2022级应用化工技术专业人才培养方案（卓越试点）

2022级应用化工技术专业人才培养方案（卓越技术技能人才培养试点项目）二〇二二年五月目录TOC\o"1-3"\h\u15117一、专业名称及代码 一、专业名称及代码（一）专业名称应用化工技术专业代码470201二、入学要求普通高中毕业生、中等职业学校或同等学历者毕业生等。三、修业年限三年制，高职专科。四、职业面向应用化工技术专业职业岗位（群）定位于山东省内化工生产一线的化工工艺操作与控制、设备维护保养、分析检验、管理等工作。表1应用化工技术专业就业面向岗位一览表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格或技能等级证书举例47生物与化工大类4702化工技术类C制造业2-02-06-03化工生产工程技术人员工艺操作与控制、设备使用与维护、分析检验化工总控工、化学检验员表2应用化工技术专业基本职业发展路线一览表序号就业领域就业岗位备注初始岗位发展岗位高级岗位1化工生产化工工艺操作与控制化工生产管理生产经理2化工生产化工设备使用与维护化工安全管理设备主管3产品分析与检验分析检验化验室组织与管理质量工程师五、培养目标和培养规格（一）培养目标应用化工技术专业专科层次卓越技术技能人才培养试点项目旨在培养从事化工生产控制与管理、化工产品和过程研究与开发、化工装置设计等工作,掌握化学和化工生产技术的基本原理、专业技能与研究方法，具备良好的职业道德、人文素养、专业素质，具有精益求精的工匠精神、爱岗敬业的劳动态度和绿色安全环保意识，具有创新精神和较强动手实践能力，为淄博市及周边地区高端化工行业建设服务的高素质技术技能人才。（二）培养规格1.素质要求（1）思想道德素质提高学生的思想政治素质，具有正确的政治方向和坚定的政治信念；具有深厚的爱国情感、国家认同感、民族自豪感；具有正确的世界观、人生观、价值观，崇尚宪法，遵守国家法律和校规校纪，文明礼貌；为人正直，诚实守信。（2）科学文化素质提高学生的人文素质，具有科学的认知理念、认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；爱好广泛，情趣高雅，具有较高的人文修养；具有正确的审美观和感受美、表现美、鉴赏美并创造美的能力。（3）身体心理素质提高学生的身体和心理素质，具有健康的体魄和心理、健全的人格和良好的心理素质，有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；具有正常的人际关系和团队精神；积极参加体育锻炼和各种文化体育活动，达到大学生体质健康合格标准。（4）职业素质增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，不谋私利，廉洁自律，坚持公平、公正的工作原则，保守职业秘密。增强学生的风险意识、责任意识、吃苦耐劳精神，具有严谨、认真、细致的工作作风；文明生产，团结协作，热爱集体，求新追优。具有一定的信息技术素养、交流沟通能力和创新创业意识。树立正确的择业观，具有健康的择业心态、正确的择业方法和工作取向。具有较强的实践能力，崇尚精益求精的工匠精神和乐于奉献的劳模精神，认同化工企业文化。具有高度的化工安全环保意识、节能降耗意识、质量控制意识和遵章操作意识等职业道德和职业素养。2.知识要求（1）掌握从事化工生产运行过程所必需的化学基本原理知识。（2）掌握化工生产一线管理与设备维护方面的知识。（3）掌握生产岗位主要设备的结构、性能、工作原理和主要物料衡算等方面的知识。（4）掌握化工仪表名称、功能和使用维护保养等方面的知识。（5）掌握化工质量、安全与环保方面的知识。（6）掌握计算机基础文化和网络应用方面的知识。（7）掌握化工工艺流程叙述、化工工艺控制点设置控制要求、化工工艺物料性质等方面的知识。（8）掌握DCS控制系统的基本知识。（9）了解本专业的新技术、新工艺、新设备、新材料、新方法和新标准，不断获取新知识。3.能力要求（1）专业能力能规范使用化学实验仪器。能识别并绘制生产工艺和设备图。能实现化工生产过程参数控制。能对化工设备进行维护保养。能对原料、中间体和产品进行分析检验。能组织化工生产过程管理。能进行化学品营销。能处理化工生产过程常见问题。能进行简单的化工生产工艺设计和产品开发，会查阅专业技术资料。（2）方法能力具备基本的计算机应用能力。具有阅读有关技术资料，能进行简单化工生产工艺设计和产品开发，拓展学习本专业的新技术、新工艺、新设备、新材料、新方法和新标准，获取新知识的能力。具有职业生涯自我规划能力。自主学习、自我提高能力：善于接受新事物，学习新技术，不断更新知识，自我提高意识强。自我控制、管理与评价能力：具有自我教育和管理的意识和能力，确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划，安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划，能正确的评价自我和他人。创新能力：通过实验、实训、实习和毕业设计（或毕业综合实践）培养学生勤于思考，乐于探索，发现问题及解决问题的创新能力。（3）社会能力良好的思想政治素质，较强的法律意识和责任意识。良好的职业品格和严谨的行为规范。具备较强的团队精神和生产组织协调管理能力。良好的心理素质和克服困难的能力。较强的表达能力、人际沟通能力。熟练使用计算机获取信息并进行交流沟通的能力。能识别外语专业标记，可阅读简单的外文资料，具备初步的外语交流能力。具备质量控制与节能环保意识。六、培养模式（一）应用化工技术专业人才培养模式的内涵依托中国石化股份公司齐鲁分公司、万华化学集团股份有限公司、山东海科化工集团有限公司等合作企业，以与中国石化股份公司齐鲁分公司、万华化学集团股份有限公司、山东海科化工集团有限公司等化工企业的订单培养实践为基础，基于服务山东省新旧动能转换重大工程和淄博市“753”产业体系人才需求，积极参与“政产学研用”协同创新体系建设，强化校企协同育人的专业群发展理念，创新校企协同的现代学徒制方式，重点围绕典型化工产品的生产，深化实施工学结合人才培养模式。在课程体系构建、课程标准开发、校内生产性实训基地建设、校外实习基地建设等方面与企业进行深度融合。（二）应用化工技术专业人才培养模式的实施应用化工技术专业人才培养实施运行见图1。图图1应用化工技术专业人才培养实施运行图第1、2学期第3、4学期第5学期第6学期人文素养课程体系专业基本技能课程企业专业见习校内实训专业技能课程（融入职业资格标准）校内虚拟仿真实训、生产性实训、校外企业生产性实训企业产品生产操作规程、拓展学习内容、企业内生产性实训（课堂在企业）企业岗位实习完成毕业论文（或设计）（课堂在企业）专业基本能力培养专业核心能力培养企业生产操作技能培养化工生产高素质技术技能型人才第一阶段（前两学年）第二阶段（第三学年）岗位实习与就业岗位零距离对接职业素质培养贯穿于始终具体实施过程为：第一阶段：第1、2学年完成人文素养课程学习和专业技能（单项和综合技能）培养，使学生具有良好的职业素质、基本的职业能力和专业核心技能，为订单培养专业技能培养打下坚实的基础。在第2学年末与订单企业签订“订单”培养协议，确定包括聘请“订单”企业技术人员作为兼职教师等内容的“订单”培养方案。第二阶段：第3学年校企合作完成订单培养。其中第5学期课堂设在订单企业生产岗位，由企业的技术人员与校内的专任教师共同授课，重点完成面向“订单”企业的具体生产工艺操作技术规程、典型化工设备操作技能、现场设备管理制度和安全生产管理制度等内容的学习。在具体学习过程中，通过课堂讲授与生产现场学习相结合、以现场实训操作技能训练为主体、将化工生产综合实训中遇到的异难问题，结合实际操作中遇到问题处理方法，实现订单企业岗位操作所需要技能培养过程。第6学期学生进入“订单”企业岗位进行带薪岗位实习操作，同时完成毕业论文（或毕业设计）。在学生技能培养的整个过程中，要融入职业素质、劳动态度、敬业精神和人文素质的教育。同时使校内实训、生产性实训与企业生产一线岗位实习的学习得到有机地结合，实现本专业学生从基本技能训练到综合技能训练、分析问题能力培养到解决生产问题能力培养的顺利过渡，实现学生学习技能目标与就业岗位需求“零距离”对接。