第一学期教学工作计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页第一学期教学工作计划一、指导思想

以创建常熟市常规管理示范完小为抓手，以“课改试验要有新进展，课题讨论要有新成果，质量管理要有新举措，队伍建设要有新效能”为工作思路，强化各项工作目标意识，责任意识，大局意识，同心协力，为促进学校内涵的提升、老师的成长和同学持续、全面、和谐地进展而努力奋斗。

二、工作要点

（一）不断提高课改试验践行水平，强势推动课程改革

1．坚持全员全程培训，提高试验新起点。

定期分层分学科开展培训，通过“课改沙龙”、“课例展现”、“教学问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训。非课改班级要连续开展教材跟读活动，让全体老师参加课改，真正成为课程实施的仆人。

2.加强教学科研工作，实现课题立项。

连续做好上学期两个课题《新课程理念下学校生学习过程共性化讨论的课题方案》和《学校语文学科开放式教学实践的课题方案》的申报预备工作，确保两个课题的顺当立项。

同时连续以中心校省级课题《和谐教育的实践与讨论》和苏州市级立项课题《新课程下提高教学有效性的策略讨论》等课题为抓手，重点讨论课堂教学并落实减轻同学过重的课业负担——如有效上课、在校时间、课堂教学有效作业量，测验考试等环节的讨论。全面深刻细致地领悟课程标准的精髓与要求，恰当地把握教学目标，恰当地把握体验与感悟的程度与要求，落实同学必需把握的学问和技能。从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，深化浅出，处理好教材，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

连续试用教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和进展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。

要进一步扩大参加面，重视讨论过程，重视胜利阅历的总结。

（二）强化教学常规管理，全面提高教育质量

坚固确立教学质量的中心地位，咬住目标不放松。一着不让做好以备课上课为重点的“六仔细”工作，重视各个环节中的每个细节，严格执行好教学常规，做好各自工作，为全面提高教育质量作出贡献。

1．全方位执行好课程方案，规范教学秩序。我们要开齐课程并上足上好，尤其是要抓好薄弱课程的实施水平。

如综合实践活动课程，应有配套的活动方案。结合我校实际连续在中高班级进行数学爱好培育与实践，设立奥数练习本。连续指导全体同学开展课外阅读，坚持做好中高班级的日记写作练习（鼓舞二班级进行说话写话练习），设立日记与摘抄本（写话与摘抄本）。并逐步形成且强化为我校教学特色。从每学期第三周开头，至期末前一周结束。

健康教育每周半课时含在体育课中。复习时间本学期均为一周，严格执行好“三表”。

2．仔细做好“六仔细”工作，规范教学常规

①仔细备好每节课。备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。各位老师要努力做有思想的备课者，设计有创意的教案。要在大备课观的指导下预备教案。提倡集体备课，优化教案，通过肯定数量的集体备课，进行全员的沟通研讨，以取得抱负的教学效果。提倡独立备课、共性化备课，本学期备课教案除信息技术外，提倡手写。新上岗和新换岗的老师必需备详案。教育处、教研组做到期初查方案，平常查质量，期末进行综合评估。

②仔细上好每堂课。提高每堂家常课40分钟的效率。增加时间观念，做到课前预备充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简洁，要充分利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片，同时乐观使用电教多媒体，加大教学信息量。教学用语简要。

上课要精讲多练，将传统意义上的老师教和同学学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，将更多的时间赐予同学自主学习，让同学动口、动手、动脑，乐观关注同学的学习爱好、学习习惯等非智力因素，充分发挥同学的学习乐观性、主观能动性，促使其真正成为学习的仆人。提倡教后反思，写教后感，反观教学实践，在反思中感悟新意。

③仔细布置和批改作业。重申统一作业设置，要求另发。作业封面项目章打印齐全。仔细布置与批改作业。提倡作业的活动性、弹性，以适应不同层次的同学，提高训练的效率。课内外练习要精选，基础学问与基本技能要合理搭配。批改要准时、仔细，做到有布置必批改，有批改必评讲，有错误必订正。大作文眉批总批每次不少于四分之一以上，批改应以鼓舞为主。

④仔细辅导同学。做好提优拉差工作。对优等生，开小灶；对后进生要树立“不让一个掉队”的思想。辅导帮扶肯定要有爱心、急躁、恒心。课上要关怀后进生的课堂参加，让他们优先板演、优先提问，优先面批。关怀

后进生的学习爱好，发挥班干部小助手作用，实行“一盯一”“一帮一”结对子的方法。发挥家长督促协作作用。

⑤仔细进行成果考核与评定。教育处抓好平常调测和期末大考的组织工作，重视语文、英语口试考核，重视学校科的考查考核工作等。

⑥强化质量意识，不断提高各学科的教学质量，尤其是毕业班的学科成果。

3.加强教研组建设，提升教研组活动水平

教研组工作与教学质量休戚相关，要加强教研组工作，提升教研组活动水平。

活动组织与时间。

学科组别

负责人

时间

分管领导

语文（品德与生活）

张育梅

双周

戈惠生

数学（综合实践活动）

陈永良

陈永林

综合组（英语艺术体育信息技术自然）

唐雪明

毛金海

各教研组要连续加强理论学习，吃透课程标准新理念。引导老师自觉学习教育刊物上有关课改的阅历，指导课堂教学改革，增加争先创优的意识。要以理论学习为先导，课题讨论为中心，骨干为依靠，努力使教研组成为学习型组织。

乐观讨论校本教研活动，力争形成深厚的校本讨论氛围。开展人人上好一节实践课活动，要合理支配好教研活动，以上课、研课为主要形式，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，创出学校校本教研特色。教研活动要有专题、有记录、有实效。

成为相互学习合作的团队。发挥教学能手作用，关怀新老师培育，开展师徒结对活动，创出互帮互学共同成长的团体。本学期徐娟和朱妙英老师拜师结对。

重视资料建设。有方案，有总结，有每次活动记录，尤其要记好教研组工作手册上的每一项内容。

（三）强化老师队伍建设，增加教学实力

1.鼓舞老师乐观参与连续教育。盼望有更多的老师参与大专函授和本科函授，不断提高我校老师高一层次学历水平。

2.乐观做好教学能手、学科带头人等骨干老师的培育工作，发挥他们的示范带头作用。

连续开展青年老师跟踪培育活动，并实行“结对子”、“夯底子”、“搭台子”、“压担子”等方法，为他们的成长和脱颖而出制造条件。建立青年老师业务考核制度，实施青年老师“八个一”要求：即树立一个良好的师德形象，参加一个课题讨论，写好一份有创意的教案，上好一节跟踪实践课，管好一个班级，读好一本专著，发表一篇论文。

3.加强校际联谊活动，实行“请进来”与“走出去”相结合方法。连续开展借班上课活动，锤炼基本功，尽可以多地支配老师外出听课，乐观提倡老师听课回来撰写听课体会、上汇报课等。

4.加强业务学习，实行自学与集中相结合方法。

5.上课、说课、评课相结合。不断提高老师们的上课、说课、评课的力量。

6.乐观撰写论文、教育随笔、教学日记、教学案例等，促进广阔老师理论水平的提高。35周岁以