自强自立美德少年事迹材料400字范文

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页自强自立美德少年事迹材料400字范文自强独立要求我们从小培育独立自主的精神，下面我为大家整理了自强独立美德少年事迹材料400字范文，欢迎阅读参考!

自强独立美德少年事迹材料400字一一个怀揣着漂亮幻想，笑容绚烂的阳光女孩;一个自强不息，喜爱生活，乐观向上的乐观女孩;一个与命运抗争，从不屈服，永不言败的顽强女孩;一个勤奋好学，乐于助人，乖巧懂事的可人女孩。她就是我校九年三班——双耳失聪，二级残疾，身残志坚的宋红霏同学。

提起宋红霏同学，熟悉她的老师、同学、邻居无不竖起大拇指啧啧赞扬。她是一个先天性神经性耳聋患者，三岁时，她才凭借助听器感受声音的存在。开头学发音时，仅仅一个字，她却要练习十几遍，甚至几十遍，甭说词语和句子了，难度可想而知。当别人的孩子沉侵在欢乐的童年里，她却奋斗在学习语言的艰辛历程中，泪水和汗水交织在一起。最终，她可以和身边的人简洁的沟通，可以读书看报，进学前班，上学校。一二班级时，她凭借着惊人的毅力，连连双百。三班级学英语，对她来说。真的是一个极强的拦路虎。清、浊辅音叫不准。音标听不清，她怎么可能读准。每上英语课，她都会带着红红的眼圈回家，令人心碎。可她依旧不懈的努力，不愿轻易放弃，最终在老师和家人的伴随下，一步一步困难的往前冲，功夫不负有心人，最终赶上来了，赢得了敬重和佩服，更让自己布满着自信。上学校，随着课程的深化和科目的增多，家长的心悬到了嗓子眼，暗暗的捏了一把汗，一向要强的她又面临着新的挑战。可她微笑面对，比以前更勤奋，更专心了。每天都仔细地上好每一节课，跟着老师的思路走，不断体会每位狡猾的谆谆教导，专心、用眼、用嘴一点一滴的积累着收获，不懂就问;课后仔细完成作业，乐观地做好复习，主动和同学沟通探讨。在老师和同学的伴随下，取得一个又一个进步。虽然付出比别人更多更多的时间和精力，但收获却让她不断向往着将来。一路走来，她所经受和承受的是旁人无法想象的，可她却冲破了层层障碍，排解了重重地困难，以惊人的毅力、不屈不饶的精神与命运抗争。她说：“别人能做到的，我肯定能做到;别人做不到的，我也能做到，可能会做的更好。”她以自己的实际行动诠释了这句话的内涵。她牢记“学问转变命运”。

在日常生活中，她依旧独立自强。从上学的那天起，每天完成作业后，她总是自己整理好书本和学习用品，其次天早上起床，她总是动手叠好被子，穿好衣服。刚上学校三班级，她就毅然提出自己独立上下学，可是，对于这样的孩子父母怎么放得了手，但是她决不妥协。她深知父母的确很忙。她说：“放心吧，我肯定能行”。学校五班级，由于搬家，每天她都要独自乘公交车从平山到东芬去上学，风里来，雨里去，始终到学校毕业。渐渐的，她学会了自己洗衣服，帮父母做家务。把自己的房间整理的井井有条。每每想到这些，父母的脸上都洋溢着骄傲。

她是一个特别节俭，布满爱心的女孩，一个乐于助人的女孩。她从不和父母要零花钱，不买与学习无关的东西，不挑吃穿，不搞攀比，衣着简洁朴实，大方得体。对待长辈，心怀感恩，关爱孝顺，每每到了父母的生日和重要的节日，她都会用自己攒下来的压岁钱和父母给的零钱，为父母买个生日蛋糕或者精致的小礼品，并附有小卡片，写

上真诚的祝愿。父母身体不舒适，她总会端水送药，悉心照看。对待邻里，她文明礼貌，为人和善。看到需要关心的人，她都要捐上一元、两元，虽然钱数不多，却体现了她心灵深处的那份爱。汶川大地震那年，看到电视里的场面，她主动把平常积攒的零用钱和压岁钱300多元钱，全部捐了出去，并倡议亲人为灾区捐款捐物。

宋红霏同学以坚忍不拔的意志向我们诠释了独立自强的真正内涵。在将来的日子里，她会面对更多更大的困难，但是在她心灵上播下的“乐观向上，独立自强”的种子，肯定会更加健壮成长。盼望全部的困难都阻挡不了她前进的脚步。

自强独立美德少年事迹材料400字二是xx学校六班级一班的同学。他喜爱学习，敬重师长，团结同学，乐于助人，是一名乐观向上，自强独立，品学兼优的好孩子。

在家里，他敬重长辈，孝敬父母。在长辈眼里，他不仅能独立完成学业的好同学，而且是一个体谅父母，关心父母的好孩子。别的同学路过他家，常常观察他主动关心父母做生意，做家务。他曾写下：“我家是开小吃店的，所以我爸爸妈妈总是在凌晨4点左右起床，晚上9点左右才可以入睡。就是由于这样，我家总是有干不完的活，比如：洗碗，扫地，夹煤，整理钱，切肉……

我觉得，父母这么累，我们也要体谅下他们，为他们做些力所能及的事，这莫非不应当吗?父母挣这么一点钱也不轻松，我们也应当为他们分担点什么吧!这也算一点孝心啊!这样也可以让父母觉得我们长大了，会帮父母分担家务了，变乖了……