七、课程设置及要求（一）课程体系构建以应用化工技术专业培养面向的主要职业岗位(群)为依据，分析岗位上典型工作任务，对典型工作任务进行归纳分析，确定行动领域，系统设计学习领域，完成工作过程系统化课程体系开发。其完成思路为：以应用化工技术专业培养面向的主要职业岗位(群)为依据，由专业建设指导委员会组织校企双方专家剖析化工、新材料及医药行业的岗位，以应用化工技术专业的主要职业岗位为依据，分析岗位上典型工作任务，对典型工作任务进行归纳分析，确定行动领域，系统设计学习领域，完成工作过程导向的课程体系开发。其完成思路为：1.根据专业职业岗位（群），分析确定典型工作任务，找准职业能力通过对中国石化股份公司齐鲁分公司、万华化学集团股份有限公司、山东海科化工集团有限公司等化工企业的调研和对本专业毕业生的就业分析，选择这些企业的技术专家进行“典型工作任务分析”，确定了应用化工技术专业的主要职业岗位是：化工操作、工艺控制、设备操作与维护与产品检验四个核心工作岗位。对岗位所包含的实际工作任务进行归纳分析，确定了本专业的27项岗位（群）典型工作任务，并对这些典型工作任务所需要的职业能力进行了有针对性地分析，见表3和表4。表3岗位（群）典型工作任务一览表岗位（群）典型工作任务原料性质认识岗位操作原始记录原料贮存原料检验原料精制(过滤、吸收、蒸发…)原料热交换原料输送设备维护保养化工安全防护工艺流程图识别物料配比控制反应温度控制反应压力控制停留时间控制中间体检验仪表的使用、维护、保养粗产品检验产品精制（冷凝、沉降、精馏…）分离过程工艺参数控制（温度、压力、流量…）三废处理产品性质与性能认识产品检验产品计量产品储存交接班日志记录市场调研分析产品的销售与服务表4工作任务和职业能力分析任务领域工作任务岗位职业能力原料预处理原料性质认识物料的认识能力原料贮存产品性质认识产品贮存原料精制(过滤法)*化工单元操作能力（能根据物料性质选择合适的输送设备并正确使用；熟练使用过滤设备、蒸发设备、蒸馏设备、吸收设备等；熟练使用换热器）原料精制(吸收法)原料精制(蒸发法)原料精制(蒸馏法)反应过程控制原料热交换*原料的分析检验能力原料输送原料的分析检验工艺流程图识别识图绘图能力（识别绘制工艺流程图）岗位操作原始记录操作控制*化工单元操作能力物料配比控制反应温度控制反应压力控制停留时间控制*生产过程控制能力设备维护保养仪表的使用维护保养*设备、仪表的使用与维护能力（熟练使用化工生产过程中常用的设备、仪表）化工生产安全防护安全防护能力三废处理三废处理能力产品分离与精制产品精制(冷凝)*化工单元操作与过程控制能力产品精制(沉降)产品精制(过滤)产品精制(吸收)产品精制(精馏)产品分离与精制分离过程工艺参数控制(温度控制)*化工单元操作与过程控制能力分离过程工艺参数控制(压力控制)分离过程工艺参数控制(流量控制)产品计量计量能力产品检验与储存样品采集*产品的分析与检验能力分析方法选定标准溶液配制仪器正确使用分析测试数据处理及整理产品营销市场调研分析产品的销售与服务产品销售能力注：“*”表示专业核心能力2.确定行动领域对27项典型工作任务进行归纳，确定13个行动领域，如图2。3.将行动领域转换为学习领域将13个行动领域转换为8个学习领域，如图2。图2职业岗位(群)--典型任务—行动领域—学习领域（二）课程设置结合区域内化工企业生产特点，重点围绕典型化工产品的生产企业，按照化工生产过程岗位所要求的知识、素质和能力，通过典型工作任务分析，归纳出行动领域，转换为学习领域，通过知识的解构与重构，构建工作过程导向的课程体系。应用化工技术专业课程体系1.人文素养课程(1)人文素养课程必修课：思想道德与法治、毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论、形势与政策、大学生心理健康教育、体育与健康、创业基础、就业指导。(2)人文素养课程限选课：信息技术、高职英语、高等数学、大学语文、职业生涯规划。(3)公共任选课：课程一、课程二、课程三、课程四。2.职业能力课程(1)职业能力课程专业群平台课：基础化学、化工单元操作技术★、化工仪表与自动控制★、化工安全与环保技术。(2)职业能力课程专业必修课：化工识图与绘图、化工设备与安装维护、化工产品分析与检验★、专业见习、化工设备维护与管路安装训练、化工3D仿真、岗位实习、毕业设计（论文）。(3)职业能力课程专业限选课：典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作、典型化工产品生产（Ⅱ）-聚氯乙烯生产操作。3.职业拓展课程限选课：化学综合实验、化工制图测绘、化工新产品开发训练、精细化工生产技术、化工企业生产管理、化工文献检索、化学品市场营销、化学反应过程与设备。4.活动课程入学教育、军事技能、军事理论、职业角色体验、第二课堂活动。备注：★表示专业核心课程其中，课程体系构架中突出订单培养特色，针对订单企业化工生产特点，“订单”培养的学生，在第5学期，依据“订单”企业万华化学集团股份有限公司、山东海科化工集团有限公司等的《化工产品生产工艺技术规程》、《化工产品生产岗位操作法》、《设备使用及维护使用制度》和《化工安全生产技术规程》等方面的学习，完成订单企业生产岗位上所需要的工艺操作、工艺控制、设备操作与维护、原料与产品检验等专业知识与岗位技能的培养。教学过程中以突出学生职业素质教育、敬业精神、安全意识、环保意识、责任意识、质量意识的培养为主线。“双证”融通：将化工总控工、有机合成工、化学检验员和1+X（污水处理、化工危险与可操作性分析）职业技能等级标准所要求的知识和技能融入《化工单元操作技术》、《化工仪表与自动控制》、《化工产品分析与检验》、《典型化工产品生产（Ⅰ）—离子膜烧碱生产操作》和《典型化工产品生产（Ⅱ）—聚氯乙烯生产操作》等课程内容中，使学生中、高级技能证书获取率达到100%，其中高级证书获取率5%以上。职业素质培养：聘请合作企业技术专家和劳动模范，对学生进行企业文化教育，加强诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识的教育，将职业素质教育贯穿在人才培养全过程。（三）课程描述1.人文素养课程描述（1）人文素养必修课程《思想道德与法治》、3学分、48学时课程目标：本课程以培养大学生适应新时代发展要求，成长为有理想、有本领、有担当的时代新人所应具备的思想道德和法治素养为课程目标。主要教学内容及要求：课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、和“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的世界观、人生观和价值观，加强道德修养，尊法学法守法用法，培养德法兼修的时代新人。《毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论》、4学分、64学时课程目标：帮助大学生把握马克思主义中国化的理论成果，认识中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程和成就，理解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略；提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力。主要教学内容及要求：以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义。要求学生掌握马克思主义系统科学的学习方法。《形势与政策》、1学分、16学时课程目标：培养掌握正确分析形势和理解政策的能力，感知国情民意，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。主要教学内容及要求：以教育部社科司每半年下达的《形势与政策教育教学要点》精神为指导为主，以山东的省的政治、经济和社会发展形势、学院及高职教育的发展形势和有利于提高学生综合素质以及学生关心关注的其它问题为辅，讲授国内和国际热点问题，使学生掌握形势大势。《心理健康教育》、1学分、16学时课程目标：培养学生良好的心理素质、自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。