等学校英语应用能力考核委员会A或B2

2计算机应用能力教育部或河南省考试中心一级2

3AOPA无人机驾驶证中国航空器拥有者及驾驶员协会初级3

4维修电工河南省人力资源劳动和社会保障厅中级4

5航空仪表维修工河南省人力资源劳动和社会保障厅中级4

6装配钳工河南省人力资源劳动和社会保障厅中级4

五、培养目标及培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，

良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续

发展的能力;掌握无人机应用技术专业知识和技术技能，面向航空运输业的民航通用航空工

程技术人员、无人机测绘操控员、民用航空器机械维护员等职业群，能够从事无人机应用、

无人机维护等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1．素质

（1）具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导；

（2）具备吃苦耐劳、强烈的事业心、责任心和社会责任感；

（3）具备航空航天企业“严、慎、细、实”的工作作风；

（4）具备良好的沟通与妥协能力，有良好的团队合作意识，以及团结一致、协作前进

的团队精神；

（5）具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能；

（6）具备从事本专业工作的安全生产、环境保护意识，并具备良好的职业道德；

（7）具备不怕困难、敢于奉献、服务一线的良好职业道德和敬业精神。

2．知识

（1）掌握必备的英语、计算机及其应用的基础知识；

（2）掌握机械制图标准、机械图样表达的基本方法，以及分析零件图及装配图；

（3）掌握材料应用处理的基本知识与方法、技术测量的基本知识与方法；

（4）掌握本专业所需的基本理论知识，具有“民用航空器维修人员执照”基础部分的

飞机机电设备维修专业所要求的专业知识；

（5）掌握无人机制造和维护的理论，具有无人机制造技术专业的新知识、新设备及发

展方向等方面的知识；

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无人机应用技术专业人才培养方案

（6）具有普通高等学校英语应用能力水平及所要求的英语听、说、读、写等方面的知

识；

（7）掌握本专业主要机型，如大疆（“悟”INSPIRE、PHANTOM）系列、零度智控（雨

燕）系列等设备的结构性能、工作原理、使用维护和调整方法；

（8）掌握企业生产与质量管理的基本知识与方法。

3．能力

（1）具有较强的英语听、说、写及阅读通告和本专业英文技术资料的能力；

（2）具有熟练运用计算机进行记录、收集、处理、保存各类技术信息资料，并利用现

代信息技术手段获取信息的能力，通过国家计算机等级CCT一级考试，并获取CCI、一级

证书；

（3）具有识图和制图能力，获取绘图员高级证书；

（4）具有飞机钣金工、铆工的基本操作能力，以及产品检验、质量控制，管理、组织

生产和实施产品品质管理的基本能力；

（5）具有运用所学的知识，分析、隔离和排除无人机机体、动力装置及电气系统故障

的能力；

（6）具有运用所学的知识和技能对无人机主要系统和附件进行测试和调整的能力；

（7）掌握一定的无人机设备维修技术，具备进行设备、设施常规维护和管理的能力；

（8）具有无人机场地操控能力，能熟练操控无人机，会全部操作规程；

（9）具有无人机自驾技术能力，能熟练操控自驾设备，会设定自驾程序；

（10）具有较强的自学和继续获得新知识的能力，能够胜任生产单位改装新机型的工

作；

（11）具有解决本专业的一般技术性问题，以及实施和评估的能力。

六、典型工作任务与职业能力

表3典型工作任务与职业能力表

序号工作岗位岗位工作任务职业能力核心课程

熟悉无人机机械部分组成及航空机械基础

无人机生产、工作原理，构件及功能，能无人机结构与系统

1无人机生产装调工

安装、调试对无人机及部件进行组装和飞机装配工艺

调试。传感器与检测技术

飞机构造基础

无人机维护、能对无人机进行日常保养和无人机构造与制作

2无人机维护维修工

维修维修常见机械故障飞机装配工艺

无人机检修技术

侦查勘测员

航拍航测员无人机仿真技术

3无人机操控能熟练进行无人机操控

高压巡线员无人机机载设备应用

