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文档简介

人主要观点整理〔注明发言动,活动中我们先。然后一起学习了美术整体规划。以中小学美术课程标准和大纲为指导，以教材，在期初制定切实可行的学期分析；②学期总目标要求；③班级分析及学生情况分析：④各教学内容的重点和难点及各单元的课时数和安排；⑤本学期所需教学器材工程及其落实方案。习中小学美术课程标准和教学整理要给自己的课立规矩整理动安排，有不懂的问题互相请学，提高学生学习艺体课的积其他方面弄得更加活泼，给人开课的教学不怕困难，勇评课整理?有趣的半圆形?说课安城小学张凤华握根本形的有关知分割变化的根底上，利用半圆形行造型表现，到达培养学生的观践能力和创新精神与健康的审美容贴近学生生活，符合小学一年龄特点，是一节深受学生喜爱的，开展实践表现能激发热爱自然、热爱生活整理际，加深学生对半有半圆形的图片，让学生从中寻找的时候图片的时候，学生的学习积解添画与粘贴的两种方法，让学生解半圆形的表现形式。再展现生活圆形来表现的物体，为运用半圆形学得到事评课整理?未来的建筑?说课稿今天我所说的课题是人教版小学三年级下册教材中的?未来的建筑?，这是一节造型表现课，主要是要求学生通过大胆想象，设计和创造未来的建筑，培养学生善于思考，勇于创新的精神。恰好三年级的学生就很具有这种爱思考，爱梦想，爱创作的心理特征，所以这一课的内容很适合这一年龄段学生进行创作表现。根据教材内容和学生的认知特征，我把这节课的课题更简化和明了的定为?未来的建筑?，并将教了解各种建筑的造型特征及功能。未来建筑，培养学生的语言表达能力、造型表现及勇于创新的精神。整理张凤华老师：在激趣导入的环节，通过欣赏从古到今的建筑，用小朋友感兴趣的话题进行导入，来吸引学生的注意力，让学生观察分析，从而产生联想，激发学生兴趣，调动学生参与的热情。在技法的引导上还需要亓峰老师：本课从图片欣赏到展开想象，到创造出自己心中的未来建筑，我都用语言引导到位，让学生感受到创造并不是很难的事情，从而体验到成功的快乐。课后反思，觉得如果让学生利用积木来摆一下，效果可测，做好准备工作整理为了解我县小学音、体、美、信息技术、综合实践活动等课程实施情况，进一步促进课程有效实施，全面提升教育教学质量，促进学生全面健康开展，按照学期工作安术、综合实践活动等课程实施质量检测活动，具体通知如检测四年级或者五年级，每学科随机抽取一个教学班检测活动分为两局部：一是查阅教学资料：学校综合学科工作总结〔提供书面材料即可检测时提交〕、学科学期方案、课时方案、场地器材使用

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