主要教学内容及要求：根据社会发展需要和大学生身心发展的特点，以专题教学的形式，设置了心理健康解读、适应大学新生活解读、学习与生涯规划心理解读、人际交往解读、爱情心理解读、挫折心理解读、情绪管理与塑造人格心理解读、网络心理解读共8个教学单元。在课程教学方法上，采用典型案例导入、心理专业解读、心理测试、心理游戏、课外知识拓展等进行，讲授与讨论相结合。本课程按百分制考核，过程评价占50%，终结评价占50%。《体育与健康》、4学分、64学时课程目标：提升大学生的基本身体素质，使学生掌握1-2中运动项目的练习方法。主要教学内容及要求：体育与健康（大专）课程，是学生以身体练习为主要手段、培养学生的运动技术和技能；培养学生终身参与体育锻炼的意识；培养良好的团结协作意识。通过学习该课程，学生能够初步掌握身体锻炼的原理和方法，基本身体素质得到针对性的锻炼和提升，掌握1-2个运动项目的基础运动技术和技能，提升个人的团队精神和协作意识，为学生终身参与体育运动奠定良好的基础。本课程按照教学设计模块分为两个大部分，开设2个学期，计划开设64学时。身体素质锻炼的原理和方法部分内容，计划开设28个课时，主要讲授体育锻炼带来健康的原理，学习发展学生的基本身体素质的方法。初步了解通过体育锻炼来健身的理论依据，为学生的体育锻炼获得实践体验。运动技术部分计划开设36课时，是为满足学生个性发展和进一步参与体育运动提供技术帮助，为实现“终身体育”提供技术帮助。《创业基础》、1学分、16学时课程目标：旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。主要教学内容及要求：按照创业基本流程来设置框架结构，包括创业认识、商业机会的识别、评估市场、企业组建、企业生存与发展、企业的社会责任、创业计划书撰写相关专题，注重创新创业有关知识、能力、素质的有机融合，理论和实践统一。《就业指导》、1学分、16学时课程目标：通过实施系统的就业指导教学训练，引导大学生在认知自我的基础上，树立正确的职业理想和择业观；在了解国家就业政策、法规前提下，增强自身全面素质。科学、合理规划职业生涯，掌握求职择业、就业的方法与技巧，提高就业竞争力和发展潜力。主要教学内容及要求：课程以就业为中心，采用模块化设计，包括就业指导概述、就业形式及途径、就业知识和能力准备、就业材料准备、就业面试与笔试、就业心理调适、就业权益维护、入职适应相关专题。通过课程教学，使学生在态度、知识和技能三个层面均达到相应的目标。人文素养限选课程《信息技术》（A）、2学分、32学时课程目标：通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，使学生认识信息技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范，使学生的信息素养和信息技术应用能力得到全面提升。主要教学内容及要求：使学生掌握一定的信息化办公技术，了解新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题，为学生职业能力的持续发展奠定基础。《高职英语》（A）、6学分、96学时课程目标：培养学生掌握必要的英语基础知识，具备必要的英语听、说、读、写、译技能；能够用英语完成日常生活和职场情境沟通，理解世界多元文化，能用英语讲述中国故事、传播中华优秀文化；培养学生具有中国情怀、国际视野。主要教学内容及要求：涵盖人文底蕴、职业规划、职业精神、社会责任、科学技术、文化交流、生态环境、工作环境八个主题。要求学生能以英语为工具进行相关主题的简单交流，能书写主题相关基本应用文，为将来工作领域相关工作奠定基础，建议在第一、二学期开设。《高等数学》（A）、4学分、64学时课程目标：培养学生的逻辑思维、数学运算、数形结合、数学建模等数学能力和数学素养，以及爱国主义精神、劳模精神、工匠精神、品德修养、探究创新和职业核心能力。主要教学内容及要求：主要学习一元微积分、常微分方程的基础知识以及相关数学软件的使用，理解其基本的思想方法、知识结构，能进行简单的专业问题或案例分析并能运用数学软件求解，为学生学习后续课程提供必要的数学基础。《大学语文》（A）、2学分、32学时课程目标：培养学生对汉语文本的阅读理解和写作能力，以适应专业学习的需要，增进学生对中华优秀传统文化的系统了解，发展学生的审美感悟力、文学艺术鉴赏力以及思辨能力，增强他们的民族自豪感和自信心，在理想信念层面进行精神指引从而提高学生的综合人文素质。主要教学内容及要求：《大学语文（A）》是人文素养公共限选模块课程，肩负着传承民族文化、张扬人文精神、陶冶审美情操等多项重任。课程内容是以中国文学史为线索，涵盖了历代优秀文学作品。课程用以文带史，以史串文的方法，指导学生进行经典作品阅读和艺术欣赏。《职业生涯规划》、1学分、16学时课程目标：旨在引导大学生树立科学的人生观、职业观，帮助学生了解职业生涯规划基础理论，培养职业规划意识，掌握职业规划方法，为实现从校园人到社会人的顺利转变，把自己培养成高技能实用型人才奠定基础。主要教学内容及要求：课程包含了职业生涯规划理念、自我探索、工作世界探索、决策和行动、职业生涯管理等多个单元，涵盖了大学生职业生涯规划过程中所需的各种知识和技巧。教授和学习的过程循序渐进，学生对所学内容要能够深入地理解和把握，同时也能有效应用到实践中去。《党史》、1学分、16学时课程目标：帮助大学生理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的道理，引导大学生坚定理想信念，做到知党爱党兴党。主要教学内容及要求：阐述100年来中国共产党团结带领人民进行革命、建设、改革的光辉历程，反映我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出的历史功绩，总结党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，彰显党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。（3）公共任选课程公共任选课程由学生在第2-5学期从学院提供的课程菜单中进行选课，学生必须修读4个以上学分。（4）活动课程描述《入学教育》、1学分、16学时课程目标：本课程为公共必修课，共16学时。旨在使大学生尽快熟悉大学环境及生活节奏，了解大学各项规章制度，明确自己大学期间的努力方向，树立职业生涯规划理念，为更好地完成大学课程以及就业奠定良好的基础。主要教学内容及要求：本课程依据大学生入学的实际情况，分为认识大学、职业生涯规划、大学学习、第二课堂活动、传统文化教育、道德修养教育、心理健康教育、安全教育、大学生就业与创业九个单元，对新生入学后面临的学习、生活、发展等问题进行指导，让大学生在入学之初对大学即有较为清晰的认识，从而较好、较快地适应大学生活。在课程模块设置上，设置了案例解析、随堂问答、课堂训练、知识拓展等教学模块，理论学习与课堂实践相结合。《军事理论》、1学分、36学时，《军事技能》、1学分、60学时课程目标：让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。主要教学内容及要求：军事教育包括《军事训练》和《军事理论》两部分，其中《军事训练》安排在新生开学第一个月内完成，将针对学生身体素质和专业特点，合理制定教学计划，科学规范军事训练科目和标准，培养学生良好的军事素质。《军事理论》安排在新生入学后的第一学年内通过线下专题教育形式完成，采取多媒体技术等增强理论教学的知识性和趣味性，拓宽军事理论教育途径，增强教学效果，要努力做到形式和内容具有时代特征，注重理论与实践相结合，培养学生的科学思维和创新能力。成绩评定将由20%平时成绩（含出勤、作业、课堂表现等）、80%的期末考核成绩两部分综合得分。《职业角色体验》、1学分、30学时课程目标：本课程为公共必修课，共30学时。以培养学生的职业能力为主线，重点为对职业岗位的亲身体验。通过岗位工作的角色体验，增强学生职业意识和劳动意识，提升学生职业能力和职业素养，提高学生就业竞争能力和发展潜力。