火灾监测员

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七、主要课程简介

1．机械制图与AutoCAD

本课程以AutoCAD作为主要学习软件，学习三视图、零件图的绘制，掌握图形编辑、

尺寸标注等技能。通过学习本课程，掌握正投影法的基础理论、方法和应用；了解轴测投

影的基本知识，掌握其基本画法。能正确地使用绘图仪器和工具，掌握使用仪器和徒手作

图的技能。能绘制和阅读中等复杂程度的零件图和装配图。所绘图样应做到：投影正确、

视图清晰，结构完整。会查阅机械零件设计手册和有关的国家标准；能严格遵守执行机械

制图国家标准的有关规定；懂得零件结构和尺寸标注要符合生产实际。掌握零部件测绘的

基本知识与技能。

2．电工电子技术

掌握安全用电及常用电工工具及仪表的使用；掌握直流电路的连接与测试；掌握单向

电路的连接与测试；掌握三项电路的连接与测试；掌握三项异步电动机及控制线路的连接

与调试。掌握常用电子元件（电阻、电容、二极管、三极管等）的识别、检测和应用；掌

握常用集成电路（三端集成稳压器、集成运算放大器、数字集成电路等）的检测与应用；

掌握基本放大电路、直流稳压电源的构成、选型及应用；掌握直流稳压电源的组装与典型

故障的分析与处理；掌握数字电路的组成、分析和应用；掌握芯片使用注意事项、芯片功

能表的查阅；电子电路的初步设计与装接。

3．航空概论

掌握民用航空的基本概念、研究民用航空的目的和方法、民用航空和中国民航的历史

及发展概況；系统学习航空器的装备情况；航空器活动的环境及导航；空中交通管理；航

空运输；民用航空器的适航和维修，及通用航空等基础知识的全面了解；系统掌握航空服

务工作所应具有的文化知识，以及这些相应知识在实际工作中的应用。提高学生的文化素

养、综合业务能力与素质，为从事乘务员工作奠定扎实的基础。

4．航空机械基础

熟悉和掌握常用维修工具和量具的正确使用方法;熟悉常用机构工作原理、特性以及应

用；熟悉和掌握机械传动的工作原理、特点、失效形式和维护知识；常用航空材料、工程

静力学基础、杆件的变形及强度和刚度计算、平面机构运动简图及自由度、平面连杆机构、

凸轮机构和其他常用机构、齿轮机构、带传动和链传动、连接轴、滑动轴承、滚动轴承、

弹簧、联轴器和离合器

5．无人机导论与飞行法规

掌握我国民航法律法规的基本理论和基本知识；掌握我国民航法律法规的基本精神和

各种具体制度与规则的主要内容。学会运用民航法律法规学科的理论并根据民航法律法规

有关司法解释的规定，分析和解决实际问题。

6．无人机仿真技术

掌握无人机飞行的基本原理、飞行技术方法、基本飞行技能，培养学生运用所学基本

理论和基础知识模拟无人机实际飞行的操控能力，为全校各个专业学生未来走向工作奠定

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无人机应用技术专业人才培养方案

竞争优势，无人机仿真技术概述、组成以及发展;无人机全数字仿真系统的原理和使用方法；

无人机仿真用例的设计方法；仿真验证与实际飞行相结合的工程化试飞方法。

7．无人机结构与系统

掌握无人直升机、多旋翼无人机、固定翼无人机的结构与飞行原理；掌握无人机发动

机和电动机等动力装置；无人机飞控系统、导航系统、舵机、传感器、通信系统等电子设

备无人直升机、多旋翼无人机、固定翼无人机的结构与飞行原理；无人机发动机和电动机

等动力装置；无人机飞控系统、导航系统、舵机、传感器、通信系统等电子设备。

8．单片机与嵌入式系统

掌握单片机基本原理，熟悉KELL软件的使用，熟悉MCS-51的结构与应用设计方法，

掌握C51结构与基本的程序设计方法，通过应用实例熟悉单片机C语言的在单片机应用设

计中的用法。本大纲以电子类专业为主，其它专业使时可酌情增删。通过本课程的教学，

要求学生初步具有用C语言进行单片机系统设计的能力通过本课程的教学，要求学生初步

具有用C语言进行单片机系统设计的能力。

八、毕业要求

1．学分要求

本专业学生在毕业前必须修满143学分。

2．职业资格证书要求

本专业学生在毕业前必须取得机电类职业资格证书（维修电工、机床装调维修工、装

配钳工、机修钳工、焊工）中由市级劳动资源与社会保障局及以上单位颁发的中级职业资

格证书中的一种。

九、实施保障

1．师资队伍

