八下第四单元教案《俗世奇人》

八下第四单元教案《俗世奇人》汇报人：2024-01-08目录CONTENTS教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段教学过程与步骤评价方式与标准作业布置与课外拓展01CHAPTER教学目标与要求学习刻画人物的方法，通过品味文章富有表现力的语言，欣赏文章刻画出的精彩人物形象。了解刷子李和泥人张的高超技艺，思考他们的“奇”，对人物作出自己的评价。掌握本单元的生字词及相关的文学常识，能够流畅地朗读课文。知识与技能目标通过通读和精读相结合的方法，理解课文内容，分析人物形象。引导学生通过品读文章富有表现力的语言，欣赏文章刻画出的精彩人物形象。通过合作、探究的学习方式，鼓励学生创造性地解读文本，提高学生的文学素养。过程与方法目标体会文章所表达的作者对刷子李和泥人张高超技艺的赞叹之情。引导学生学习刷子李和泥人张身怀绝技、技艺高超，却深藏不露、朴实无华的品质。激发学生对祖国博大精深的民间文化的热爱之情，鼓励学生关注身边的俗世奇人，发掘生活中的美。情感态度与价值观目标02CHAPTER教学内容与重点难点

主要内容概述文本背景介绍《俗世奇人》是清代文学家冯骥才所著的一部短篇小说集，以独特的笔触刻画了市井生活中的各类人物。故事情节梳理选取其中具有代表性的篇目，如《刷子李》、《泥人张》等，梳理故事情节，理解人物形象。艺术特色赏析通过赏析作者独特的语言风格和叙事技巧，体会作品所表现的艺术特色。情节设置与冲突展现探讨作者在情节设置和冲突展现方面的巧妙之处，理解其对推动故事发展的作用。语言运用与表达技巧品味作者独特的语言风格，学习其运用修辞手法和细节描写等表达技巧。人物形象分析通过分析人物的外貌、语言、动作等描写，理解人物的性格特点和内心世界。重点知识点梳理难点二对人物形象的深入把握。应对策略：通过分析具体文本，引导学生关注人物的性格、命运等方面，深入理解人物形象。难点一对古代市井文化的理解。应对策略：通过补充相关背景资料，引导学生了解古代市井文化的特点，加深对作品的理解。难点三对作品艺术特色的鉴赏。应对策略：通过比较阅读、小组讨论等方式，引导学生品味作品的语言风格、叙事技巧等艺术特色，提高鉴赏能力。难点解析及应对策略03CHAPTER教学方法与手段引导学生回顾之前学过的文学作品，如《骆驼祥子》等，与《俗世奇人》进行对比，分析不同作品中的人物形象和情节。回顾相关文学作品组织学生讨论《俗世奇人》所反映的社会背景，包括时代背景、社会风貌等，帮助学生理解作品的主题和意义。讨论社会背景激活学生的前知技能通过模拟作品中的情境，让学生在情境中感受和理解作品，加深对作品的理解和记忆。设计一系列问题，引导学生逐步深入思考和探究作品的主题、人物形象、情节等，提高学生的思维能力和阅读理解能力。教学策略设计问题式教学法情境教学法组织学生分组进行角色扮演，分别扮演作品中的不同人物，通过表演的形式展现人物形象和情节，加深对作品的理解和记忆。角色扮演鼓励学生自由发言，分享自己的阅读感受和理解，促进同学之间的交流和合作，提高学生的口语表达能力和思维能力。讨论与分享引导学生根据作品的主题和情节进行创意写作，可以是续写、改写或者创作与作品相关的故事，培养学生的写作能力和创造力。创意写作学生活动设计04CHAPTER教学过程与步骤03激发兴趣通过提出一些有趣的问题或展示一些与课文相关的图片、视频等，进一步激发学生的好奇心和求知欲。01导入语通过简短而富有吸引力的导入语，引起学生对新课的兴趣和期待。02背景介绍简要介绍《俗世奇人》的作者、创作背景及作品风格，帮助学生了解课文背景。导入新课，激发兴趣讲解课文，整体感知让学生自由阅读课文，初步了解课文内容。引导学生梳理课文情节，把握故事发展脉络。指导学生分析课文中的人物形象，理解人物性格特点和内心世界。帮助学生概括课文主题，理解作者想要表达的思想和情感。阅读课文梳理情节分析人物概括主题引导学生品味课文中的语言，欣赏作者独特的语言风格和表达技巧。品味语言指导学生深入探究课文内涵，理解作者通过作品所表达的对社会、人生等方面的思考和感悟。探究内涵帮助学生领悟课文中的情感，体会作者的情感世界和情感表达方式。领悟情感引导学生思考课文给自己带来的启示和感悟，促进学生对自我和社会的深入思考。思考启示深入探究，品味语言让学生将课文内容与自己的生活经验联系起来，分享自己的感受和体会。联系生活推荐一些与《俗世奇人》相似的作品或同一作者的其他作品，引导学生进行拓展阅读。拓展阅读布置一些与课文内容相关的写作练习，提高学生的写作能力和表达能力。写作练习鼓励学生参加一些社会实践活动，将所学知识应用到实际生活中去，增强学生的社会责任感和实践能力。社会实践拓展延伸，联系生活05CHAPTER评价方式与标准123观察学生在课堂上的参与度、专注度、互动情况，以及他们是否能够主动思考和提出问题。课堂表现观察评估学生在小组讨论中的贡献，包括他们是否能够积极发表观点、倾听他人意见、提出有建设性的反馈等。小组讨论表现检查学生的作业完成情况，包括他们对知识点的掌握、对问题的分析和解决能力，以及他们的写作和表达能力。作业完成情况设计评价策略在每次课堂或小组讨论后，及时向学生提供反馈，指出他们的优点和不足，以及需要改进的地方。及时反馈具体建议鼓励与肯定针对学生的不足之处，给出具体的改进建议和学习方法，帮助他们更好地掌握知识点和提高能力。在反馈中注重鼓励和肯定学生的努力和进步，激发他们的学习动力和自信心。030201为学生提供反馈采用多种教学方法运用讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，以满足不同学生的学习需求和兴趣点。个性化辅导针对个别学生的特殊需求和学习困难，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难并取得进步。针对学生问题调整教学内容根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学内容和重点，确保学生能够理解和掌握关键知识点。调整教学以满足学生需求06CHAPTER作业布置与课外拓展完成课后习题，掌握本单元的重点词汇、句型和语法知识。基础知识巩固选取与课文内容相关的阅读材料，进行阅读理解训练，提高阅读速度和准确性。阅读理解训练根据课文内容，布置写作任务，引导学生运用所学的写作技巧和方法，提升写作水平。写作技巧提升巩固练习，提升能力提供与课文内容相关的经典名著、文学作品等阅读书目，引导学生进行课外阅读。推荐阅读书目组织学生进行课外阅读分享与交流活动，鼓励学生发表自己的阅读感受和见解。阅读分享与交流要求学生进行课外阅读时做好阅读笔记，摘抄优美的语句和段落，积累写作素材。阅读笔记与摘抄课外阅读，开阔视野寻访身边的俗世奇人组织学生开展寻访身边的俗世奇人活动，引导学生关注身边的