主要教学内容及要求：本课程内容包括角色基础篇（1学时）、角色体验篇（28学时）和角色提升篇（1学时）等三个部分。角色基础篇是对参与角色体验的学生进行岗位分配，同时帮助学生认知岗位的工作性质、工作流程和职业礼仪，对将要从事的职业岗位建立初步的认知；角色体验篇为岗位的实际操作，按照工作标准、遵守岗位纪律，履行岗位职责，做好工作记录；角色提升篇为角色体验后的工作经验交流和分享，并对角色体验课程进行考核评价。《第二课堂》、4学分、64学时课程目标：学生根据《第二课堂活动》课程设置，结合自身兴趣、特长、能力和需求，自主选择参加第二课堂活动，并依据认定标准获得相应学分。主要教学内容及要求：共青团“第二课堂成绩单”的课程体系主要涵盖思想成长、实践实习、志愿公益、创新创业、文体活动、工作履历、技能特长七个方面的教学内容。《第二课堂活动》课程包括必修模块和选修模块。必修模块不低于3.5学分，包括：思想成长1.5学分、实践实习0.5学分、志愿公益0.5学分、文体活动1学分。选修模块不低于0.5学分，包括创新创业、工作履历、技能特长三个模块。学生“第二课堂成绩单”成绩采用积分换算学分方式计量，3积分折算1学分。每个必修模块积分独立计量、不交叉替换，三个选修模块积分可累计。2.职业能力课程描述职业能力课程描述见表4。职业拓展课程描述见表5。表4职业能力课程描述表序号课程名称学时学分课程性质与任务主要教学内容与要求技能考核项目与要求劳动教育专题学时数量1基础化学16010本课程是高端化工专业群职业能力课程中的专业群平台课，为学生后续课程《化学综合实验》、《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》、《典型化工产品生产（Ⅱ）-聚氯乙烯生产操作》的学习奠定基础。本课程培养学生具有基本的化学素养、化学基本操作和实验装置的组装及各种化学实验仪器的使用技能及基本的保养方法，从而培养学生的动手能力和较高层次的实验素质。主要教学内容：化学实验基本操作技术；混合物的分离技术；蒸气压的测定；化学反应速率；化学平衡；非金属与金属元素通论；物质物理常数的测定；烃；卤代烃；醇、酚、醚、醛酮羧酸；含氮有机化合物；高分子有机化合物的合成等。要求：掌握化学基本概念、化学基本理论、化学基本知识、化学反应基本原理，主要包括物质结构基础知识、气体和分散系统的性质规律、元素化合物知识、化学平衡理论、有机化合物知识等。技能考核项目：1.实验室常用试剂的配制；2.粗食盐的提纯；3.液液萃取；4.乙醇的蒸馏与分馏；5.粘度的测定；6.熔点的测定；7.密度的测定；8.折光率的测定；要求：1.基本掌握各种实验仪器的使用方法、结构原理、仪器的维护的技能；2.熟练掌握物质的质量、温度的测量技术；3.基本掌握物质物理常数如熔点、沸点、密度、粘度、折光率、旋光度等测定技术；4.基本掌握物质的提纯如固液分离、蒸馏、分馏、萃取技术。2化工单元操作技术★1288本课程是高端化工专业群职业能力课程中的专业群平台课，先修课程是《基础化学》、《化工识图与绘图》，为后续典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》、典型化工产品生产（Ⅱ）-聚氯乙烯生产操作和《岗位实习》等课程的学习奠定基础。通过本课程的学习，使学生掌握化工生产中通用的操作技术的基本原理及典型化工单元设备的结构、造型、及工艺尺寸的计算；逐步培养学生的工程观念，提高学生处理工程问题的能力；在培养学生运用工程观点分析、解决化工生产实际问题方面起着十分重要的作用，主要教学内容：流体输送与输送机械2.传热及传热设备3.干燥操作技术4.乙醇溶液精馏分离技术5.水吸收CO2吸收分离技术6.碳酸钙悬浮液非均相物系分离技术要求：通过本课程的学习，使学生掌握化工生产中通用的操作技术的基本过程、计算方法、操作技术；掌握基本计算公式的物理意义、应用方法和适用范围；掌握化工单元操作的安全操作规程，全面了解化工单元操作过程的基本程序、操作要求、操作规范、单元操作中的安全清洁生产知识；具有设备维护与保养能力；学会常见故障的识别与排除。培养学生运用基础理论分析化工生产中各种工程实际问题的能力，具备生产一线工艺设备管理的初步能力，从而进一步提升学生的职业岗位综合能力和职业素养。技能考核项目：项目一流体阻力测定仿真实训项目二流体阻力测定实训项目三离心泵特性曲线测定仿真实训项目四离心泵特性曲线测定实训项目五离心泵工艺仿真实训项目六传热实验（水-水蒸气）项目七传热操作实训项目八换热器仿真操作项目九热空气干燥湿物料仿真项目十乙醇-水精馏分离仿真项目十一精馏塔工艺仿真项目十二吸收工艺仿真项目十三填料塔水吸收CO2实训项目十四板框过滤仿真项目十五液位控制仿真要求：1.能掌握流体输送、传热、干燥等化工单元操作的操作原理，熟练完成操作过程。2.能理解各主要化工单元操作的典型设备的构造及特点。3.能掌握各主要单元操作的基本流程、过程影响因素及操作要点。4.能掌握生产控制指标及调节知识。5.具有选择适宜操作条件、探索强化过程途径和提高设备效能的初步能力。6.能掌握化工生产中产品分离技术的操作原理，熟练完成操作过程。7.能理解各主要化工产品分离技术的典型设备的构造及特点。8.能掌握化工产品分离技术的基本流程、过程影响因素及操作要点。9.能掌握生产控制指标及调节知识。10.具有选择适宜操作条件、探索强化过程途径和提高设备效能的初步能力。3化工仪表与自动控制★1288本课程是应用化工技术专业的一门职业能力课程，先修课程是《基础化学》、《化工识图与绘图》和《化工单元操作技术》，为后续《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》和《典型化工产品生产（Ⅱ）-聚氯乙烯生产操作》等课程的学习奠定基础。本课程主要围绕化工生产过程中四大工业参数的测量和控制来介绍化工生产中常用的化工仪表及控制系统。通过本课程的学习使学生能熟练地使用与维护常用化工仪表；能熟练阅读工艺管道和控制流程图；能熟练地操作与维护常用自动控制系统，较熟练地掌握简单控制系统的设计；掌握控制系统中故障的判断与处理，并能及时发现问题，按照要求向相关人员汇报处理。本课程融入了无机化工工艺、化工总控工职业标准等方面的职业技能与理论知识，并对技能与知识体系进行了重构，着力打造区域经济内化工企业生产岗位上所需要的高技能型化工生产总控工的基本技能，为学生在岗位实战过程中所需要的基本技能进行了量身定做。本课程除了培养学生的技能，还能初步培养学生树立清洁文明生产、遵章守纪的意识，并注重职业素质和职业道德的培养。主要教学内容：1.认识化工仪表与自动控制2.工艺参数的测量和信号转换3.温度检测4.压力控制5.液位控制6.流量控制7.复杂控制8.计算机控制系统要求：通过学习训练，掌握各种仪表的基本原理，学会各种仪表的正确使用方法；熟悉自动控制系统的构成和组成原理；能识读带控制点的工艺流程图，熟悉控制方案；熟练运用常规仪表控制系统和DCS控制系统，达到正确测量和控制化工生产过程中的压力、温度、物位和流量等参数。掌握控制系统中故障的判断与处理，并能及时发现问题，按照要求向相关人员汇报。能初步培养学生树立清洁文明生产、遵章守纪的意识，并注重职业素质和职业道德的培养。技能考核项目：1.检测系统中仪表接线训练2.温度检测仪表选型3.工艺管道与控制流程图的识读4.压力检测系统的认识5.液位参数PID整定实验6.简单控制系统的设计及控制系统中各个环节作用方向的确定7.串级控制的构成8.比值控制的构成9.DCS系统的认识要求：1.能对温度测量仪表、压力测量仪表、物位测量仪表、流量测量仪表的正确使用及读数记录；2.能完成温度压力液位流量的控制；3.能对典型工艺的带控制点流程图进行识读；4.能通过文献检索、网络，查阅相关资料，选择合适的控制方案；5.能完成PID参数的整定；6.能了解计算机控制系统；7.能操作DCS控制系统；8.能综合运用所学理论知识、分析方法，在测量控制过程中能及时发现出现的问题。4化工安全与环保技术644本课程是高端化工专业群职业能力课程中的专业群平台课，先修课程为《基础化学》、《化工单元操作技术》、《化工设备与安装维护》、《化工仪表与自动控制》、《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》和《典型化工产品生产（Ⅱ）-聚氯乙烯生产操作》，为后续《岗位实习》、《毕业设计（论文）》等课程的学习奠定基础。