五年级下册语文课件-口语交际习作四-人教新课标

2024/3/29五年级下册语文课件-口语交际习作四_人教新课标五年级下册第四单元口语交际与习作感动生活中每天都会有一些事感动着我们，一片落叶、一滴雨水、一个举动都会有它感动的理由，只要我们用心感受。有这样一则公益广告就特别让李老师感动，想看看吗？我们一起来看看。(公益广告──幼小的孩子给妈妈端水洗脚)徐秀娟烈士：女，满族，大专文化，共青团员，1964年10月出生,黑龙江省齐齐哈尔市人，1981年8月参加工作,1986年5月从东北来盐城工作，为盐城自然保护区科技干部，负责珍禽场的工作。1987年9月15日中午，徐秀娟发现两只小天鹅在暴雨中飞失后，不顾一切四处寻找，连续两天奔波于茫茫滩涂，由于劳累过度，在涉水过河时，不幸于9月16日晚溺水牺牲。1989年6月14日江苏省人民政府批准追认她为革命烈士。

口语交际

交际要求:要使你说的事打动读者，得按事情发展的顺序把事情说清楚，让人听明白，还可以加入人物的语言、动作、神态等把最感动的地方说具体，同时还要注意语气，充满感情。习作指导内容具体语句通顺感情真实题目自拟认真修改习作要求:今天妈妈烧了我最爱吃的蹄膀，我吃了很多，让妈妈吃，她却不吃。后来我看到她偷偷地在厨房里啃我吃剩下的骨头。

“红烧蹄膀！”这可是我的最爱啊！不是逢年过节，我们家可吃不上这样的美味佳肴。我抄起筷子，直奔主题，在蹄膀上大大地夹了一筷子，接着就是第二筷子、第三筷子……坐在旁边的妈妈津津有味地看着我狼吞虎咽，好象这美味就是吃到她的嘴巴里一样。“妈，你怎么不吃啊？”妈妈双手捂着胃，缓缓地探了探身子，皱着眉头，略带痛苦地说：“这几天胃不太好，看到这些油腻的东西都没有什么胃口，还是你多多代劳吧！”哈哈，那我可不客气了，接着又是一场“恶战”，最后剩下几块残骨实在是无能为力了，只好放弃。只见妈妈麻利地收拾好碗筷，走进厨房。我悄悄跟在后头，看到的是妈妈埋头啃着那几块残骨的背影……要言之有物，抓住人物的语言动作写得具体生动；要言之有序，要有一定的条理、顺序；要言之有理，要有一定的中心思想。写法指导我们可以把感人的画面放在文章的开头写，这样更能吸引读者。围绕着一个小事物展开，可以把它当作写作的线索。可以采用倒叙的写法，从一件小事物引发你的回忆，引出感动的事。交流平台（1）要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入境地读。（2）要让文章感动自己必须要写真人真事，表达真情实感。（3）要注意表达的方式。再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……我们的心永远和你们在一起。──直接抒发感情五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。──在故事的叙述中表达感情借景抒情咏物抒情……表达思想感情的不同方式

成语成语是人们在长期的语言实践中逐步形成的，是非常精练的具有特定含义的一种固定词组或短句。它的来源大致有两个途径：一是古代寓言、历史典故或古书上的语句经过文人加工后流传下来的，如我们刚才在“日积月累”中学到的：精卫填海、愚公移山等。二是通过人民群众口头流传下来的，如亲如手足等。日积月累

精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意鞠躬尽