机电一体化技术专业教学团队为省级教学团队，团队中共有41人，期中团队副教授

12人，高级工程师1人，工程师3人，具有硕士学位20人，兼职教师6人。团队平均年

龄38岁，老中青结合，结构合理；专业涉及检测、机械制造、控制工程、电气自动化等专

业，“双师型”教师比例达到85%。兼职教师应主要来自于行业企业，负责学生技能训练、

认识实习、顶岗实习等教学任务。

2．教学设施

本专业具有完备的校内实训条件，专业实验设备总值达2000万元，实验实训教学设备

470多台套，各类实验实训室21个，实训车间2个，其中中央财政支持的国家级实训基地

2个电工电子及自动化技术实训基地和机械制造实训基地，省示范性实训基地1个机电一

体化技术实训基地。校内实训条件从规模、技术先进性、功能完整性等位于全省前列。

本专业建有20余个校外紧密企业实习基地。主要企业有富士康集团、中原特钢有限公

司、河南济源钢铁集团有限公司、郑州海尔集团、豫光金铅股份有限公司和安徽美芝精密

制造有限公司等，共同开展课程教学、专业建设、学生就业、项目开发、技术服务等方面

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

合作。

目前，学院已建成数字化校园，每间教室均升级为多媒体投影教室，并且为每位教职

工配置了一台办公电脑，学院购买或自己开发了多类基于网络应用软件，如OA协同办公

系统、教务系统、学工系统、迎新系统、实习管理系统等，实现了教育教学、管理与服务

工作的现代化，基本实现了无纸化办公，为学院教育教学、科研、管理和师生生活提供便

捷的信息化平台，达到提高工作效率、提升教学质量、提高人才培养水平的目标。

3．教学资源

（1）教材

有省级立体化教材1门，校企合作教材3门。在选用教材时有如下原则：优先选用近

3年出版的新教材和各级各类获奖教材，鼓励选用教育主管部门或教学指导委员会推荐教

材；选用先进的、能反映机电产品应用与设计，特别在自动生产线安装与维护专业发展前

沿的高质量教材；综合课程，尤其是专业核心课程，建议专业教师编写更符合教学要求、

更能体现课程体系科学、更加结合专业实际的特色教材。

（2）其他图书

本专业有着丰富的教学资源，学院拥有国家一级图书馆和国内领先省内一流的职业技

能实训中心，馆藏纸质图书82余万册，中文纸质专业期刊500余种，可供学生进行学习。

有电气和机电类（机床电气设计、可编程控制器应用，变频器原理与应用，传感器原理与

应用，组态技术，机器人技术等）专业书籍6000册（含电子图书），生均10册以上；有机

电和电气类（机床电气设计、可编程控制器应用，变频器原理与应用，传感器原理与应用，

组态技术，机器人技术，等）专业期（报）刊10种以上；相关职业资格标准（钳工、车工、

铣工、维修电工、数控车工、数控铣工、加工中心、数控机床装调维修工、PLC编程程序

员，维修电工的初级、中级、高级职业标准）；技术资料（建筑电气设计手册，机床电气设

计手册，机电系统设计手册，不同系统（华中、发那科、西门子、DMG）的调试资料、现

有实训设备的操作编程手册、安装调试、维修资料）；实训指导书（符合专业需求、专业建

设实际的不同实训课程指导书）。

4．教学方法

以学生为本，突出学生主体学习的地位，重视教学互动，充分发挥师生双方的主动性

和创造性。以能力本位为基本理念，从教学方法上真正体现以学生为主体、以教师为主导

的师生关系结构，通过各种积极有效的参与式教学方法的运用，使学生在学习和行动两个

层面上获得不断的发展。

项目教学法：服务学习是服务与学习的结合，以学生为主体，老师为同行者和指导者，

将对外技术服务项目融入课堂教学，让学生在参与对外技术服务过程中有所体悟；鼓励学

生应用所学知识、技能，在技术服务中加以验证，从而形成实际的专业能力。

情景教学：通过影视教学、案例教学、情境教学等方法，为学生创设一定的情境，将

专业价值教育贯穿整个教学工作的过程。

5．教学评价

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无人机应用技术专业人才培养方案

转变教学理念，实施多元化教学评价体制改革，突出职业特色，重视职业教育特点，

重点培养学生发现问题、分析问题、掌握问题的专业基本能力，实现过程考核与期末考核

相结合，实施教师与学生互动教学，并将企业满意度作为衡量人才培养质量的重要指标，

在参加企业生产实习工作和顶岗实习过程中，由企业实施对学生的考评。鼓励学生参加各