本课程是化工安全技术和化工环保技术两门课合并重构而成。根据化工生产过程中所遇到的安全技术问题和化工“三废”处理为课程设计主线，以生产过程系统化的课程组织方式融入了化工防火防爆、电气安全技术、化工设备安全维护检修、化学危险品技术和化工三废处理等专业知识，重点培养学生安全意识和环保意识，将学生需要掌握的技能理论知识和实际案例有机地融合在一起，把化工防火防爆、电气安全技术、化工设备安全维护检修、化学危险品技术和化工三废处理等专业技能培养的能力和知识融入其中。主要教学内容：1.化工安全与环境保护的作用与地位2.化工生产防火防爆技术3.电气、静电及雷电安全防护技术4.工业毒物的危害及防护5.危险化学品的安全储运6.劳动保护技术常识7.化工装置开停车及安全检修8.化工废水的各种处理方法9.化工废气的各种处理方法10.化工废渣的处理和处置要求：1.熟练掌握化工生产防火防爆和电气防护基本知识；2.熟知工业毒物及危险化学品的危害及防护方法；3.能熟练掌握化工设备的安全、防护及劳动保护的措施；4.知道运用过滤、气浮、中和、混凝沉降、吸附、水解、氧化、化学沉淀、生化处理等方法，进行处理废水的原理、过程；5.熟悉除尘、脱硫、除硝以及固体废弃物的处理的基本知识；6.能正确理解掌握清洁生产和可持续发展的基本知识。技能考核项目：1.化工生产防火防爆设施的使用2.化工生产电气安全防护措施3.工业毒物及危险化学品的防护方法4.常见职业病的预防5.开停车及检修步骤6.化工废水的物理、化学、物理化学、生物处理方法7.化工废气的处理方法8.化工废渣的处理方法要求：1.会选择和使用化工生产中的防火器材和防爆器具；2.会识别和选择化工生产中的防火、防爆、防静电、防雷电电气；3.知道工业毒物及危险化学品的特性并进行针对性防护；4.在生产过程中能正确的采用劳动保护措施；5.能确保设备、人员在化工设备的防护与检修过程中的安全；6.能对不同污染物的废水选用合适的处理方法进行处理及工艺操作；7.能对不同污染物的废气选用合适的处理方法进行处理。5化工识图与绘图966本课程是应用化工技术专业的一门职业能力课程，先修课程是《计算机文化基础》和《高等数学》，为后续：《化工单元操作技术》、《化工仪表及自动控制》等课程的学习奠定基础。本课程主要培养学生从事应用化工技术及相关专业行动领域的识图和绘图方面的职业能力及职业素质，以识图、绘图为核心，培养学生空间想象和思维能力，培养学生运用正投影原理分析和表达化学工程问题，运用手工或CAD软件绘制和阅读机械和化工图样的实际技能。、主要教学内容：1.工程图样的了解与绘图准备2.平面图形的绘制3.木模三视图的测绘4.零件图的识读与绘制5.化工设备图的识读与绘制6.化工工艺流程图的识读与绘制要求：能熟练阅读和绘制工作中的相关图样，如：化工工艺流程图和典型设备图的识读、零件的测绘、机械零件图的识读等；能够现场测绘和用计算机绘图。技能考核项目：1.绘制国标图幅(手工和用计算机)2.绘制平面图形(手工和用计算机)3.绘制和识读木模三视图4.绘制及识读零件图（手工与计算机方法）5.了解设备整体结构及零部件装配连接关系，识读化工设备装配图6.识读工艺流程图并绘制（手工与计算机方法）要求：1.能正确使用和维护常用绘图工具及仪器。2.能够用尺规和计算机绘制各种机械和化工图样。3.熟练识读零件图、化工设备装配图、化工工艺流程图。6化工设备与安装维护644本课程是应用化工技术专业的一门职业能力课程，先修课程是《基础化学》、《化工识图与绘图》，为后续《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜生产操作》、《典型化工产品生产（Ⅱ）——聚氯乙烯生产操作》、《安全生产与环境保护》、《岗位实习》、《毕业设计》等课程的学习奠定基础。本课程以国家职业标准中“化工总控工”、“有机合成工”职业标准为依据，针对应用化工技术专业群学生开设的唯一的一门综合性机械类课程，既有一定的基础理论，又有一定的实践性。其目的是使应用化工技术专业群的学生获得必要的机械方面的知识和能力，主要培养学生对典型化工设备安全使用、正确操作以及维护维修的综合实战能力，同时注重培养学生的职业能力和可持续发展的能力。为学生后续的学习和工作打好基础。主要教学内容：1.化工设备基本知识2.常见传动与连接3.压力容器(包括筒体、封头的结构强度、压力实验、化工设备觉零部件)4.塔设备及其使用与维护5.换热器及其使用与维护6.搅拌反应釜及其使用与维护要求：通过对化工设备的学习，应使学生掌握典型非标设备的结构，能进行标准件的选用，具有常用化工设备选型、运行控制、日常维护的能力；故障判断与排除的能力；设备突发事件的应对能力；具有查阅手册、国家标准和有关参考资料的能力。培养学生的工程意识，提高学生的专业素质，培养学生的创新意识和团队合作精神，为学生考取职业技能资格证书和零距离就业打下坚实的基础。技能考核项目：项目一化工设备认识项目二常见连接的拆卸与安装项目三化工设备常用零部件项目四换热器结构类型项目五塔设备的结构类型项目五搅拌反应釜要求：1.能正确认识化工设备及其零部件的结构、类型，对化工生产设备安全使用、正确维护；2.会使用常用设备维修工具；3.能判断设备常见故障并能进行检修、检验与验收；4.能处理设备突发故障；5.通过训练，提高解决实际问题和与人合作的能力，具有团队意识和服从管理的意识；6.提高创新能力，具有可持续学习的能力；7.具备安全与环境保护意识7化工产品分析与检验★1288本课程是高端化工专业群职业能力课程中的专业群平台课，先修课程是《基础化学》，为后续《岗位实习》《毕业设计（论文）》等课程的学习奠定基础课程。本课程主要学习和研究工业生产中的物质信息与测量技术的一门科学，主要介绍各种试样的采集、制备、分解、分离富集和测定的方法，其任务是研究工业生产中的原料、中间产品、最终产品、副产品以及生产过程中各种废料的组成的分析检验方法。通过对本课程的学习，使学生能够利用所学基本理论和方法完成：采样制样分析测定数据处理评价--报告一系列工作，使学生具备基本的上岗能力。主要教学内容：1.工业原盐的质量检验2.生产过程中精制盐水质量检验3.离子膜生产产品质量检验4.乙烯法生产PVC的原辅料质量检验5.以乙烯为原料的氧氯化法中间产品质量控制分析6.PVC产品中残留氯乙烯单体含量分析7.定性分析食品防腐剂苯甲酸8.测定食品防腐剂苯甲酸含量要求：让学生通过真实化工产品生产——离子膜烧碱生产和聚氯乙烯生产（简称PVC）的原辅料、中间产品、最终产品的质量检验，学习真实工作环境中各种试样的采取、制备及测定分析理论和技能，使学生具备化工生产全过程的质量控制和分析检测能力，能根据分析检验的结果对生产情况做出评价，树立产品标准意识，提高学生的专业素质，培养学生的创新意识，为学生考取职业技能资格证书和零距离就业打下坚实的基础。各种问题，并能对问题进行独立判断，提出合理的解决方案；7.能通过文献检索、网络，查阅相关资料，选择合适的分析方案；8.能对仪器进行保养和简单的维护。技能考核项目：项目一离子膜烧碱原料－工业盐质量的检验项目二离子膜烧碱生产过程产品质量的检验项目三离子膜烧碱生产最终产品的质量检验项目四乙烯法生产PVC的原辅料质量检验项目五乙烯为原料的氧氯化法中间质量控制分析项目六乙烯法生产PVC的成品质量检验项目七红外光谱法定性鉴别食品防腐剂苯甲酸项目八高效液相色谱法测定食品防腐剂苯甲酸含量要求：1.能利用标准和相关规定进行分析，确定分析项目；2.能正确采样、制样并对样品进预处理；3.能针对具体样品能完成从试样处理到分析操作，试验条件确定，定性或定量分析；4.能独立操作化学分析常用仪器和滴定分析仪器、气相色谱仪、高效液相色谱仪、电位分析仪、原子吸收分光光度仪、紫外－可见分光光度仪、红外吸收光谱仪对产品质量进行检验；5.能对实验数据进行分析和处理并对产品生产工艺进行指导；6.能综合运用所学理论知识、分析方法，在分析测定过程中能及时发现出现的问题8专业见习301本课程是应用化工技术专业的一门职业能力课程，先修课程是《基础化学》、《化工识图与绘图》、《化工设备安装与维护》、《化工单元操作技术》、《化工仪表与自动控制》，为后续课程《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》和《典型化工产品生产（Ⅱ）-聚氯乙烯生产操作》、《岗位实习》、《毕业设计》等课程的学习奠定基础。