我的爷爷奶奶都是最基本的职业——农夫，爷爷奶奶他们也老了，眼睛不好用了，腰也弯不下去了，工作效率也低了。锄草，浇水，播种这些都是我们力所能及的啊!我们莫非忍心眼睁睁他们那么辛苦，却不去帮帮他们干些活吗?我们知道他们的辛苦，更知道他们是为谁辛苦的，那我们不是可以帮帮他们做些事吗?”他不是共性格张扬的孩子，但是他总是用行动来证明他是怎样一个自强独立的人。

在学校，他是位敬重老师，团结同学，勤奋学习，时刻不忘集体的好班委。他发自内心地敬重老师，他懂得是老师赐予了他学问，关心他成长。他是一个勤奋好学的好孩子，在课上总能观察他高举着手，经过仔细的思索，回答老师的问题。在学问的海洋里，他是一个欢乐的畅游者，培育了良好的学习习惯和自学力量，学习成果名列前茅。在和同学相处中，他待人随和，乐于助人，态度友善，总能和同学们玩成一片。在于班集体这个团队的荣誉他倍加爱惜，只要是集体活动都会有他欢乐的身影，只要是班集体的事情他都会主动担当。担当班委以来，他总是检查完卫生，向老师汇报好状况最终才回家。他不轻易承诺，一旦答应了，就能坚持不懈，不怕吃苦，遇到困难勇于解决。他是老师的好助手，同学心目中他更是知心伙伴和学习榜样。

自强独立美德少年事迹材料400字三独立、自强、自信、阳光、勤奋、好学，这就是她，一个留着同学发，圆圆的脸蛋上总带着绚烂笑容的女孩。她就是我校七年(3)班的同学——身残志坚的郑铖立同学。

提起郑铖立同学，熟悉她的老师、同学无不竖起大拇指啧啧赞扬。老师说，她是一个全面进展、品学兼优的孩子;爸爸说，她是一个自强独立、意志顽强的孩子;邻居说，她是懂事乖巧、讨人喜爱的孩子;同学说，她是一个乐于助人、活泼开朗的孩子;她自己却说，我只是个一般的孩子。

郑铖立同学诞生在仙游县大济镇溪车村，先天性肢体残疾(左脚缺掌)，懂事时她发觉自己的左脚少了一半，运动起来特别别扭。后来，在父母的关心下练习走路。经过一段时间的坚持不懈的努力，最终能够自己独立行走，这对任何一个一般的孩子来说，是一件很自然的事，可是她却经受了很多困难，左脚缺掌处那厚厚的老茧就是无声的证明。到了上学校的时候，就读于大济中心学校，距家有近八千米的路程，由于家中抽不出人手接送，六岁的她自己乘着大济乡村路车去上学，风里来雨里去始终到学校六年毕业。渐渐地，她学会了洗衣、拖地做家务，还关心劳碌的父母带弟弟，养成了独立自强、意志顽强的品行。每天作业完成后，她总是自己整理好书本和学习用品;其次天晨起床，总是自己动手折好被子、穿好衣服;上学从不需要大人接送，生活从不需要大人操劳。提起她，父母一脸的愧疚，觉得不能给她一个健全的身体，但听到同学与老师的欣赏时又一脸的骄傲。

“身残志坚”，这句话放在铖立身上再合适不过。作为一个残疾孩子，郑铖立同学清晰地知道，学问转变命运。她学习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，学习成果在班级年段始终名列前茅。课堂上她总是仔细听讲，那个最乐观举手发言的准是她;课堂外对于老师布置的任务，她总是准时完成，由于，老师的教育“当天的事当天完成”她牢记心中;不懂就问是她养成的良好学习习惯，学校图书阅览室是她最爱去的地方，她还时常关心学习上有困难的同学，同学们都特殊喜爱她。她的抱负是要做一名残联老师，她想关心更多像自己一样的孩子。

郑铖立同学不仅刻苦学习书本上的学问，还刻苦钻研书本外的学问，在学校的各类活动中，都能看到她活跃的身影。她是学校绘画爱好小组的主要成员，多次参与各级绘画竞赛;她还是个精彩的主持人，演讲朗诵极富表现力，常常主持学校的演出、竞赛;她虽身残，却不自卑不屈服是远近著名、不折不扣个运动健将，多次参与乒乓球、羽毛球等体育竞赛，她喜爱读书、唱歌、绘画、运动，她是一个真正全面进展的好少年。近三年来，她获得大济中心学校乒乓球竞赛、五班级综合学问竞赛、大济中心学校首届古典诗词吟诵竞赛、迎国庆颂祖国诗歌朗诵竞赛一等奖，“辉煌六十年”爱国主义读书活动讲故事竞赛二等奖;获得莆田市第七届艺术节小高组绘画仙游赛区一等奖，莆田市第八届艺术节小高组绘画仙游赛区二等奖;在仙游县学校生乒乓球竞赛中获女子组一等奖;参与2022年仙游县学校高班级数学竞赛获二等奖;同时她在学校阶段每一学年都是优秀同学干部或三好同学;今年9月，参与我校七班级新生入学摸底考试获得了181的高分，难能珍贵的是比其次名足足多了20分。面对着取得的成果和荣誉，她始终保持虚心，没有丝毫傲慢，而是更加刻苦。她清晰地熟悉到：是学校、老师的教育赐予她学问，关心她成长，没有老师的辛勤付出，就没有自己所取得的众多成果，因此回报学校老师是她奋斗的一个重要动力。

郑铖立同学在学校阶段始终担当班级的班长、校督导队