种职业技能竞赛，以赛促学，以赛促评。企业、学校、社会共同参与人才培养质量的评价，

以便及时发现不足，随时改正，切实提高人才培养质量。具体分如下几个方面：

校内考核内容：①课堂教学考勤情况；课堂及课后作业完成情况；期中检测成绩；期

未考试成绩；参加校内外技能竞赛情况。以上几项考试情况依据课程内容不同，在课程标

准中具体制订，由同头课任课老师共同执行。②日常操行考评，包括遵守校规校纪情况；

思想表现；政治表现；参与校内组织活动表现；道德品德表现；宿舍卫生纪行表现等，由

学院制订考评细则，辅导员及学生管理干部共同考核。

校外考核内容：校外考核指参加企业生产实习工作和顶岗实习过程中企业对学生工作

的满意度考核，具体包括以下几项，日常工作考勤情况；对所属企业的融入程度；工作态

度；技能学习等。

6．质量管理

（1）通过人才培养方案实施保障

①核心课程开发工学结合的课程类型，实施工作过程系统化专业课程体系，试行多学

期分段制教学安排，最大限度的保证学生完成理论学习和实践操作。

②其它专业课程尽量为核心课程服务，尽可能不占用专业黄金教学时间。

③选修课程充分体现学生兴趣、自主性、广泛性，并与专业紧密结合，充实学生素质

教育，上课时间安排在晚自习进行，不过多占用教学资源。

④在教学环节，应统筹协调学院现有教学资源，达到合理、充分的利用，避免浪费和

闲置。

⑤毕业设计可以选择在企业和学校进行，但必须修满人才培养方案规定的全部课程。

特殊情况可根据学院规定申请休学或免修。

（2）通过完善的考核与评价体系保障

转变教学理念，实施多元化教学评价体制改革，突出职业特色，重视职业教育特点，

重点培养学生发现问题、分析问题、掌握问题的专业基本能力，实现过程考核与期末考核

相结合，实施教师与学生互动教学，并将企业满意度作为衡量人才培养质量的重要指标，

在参加企业生产实习工作和顶岗实习过程中，由企业实施对学生的考评。鼓励学生参加各

种职业技能竞赛，以赛促学，以赛促评。企业、学校、社会共同参与人才培养质量的评价，

以便及时发现不足，随时改正，切实提高人才培养质量。

考核与评价体系：

①教学情况，考勤、期中教学检查、期未考试成绩、参加校内外技能竞赛情况；

②日常操行考评，包括遵守校规校纪情况、思想表现、政治表现、参与校内组织活动

表现、道德品德表现、宿舍卫生；

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

③企业生产实习工作和顶岗实习，日常工作考勤情况、对所属企业的融入程度、工作

态度；技能学习等。

十、专业人才培养安排

1．专业教学计划表

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无人机应用技术专业人才培养方案

表4无人机应用技术专业教学计划表

课程学时分配开课学期与周学时课程开课考试

序号课程名称学分总学时

类别理论实践一二三四五六类型单位形式

1入学教育（8）C考查

学生处

2军事技能训练21121122WC考查

3思想道德修养与法律基础354543A考查

毛泽东思想与中国特色社

44727024B社考试

会主义理论体系概论科

5※形势与政策13232每学期8课时A部考查

必

6※军事理论23636（2）A考查

修

课7大学体育61086102222B体育部考查

公

8※音乐欣赏11818（1）C教育系考查

共

基9※美术欣赏11818（1）C艺设系考查

础10※大学生心理健康23636（2）A学生处考查

及

素11素质教育实践8（64）1-4学期开设C学生处考查

质

12劳动教育1（24）（1周）C教务处考查

教

育13大学英语354544A考试

模

14高等数学354544A基础部考试

块

15应用文写作236362A考查

限

选16※现代社交礼仪11818（1）A人文系考查

课

17中华优秀传统文化236362A基础部考查

18信息技术35620364B信工系考试

19※健康教育11818（1）A护理系考查

任

选20公共任选课程46464A教务处考查

课

21机械制图与AutoCAD7140429864B考试

22航空概论35628284B考试

专23电工电子技术35628284B考试

机

业24传感器与检测技术35628284B考试

必电

教