本课程的目标是培养在化工企业生产一线从事化工工艺操作、化工总控工、有机合成工的高素质技能型应用人才。主要教学内容：以培养学生综合操作技能为重点，以生产工艺成熟、技术先进的化工产品的生产工艺为主，主要了解实习所在单位化工产品的生产特点、生产工艺流程、所用设备和“三废”的产生和处理情况。要求：让学生对化工企业有一个整体的认识，目的在于使学生了解化工专业所从事的工作内容和任务，进一步加深专业思想教育，增强学好专业知识的自觉性。通过见习，对化工厂的生产过程和特点有个初步了解，对化工产品的生产工艺流程、设备等情况有些初步认识，为今后学习专业知识奠定良好的基础。主要技能考核项目及要求：1.了解安全、环保、清洁文明和健康生产的基本知识；2.了解所见习岗位危险物质的特性、环保基本知识及健康、安全与环境（HSE）管理体系基础知识。；3.了解化学危险品管理条例相关知识；4.了解流体输送、沉降、过滤、传热、精馏、吸收技术等单元操作的特点、操作原理及所用设备的作用；5.了解固定床反应器、流化床反应器及间歇操作釜式反应器的结构和作用。49化工设备维护与管路安装训练301本课程是应用化工技术专业的一门职业能力课程，先修课程为《化工识图与绘图》、《化工单元操作技术》、《化工设备与安装维护》、《化工仪表与自动控制》，为后续《岗位实习》、《毕业设计（论文）》等课程的学习奠定基础。本课程是在前期学习的基础上，通过一周的集中实训，学习和训练管路系统的拆卸、安装、维护等方面的技能。通过本课程学习，能使学生掌握化工管路系统的基本知识；能熟练正确地使用拆装工具；能按照流程图正确的安装和拆卸系统并进行相应的压力试验；能对系统进行运行并能在运行中对设备及管路系统进行相应的维护。通过本课程的学习，可以达到对前面所学课程综合应用的目的，起到由学生向生产一线工程技术人员过渡的桥梁作用。在整个课程体系中起着承上启下的作用，为学习后续课程及从事专业技术工作打好必要的基础。教学内容：1.化工管路基本知识、化工管路系统流程图绘制2.阀门工作原理及拆装维护3.离心泵结构原理及拆装4.化工管路系统拆卸安装及压力试验5.系统运行要求：通过学习，能正确识读设备及管路的基本结构图和流程图；能正确使用扳手、管钳拉马器等常用维修、拆装工具；能正确完成离心泵的拆装操作，能正确完成离心泵和电机的连接；能正确进行各种阀门的拆装、能正确完成各种阀门和管路的连接；能对系统进行压力试验；能判断离心泵及管路系统常见故障；并能对设备及管路系统进行正确的操作维护。技能考核项目及要求：考核项目一：化工管道系统工艺流程图要求：根据绘制的化工管道系统工艺流程图的绘图质量标准评定成绩项目考核二：化工管道系统的拆卸操作要求：根据学生是否按照化工管道拆卸操作标准拆卸和化工管道系统拆卸质量评定成绩项目考核三：化工管道系统安装操作要求：根据学生是否按照化工管道系统安装操作标准安装和化工管道系统安装质量评定成绩项目考核四：化工用泵及阀门拆卸安装要求：根据化工用泵及阀门拆卸安装操作标准及拆装质量评定成绩项目考核五：撰写化工管道系统安装综合实训报告要求：根据撰写综合实训报告规范及质量评定成绩410岗位实习60020本课程是高端化工专业群职业能力课程中的专业群平台课，先修课程为《基础化学》、《化工单元操作技术》、《化工设备与安装维护》、《化工仪表与自动控制》、《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》和《典型化工产品生产（Ⅱ）-聚氯乙烯生产操作》，为后续《毕业设计（论文）》等课程的学习奠定基础。本课程是专业人才培养中的重要实践环节，是工学结合的具体体现，培养从事化工企业生产一线化工工艺操作、化工总控工、有机合成工的高技能人才。主要教学内容及要求：掌握化工产品的性能（物理、化学性质）、用途、反应原理、生产工艺流程，掌握所生产产品设备性能、工艺要求、工艺参数、工艺操作控制，在实习指导人员带领下进行实际操作，在实际操作中，逐渐学会在实际生产中对工艺参数、工艺条件的调整，学会简单处理各种突发情况，通过深入实际学习，能做到独立上岗操作。技能考核项目及要求：由校企共同对学生进行评价，学生提交岗位实习报告。11毕业设计602本课程是高端化工专业群职业能力课程中的专业群平台课，先修课程为《基础化学》、《化工单元操作技术》、《化工设备与安装维护》、《化工仪表与自动控制》、《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》和《典型化工产品生产（Ⅱ）-聚氯乙烯生产操作》。本课程培养学生综合运用所学知识和技能去分析和解决一般化工技术问题的能力；是一线操作技术人员所必须具备的基本素质的初步训练，使学生在毕业后能较快地胜任化工专业的技术工作。它对培养学生的思想、工作作风及实际能力、提高毕业生全面素质具有很重要的意义。主要教学内容及要求：学生通过毕业设计，学会综合运用所学知识，分析和解决本专业范围内的一般工艺技术问题；能根据工厂运行装置进行物料衡算、热量衡算或者运行设备的工艺核算，并能写出评价报告或设计说明。技能考核项目及要求：完成毕业设计或论文，通过论文答辩。12典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作（B）1288本课程是应用化工技术专业的一门职业能力课程，先修课程是《基础化学》、《化工识图与绘图》、《化工设备安装与维护》、《化工单元操作技术》、《化工仪表与自动控制》，为后续课程《典型化工产品生产（Ⅱ）—聚氯乙烯生产操作》、《岗位实习》、《毕业设计》等课程的学习奠定基础。通过对本课程一体化的教学实施，能够使学生完成无机化工生产过程中的生产运行操作控制、组织管理、设备维护与保养等工作内容；具备岗位工艺操作技能与基本理论知识；学到所必需的无机化工产品生产的专业知识与技能，并达到学以致用的目的；为从事无机化工生产一线岗位控制操作打下坚实的工作基础主要教学内容：该课程包括一次盐水的制备、二次盐水的精制、精制盐水的电解、氯氢气处理、液氯的生产，主要融入了化工管路、部分典型化工单元设备操作技术、化工设备、无机化工工艺、化工总控工和无机反应工等职业标准等方面的职业技能与理论知识，并对技能与知识体系进行了重构。教学要求：通过本课程学习，熟悉化工工艺设计标准，能熟练掌握化工管路的类型、型号、材质要求、选型方法；掌握化工流体的输送方法、输送机械的类型；能操作流体输送机械、了解其机构特点、正常使用与维护保养方法；能基本完成对一次盐水的制备、二次盐水的精制、精制盐水的电解、氯氢气处理、液氯的生产的开停车操作与正常生产运行管理，从而能对整个化工生产工艺操作方法具有一定的掌握；能熟练利用计算机仿真应用软件完成化工单元设备操作，并能顺利完成离子膜法烧碱生产的工艺仿真操作；能掌握流体输送、流体输送机械、非均相物系的分离、膜分离技术、传热和冷冻等化工单元操作技术；能读懂设备结构图纸和生产工艺流程图纸；能实现独立分析问题与解决问题的方法，具备国家化工总控工与无机反应工的中、高级职业技能。主要技能考核项目：一次盐水制备仿真、流体阻力测定仿真、罐区仿真操作、流体流动阻力测定、离心泵工艺仿真、离心泵特性曲线测定、压滤仿真操作、二次盐水精制仿真、传热仿真、传热装置实训操作、精制盐水电解仿真、真空单元仿真、氯氢气的处理仿真、压缩机单元仿真、液氯生产仿真等操作实训。考核要求：能识读离子膜烧碱生产的工艺流程图，并会根据不同的绘制要求画出工艺流程图（工艺文件的准备、运行设备的检查、工艺参数和操作方案确定）；能认识化工管路的基本结构形式、组成，并能说出化工管路安装的基本要求和注意事项；能够完成化工生产过程中典型流体输送、非均相物系分离、膜分离、传热、冷冻设备的开停车及运行操作；能进行化工生产中典型流体输送、非均相物系分离、膜分离、传热、冷冻设备的保养与简单维护；能够对化工生产中典型流体输送、非均相物系分离、膜分离、传热、冷冻设备操作异常情况分析，并能进行相应地处理。