修25航空机械基础24220223B工考试

育

课程

模26无人机导论与飞行法规35628284B考试

系

块27无人机仿真技术35628284B考试

28无人机结构与系统47838406B考试

29单片机与嵌入式系统35628284B考试

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课程学时分配开课学期与周学时课程开课考试

序号课程名称学分总学时

类别理论实践一二三四五六类型单位形式

30飞机构造基础35226264B考试

31三维建模技术242423B考查

32无人机组装与调试35226264B考试

33无人机维护技术35628284B考试

34电工仪器使用与技能实训124241WC考查

专必35制图大作业124241WC考查

机

业修

36电子产品安装与调试124241WC电考查

教课

工

育37无人机仿真技术实训124241WC考查

程

模

38无人机组装与调试实训124241WC系考查

块

无人机飞行技术（多旋翼、

39124241WC考查

直升机、固定翼）实训

40跟岗实习81921928WC考查

41顶岗实习245765768W16WC考查

限42航空专业英语464644B考查

选

课43人工智能基础232322A考查

创

44职业生涯规划与就业指导118181A考查

新

创新

创必

业创业

修45创新创业基础232322A考查

教教育

课

育学院

模1-4学期，每学期2课

46创新创业实践4（64）C考查

块时，具体安排见表6

教学计划总计14326821068161423232525

备注：1．课程类型：A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课。

2．※表示线上课程。

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2．学时与学分分配

表5学时与学分分配表

占总学时实践占总学时选修课占总学时

课程类型学分数学时数

百分比（%）学时百分比（%）学时百分比（%）

公共基础及

5082632252934013

素质教育模块

专业教育模块86180666136251963

创新创业教育

75020000

模块

总计143268210016146043616

3．教学进程表

表6教学进程表

学期

1234567891011121314151617181920

周次

入学电工仪

器使用考

第一学期教育与课堂教学及机动一周

与技能试

军训实训

电子产

制图考

品安装

第二学期课堂教学及机动一周大作业

与调试试

无人机考

第三学期课堂教学及机动一周仿真技

术实训试社

会

实

无人机践

无人机飞行技

术（多旋考

第四学期课堂教学及机动一周组装与

翼、直升试

调试实训机、固定

翼）实训

第五学期工学结合毕业实习（设计）顶岗实习-

第六学期工学结合毕业实习（设计）顶岗实习

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4．素质教育实践安排

表7无人机应用技术专业素质教育实践安排表

每学期学时要求

课程名称考查学期学分要求负责部门

一二三四五六

学生处

素质教育实践1-4816161616团委

各系部

学期学期

形式学期名称具体要求学分

学时学分

社团活动必修80.52

迎新文艺晚会

爱国主义教育活动

学院科技文化艺术节

大学生足球联赛

大学生篮球联赛

大学生排球联赛

新愚公素养之星

具体学时认定

项目化综合素养展示大会按照《学生综

素质

第二课堂学院运动会合素质测评实814

教育1-4活动施办法（试

宿舍文化艺术节

实践行）》文件实施

春季趣味运动会

“五四”校园文化成果展演

纪念“一二九”运动合唱比赛

河南省大学生科技文化

艺术节活动

河南省“挑战杯”大学生

课外学术作品科技大赛

校外实践社会实践及调研活动每学期社会实践活动一周以上

2

活动志愿服务活动赋予综合素养学分0.5分

学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。其中社团活动8学时，2学分；项目化第二

课堂活动8学时，4学分；校外实践活动