13典型化工产品生产(Ⅰ)—离子膜烧碱生产操作（A）644本课程是应用化工技术专业的一门职业能力课程，先修课程是《基础化学》、《化工识图与绘图》、《化工设备安装与维护》、《化工单元操作技术》、《化工仪表与自动控制》，为后续课程《典型化工产品生产（Ⅱ）—聚氯乙烯生产操作》、《岗位实习》、《毕业设计》等课程的学习奠定基础。通过对本课程一体化的教学实施，能够使学生完成无机化工生产过程中的生产运行操作控制、组织管理、设备维护与保养等工作内容；具备岗位工艺操作技能与基本理论知识；学到所必需的无机化工产品生产的专业知识与技能，并达到学以致用的目的；为从事无机化工生产一线岗位控制操作打下坚实的工作基础主要教学内容：该课程包括一次盐水制备、二次盐水精制、精制盐水电解、氯氢气处理、液氯生产，该项目教学内容融入了化工设备基础知识以及无机化工工艺、化工总控工等职业标准等方面的职业技能与理论知识，并对相关的专业技能与专业知识体系进行了解构与重构。要求：通过本课程学习，熟悉掌握典型无机化工产品——离子膜烧碱生产操作过程的工艺控制要求与工艺生产流程；能利用计算机仿真生产软件，独立基本完成对一次盐水制备、二次盐水精制、精制盐水电解、氯氢气处理、液氯生产的开停车操作与正常生产运行管理，达到能熟练掌握一个典型化工生产工艺操作方法；能读懂设备结构图纸和生产工艺流程图纸；能实现独立分析生产过程中出现的异常问题与处理问题的措施，具备国家化工总控工中级及以上的职业技能技能考核项目：一次盐水制备仿真、罐区仿真操作、真空单元仿真、二次盐水精制仿真、精制盐水电解仿真、氯氢气的处理仿真、二氧化碳压缩单元仿真、液氯生产仿真等实训项目。要求：能识读离子膜烧碱生产的工艺流程图，并能根据不同的生产控制要求，叙述工艺流程图中所表述的内容如物料的流向、运行设备的检查内容、工艺参数的设置情况和操作方法；能熟练利用计算机仿真应用软件，独立完成离子膜法烧碱生产操作课程中所要求的工艺仿真操作14典型化工产品生产（Ⅱ）-聚氯乙烯生产操作（B）1288本课程是应用化工技术专业的一门职业能力课程，先修课程是《基础化学》、《化工识图与绘图》、《化工单元操作技术》、《化工仪表与自动控制》、《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》，为后续《安全生产与环境保护》和《岗位实习》等课程的学习奠定基础。通过本课程的学习，使学生掌握化工生产过程的基本原理，典型设备、工艺流程及工艺条件，使学生具备典型化学反应器的操作能力，具备化工单元操作技能，能识读工艺流程简图，能判断设备的温度、压力、液位、流量异常等故障，能根据指令调整本岗位的主要工艺参数，具备企业生产一线必需的基本理论和专业知识。主要教学内容：原料预处理、反应、精馏、吸收、解吸、干燥过程以及典型设备操作、操作规程、排除常见故障等。要求：通过学习训练，学会反应、精馏、吸收、解吸、干燥等原理；学会相关设备的构造及操作。学会设计合理的工艺路线或改进现有工艺，能从理论上提高分析问题和解决问题能力技能考核项目与要求项目一固定床反应器仿真实训项目二流化床反应器仿真实训项目三塔式反应器仿真实训项目四乙醛氧化制醋酸工艺仿真--氧化工段项目五精馏塔仿真实训项目六精馏原理仿真项目七精馏实训项目八乙醛氧化制醋酸工艺仿真--精制工段仿真实训项目九裂解炉仿真实训项目十吸收解吸单元仿真实训项目十一吸收实验仿真项目十二间歇釜反应器仿真实训项目十三聚氯乙烯工艺仿真实训要求：1.能完成固定床、流化床、塔式反应器、间歇釜、裂解炉等典型反应器的操作。2.能完成精馏、吸收、干燥等单元操作。3.能读懂工艺流程，会进行装置的正常运行、开停车和异常问题的处理操作。4.能选择生产中主要工艺控制条件。5.具备上下工序组织协调能力。6.具备分析异常问题、解决问题能力。7.具备团结协作精神。8.具备安全与环境保护意识。15典型化工产品生产（Ⅱ）-聚氯乙烯生产操作（A）644本课程是应用化工技术专业的一门职业能力课程，先修课程是《基础化学》、《化工识图与绘图》、《化工单元操作技术》、《化工仪表与自动控制》、《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》，为后续《安全生产与环境保护》和《岗位实习》等课程的学习奠定基础。通过本课程的学习，使学生掌握化工生产过程的基本原理，典型设备、工艺流程及工艺条件，使学生具备典型化学反应器的操作能力，具备化工单元操作技能，能识读工艺流程简图，能判断设备的温度、压力、液位、流量异常等故障，能根据指令调整本岗位的主要工艺参数，具备企业生产一线必需的基本理论和专业知识。主要教学内容：1.二氯乙烷制备2.二氯乙烷精制3.二氯乙烷裂解4.粗产品精馏5.吸收解吸6.氯乙烯聚合要求：在介绍聚氯乙烯生产工艺过程的同时，按照工作过程系统化的要求，重点介绍化工生产过程的基本原理，典型设备、工艺流程及工艺条件，通过学习及实践训练，使学生具备典型化学反应器的操作能力，具备化工单元操作技能，能识读工艺流程简图，能判断设备的温度、压力、液位、流量异常等故障，能根据指令调整本岗位的主要工艺参数，从而具备整个化工生产流程的正常运行、开停车操作和处理生产中异常问题的能力，从理论上提高分析问题和解决问题的能力。技能考核项目：项目一固定床反应器仿真实训项目二流化床反应器仿真实训项目三塔式反应器仿真实训项目四精馏塔仿真实训项目五乙醛氧化制醋酸工艺仿真--精制工段仿真实训项目六裂解炉仿真实训项目七吸收解吸单元仿真实训项目八间歇釜反应器仿真实训项目九聚氯乙烯工艺仿真实训要求：1.能完成固定床、流化床、塔式反应器、间歇釜、裂解炉等典型反应器的操作。2.能完成精馏、吸收等单元操作。3.能读懂工艺流程，会进行装置的正常运行、开停车和异常问题的处理操作。4.能选择生产中主要工艺控制条件。5.具备上下工序组织协调能力。6.具备分析异常问题、解决问题能力。7.具备团结协作精神。8.具备安全与环境保护意识。说明：★表示专业核心课程。3.职业拓展课程描述 表5职业拓展课程描述表序号课程名称学时学分课程性质与任务主要教学内容与要求技能考核项目与要求劳动教育专题学时数量1化学综合实验301本课程是应用化工技术专业的一门职业拓展课程，先修课程是《基础化学》，为后续《化工仪表与自动控制》、《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》、《典型化工产品生产（Ⅱ）—离子膜烧碱生产操作》等课程的学习奠定基础。旨在重点培养学生的基本操作和合成实验装置的组装及使用技能，培养学生的动手能力和较高层次的综合实验素质的实验课程。它既是基础化学实验的综合训练，又是面向专业实验的衔接，更是直接从事化工生产岗位的铺垫。它将充分运用综合化学知识和多种实验手段，初步展示化学知识综合运用和研究的实验方法。本课程将有利于提高分析和解决化学问题的能力，有利于综合素质的提高，有利于大部分学生形成创造性思维方式和一定的创新能力。同时培养学生具有良好的职业道德、行为规范和认真细致的工作态度，树立高度责任意识。主要教学内容与要求：硫酸亚铁铵的制备1.了解复盐硫酸亚铁铵的制备方法；2.熟练称量、水浴加热、溶解、过滤、蒸发、结晶等基本操作；3.练习目视比色法测定离子的浓度；4.了解产品制备的投料、产量、产率的计算方法。乙酸乙酯的制备1.通过实训项目“乙酸乙酯的制备”学会回流装置的搭建及回流操作2.初步学会液体有机物的精制方法甲基橙的制备1.初步学会低温操作术；2.学会盐析及重结晶术；3.熟练掌握减压过滤术。从茶叶中提取咖啡因1.学习从茶叶中提取咖啡因的基本原理和方法，了解咖啡因的一般性质；2.掌握用索氏提取器提取有机物的原理和方法；3.熟悉萃取、蒸馏、升华等的基本操作。五、肥皂的制备1.了解皂化反应原理和肥皂的制取方法2.熟悉普通回流装置的安装与操作方法3.熟悉盐析原理，掌握沉淀的洗涤操作技术技能考核项目与要求：一、硫酸亚铁铵的制备仪器的清洗；仪器的安装；测定步骤；产量；5.台面整洁；6.实验报告二、乙酸乙酯的制备1.仪器的清洗；2.仪器的安装；3.测定步骤；4.产量；5.台面整洁；6.实验报告甲基橙的制备1仪器的清洗；2仪器的安装；3.测定步骤；4.产量；5.台面整洁；6.实验报告四、从茶叶中提取咖啡因1.仪器的清洗；2.仪器的安装；3.测定步骤；4.产品；5台面整洁；6.实验报告五、肥皂的制备1.仪器的清洗；2.仪器的安装；3.测定步骤；4.产量；5.台面整洁；6.实验报告42化工制图测绘301本课程是应用化工技术专业的一门职业拓展课程，先修课程是《化工识图与绘图》，为后续《化工单元操作技术》、《化工仪表与自动控制》、《化工设备与安装维护》、《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》、《典型化工产品生产（Ⅱ）—离子膜烧碱生产操作》等课程的学习奠定基础。本课程的主要任务对给定的化工设备按照按照《机械制图国家标准》及《化工行业标准》绘制出化工设备装配图。本课程旨在加强学生实践技能的训练以及工程意识和创新能力的培养，提高学生绘制和阅读化工设备图样的能力、掌握查阅国家标准手册的方法，使学生具备在化工企业实际工作中识读和绘制化工设备图的能力，帮助提升学生的职业岗位综合能力和职业素养。主要教学内容：1.徒手绘制设备装配草图；2.拆卸设备，测量尺寸并确定标准件的规格；3.徒手绘制非标准件草图；4.尺规绘制化工设备装配图；5.标注化工设备图尺寸。要求：1.学生具备化工识图与绘图的基础知识；2.学生对化工设备具备一定的常识；3.学生已经掌握化工设备结构与形状及表达方法和特点，能熟练绘制其零部件图及设备装配图。技能考核项目：1.图纸幅面的确定及图框线的绘制；2.标题栏及管口表、技术特性表的绘制；3.标准件与非标准件的认识及绘制；4.尺寸的测量与标注；5.化工设备装配图的绘制。要求：符合国家标准相关规定及要求：1.图形布局合理；2.机件表达方法使用恰当；3.尺寸测量准确；4.能正确使用线型；5.尺寸标注正确、完整、清晰、合理；6.图纸干净整齐。43化工仿真301本课程是应用化工技术专业的一门职业拓展课程，先修课程是《基础化学》、《化工识图与绘图》、《化工单元操作技术》等，为后续《化工仪表与自动控制》、《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》、《典型化工产品生产（Ⅱ）—离子膜烧碱生产操作》等课程的学习奠定基础。通过本课程的学习，使学生了解化工设备的结构、工作原理和工艺流程，了解工艺参数的控制方法，掌握化工装置的开车、停车的仿真操作方法，掌握机器及设备正常运行时突发故障的发现、判断与处理方法。本课程除了培养学生的技能，还能初步培养学生树立清洁文明生产、遵章守纪的意识，并注重职业素质和职业道德的培养。主要教学内容：1.精馏单元仿真操作；2.吸收解吸单元仿真操作；3自动控制系统仿真操作；4.间歇反应单元仿真操作；5.换热器单元仿真操作。要求：1.掌握离心泵的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；2.掌握压缩机的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；3.掌握精馏的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；4.掌握压缩机的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；5.掌握吸收解吸的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；6.掌握自动控制系统的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；7.掌握间歇反应釜的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；8.掌握换热器的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障。技能考核项目：1.精馏单元仿真操作；2.吸收解吸单元仿真操作；3自动控制系统仿真操作；4.间歇反应单元仿真操作；5.换热器单元仿真操作。要求：1.掌握离心泵的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；2.掌握压缩机的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；3.掌握精馏的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；4.掌握压缩机的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；5.掌握吸收解吸的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；6.掌握自动控制系统的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；7.掌握间歇反应釜的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障；8.掌握换热器的工作原理、工艺流程，能够进行正常停车、冷态开车的仿真操作及正常运行时产生的故障。4化工新产品开发训练301本课程是应用化工技术专业的一门职业拓展课程，先修课程是《基础化学》、《化工识图与绘图》、《化工单元操作技术》等，为后续《化工仪表与自动控制》、《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》、《典型化工产品生产（Ⅱ）—离子膜烧碱生产操作》等课程的学习奠定基础。本课程以学生为学习主体，在指导教师的指导下，围绕一个新的化学化工产品，通过学生对国内外研究的文献调研，制订出详细、合理、可行的研究方案和计划，并在此基础上进行初步的实验研究。主要教学内容：1.文献调研2.分析与讨论3.实验研究4.报告撰写要求：1.了解新产品开发的基本思路和手段；2.熟悉新产品开发的一般程序；3.掌握新产品开发的主要流程、所用设备及其生产过程的自动控制。技能考核项目：1.文献调研2.分析与讨论3.实验研究4.报告撰写要求：1.了解新产品开发的基本思路和手段；2.熟悉新产品开发的一般程序；3.掌握新产品开发的主要流程、所用设备及其生产过程的自动控制。5精细化工生产技术322本课程是应用化工技术专业的一门职业拓展课程，先修课程是《基础化学》、《化工识图与绘图》、《化工仪表与自动控制》、《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜烧碱生产操作》、《典型化工产品生产（Ⅱ）—离子膜烧碱生产操作》等，为后续《岗位实习》等课程的学习奠定基础。该课程以精细化工产品生产项目为教学载体，分解成若干个具体的工作任务，旨在培养学生从事精细化学品生产操作、工艺控制及故障处理的综合工作能力，同时培养学生团结合作精神、认真细致和踏实敬业的工作态度，实事求是的工作作风等综合职业素养。因而本课程对化工专业学生综合职业能力的培养和职业素质养成构成重要支撑，在整个课程体系中处于较重要的地位。主要教学内容：典型产品生产原理，生产工艺条件及工艺流程，主要设备，产品质量标准，安全环保，常见故障的分析与排除方法等。1.食品添加剂叶黄素的生产2.医药中间体吡唑酮的生产3.表面活性剂LAS的生产4.增塑剂DOP的生产5.均苯四甲酸酐的生产要求：本课程的学习，使学生能理解精细化工反应基本原理，能熟练识读工艺流程图，对工艺操作条件的选择和控制有一个初步的了解；培养学生能利用相关设备的工作原理、生产操作规程、生产安全与环保等方面的知识，结合设备结构、性能和日常维护方面的知识，分析和排除实际生产过程中常见的生产故障，为今后从事精细化工生产一线工作而能做好准备。6化工企业生产管理322本课程是应用化工技术专业的一门职业拓展课程，先修课程是《基础化学》、《化工识图与绘图》、《化工分析与检验技术》、《典型化工产品生产（Ⅰ）-离子膜生产操作》、《化工仪表与自动控制技术》，为后续《化工安全与环保技术》、《订单企业岗位操作法》、《化学品市场营销》等课程的学习奠定基础。通过本课程的学习，使化工类专业的学生在具备了企业岗位技能的基础上，熟悉企业的管理环境，增强经济观念，也是对学生社会适应性的培养，同时提升了学生作为企业未来管理者的素质和能力。通过提高学生的综合素质，培养学生的可持续发展能力，使他们适应社会的不断变化，为未来的职业生涯发展打下坚实的基础。